師德師風的好壞往往影響、決定著校風和學風的好壞。為解決師德師風方面存在的突出問題，城關區教育局緊緊圍繞主題教育主線，在區屬各校園開展師德師風專項整治。採取各校園自查自糾、教育局專項督查、隨機抽查相結合方式，警示和查處師德不正、行為失範的個別教師，規範教師職業道德行為，提高教師思想政治素質，引導教師以德修身施教，並以“立德”為前提，爭做“四有”好教師，打造高素質教師隊伍，辦好人民滿意的教育。
據該局紀檢監察室主任劉芮宏介紹，自10月底啟動的師德師風專項整治，對照《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《中小學在職教師從業行為“十嚴禁”》等相關文件精神，結合城關實際確定12項整治內容，我們稱作“師德師風”十二不準，包括教職工是否在教育教學活動、其他場合有違背黨的路線方針政策的言行，或通過網絡及其他渠道發表、傳播不當言論；是否組織或變相組織、推薦、誘導或暗示學生參加校內、校外任何形式的有償補課；是否以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財務；是否參加由學生及家長安排的可能影響學生考試、考核評價、選班幹、評優模和調排換坐等宴請活動；是否參加由學生及家長安排支付費用的旅遊、健身休閒等娛樂活動；是否讓學生及家長支付報銷應由教師個人或親屬承擔的任何費用；是否利用業餘時間通過實體店或以互聯網、移動互聯網形式向學生及家長推銷商品；是否有諷刺、歧視、體罰或變相體罰學生，虐待、猥褻、傷害學生的行為等。
“整治以強化隊伍管理、優化師德師風為核心，緊盯人民群眾不滿意的問題，以強化思想政治教育為引領，以師德標兵先進典型為榜樣，以教師職業道德規範和職業行為準則為遵循，以中小學教師從教行為‘十嚴禁’為底線，對有令不行、有禁不止、頂風違紀的單位和個人，凡經查實的將嚴肅處理，年底考核實行一票否決。”城關區教育局局長、師德師風整治行動領導小組組長王生堂說，為將師德師風整治落到實處，該局制定了詳細的整治方案，分為宣傳學習，簽訂承諾、自查自糾，長效治理、專項督查，鞏固成果三個階段。同時要求，各校園與教師逐一簽訂師德師風承諾書，並通過政務公開欄、校訊通、校園網、向家長髮放一封信等方式，廣泛宣傳集中整治要求和政策規定，積極獲取學生家長的支持和配合，同步公佈監督舉報電話：8438709（紀檢監察室），8438790（人事科）， 8438121（思政科）；
教育局還組建了督查組，採取明察暗訪、重點抽查、舉報實查等形式，加大查處力度，對專項行動開展不積極，師德師風問題沒有從根本上得到解決的學校，實行責任倒查，並嚴肅追責。
目前進展情況和成效如何呢？記者通過走訪17個一體化辦學體，得知其涵蓋的44所學校均已完成“致家長的一封信”和“師德師風承諾書”簽訂，並展開自查和徵求意見建議等規定動作，創新載體強化師德師風建設等自選動作。“在師德師風建設上，我們秉承教育‘立德’這一終極理念，從三個層面推進並向縱深發展。”寧臥莊小學校長王豐說，通過學習，讓老師對師德師風價值進行認同，比如學習教師法、教育法和法規條例，讓老師明白作為教師在立德樹人、在師德師風建設方面應該怎麼做，樹立師德師風正向價值引領，並將立德樹人內化於心。開展培訓，對教師進行師德師風高位引領，邀請德育專家對老師進行培訓，並向老師播放師德標兵、最美鄉村教師等典型事蹟，引導老師不斷超越自我和發展。注重踐行，通過師德師風活動讓它落地生根，立足學校“立根”教育引領，進行“立美”教師評價標準制定，研究制定“德美”“言美”“行美”“紀美”四個標準，並在教育教學過程中，開展了最美教師、最美班
主任等評選，讓老師對師德師風價值有更多認識，並對如何踐行有更深的體會。蘭州日報社全媒體首席記者 楊晟途
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