成之隆

孩子四年級就已經讀了800多本書，首先值得肯定的是孩子的閱讀量非常的充足，是很多孩子無法相比的。

這也能夠從側面看出我們父母對孩子閱讀的重視。現在是大語文時代，重視語文閱讀是一個趨勢，正所謂得語文閱讀者得天下，讓孩子大量閱讀，這是一個正確的方向，沒有問題！

孩子四年級已經800多本書籍，這已經足以說明孩子進行了大量的閱讀積累，積澱，那麼問題就是孩子消化了多少，孩子能夠從這些書裡面，吸取多少營養。這也就涉及到了一個閱讀方式的問題，孩子是採取走馬觀花式的閱讀，還是深入到文本中進行了閱讀。

如果是單純的看一看，就算把這本書閱讀完了，翻了兩次三次就算閱讀完一本書，這樣的閱讀是沒有什麼太大的效果的，也就是我們常常說的無效閱讀。這種情況下，書看的再多可能效果，也比較的不理想。

我們在指導孩子閱讀的時候需要這樣的寬泛的，粗略的閱讀，但是呢，還要讓孩子學會精讀，深入到文本里面進行閱讀，在閱讀的過程中發現問題，從閱讀的過程中吸取到營養，從閱讀的過程中發現寫法，從閱讀的過程中學會人生道理等等。

也只有這樣，閱讀的效果，才能夠真正起到。所以，對於您的孩子而言，已經有了如此大量的閱讀，這個時候略讀粗讀已經不是問題，重點就是如何精讀一本書籍，如何讓孩子把讀過的書籍再來回味，再來反覆咀嚼一番，畢竟書讀百遍其義自見！

所以，經典書是需要反覆讀反覆品味的。至於說您提到的問題，是不是讀書太多了，任何時候書，沒有一個多的說，可能您認為是數量上多，但是，如果說把孩子在三四歲讀的書，所有的冊子，所有的小型的繪本，都加起來就是800多本，那麼這個量，也不是太多，況且呢，還有一個前提，就是這種寬泛式的閱讀，這種瀏覽式的閱讀，這種跳躍式的閱讀！

如果您把這樣的閱讀都稱之為讀書，那麼就需要下一步好好思考一下了。追求量，控制好質，把量和質結合起來，這樣的話，閱讀對孩子的學習也好，對孩子的人生也好，就會起到至關重要的作用。

說文寫作

小孩子如果喜歡讀書，那麼多讀書沒有壞處。四年級的孩子讀了800多本書，應該屬於一個比較合理的水平，不算多也不算少。

因為這些書肯定是有厚有薄，所以這個閱讀量屬於正常水平。我身邊有些孩子，一二年級就讀過1000本書了，當然這些書很大一部分是很薄的。

其實讀書不必拘泥於數量，多關注質量會比較好一些。不少家長跟我反映孩子喜歡讀書，但是似乎對孩子的幫助不大。該不理解的還是不理解，在校學習也沒有變得更為積極主動，有點愁人。

對於讀書的問題，我建議親子共讀一定要經常做。即便是到了四年級，大部分孩子已經可以獨立閱讀了，我還是建議家長每週都和孩子一起共讀一本書。

家長和孩子共讀一本書，可以互相交流讀書的多體會。從中我們也可以回答孩子的疑問，同時也可以把我們認為比較關鍵的地方拿出來和孩子討論。

讀書除了樂趣之外，還需要有一定的教育目標。孩子獨立閱讀的時候，有可能只是選自己感興趣的部分，對於涉及到價值觀和思維培養方面的內容，孩子很難獨立去完成。所以家長的讀書能力可以很好的幫助到孩子！

四年級的孩子除了要多接觸不同的題材之外，還要經常做深度閱讀了。當然大部分家長都沒有帶著孩子深入閱讀的經驗，一開始可能不知道該如何下手。我建議四年級的孩子慢慢接觸一些人物傳記，偉人的傳記可以有很多為人處世的智慧供孩子學習。我建議家長根據孩子的喜好選擇合適的書即可，不要拘泥於推薦的書籍。孩子可以從不同的材料中領悟到做人做事的道理，我們要做的就是給孩子提供合適的材料。

最後，建議孩子多運動，多讀書，父母多陪伴。這也是腦科學專家洪蘭教授的建議，希望能夠給您一定的信心。

翼翔老師的兒童教育

孩子四年級讀了800多本書，你是不是覺得他讀的太多瞭然後把他讀傻了呢？所以才會問出這個問題來。

這種擔心是多餘的。

我來給你舉一個例子，每年四月份的讀書節，我都會留意媒體上關於讀的報道。然後我今年就看到有一個孩子，他才五歲多，他在圖書館借的書，達到了1400多本，他爺爺曬出了他名字的借書證。他也是南圖裡年度借書最多的人。別忘了他才五歲啊，一個五歲的孩子借書借了1400多本，即便他借的全都是繪本的話，那也是了不起的數字。

當然，很多大人看到這個數字以後會有質疑，覺得一個孩子不可能讀那麼多書哦，會覺得他那個書讀的不透，囫圇吞棗，但事實上，我確實也覺得一個五歲的孩子，因為正是因為他沒有上小學，也沒有作業的困擾，所以他才更有時間好好讀書，更能專心致志地去把書讀好。

我們現在看到很多家庭在裝修的時候已經不再裝電視櫃、電視牆，不再配放電視機，而是在原來房間電視機的位置上基本上都以書架替代了，這樣的情況就覺得特別好。當你每天走進家中的時候，你就會有一種自然而然的讀書的氛圍。我們很多家長經常抱怨孩子不讀書，孩子為什麼不讀書呀？就是因為自己父母不讀書，家裡沒有讀書的氛圍。父母每天飯碗一放，然後就坐那看電視，玩手機，那你指望你自己的孩子去讀書嗎？這種可能性很小。

題主說的孩子四年級讀了800多本書，如果他是從上小學之前就開始讀，那麼他一年也就是100多本，200本不到的量，這個量還可以，但也不算特別多，雖然可能跟別人比起來是比較多，但是並不是說不可能。

我認識一位小姑娘，剛認識她的時候她才讀小學一年級，小學一年級下半學期的時候，學校要求寫看圖說話，別的同學都看著作文本抓耳撓腮寫不出來，寫上50個字都費勁，可是那個孩子每次都能寫上200字，而且，每一次形容詞用得都特別好，形象也表達得特別生動，後來我問她媽媽是為什麼？他媽媽說她在上一年級之前已經讀了300多本、將近400本書，媽媽讀書，孩子也在一邊讀書的那種。正是因為書讀多了，然後這個孩子寫起作文來的時候可以信手拈來，她的語言表達特別豐富，詞彙量也特別大，每篇文章看起來都特別生動，不像人家擠牙膏似的擠半天擠不出來。連她的語文老師每次給她的評語都是：你太會寫作文了！

所以對題主所說的孩子，我建議家長鼓勵孩子繼續讀下去，這樣的孩子，你不要去約束他。至於究竟去讀什麼書？只要他愛讀的書都讓他讀，當然，最好是偏向經典類的，可以有一些引導，但他讀到一定程度的時候，由量變到質變，他就會有一個非常好的積累，這對他有什麼樣的好處呢？一是他的閱讀理解能力會特別強，很多學生在做語文閱讀的時候做不好就是他們閱讀不夠，閱讀不夠，也會導致數理化的理解能力差，另外一方面，這樣的孩子在寫作文的時候特別豐富，他不怕沒有材料可以寫。

真正的學霸都是從讀書出來的，你很難想象說一個學霸他是不愛讀書的，因為他們那種對書自然的愛、深到骨子裡面去的愛，會讓他們對讀書充滿了熱愛，所以對這樣的孩子，鼓勵他繼續吧，書讀得越多越好，不要擔心他讀書讀呆掉。

蘇小妮

昨天女兒還問我，媽媽什麼是漂亮？我說：“腹有詩書氣自華，也就是多讀詩書，人就會漂亮”。都說詩是最高級的語言，多和高級打交道，自然就高級了。現在形容誰誰，不都說長著一副高級臉嗎？

讀書始於孩子的興趣，其實這對於70後的家長，大多沒有發言權的。因為在我們小時候，家裡是沒什麼書的，養成讀書的習慣都在初中以後。所以很多的認知是有偏差的，總覺得我們為人父母有些不夠格的，還沒有學會怎麼做父母。老的那一套早已不適合，在教育孩子的路上真是挺困惑的。

回頭再去讀，《易經》《道德經》等等，才發現最應該讀書的是家長，言傳身教更重要。反思中……

春芽初發

您好，作為一名常年為中小學生閱讀做指導的兒童閱讀推廣人、閱讀興趣激發者和全國寫作閱讀培訓師，我將給您一些中小學生閱讀參考建議。

這些孩子不僅讀書多，且讀的多是優質書，閱讀範圍也很廣泛，所以在後期的綜合學習實力就非常強。

家長要用三個指標去衡量孩子的閱讀是否優質：閱讀質量、閱讀範圍和閱讀數量。

1.閱讀質量要足夠優。

要讀就讀最好的、最有營養的、1本頂10本的書，讀那些在語言表達、想象力、情感思想、知識層面都非常出色的書。

這一點一定要特別注重，有的孩子讀書破萬卷，但學習能力和寫作能力卻自始至終都沒有明顯的提高，很重要的一個原因就是閱讀質量太差。

那些語言表達貧乏、缺乏想象、思想淺薄的書讀得再多也沒有什麼益處。

如果不會選書，可以多讀一些中外名著，這些千百年來流傳下來的、全世界兒童都在閱讀的名著名作，是經過全世界讀者的檢驗的，多讀一些總沒錯。

2.閱讀範圍要足夠廣。

中外名著、名家名作、名人傳記、天文地理、人文歷史、生物化學等各領域的書要廣泛涉獵。

這樣孩子才能形成綜合學習能力，各學科都會學習得輕鬆又出色，寫作能力、閱讀能力也會同步提高。

3.閱讀數量要足夠多。

在閱讀質量和閱讀範圍確保足夠優質、廣博的情況下，一定要多讀，因為量變產生質變。

孩子讀得是否優質，您可以看看那些最為著名的中外名著，孩子是否讀過。

中高年級的孩子具體應該讀些什麼書，您可以參考豐非繪製的閱讀地圖：

以上列出的只是少量的一部分書籍，中小學生需要閱讀的圖書實在太多，林林總總，無法用一幅圖表涵蓋。想要更多書單，可以關注公眾號：寶貝讀書會

豐非將為0—15歲的孩子推薦3000本童書。

豐非說

我是江蘇省全民閱讀推廣人、江蘇省中小學閱讀推廣專家委員會成員。同時也是有著20多年教齡的語文高級教師。

看到您的孩子才上四年級，就已經讀了800多本書。我首先要恭喜您，您有一個愛讀書的孩子！這是無比幸福的事情。這是一件大好事！希望能繼續保持。

那麼回到問題的本身，孩子讀了800多本書，多嗎？

我的回答是:不多！完全可以更多些！

我小時候就特別愛讀書，那時候條件艱苦，只要能找到的書，我一定如飢似渴的讀完。甚至只要有字，舊報紙我也會讀完他。

閱讀給我帶來的好處就是，我的學生時代語文成績特別好。而且，只要是侃大山，其他同學只有聽的份。完全插不上嘴。這種情況一直到大學、到工作單位。

直到現在，我依然保持著良好的閱讀習慣。每天不管多忙，一定要抽出1-2個小時的時間閱讀。

下面給您的孩子一些閱讀方面的建議:

1.要細心呵護孩子的閱讀興趣，不要輕易去打斷他。

2.不要規定孩子去看什麼書，青少年讀書要儘量雜一些。

我常和學生說，除了“黃賭毒”不能看，其餘的都能看。只是有些書，不需要過多的讀，瀏覽幾本就足夠了。

3.不要相信所謂專家的推薦，不要只讀名著。

有些專家自己不讀書，還煞有介事的給孩子們開書單。那些書，自己都不喜歡讀，卻讓孩子們去讀。真的不應該。

4.要大量的讀書。

說實話，雖然您的孩子比同齡人讀書多，但還不是很多。還有繼續上升的空間。希望您鼓勵孩子繼續多讀書。

總之，孩子多讀書，是一件受益終身的大好事。

姑蘇講堂

讀書從不嫌多，書當然讀得越多越好。但讀書更應注重的是質量，而不是數量。所以讀書的時候既要講求方法，也要講求收穫。

1、讀書要學會思考。

（1）這本書講了什麼內容（嘗試概括書中內容），

（2）書中有哪些地方吸引了你，為什麼？

（3）我從書中學到了什麼？

2、讀書講求方法才能有所收穫。

有些媽媽說，孩子讀了很多書，但閱讀能力還是沒進步，作文寫的依然是流水賬。這就孩子的閱讀方法有關係，孩子在閱讀的時候，除了上面所說的要有所思考外，還要有所積累。

（1）好詞、好句的摘抄與積累。

（2）寫讀後感。如讀了這本書有什麼感受，如果換了我寫，我會怎樣寫等等。

3、書本的選擇要有目的性。

現在市面上的書本類目較多，質量也參差不齊，家長幫孩子選擇書本的時候應該適當把關。有目的地引導孩子多讀各類型的書籍，培養孩子閱讀的廣度和深度。

十安育兒

四年級的孩子大約10歲左右，能夠讀800多本書，說明孩子掌握了大量的文字，有了一定的閱讀能力，這是件好事，教師和家長都應該給予鼓勵和支持。

在孩子們成長的階段裡，應該提倡多讀書、讀好書、好讀書，讓他們在讀書中進步。

1、多讀書

兒童的閱讀量大，孩子對中國語言文字的掌握才能牢固，能夠提高語言表達和邏輯思維的能力。

2、讀好書

讀書要講求質量，尤其是少年兒童，他們的思想單純，鑑別能力不強，容易受到誘惑。所以家長和教師要為他們把好讀書的質量關。為孩子們提供思想內容健康有益的圖書，為他們樹立正解的人生觀打下基礎。

3、好讀書

這個“好”是愛好的意思。從最初孩子由家長和教師引領讀書，漸漸過渡到孩子們真正地愛上讀書，讓閱讀成為一生的習慣。不但能夠廣泛涉獵各種內容，更能夠自覺去粗取精，去偽存真，提取出書中思想的精華，為自己所用，在讀書中不斷取得進步。

遠方老師在美國

做為一個兒童學習能力訓練師，我確定一個四年級的孩子讀800多本書並不多。

我家小孩一歲開始陪伴閱讀，四歲開始獨立閱讀，現在小學三年級，家裡買的書大約700冊，再加上學期內每週去圖書館，寒暑假都有在圖書館一邊做志願者一邊讀書。粗略攏一攏，已經讀過不下1000本書了。

這個孩子的眼界明顯的寬廣，情商發展水平高，用老師的話說就是：“綜合素質高”。讀書瞭解科學，瞭解歷史，學習俗語，學習文化。

對他來說現在最感興趣的內容就是初中的物理和化學、歷史，在那些科學書上他能瞭解光怪陸離的世界，能瞭解繽紛多彩的歷史文化。

帶著出門去旅遊，在別的小孩子厭煩的人文景觀裡他玩不夠，跟著導遊一邊聽一邊問。他和每個年齡段的人都能做朋友，對每個現象每個職業每個人都保持接納和好奇。

孩子內在世界的豐盛，不是一天兩天積累起來的，也不是一天兩天看得出來的。懷才如懷孕嘛，時日久了，這個孩子的豐富內涵就會通過他的表現呈現出來了。（圖片為國慶節參觀山西省科技館）

黃衣心理

有選擇的大量閱讀，對孩子以後的學習真的很有幫助。但必須有意識的培養孩子良好的讀書習慣。大多數孩子讀書只是淺層次的讀，看看熱鬧而已，這樣讀書看似很招人喜歡，但起的作用就十分有限了。所以，要激發孩子讀書的興趣，更要引導孩子學會正確的讀書方法。對於小學生來說，可以從兩個方面幫助孩子讀好書：

其一，對於小學生來說，應該把積累語言當作讀書的一個重要目標。有意識地讓孩子朗讀、複述，和孩子一起演故事，有意識創設和孩子讀書的內容有關的情境吸引孩子沉浸其中並有所表達，等都可以再現書中的語言，並使語言得到內化。這對孩子語言表達能力的提高有很大的幫助。

其二，要幫助孩子學會在思考中讀書。在讀書中感悟道理，學習待人處事，也是讀書的一個目標。和孩子同讀一本書，並對書中的人和事做出簡單的評價，可以引領孩子回想讀過的內容並做出判斷，激發孩子思考的興趣，養成在讀書中思考的習慣。必須注意的是，在這個過程中 ，要尊重孩子的讀書體驗，絕對不能粗暴地把自己的思想強加給孩子，避免引起孩子的排斥。

讓孩子讀好書會讀書，需要一個循序漸進的過程，所以，你得準備好你的恆心和耐心。

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