清风舞流霞188

现在的教育界简直就是神经病，过一段时间就出些新事物，然后又大吵一顿，然后又取消，我们来数数这些罪状。

不知什么时候，微信群流行起来了，其实初衷是好的，在微信群发通知，发作业。发作业有问题吗？我觉得有些家长智商真的有点问题，老师不是不负责任才在微信群发作业，而是在班上说了作业，在微信群再通知一次，再者让家长也知道孩子有什么作业，记不住就通知孩子，这也是一种亲子活动，试问如果你连孩子做什么作业都不知道，你当什么家长。

好了，极端的家长又说老师不负责任，吵吵嚷嚷不让老师在微信群布置作业，好了，相关部门又和稀泥，你家长有意见，那禁止吧，明智的家长又不愿意了，好好的我通过微信知道孩子的作业，你现在又取消，我又不干。

微信群还有一个功能是给家长发通知，这个功能是不错的，他们说校讯通收钱，那微信不用收钱了，但他们又在微信群里乱发言，吵架有，飙英语都有，还有各种的小动作，好，反映多了，相关部门又要禁了，最后可能才发觉，校讯通才是最好的，单向使用，不存在这些问题，只是要收钱他们就有意见，不过现在好了，微信群干脆取消了算。

还有一个减负也是笑话，不过在这个话题下也只提一下吧，减负实行后，有些家长也不干了，我们的孩子是凭成绩见长的，你减负了，孩子成绩差了，谁来负责，这就是事事和稀泥的结果，我们真的创了一个又一个的笑话。

教你孩子学英语

家长在微信群里发作业，一些家长颇有微词：“老师现在可轻松了，在教室里不布置作业，直接发到班级的微信群里让家长监督，我们家长如果会教孩子做作业，还需要老师干嘛？”现在，老师开始停止在微信群中发作业，又有像题主这样的家长再次抱怨：“老师不把作业发群里，我家的孩子记不住老师布置的作业……”

几年前，在班级微信群里发作业的时候，一些家长比较奇葩：孩子回家之后，家长直接把手机扔给孩子——“你们老师布置了作业，自己看一看吧！”于是，一些孩子除了“看作业”之外，还顺便打开家长手机里的一些手机游戏玩起来，玩得比较嗨的时候，一些熊孩子往往把正事（完成作业）都忘得一干二净。这样，孩子不仅养成了依赖的习惯，而且养成了做作业之前玩手机游戏的习惯，这对孩子的负面影响可以说是致命的。

我曾经不止一次在家长会中告诉家长：手机的控制权，一定要牢牢掌握在家长自己手中，你要毁掉孩子，给他（她）一部智能手机就够了。老师把作业发在群里也好，值日班长发到群里也好，只是为了方便家长第一时间监督孩子完成作业，在孩子完成作业之后“按图索骥”，查摆孩子的作业有没有一一完成，仅此而已。可能你是个文盲或者半文盲，但至少孩子做作业的时候写的字迹到底是“鬼画符”还是工工整整地写，相信很多家长都能感受得出来；孩子的作业有没有放一大片空白，家长只要眼睛没有瞎掉，应该也能看得到，对吧？

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微雨润苗

老师微信群停发作业，对于教育来说我觉得是件好事情。

先讲个故事：我家大宝上小学一年级的第一天，放学回到家嚎啕大哭。原来是没有记住老师留的作业是什么？我先是安慰大宝的情绪，然后问明白了为什么没有记住，最后提醒她如果以后记不住作业就自己负责。孩子听了我的话，使劲儿的点点头。从那以后，孩子再也没有过此类情况，而且自己也形成了一套自己记作业的方法。

老师微信群里发作业，事实上存在很多弊端：

1、孩子不会主动记住作业。

如果每天都是老师在微信群里发作业，孩子自己就没有了自己记作业的习惯，依赖于老师的微信发作业。这种依赖性一旦形成，就没有孩子自己的主动性。

2、家长不会用手机怎么办。

很多孩子都是跟着爷爷奶奶在家里上学，有的年纪已经很大，根本就不知道智能手机怎么用，如果老师总是在微信群里发作业，对于此类学生来说，没有产生便利，反而是形成了负担。

停止微信发作业，对老师和学生来说都会有利：

2、老师直接口头布置作业，节省时间，免去了老师编辑微信发送，也省去了很多家长中间传达的麻烦。何况很多孩子放学的时候，家长们往往还没有到下班的时间，这样一来，就会影响孩子写作业的进度。

播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个性格；播种一个性格，你会收获一个命运。

形成一个良好的学习习惯，会在孩子以后的学习中收获特别的回报。学习中的一点一滴都要让孩子自己去适应，去学会自己的事情自己负责，这样才会使孩子越来越自立，越来越优秀！

余争的世界

老师在微信群里停止发作业，对教育来说是一件好事。

在我们读书那个年代，哪儿来的手机？更别说什么微信群了，那时读书根本不存在记不住老师布置作业的情况，只存在学生知道做哪些作业，由于种种原因而不做的情况。

现在的孩子读书，由于家庭条件好了，父母对子女的要求高了，一部分家庭对孩子也溺爱起来，孩子在家里基本不做家务，就连洗脸水、刷牙漱口水也由父母准备好，把自己的孩子当作小皇帝一样来供着，生怕孩子吃了苦、受了累，就连老师布置的家庭作业，也不会写在自己作业本上，由家长转告做哪些作业，这样培养出来的孩子，即使考的分数再高，在某些方面也是有很大缺陷的。

孩子的发展，是一个全方位发展的过程，一定要培养孩子独立自主的习惯，不要事事依靠别人，教会孩子，自己的事情自己做，不等不靠有出路。

老师要教会孩子，养成良好的学习习惯，包括认真完成家庭作业的习惯，让学生逐步适应老师的要求，主动积极配合老师搞好学习，而不是被动完成家庭作业，这有利于更好的培养孩子的学习积极性，对孩子的成长是极为有利的，对中国教育的发展来说也是一件好事。

Lance课堂

当然是一件好事！把学习的事还给学生，而不是家长越俎代庖，这才是教育要做的事。

孩子的作业并不是靠脑子记的，现在学生都会配备作业记录本，而且记录本上在的课目分栏还分得很细，学生只需要将对应科目的作业记到对应的栏中就可以了。

小学一年级第一学期的上半学期稍稍例外些，因为那时候孩子刚刚入学，还不会写字，不知道怎么记作业，不过这个时候恰恰也是让他们养成习惯的最好时期，让他尝试着去写，错了也不要紧，老师多作一些提醒和纠正，到第一学期期中考试结束以后，这时候的孩子多半都已经学完了拼音，用拼音记作业也就不是什么难题了。

让孩子记作业，一方面可以提高他们的精力集中度。通常每门课老师快下课的时候布置作业，或者说快放学的时候布置作业，一天课上下来，可能有些学生会懈怠，但是，因为要记作业，他们还要保持正常的学习状态，不至于懈怠，否则可能就记不好。另外，更重要的是让学生养成自己的事自己做的习惯。老师在家长群里发作业，说实话就是将学生本该作的事传导给了家长。而学生会认为，反正有家长记，我就不去记了，甚至于很多学习好的学生都会出现这样的现象。这是很可惜也很不可取的。

学生自己记的自己也清楚究竟是什么，而发给家长的，反而学生不知道，还要回去问家长，可能中间还会出现理解的偏差，有时候反倒弄巧成拙。

其实，我们只要观察一下就知道，那些学习习惯好的学生，尤其是小学低年级，每天不记也知道是什么作业，因为每天的程序没啥变化，这样的学生，你让他把作业丢都丢不掉，又何愁记不住？

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苏小妮

我是一名工作20多年的语文老师。20年来布置作业都没有用微信群，但是大多孩子都能记住作业，有了微信群， 孩子们放学时对孩子们布置了作业，反而有人记不住，甚至连比较成绩比较优异的孩子也依赖微信群。

所以，取消微信群里布置作业，对教育来说，在某种程度上是一件好事。

1、让孩子少了一个借口玩手机。

工作这么多年，我布置作业时都是口头布置，如果作业的内容比较多，我会把作业内容板书在黑板上。为了让家长了解作业内容，方便对孩子作业的了解和检查，我才把作业发在了微信群里。

现在既然要求微信群里不发作业，我也就再也没有发过。 如果有孩子实在没有记住作业，孩子们会打电话或家长私发信息了解作业。

对于那些以前那些把作业直接发在微信群里的班级来说，孩子们一回家就问家长要手机，还理直气壮，美其名曰是看家庭作业。本来一分钟可以看完的作业，结果可能看半个小时甚至一个小时。 至于孩子在手机上做什么，家长和老师都心知肚明。

2、让孩子提高自我管理的能力。

微信群里不布置作业，老师放学时给孩子布置作业时，孩子应该会记得更牢。 一开始肯定会有很多孩子，特别是低年级的孩子记不住作业，家长也不要着急。

家长和老师都要告诉孩子，要认真记作业，最好是拿本子抄写下来。实在记不住的情况下，家长可以问问老师，但是要让孩子接受一定的惩罚。 有了惩罚和教训，孩子自己慢慢就知道去记作业了。

长期下来，孩子就知道写作业是他自己的事情，学习是他自己的事情，能够提高孩子的自我管理能力。

3、也为家长省去了一些麻烦。

在微信群里布置作业，城里的学校更为严重。 我们学校是一所城市周边学校，很多孩子都是留守儿童，家长没有在身边，把作业布置在家长群里，也是等于零。所以我不会只是把作业布置在微信群里。

对于城里的家长，现在少了很多事，不会跟孩子说今天是什么作业，明天是什么作业。

我有一个同事以前就是这样，即使在学校里上自习也得等微信群里老师布置的作业出来，再跟孩子联系，告诉今天的作业是什么。现在好了，孩子自己就知道作业是什么了，家长只需要等孩子作业做好后检查一下就可以了。

当然，这样做也会有一定的弊端。

1、不知道作业的孩子可能会增多。

老师不在微信群里布置作业，孩子们还没适应。 有可能在老师布置作业时，孩子们在开小差，根本就没有听。然后，老师布置了什么作业，也就不知所云了。

2、不完成作业的孩子也会增多。

其实很多老师在微信群里发作业，有一个最最重要的目的，就是方便家长检查孩子的家庭，但是现在不在群里布置作业，那么家长对孩子的监管可能会减少。对于那些本来就不爱写作业的孩子，可能就会找借口不写作业了。

3、家长也有可能会松懈。

老师在群里布置作业，家长至少还会问一问孩子作业完成了没有，还知道有哪些作业。但是不在群里布置作业，加上有的家长会认为孩子的作业与他无关。那么自然而然就有些松懈了。

家长一松懈，部分自觉性不强的孩子的成绩就会下滑。

任何事情都有利就有弊。不管是老师还是家长要正确对待老师不在微信群里布置作业的事。 要提醒孩子自己把作业记住。作为家长，必要的时候要监管孩子的作业完成情况，老师也要对孩子家庭作业进行检查。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！

语文教育杨柳依依

微信禁止发作业后，负责任的家长感觉很不方便，部分家长感觉世界清净

其实微信参与到教育可以说是时代发展的一个表现。而新事物的产生带来的必然有利有弊，就拿微信布置作业来说。不认同的部分家长感觉自己似乎被教师远程操控，很不舒服；而认同的家长则认为微信拉近家长和学校之间的关系，比如学生的作业没有记录完整，一个信息过去，迅速就可以得到答案。总体来说是利大于弊，上级用一刀切的方法解决争议，显然遗留了更多问题。

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1一刀切流于表象

不可否认因为微信的出现，部分教师把责任推卸给了家长，以及因公徇私的现象。但是我们更应该看到微信一方面加强家长和学校之间的联系，让家长及时了解到学生在学校的情况；另一方面能让家长及时了解学生作业，便于家长对学生的家庭作业进行监督。特别是小学低年级的学生，一些孩子在老师布置作业时不在状态，不能因为学生忘了记作业就把作业也省了吧？

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更何况，禁了微信，就能堵住一些问题的根子？我认为事情反而会更加隐秘，一些事情的该发生还是会发生。问题教师依旧可以和家长单线联系，谋取利益。而负责任的教师在出台了关于微信的各种规矩后，老师怕踩红线，变得家校疏远了。学生的成绩不敢发了，学生的状况不敢说了，家庭作业也不敢随便发布了。家长和教师之间的交流又从何而来？

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2规定出台后，左右为难的教师

其实在关于微信的禁止发作业的规定出来以前，我们班有些教师布置作业后，没有顺手发到家长群的习惯。这个时候就会有家长语气不善，理直气壮的要求老师发作业，似乎学生不知道作业的责任在教师。作为班主任为了不尴尬，只有把作业再发一遍。而如今作为班主任我感觉很尴尬，家长对于相关规定的的态度就是对自己有利的，就会拿出来说事，没利的他提也不会提。比如关于微信禁发作业的规定出来后，家长该问照样问，那么教师究竟应该怎么办？

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佩弦教育语：

其实微信群开始停止发作业，有利还是有弊，在不同家长眼里情况会有所不同。关心孩子学习的家长会感觉很不方便。而对学生学习不放在心的家长会感觉无所谓。在他们看来老师爱发发，不爱发也好，别说作业，连学习都应该是孩子和老师的事，明知学生不爱作业不认真听讲不想法儿教育他不阻止电视手机，还给他找好了借口还是个孩子…在他们看来，家长微信群停止发作业后，整个事件瞬间清净了。

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佩弦教育

停止老师微信上发作业后，老王上一年级的孙子第一天抄的作业拿回家，他自己看不懂。老王看也是一头雾水，这也难怪，小孙子好多字不会写，写了许多拼音和记号。第二天炒作业只抄了一半，说老师布置的太快，只抄了一半。第三天回了家告诉我老王说今天老师布置的作业全抄完了，那写吧，老王对孙子说。孙子把书包翻了个底，也找不到抄的作业题，老王着急地问，你抄的作业呢？老王的孙子想了半天，说想起来了，下了学，紧上厕所，找不到纸，就把抄作业的纸擦屁股了，老王气的没办法，只好打电话给老师，问今天布置了哪些作业。

唉，现在的孩子不知道咋了，自力能力太差了！l

二牛144548898

我这几天正在为这事恼火呢。我教的是一年级两个班的数学，以前家庭作业直接发到微信群里让家长督促着写，几乎每天都能按时完成。现在可好，上面一纸文件，把老师、家长、学生都搞的措手不及。

我每天课上完就在黑板上一笔一划的布置家庭作业，还专门留出十多分钟让学生照着一项一项地抄到记家庭作业的小本本上。可一年级的孩子太小，写字速度太慢，一个“数学”的“数”好多同学就能看一眼写一个笔画花费好几分钟。孩子太小，不会安排字的间架结构，一个左右结构的字硬是让个别孩子写成了分得很开的两个字。花了十多分钟记的家庭作业，回了家孩子自己都不认识自己写的到底是什么字，你说这家庭作业还能按时按质按量的完成吗？

开学两周，天天都有十多个孩子不能按时完成家庭作业，我真的是好无奈。打电话和家长沟通，希望他们督促孩子按时完成作业。可家长也有一肚子的苦水，他们问孩子家庭作业是啥？个别孩子竟然说老师没有布置家庭作业，因为孩子以前没有记家庭作业的习惯，现在突然让他们用本本记，他们还以为是老师让写的一次课堂作业。

教师不能在微信群里布置家庭作业，确实是教育的一大进步，目的在于从小就培养孩子的责任心，自己的事情自己负责完成，在于缓和家长和老师责任划分不明确的矛盾。制定这一政策的人出发点是好的，但还是要按照层次来划分，不能像现在，所有的老师都不能在微信群里布置家庭作业，一年级学生用大脑记不住，用笔记不完整，你培养他的什么能力呢？

睿雪

我觉得一个班上只有很少部分的孩子，不记得抄作业或者忘记记抄的，像我所教的班级从一年级起就只在群上发两个星期的作业，后面都是让孩子自己用作业登记本抄，大部分的孩子都完成得很好，只有那么几个孩子总是在群上问今晚写什么作业，后面我就会留意那几个学生，交代几个能干的班干督促那几个孩子一定要在校里写完作业登记本。但就是有那么一两个小孩虽然每天都记有作业，但是家庭作业就是从没按时完成过，每天都是来到学校让班干点名，然后就被我拉到办公室去写。也跟家长反应了好多次，甚至让孩子写了保证书，家长也签字，现在五年级扔不改进，有时候看到他那样一副无所谓的样子，真的好想拿个软尺打几下，但是一想到，不是亲生的，不是亲生，动不得，所以每次考试都是那几个孩子拉低平均分。

所以我觉得，老师在不在群上发作业都无所谓。

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