Qiatein279
答：文化是什麼？從廣義上來說，文化是人類文明的成果，是思想表達與社會實踐的理論（文化）的總結，也是人類發展程度的表現。具體的說文化（思想觀念和科學技術）是一種歷史經驗的總結。更是思想（其實就是思維方式）文化程度優勢集合的系統文化理論。
思維方法是人們通過思維活動為了實現特定思維目的所憑藉的途徑，手段和方法，也就是思維過程中所運用的工具和手段。思維方法屬於思維方式範疇，是思維方式的一個側面，是思維方式具體而集中的表現。
從某種程度上說，文化是一種人類覺悟的表現。縱觀人類的所有發現與創造的成果，無不是對該事物的覺悟有關。從根本上說，思維是構成覺悟的基礎，而思維方式的正確或不正確又直接決定了文化程度的高低。
所以，文化程度決定你的思維水平是不容置疑的。
石羊石虎鄒德剛
文化程度一般來講指的受文化教育程度，即學識。提高一個人的學識，可以增加思維的深度和廣度。
廣義來說文化又是勞動人民日常生活的思維結晶，學習文化也就是學習了生活常識和對事物的認知，故一個人的文化程度影響他為人處世的思維。
【結論】所以我認為文化程度決定了思維水平，思維水平並不是一個人與生俱來的。
雖然我們可以通過學習文化增加自己的思維水平，但是思維水平是否能夠得以傳承宣揚，也受到以下因素的影響。
君子和而不同，德行決定思維水平高低
《論語·子路》子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。各行各業的人，不同文化程度、思維水平的人，他們外表不同，但是內心都是以高尚的德行做事 ，內心是所見略同，遵循都是同一個道德準則，是維護柔和的思維。而小人嗜好相同，為謀私利，導致相互爭搶，故為不和，是破壞的思維。
雖然有些人擁有足夠強大的學習能力，文化程度很高，如果不能擁有一個正向的價值觀，他的思維水平是不能被世人所接受的。
君子泰而不驕，心態影響思維好壞
《論語.子路》子曰：“君子泰而不驕，小人驕而不泰<strong>”。無論學習文化還是文化的應用上，我們都要有平和的心態，避免焦慮和自卑。
而不是有點成就是洋洋自得，表現很驕傲，看不起人。因為一點點成就而沾沾自喜的人，氣質上就會少一分從容和淡定。即使裝的很有文化，但是不好的心態也會影響思維的好壞，文化程度再高，都會被世人認為是一個“壞人”。
【總結】無用之用，方為大用
對於每個人來講，是金子總會發光。這塊金子如何煉成，首先必須要認識到學習重要性，堅持不斷地學習，注重生活積累，並及時覆盤、總結應用。
其次時代在變，積極的心態不能改變，樹立正確的價值觀，厚積薄發，強大自我，才能在機會來臨的時候抓得更牢。
知心聲
我認為文化程度與思維水平沒有必然聯繫，文化程度是固態形式，只能證明學歷的高低。而思維水平則是事物積累的結果，有的人沒文化能出口成章，長編大論，現在很多領導幹部都是五六十年代出生，經歷過文化大革命，上山下鄉知識青年，論文化程度他們學歷都不高，但論長期積累的思維水平，判斷能力卻不亞於現代的高材生。
大浪淘沙82034
當然有內必然在聯繫了！！！
個人認為，二者相輔相成，互幫互助的關係！！
1.一個人的文化程度越高，他的認知能力越高，他的思維越縝密，考慮的俞周到，考慮的越深刻，能認識到事物的本質，不容易被表面現象欺騙！舉個例子吧，清華北大的，基礎專業的，基本上都搞科研，職業技術中專的，往往只是學了一門技術，意義不一樣，可以這麼說，前者更高級！！！
2.思維水平又可以幫助一個人，提升自己的文化，因為你文化水平越高，你越能認識到自己的渺小，越是渴求更多的文化知識。偉大的科學家牛頓說過："我看的遠，是因為我站在巨人的肩上＂。萬有引力的發現，與牛頓細膩的思維分不開的，他能抓住一個普通的再普通不過的現象，去尋求背後的本質，最後發現了推動世界極大發展的萬有引力定律。我們應該，時時有求知慾，處處有求知慾，再普通不過的現象，可能背後隱藏著偉大的道理規律！！
3.有句俗話說得好：三輩子不讀書，活像一窩豬！！說的是讀書的重要性，也可以說是文化的重要性，文化是人與動物的區別的重要標誌。學而不思則罔！！說的是學習一定思考，不然，學的再多可能也是白學！！學習，要有自己獨立的思維，要有自己獨立的思考，要有自己獨立的思想！！！
風清雲淡忠
文化程度代表了知識水平，知識水平代表了你的見識，見識多，思維必然廣。說沒有必然關係的，80%是80年代以前的的人。
就跟有文化的人80%一定是高學歷的人，不可否認低學歷的人也有有文化的，但是那只是寥寥無幾。其實，人還是需要“逼”的。
10年前經常會聽到，誰家的誰高中畢業，人家現在當了縣長、區長、公安的什麼領導……但是現在呢，你再找找。因為當時的高中畢業生也很少，別說大學生啦。
比方你的思維很敏捷，給你一件古董，你能鑑定了嗎？給你一堆槍炮的研究資料，你能製造出槍炮嗎？更別說高深的東西啦。
文化程度還是根基，思維水平只是個人素養，素養再高沒有基礎知識，你也只能是平凡的一枚！
窮人聖人
文化程度和思維水平有必然聯繫嗎？
文化程度和思維水平是必然聯繫的，這是肯定。文化程度的高低是直接影響你的思維水平的高低的。
首先要知道什麼是文化，文化是社會發展的文明成果總和。既是物質文明和精神文明的總和。包括工具、方法、運作、及成果。如農民種小麥，玉米，和菜，都是通過實踐經驗和方法而不斷的改進工縣，和種植方法，以及季節的變化來運作的，最後的成果是小麥玉米和菜。又如企業生產的商品，都是經過各道工序，利用不同的工具的運作而出產品的。各行各業都一樣，都有自己的文化。文化是知識的結晶，知識是通過學習和實踐得來的，有知識不一定有文化就是這個道理。例如有人一生在企業只會一種工序，有的人學歷很高，只能說這某個人有一些知識及技能，但不代表有文化。
思維水平是一個人在實踐活動中的全部總和。同樣也包括工具、方法、運作以及最終的結果。如創業：同樣都是創業。思維的水平不一樣，最終的結果是不一樣的。文化程度高的，思維的邏輯水平就高，而實踐經驗一定多的多，成功的程度一定高。反之成功的幾率就低。
文化程度的高低直接影響著一個人的思維水平的，文化程度高的思維水平就高，成功幾率就大，反之，文化程低的，思維水平一定低，成功幾率就小，也就是說文化程度決定思維水平的。
初心盟動199
反對，文化程度高低和能力的高低沒有太大關係，文化程度高只能說其參加教育時間長，取得了一定的文化知識，能力的高低主要是指一個人在生活、工作中的具體表現。這是完全不同的，就像高智商的人和智商平平的人一樣，擁有高智商不一定有所作為，很多成功人士反而智商平平
俗話說“學以致用”。但是真正能做到的很少，很多人讀了很多書，但是隻是在讀書。書讀來幹什麼一點都不知道。書讀來是用的，要能用知識轉化成生產力，並且要經可能多的轉化，而不是隻記在腦子了，那是死書。。。
有些人書讀的不多，但是在生活重的學習能裡很強，在做事情上很有一套。所以他的轉化創造能力一點不必書讀的多的人差。。。
但是這個問題要辯證的去看；在讀書時要實踐，要想到為什麼動手和書上講的不一樣，分清異同點；然後在去讀書去昇華，相信會做的更好。。這個要看實際情況的，如果的是涉及到很技術的很專業的很科技的行業，當然是知識很重要的，但是這個社會要做到事情很多，很多領域都是要看自己的心態的，這個社會會淘汰有學歷的人，但不淘汰有學習能力的人，後來的學習是很重要的，讀書不是能給我們能賺多少錢和做多少事發多少財，而是讓我們成為一個有溫度懂情趣會思考的人。
有句話說的好：讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數。學歷高固然好，但沒有實踐力，沒有行動力，基本上你的書就白白讀了，所謂的紙上談兵，無用武之地。
歪果看中國
沒有關係 比如老乾媽大字不識照樣做董事長 之所以看起來有關係 是教育的普及程度 越普及看起來越相關 在不普及的時代就會看到更多的不相關例子 農村老太太也有說話頭頭是道的 😉重點來了:要說相關呢 其實是”先有思維後有文化”！ 沒思維的學不了文化 看書就能夠成才？那圖書管理員個個是專家了😜所有的文化都是前人的思維創造的！文字出現以前 人類就有思維
愛網人
文化程度和思維水平有必然聯繫嗎？
答:沒有必然聯繫，卻有相對聯繫。如果一個人的思維水平很差，他就不會好好學習，考上大學，也就沒法做科研成果！而文化程度不高，必然就是思維水平有問題，很顯然二者必居其一，又有一定的聯繫，這是不可否認的！
文化與思維，程度與水平，雖然看起來不相同，卻相通；程度與水平也是⊥與平面接觸的！
992舒暢
文化程度和思維水平有必然聯繫，文化程度低的人，思維必然受一定製約而面窄思路不寬，思想狹隘。文化程度高的人，思維面較寬廣思想問題較明確。
