弱玟竹
退休教師不僅可以去校外輔導班給學生上課，還可以自己開辦教育機構。原因如下：
第一，這是退休教師發揮餘熱的表現。
退休教師退休後，如果身體不錯，又有多年的教學經驗的積累，完全可以將自身的作用和價值發揮出來。退休後，並不代表教師完全退出教育，退休教師在社會上依然可以發揮自己的教育教學作用。
第二，退休教師具有年輕教師不能相比的優勢。
退休教師在正規學校從教多年，具有豐富的教學經驗，對中高考把握精準，這些寶貴的資源應該得到合理的利用。
第三，禁止在職教師有償補課不適用退休教師。
禁止在職教師補課的目的是淨化師德師風，擔心出現課上不講課下講，擔心教師對補課和不補課的學校學生產生不同的影響。而退休教師本身已經沒有學生，也不存在這些問題了，因此禁止在職教師有償補課不適用退休教師。
第四，國家鼓勵退休教師參加銀齡計劃。
國家鼓勵退休教師參加銀齡計劃，雖然不屬於補課，但是也有有償服務。目的也是希望發揮退休教師的餘熱，讓退休教師為邊遠山區的教育做出更大貢獻。
第五，也有退休教師免費教課的情況。
有的老師退休後，看到有需要幫助補習的孩子，就主動免費幫助補課，這樣的教師境界更高，接受這些幫助的人應該心懷感恩，而不是理所當然。
因此，退休教師退休後完全可以去補課班講課。
助您成長是我最大的快樂！我是國家二級心理諮詢師，關注我，孩子成長更順暢！
中考政治劉老師
退休教師可不可去校外輔導班給學生補課？這個問題是不可以一概而論的，不能僅從教育部門出臺的相關文件中就去斷定能補還是不能補。
雖然，各省各地的“禁補令”都是針對“在職教師”，並沒有提到退休教師也不能要校外輔導班給學生補課的相關規定，並不意味著該退休老師就可以放心大膽地去發揮餘熱了。還要看，該退休老師的子女或者親戚中沒有人是“在職教師”。如果該退休老師的子女或者親戚中有在職教師，那麼該退休教師到校外輔導班給學生補課也是被限制的。
前年，我地一位退休教師覺得自己身體尚好，家裡又沒什麼事，就在家裡辦起了英語培訓班，帶了六七個學生，但是她的侄女也是老師，後來該退休教師給學生補課的事被當地的同行舉報，教育部門相關人員也說，該老師已退休不在嚴禁補課的老師行列，但是後來一查她有個侄女是在職教師，為了避嫌，要求該退休教師不要再給學生補課了，不然自己的侄女會因此受到連累。該退休教師為了不讓自己的侄女擔責任，只能放棄了這份工作。
去年，我省出臺了最嚴在職教師禁補令，不僅要保證自己不從事課外輔導班補課的行為，還要保證自己的親戚也不能從事補課類活動，怕的就是老師從中輸送利益等。
總的來說，老師作為公職人員，一言一行要受法律法規以及相關規章制度約束，而且每畫一道“紅線”，老師們都應該無條件的遵守，這就是老師們的職業要求也是工作底線。
所以，退休老師能不能補課，在我地還要看，自己有沒有和自己有親屬關係的在職的教師，如果有，也是不能去輔導班進行補課的，大家以為合理嗎？不知其它地方的老師是不是這樣要求的呢，歡迎大家補充交流。
指尖教育帝國
當然可以！不在崗了，不受教育行政部門的所謂“規定”的約束。
為教育拼死拼活一輩子，退休了，做點自己能做的事情，也是對所需家長的功德，也是對社會的教育缺失的彌補，也讓自己的餘熱更有溫度。有什麼不好麼？
退休的公務員可以到公司去撈錢，退休的技工可以到工廠再顯身手，退休的教授可以到處“叫獸”，退休的專家可以到處“磚家”，一個小小的退休老師靠一點真才實學，注意，是多年教育積累的能力和經驗，趁還沒有腦癱，為孩子造點福祉，是天不行，還是地不行呢？
思想的園丁
退休老師補課有五大優勢
有人問退休老師可不可以去校外補課，我認為完全可以。不但可以，他們還有許多優勢。
第一大優勢：有經驗
退休老師在教育戰線幹了大半輩子，教的學生無數，無論在教學方面，還是在管理方面，都有著豐富的經驗。我有一個朋友在學校教了30多年書，當了20多年的班主任。退休以後，好幾家培訓機構爭著要她，給的待遇都非常優厚。像這樣的退休老師，在培訓機構都是香餑餑，非常受歡迎！另外，使用退休老師還不用交保險，節省費用。
第二大優勢：有時間
退休老師，退休後，有的就專心帶孫子或外孫去了。有的就去了培訓機構，還有的是自己在家辦辦。他們時間比較充足，不像在職時，不是開會，就是學習，不是教研，就是應付檢查，不少時間都浪費在了一些形式的東西上。退休後，他們感到時間很寬裕。
第三大優勢：有精力
按規定，男老師60歲，女老師55歲就退了。現在生活條件好，他們退下來以後，精力仍很充沛。我身邊就有一名女老師，55歲退休以後，還天天去健身 ，身體素質相當好 ，看上去就像40多歲的人一樣。這樣的老師，再發揮10年的餘熱，一點問題都沒有。
第四大優勢：有質量
這些退休老師，在培訓機構的教學質量，比在職老師要好得多。為什麼呢？有一個退休的語文老師告訴我說：“我在學校時帶兩個班，90多個學生，工作量大，有點顧不過來；現在我在培訓機構，才教不到30個學生，加上培訓機構除了講課，什麼雜事都沒有。所以，這些孩子的作業，我都能精批細改。”從這一點可以看出，培訓機構退休老師的教學質量的確不錯。
第大優勢：有政策
教育部規定在職教師不準有償補課，但退休教師已經不屬於在職教師，所以他們有償補課不在禁止範圍內。退休教師完全可以發揮餘熱，為社會再作貢獻。
總結：
每年都有一批教師從教師崗位上退下來。他們是培訓機構師資補充的一個重要來源，他們在培訓機構中發揮著教學骨幹的作用。有一個培訓機構12名老師，其中有8人是退休老師，他們敬業、認真，深受家長和培訓機構的歡迎。退休老師補課一方面增加了自己的收入，另一方面又為社會做了貢獻，一舉兩得，何樂而不為呢？
閆老師簡介：
我是一名作文老師，業餘時間喜歡寫作，曾經發表短文300多篇；著有《新聞漫話》《閆老師教作文》《中考作文衝刺》等書。有喜歡作文與寫作的朋友請關注我。謝謝！
閆老師教作文
首先還是學習一下教育部頒佈的有關條例。2015年6月29日，教育部印發了〔2015〕5號《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》。該《規定》共6條。違反規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任。違反規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
條例中明確了《規定 》 適用於在職教師。之所以有這個《規定》，是由於的確出現過極少數“課內不講課外講”的現象。另外，我們這邊還參照公務員規定了:在職教師不得經商，估計是經商可能影響在教育教學投入的精力吧。
因此，退休教師可以參加補課。不過我們這邊的退休教師補課不是補主要科目，就是教學生寫字、畫畫、吹口琴，所以沒有幾個家長願意把孩子送去。人不得不服老，我如果退休，就去看看祖國的大好河山！不是有個教師辭職信內容:“世界那麼大，我想去看看”嗎？
最後，祝您老:身體健康，萬事如意，心想事成！
平淡是真oymlq
感謝提問，這讓我想起前兩年去探望高中班主任梁老師的情景：
那天我們到老師家中探望，老師今年70多歲，身體健康，獨自居住在學校旁的兩房一廳教工宿舍。房間整齊簡約，梁老師向我們介紹，裝修房子花了十萬，全靠退休後那兩三年在某著名教育培訓機構的工資，才有今天良好的居住環境。
我們看著聽著，為老師感到由衷的高興，她可以舒適地安享晚年。
梁老師教物理，教學經驗豐富，桃李滿園。老師退休時60歲，當時她的孩子還在唸大學。老師退休時，有一段時間需要適應，從繁忙緊張的教學管理工作崗位突然停下來，生活很容易失去重心，若整天在家，肯定容易生病，不僅生理上的疾病，還會滋生心理問題。
所以家人都建議她去外面輔導機構幫助孩子，大家是這麼分析的：
1、 多年的教育經驗，不是普通老師可以立刻追上的；
2、 在校外輔導機構，老師可以輔導程度不一的學生，對老師的專業性要求更強，退休老師更勝任此工作；
3、 物理學是重要的理工科基礎課，教學不僅需要專業知識，更需要對高考考試方向的揣摩與分析，好的物理老師，對未來即將進入物理專業的高中畢業生來說非常重要；
4、 校外輔導機構的工資收入高，對年齡不大、身體尚可的退休老師，是很大的經濟上的幫助。退休教師或許仍有一定的經濟壓力，如孩子尚未工作、家中老人需要照顧。
所謂家家都有一本難唸的經。
單薄的退休金不一定能滿足老師對未來生活的儲備，若有一筆收入，無疑是錦上添花。就如梁老師，她後來有錢裝修自己的家，全靠這筆輔導收入；
5、 校外輔導沒有在學校時那麼多工作量，對剛退休的老師來說，無疑是過渡期很好的選擇，老師們既有一定的自由時間，又能服務於社會，思想上有所寄託，無論對社會和家庭，都有積極的意義。
綜上所述，退休教師在身體條件允許的情況下，在不違反國家相關規定的情況下，可以適量地去校外輔導班工作，但一定要量力而行。
祝願所有退休教師退休生活豐富多彩，健康長壽！
桐老師談教育
回答問題需要官方點五十贊評論發表意見 退休教師補課不違法國家政策完全可以，退休教師已經不在學校工作，即不是在職，國家嚴禁在職教室有償補課的初衰是防止在教師自己在教的學生補課名義誘導至自己或熟人辦的補習班去，甚至用課內不講課外講的卑鄙手段協迫學生為加重家長經濟負擔，退休教師其實多數不願意參加校外部課，一來年齡大了，體力精力有限，二來經歷的許多世事，從苦難年代，一步一步到今天對現狀大都滿意，也看淡了金錢與利益。您對這些事情是否滿意，在下方點贊評論發表意見，說說看法。
張貴中
我覺得退休的老師，只要他願意，完全可以去校外輔導班給學生補課。
第一，現在都是規定在職教師不能在任職期間，利用空餘時間去校外補課，而且最近幾年，在職教師的“禁補令”而且越來越嚴，各地教育部門也是三令五申，發現一起查處一起。但是，沒有文件規定，現在的退休教師不能去校外輔導機構補課。於是，禁止退休教師去補課，沒有文件依據。
第二，退休教師一般都是經驗豐富的高級教師，他們從教多年，對教學的理解和把握都比一般年輕教師更有經驗，這對我國中小學教育來說，都是寶貴的財富。一旦退休後，閒了下來，如果學校不返聘的話，造成優質教育資源浪費。而另一方面，是許多中小學生都嚴重缺乏老師，很多任課老師經常是身兼數職。如果有條件的學校，建議最好對一些優秀的高級教師退休，予以返聘，讓他們繼續發光發熱。
第三，當然，現在由於各種條件限制，很多優秀的老師退休後，無法繼續在學校裡返聘任教，於是校外輔導班倒是非常積極，他們非常歡迎這些優秀的有經驗的退休教師加盟。其實這是一件好事：
首先，對於退休教師來說，可以繼續為中小學教育事業貢獻自己的知識和經驗。
其次，相對於許多年輕教師，校外輔導機構聘任退休的教師，可以顯著提高輔導質量，這對那些有需要通過校外補課提高學習成績的學生來說，也是一件非常值得的事情。
所以，個人覺得教師在退休後，不但不應該禁止去輔導班，還可以鼓勵他們繼續為中小學教育發光發熱。你們覺得呢？![]()
教育有故事
其實我倒想反問一句：為何不能？哪條法律法規規定不能的？只要不是法律明確禁止的事情，我認為就沒問題！
當然了，退休教師是否還願意參加工作，進入工作崗位，這點我還是存在一定疑惑的。尤其是公辦教師這一塊，很多老教師（不是全部）臨近退休那幾年，工作熱情會大大降低，基本上是得過且過，該上的課還是會上，但是否非常認真地上？另外，對於學生的作業批改、課後輔導等，都是可省即省，能舒服點就舒服點的。所以，在持續了好幾年這種狀態後，還能適用全新的工作崗位？要知道，課外輔導機構的工作強度也是不小的！
不過呢，如果已退休的教師，覺得自己依然可以發光發熱，還想要為國家培養更多的人才，而自己也還不滿足於退休金，想要增加點收入，改善一下自己的生活，那我覺得還是無所謂的。
最後一點，校外輔導班的市場性、競爭性很強，任課老師的業務水平和服務態度，直接影響著機構的聲譽和生源，而生源是決定收入，決定這個機構能否長期存在的！所以如果退休教師業務水平不夠，那還是算了，你在機構裡是留不久的，而且學生也不願意選擇讓你來教。
明17890714
校外輔導班最好取消。這次大連十三歲殺11歲的小孩兒，就是美術輔導班回家路上發生的。
