【編者按】今年以來，在縣委縣政府的堅強領導下，全縣教體系統以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，勇做新時代的泰山“挑山工”，堅持立德樹人，聚力改革創新，自我加壓，負重奮進，全縣教育事業實現了健康快速發展，教育教學質量實現了跨越式的提升。
習近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”為全面踐行好縣委“不忘初心、牢記使命”主題教育活動的要求，根據局黨組主題教育活動的安排，為進一步激勵教體系統廣大黨員幹部教師不忘育人初心、牢記育人使命，厚植教育情懷、善成德政之功，本期開始《東平讀本·教體週刊》推出“鄉村教育振興的教師力量——我的教育初心”專欄，傾聽鄉村教師講述自己紮根農村，默默奉獻、勇於拼搏的故事，分享和學習他們堅守農村，擔負育人使命的初心和力量。
初心講述故事人：商老莊鄉中心小學 劉輝
我叫劉輝，東平縣商老莊鄉中心小學業務校長。1997年從泰安師專畢業後我就進入農村的家鄉從事教育教學工作，眨眼時間就過去22年了。這22年來，我從一位年輕富有朝氣的青年教師轉眼就變成了一位中年教師，期間因工作需要從農村初中進入農村小學，我始終沒有離開農村教育，可以說我把整個最美好的青春都奉獻給了農村教育。
作為教師是辛苦的，但作為一名農村教師更辛苦。記得剛畢業進入家鄉教學時，看到很多同學都進入了縣市等學校去工作，我曾迷茫過。隨著工作時間的推移，我發現其實農村的教育更需要我們去做。記得剛畢業不久我第一次給孩子們上實驗演示課，看到孩子們驚訝的表情和期盼著上實驗課的眼神，我決定讓孩子們去親自動手做實驗。於是我主動去實驗室查看，動手修復了很多實驗室陳舊的實驗設備，當把實驗器材擺放到孩子們面前，看到孩子們當時激動和興奮的眼神，我陶醉了，從那一刻開始我深深的認識到農村教育需要像我一樣的千千萬萬的農村教育者！也是從那時開始我熱愛了農村教育，我感覺到了自己存在的價值。所以從開始到現在，我始終沒有離開我熱愛的講臺。
農村教育工作的特殊性，要求我時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提升自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種教育教學研討活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。把最先進的理念帶入到我的課堂中，這是我的最大願望。所以我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極帶領全體教師探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習慣的熱潮。在22年的工作中，我充分利用課餘時間鑽研課標和課程，把握教材的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，瞭解學生實際，採用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。
從畢業到現在，不論從事崗位變化還是職務變化，我始終從事著班主任工作。作為農村學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是農村留守學生多，由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響，很多孩子或多或少存在著這樣或者那樣的問題，如他們的衣食住行，感冒生病，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。記得我擔任二年級四班班主任的時候，我們班有位學生在課上突然得了急性腸炎，看到孩子痛苦的樣子，我一邊讓其他老師給他家長聯繫，一邊飛快的把孩子抱到我的車上，並把孩子送進醫院急診室救治。當孩子的病情穩定，他的家長到達以後，我才放心的離開醫院。我認為當老師需要投入自己的大部分時間和精力，把學校當成第二個家，把學生近似的當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人。工作期間，我既教書又育人，把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆作為關心學生的座右銘，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人，儘量不讓一個孩子掉隊。同時我抓住開班會或者微信等各種手段和家長進行交流，交流學生的情況和對孩子的教育培養等問題，教育家長要不斷給孩子進行親情教育，讓他們認識到自己在教育培養孩子方面應該承擔的責任和義務，讓他們積極主動的參與到教育中來。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為業務校長，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體。在學校總體發展方面，我帶領教導處從實際出發，制訂好符合我校實際的學校教學計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。作為業務校長，搞好本校的業務教育教學活動是我的職責，為此我以身作則，嚴格要求，認真備課上課，積極帶動老師們積極參加各種教研活動。從開始的被動到現在的主動，使我校的教研活動煥然一新，逐漸得到上級部門和老師們的認可。期間不斷的對老師們進行思想教育和培訓，培養出很多優秀的年輕教師，近三年來每年都有部分優秀的年輕教師被選調到縣直小學任教。
教育這項工作，沒有最好，只有更好！一份耕耘，一份收穫。近20年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我在校、在鄉都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次獲得縣鄉優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者、優質課一等獎等榮譽稱號。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀我生活的農村，我更眷戀農村的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在農村的教育土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
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