wm无处安放的心

在管家孩子时候，家长首先要控制好自己的情绪，即使孩子磨蹭，拖拉，也尽量不要和孩子较量声音，不要比声音分贝大小，因为比的结果是，孩子会被激发的脾气暴躁，吼叫比大人更厉害。就算是家长威胁和恐吓，也只是暂时有用，时间久了也没有效果。

当管教孩子，自己和孩子想要发火时候，可以采取下面两种办法：

第一种：积极暂停法

“积极暂停法”主张孩子和父母都停止正在做的事情，然后各自到一个自己感觉比较舒适可以冷静下来的地方，让自己冷静冷静，几分钟或半个小时后再继续商量处理之前的问题。

比如家长辅导孩子作业，看到孩子作业不认真，或者做作业磨磨蹭蹭，怎么说孩子都不听，家长就会莫名想发火。很多家长控制不了就会吼孩子，会大声教育孩子，但是越是这样，孩子越有逆反情绪，越磨蹭，不按照家长说的方法做。

这种方法可以让自己和孩子都有一个冷静思考的时间，可以缓解彼此剑拔弩张的情绪。

在《正面管教》一书中，作者建议，家里每个人都有一个“冷静角”，这个角落按照自己喜欢的方式布局，待在里面可以放松心情，让自己心情愉悦。

“积极暂停法”配合“冷静角”，效果非常不错，家长可以尝试下。

第二种：低声效应

“低声效应”是指当双方沟通的情绪处于紧张和敌对时，一方的低声也有助于降低对方的音量，从而缓解双方的敌对情绪。

用在亲子沟通教育中就是，当父母批评孩子时候，用较低的声音比高声大吼效果要好很多，越是批评的话题，越用低于平时的声调来讲。

一般越是声音大，孩子越是产生反感情绪，如果家长压制着想要吼叫爆发的情绪，声音平静地用比较低的声音和孩子说，这样孩子反而会把精力集中到父母所说的话上，这样孩子会用心来领会，效果反而会更好，更有说服力和威慑力。

在管教孩子时候，要彼此尊重

很多时候，家长在和孩子沟通时，不要用家长权威式的口气来管教孩子，这样孩子不但不听，时间久了还会感觉大人唠叨，会产生“超限效应”，这种效应会造成孩子逆反心理，家长越是让孩子干什么孩子越不干什么，孩子会和家长对着干。

如果和孩子沟通时，以朋友平等的态度沟通，这样就不会动不动就像发火，想吼叫，威胁甚至恐吓。

一个家庭比较好的沟通氛围就是彼此尊重，平等沟通，控制情绪，互相理解。

艾米儿育儿

孩子写作业特别慢，每天晚上写作业都得坐在他旁边，盯着一笔一划的指导。但是，我们家长又要做饭收拾家务或者忙别的事情，不能时时刻刻在旁边盯着看，一会儿不看着，这边就开始偷懒，玩玩橡皮，玩玩铅笔，一听到有脚步声过来就赶快拿起笔写作业。同班的孩子一个小时就能做完的作业，他有时候磨磨蹭蹭两个小时都做不完，真是焦虑。

后来听别的家长说，自家都在书桌旁安装了摄像头，就算家长没时间在旁边，也能通过摄像头盯着孩子写作业。看到好几个家长都在用，觉得应该是个好方法，试一下又无妨。

家长要辅导，但不是监工

一二年级的孩子在做作业的过程中离不开家长的辅导，这是毋庸置疑的，这时候的孩子识字量不足，需要家长辅助。但有些孩子到了三四年级，甚至是五年级，在做作业的时候依然离不开家长的辅导，这时候就有问题了。

“这个字写错了，赶快改正！”

“这道题老师上课不是讲过了吗，怎么还做错？”

几乎很少看到有家长在陪着孩子做作业的时候是心平气和的，在旁边一直盯着孩子，一旦发现错误立马指出来并要求改正，孩子稍微慢一点，或者错误多一点，很多家长就开始沉不住气要“河东狮吼”了，这些是大部分家长辅导作业的常态，但其实并不可取。

孩子年龄小，身心发育并不完善，这时候父母要尊重孩子年龄的特性，不能一直催催催。

试想一下，你在工作的时候，老板一直站在你旁边盯着你看，还时不时的吼你两声，你还能专心工作吗？这时候内心估计只剩下愤怒、委屈、生气这些无关工作并且影响工作效率的情绪了。

如果父母实在放心不下孩子自己写作业，可以找本书或者拿本字帖，和孩子一起学习，大家各做各的事，当孩子想玩的时候，看到父母依然在认真的学，多少都会受到影响。坚决不能出现父母一边刷手机一遍催促孩子学习的现象，这样只会让孩子不服气，产生逆反心理，不利于学习习惯的养成。

在辅导作业时，先抓习惯，再抓错误

做作业之前有三问：

1. 今天各科的作业量有多少？
2. 今天的作业有哪些难点，打算怎么做？
3. 今天计划先从哪一科作业开始做？

让孩子在做作业之前，心里有谱，让孩子养成学习有条理性的好习惯。

现在的陪伴是为了今后无需陪伴。孩子犯错误并不可怕，可怕的没有养成好的学习习惯，希望和我一样的家长们能够引以为鉴。

唐唐老师说教育

作为两个孩子的妈妈，对这类问题真的很有话说。

1. 儿子刚上学的时候，就是磨蹭、注意力不集中。每天作业要写到很晚，本来作业不是太多，他写着作业一会渴了，一会要去厕所，写好作业起码要跑出来三四趟。
2. 总算写好啦，然后再收拾收拾洗洗澡，就十点以后了。
   
3. 因为睡觉晚第二天就起不来，往往叫了几遍才慢悠悠地起来洗漱，你本来起床挺早做好了饭，等着他快马加鞭三下五除二吃好，看他不急不燥挑三拣四的样子真的挺恼火。
   
   
   
   
   
4. 就忍不住发火：快点，到点了。快点，迟到了………用别人的话说，你们每天慌的跟打仗一样。
5. 面对我的吼叫威胁，孩子会经常出现慌忙不知所措的情况。面对你不定时的一惊一乍，给他心理造成了一定的负担，时刻担心你会对他发火。
   
   
   

这样的生活方式时间久了大人孩子都会累的，必须改变。怎么改变呢？

一．首先从我做起，不再凡事都为他包办。让他知道学习、整理书包、收拾房间都是他自己的份内事。妈妈有自己的事要做，不能每时每刻都围着他转。妈妈身体也会累也需要休息，自己力所能及的事要替妈妈分担。他刚开始的时候你会看他做的不好或心疼他，就忍不住想帮忙，但请住手，慢慢地你会发现他成了你想要的样子。

二．其次要给他适当的鼓励，不要没完没了的说你这也不行那也没做好。这样只会打击孩子的自信，让他自己否定自己，做事畏首畏尾。要重拾孩子的信心给他适当的鼓励，不应再一味地追求完美，容忍他犯错，更给他改正错误的机会。

三．然后同孩子一起成长，换位思考，站在孩子的角度想问题。你会发现孩子磨蹭、不专心不是故意为之，因为他的能力有限或习惯养成。这需要你拿出百倍的耐心和宽容来引导孩子，帮他成长。

峰华晨诺

做作业、吃饭拖拉，可以这么做，前段时间刚让姐姐在外甥女身上测试了一下，立竿见影。

姐姐一直特别头疼小外甥女吃饭拖拉的问题，好话说尽，连哄带骗，发现孩子该吃多久还是吃多久，一口饭在嘴里能含上半天，一会发发呆，一会听人说说话，一会又说不要这个不要那个，最后不得不开启河东狮吼。一顿饭下来感觉双方都元气大伤。姐姐很是纳闷，自己和他爸爸都是做事雷厉风行的人，怎么女儿就做事如此拖拉呢？不单单是体现在吃饭上，刷牙、出门、做作业等等。

于是我跟她说试试跟孩子比赛吧。孩子吃饭前，你可以告诉孩子，妈妈今天喉咙有点不舒服，吃饭比较慢，你也不要吃慢点等等妈妈哦。

孩子一听这话，平时都是妈妈一直监督自己吃饭的，今天自己要陪着妈妈吃饭，好开心啊，我要好好表现才行。她就会不自学地吃快了。看到孩子吃快了，你也可以旁边接着说，你吃慢点等等我啊。

如果这时孩子吃得比以前快，你就要表现得略显失望，然后不得不说，哎呀，怎么今天你这么快呀，你以前不是很慢的嘛！如果孩子还是像以前一样慢，你就及时给予鼓励说，你真是了不起啊，你真的可以吃得这么慢啊。你的鼓励是孩子的动力源。

除了可以跟孩子比赛以外，面对拖拉的孩子还可以从以下几个方面着手：

第一 理解孩子磨蹭的原因，才能对症下药

小龄儿童很多事情刚学会，比如穿衣穿鞋吃饭，做起来慢是正常的，还有一些孩子天生就是慢性子，越是催他越容易出错，所以要先理解孩子的个性和实际情况。另外有些孩子不爱做作业，可能是因为不喜欢这个科目的老师，所以提不起积极性，或者是因为自己觉得作业难，做起来就慢了。总之，在说孩子前要先了解清楚情况，不要一昧的催孩子。

第二 家长看问题要多从积极视角出发

上面教姐姐的方法中在最后孩子不管用什么办法都不奏效时，可以从另外一个角度看看，尽量找到孩子的优点夸夸，没有哪个孩子不爱被肯定的。比如孩子慢，你可以跟他说“好像比昨天快多了哦”“虽然你比较慢，但穿的衣服很整齐呢”“作业的字写得好工整呢”“你正在努力想做快一点”。

低龄儿童一般都没有时间观念，你们说的都是具体多长时间。平时在孩子的日常生活中，可以给他一个概念，比如听一首歌的时间是多长。当孩子完成任务时，提前跟孩子说多长时间完成，就是听几首歌的时间。当他开始做时就给他放歌，看他完成多少，然后告诉他，他用了多长时间，下次他就能比较直观地知道需要掌控怎样的速度了。就像我们自己考试一样，一开始也不能很好地把握时间，都是在不断训练中，才能知道如何分配时间的。

心理学中有个专有名词，叫作社会抑制效应。即当一个人在做事的时候，尤其是做一些需要集中注意力、或者不太熟练的事情时，如果有他人在场，做事的效率和发挥的水平就会降低，做事的动力也不如一个人时强。

这就很好的解释了为什么你给孩子辅导作业，苦口婆心一遍遍讲题，他却变得呆若木鸡，反应迟钝了。另外，一个磨蹭的家长背后肯定有一位着急的家长，平时催得多了，孩子已经产生免疫了。

育己育人

家有一娃，快7岁了。自从他上了小学后，也是同样感觉越来越磨蹭了。早上起个床得催，有时感觉他刷着牙就能去发呆了。

后来想想催不是办法，有时越是催，越是急，他反而更不急了。于是，我们改变了方法。

第一，让孩子形成时间观念。

每天早晨让他在喜欢的闹钟声中醒来，紧接着，给他一个时间段，自己刷牙、洗脸。有时，我会用我的番茄钟给他设定一个时间限度，让他知道10分钟、15分钟大概有多久，可以做哪些事。

第二，给他积极鼓励，激发他的行动力。

比如：如果今天能在15分钟内能完成刷牙、洗脸，那么晚上回来可以带他出去玩会。

第三，如果奖励用多了对孩子没用，那只能让孩子自己来承担磨蹭的后果了。

前阵子，在看《正面管教》时，当中提到了自然后果。我觉得这点还是很有用的，就比如拿孩子写完作业后，磨蹭不想收拾书本来说。平常我都会催他赶紧收拾好，后来我也不催了。只是提前会给他打好预防针，妈妈不会帮忙收拾，最后还得他自己来。

有一天，他东西没收拾好，上课时找不到书本，老师直接发班级群说孩子没准备好。自从那次后，他回家收拾书本勤快了很多。

最后，孩子喜欢磨蹭，父母也要做好榜样，毕竟我们每天跟孩子生活在一起。孩子的很多习惯，可能也是模仿而来的，因此，父母也要养成好习惯，这样孩子才容易受启发。

而说到孩子另一个问题-不专心。我觉得主要是

平时我们不要去打断孩子。

比如：孩子在做作业时，可以让孩子独自先完成，父母如果有问题，或者孩子有问题，可以告诉他，等他完成后再提出。这样既可以让孩子集中注意力，也能让孩子养成独立做作业的习惯。

孩子的好习惯多数是从小养成的，父母不可能一直帮孩子，尽量让孩子养成自己的事自己来的习惯。孩子的成长是一个不断摸索的过程，作为父母，在孩子摸索过程中可能会有很多意见不同的时候。我们要做的是在理解孩子的基础上，再去做孩子的脚手架，给他支撑，而不是代替他。

木槿木木

我是一个俩宝妈妈，我家老大是男孩，秋季面临上小学一年级，在幼儿园大班的班级里是数得着的磨蹭、不专心，我威胁、利诱、恐吓、吼叫那是每次写作业必备的，确对他没有起半点作用，却差点把自己气到医院去。那么后来我用什么方式改善了他的磨蹭和不专心那？一起来看看吧！

1、兴趣班：之所以给他报兴趣班，为的不是让他将来有多大的出息，只是想在他课余有个爱好，有个特长。而且在他喜欢的兴趣班中，他的专注力得到啦极大的改善。从一开始的不听课，到最后的认真积极，生怕漏听让自己学的不好，在练习专注力这方面我觉得舞蹈、绘画和跆拳道比较有效果。

2、重复写：很多时候，孩子不专心是因为他对知识的不熟练，这个时候，做为父母不要一味的去提问他，而是要和他一起看着教材或者书本重复写、重复读，等他可以理解啦专注力自然就来啦。

3、环境好：在孩子写作业的时候，一定要给他创造一个比较安静的环境，只有这样才能让他有专注力。特别是有二宝而且需要自己带的家庭，大宝想安安静静的写个作业 ，简直是比登天还难。所以，想要孩子不磨蹭、有专注力，就比较想办法尽可能的为他创造一个相对安静的环境。

也就是说，如果在管教孩子时，遇到孩子磨蹭、不专心，请不要 对孩子动不动就威胁、利诱、恐吓、吼叫 ，这样做的后果是不仅督促不了孩子进步，反而让他的叛逆期提前。我们最好的方式就是转移我们的情绪，通过迂回战术，比如让孩子多次的重复写、为他创造一个写作业的安静环境，还可以通过上舞蹈课、绘画课、跆拳道课等兴趣班，让不同的老师用不同的方法，和我们父母一起来完成一个共同的目标，让我们的孩子做事利索，做题专心。

不知大家是否有同感？

杨谧说

导语：

今天，我打开电脑，确定好选题，思考了一会儿写作大纲，一时没有什么头绪，于是，我烧了一壶水，摆上茶席……

突然惊雷阵阵，屋外迅速暗了下来，趁大雨未至，我赶紧将晒在院子的床单被套收进来……

孩子在练琴，我喝着茶，看着屋外大雨瓢泼，心中思虑着今天的文章还没写、菜还没买、晚上孩子有课、我们晚饭要吃什么……心中充满焦虑。

看吧，作为成人，我们也会有拖延、不专心的时候啊！何况孩子？

然而，我们放任自己适当放空，却很少允许孩子的片刻松懈，是不是有点“只许州官放火，不许百姓点灯”的意味？

孩子磨蹭、不专心，父母要洞察孩子行为背后的真实原因和动机

1.孩子磨蹭、不专心，可能是由于自身能力不足

专家指出，孩子有自己的成长规律，比如３岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽，８-12岁是记忆力最好的时期。

再以画画为例，８岁的孩子才能按大人的视角观察临摹，在这之前孩子画画只是直觉思维的自我表达。

幼教专家说，现在很多孩子3岁开始学轮滑，其实孩子的骨骼并没有发育好，轮滑会伤害到身体。太早学芭蕾也是一样，对孩子的骨膜等等都是很大的挑战……

很多家长生怕孩子“输在起跑线”上，不惜揠苗助长，违背了孩子的成长规律，若孩子做不到他们期望的样子，父母便更加着急，不断催促、鞭策，甚至苛责，给孩子带来很大的心理压力和伤害。

孩子费了很大劲儿还是做不好的那些事，可能是时候未到，也可能是家长选错了方向，致使孩子屡屡受挫，丧失信心，孩子主观上会用拖延、磨蹭来逃避学习；即使迫于父母的压力，勉强坚持，也容易走神，学习效果低下。

2.孩子磨蹭、不专心，可能是由于条理性不够

有些孩子写作业时，一会儿找铅笔，一会儿找本子，一会儿找尺子，手忙脚乱，学习效能低。

孩子效能不高，很可能是6岁前，父母没有抓住秩序敏感期，帮助孩子建立条理性，因此后续就需要花更多心力来培养。

3.孩子磨蹭、不专心，可能是由于常常被外界打扰

孩子专注力不好，和家长的陪伴方式有很大关系。

宸哥幼儿时期，外公都喜欢陪他看动画片，并“积极”与他互动：“宝贝，看到了吗？巧虎跟你说什么？”、“巧虎是不是教我们要‘好好说话，不生气’呀？”……

现在，他专注力较差，当他做一件事时，耳朵总是“警觉”地捕捉着周围的声音，很容易受影响，学习效能自然不高。

有些家长，生怕孩子渴了饿了，在孩子玩玩具或是学习时，不断端茶送水，加送水果点心，孰不知这些行为，都在不知不觉中断送了孩子的专注力，作业写得慢是理所当然的。

4.孩子磨蹭，可能是在表达抗拒

学习是一件枯燥乏味，且辛苦的事。

做个小调查：

孩子上的兴趣班，有多少是按孩子的真实意愿来选择的？有多少是家长为了弥补自己童年的缺憾，让孩子代替自己实现？或是家长觉得学习这项技长对未来有用？

宸哥学吉他，最初也是很偶然的因由，并非他自己的选择。最近为了备考6级，老师的要求是每天练习2小时，他总是找各种理由中断练习，喝水、上厕所是惯用伎俩。

每天都是几经催促，他才懒洋洋地抱起琴，他说：“天天弹相同的曲子，我都快练吐了。”

虽然他明知道无法逃避，但还是要磨蹭磨蹭，以此表达心里的抗拒。

孩子“磨蹭”老不好，家长要看到自身的原因

1.允许孩子适度磨蹭，别越界包办

有些家长，从早晨清床到晚上睡觉，不断催催催，自己越来越焦虑上火，孩子越来越不紧不慢。

“快点吃饭！”“快点换衣服，要迟到啦！”

家长催促完，便急不可耐地抢过勺子喂了起来、顺手抓起衣服往孩子身上套……

不给孩子“磨蹭”的时间，孩子如何学会自理？如何在今后快起来？

2.避免给孩子过多的要求和关注

爱因斯坦说过：“每个人都身怀天赋，如果用会不会爬树衡量一条鱼的话，这条鱼会认为自己终身愚蠢。”

朋友的女儿，在美术方面极具天赋，可是上了奥数课堂，她完全懵圈了；我家儿子，喜欢化学和军事，语言天分也不错，但让他拿起画笔，却是无从下手。

可见，了解孩子的成长规律、认识天赋和天性，给予他适合的教育，并抱以合理的期待是多么的重要！

想要孩子专心致志、不磨蹭，试试这些方法：

1.培养孩子的条理性、统筹管理时间的能力

通过计划表帮助孩子提高条理性，学习统筹方法，科学管理时间，下面这篇文章给出了制定计划表的逻辑和步骤，或许对您有用：

《10岁小学生绘制“暑期计划表”教程：手把手教会孩子时间管理……》

请关注头条号“愫说育儿”，阅读文章。

2.训练孩子的专注力

• 为孩子营造良好的学习环境，屏蔽不必要的干扰：

有条件的话，最好给孩子一间独立的书房。写作业前，清空桌面，只留下必要的书本及文具。

在孩子学习时，家长不要看电视、玩手机、打麻将等，最好的陪伴是，家长也在一旁认真的看书。

• 教会孩子专注的方法

核心：一次只做一件事；

工具：番茄钟（或可定时的闹钟）；

让孩子先把当天的学习任务列出清单，置于书桌左上角；

提前将作业所需的文具备齐，置于书桌右上角；

每一项作业，让孩子先在心里评估所需的时间，用番茄钟定时（原则上以25分钟为限，如预计时长超过25分钟，分成两个时段设置）；

25分钟内专注解决一项作业，中途不喝水、不上厕所、不更换任务；

每25分钟后休自己3~5分钟，活动、喝水、方便等等；

每完成一项任务，则将它划掉，并记录下完成它所需的时间（耗时可用作后续比照）；

直至清单上的所有任务都被划去；

结语：

志不强者智不达，言不信者行不果。—《墨子·修身》

要让孩子改掉磨蹭、拖延、不专心，家长还需以身作则，树立好榜样。

愫说育儿

三岁以前，风平浪静，母慈子更孝。

三岁之后，混合双打，数数加咆哮。

在成人的世界，威胁、恐吓、大喊大叫是无力的表现，说明你是个弱者！

不要把你的焦虑转嫁给孩子

有些时候真的需要家长扪心自问，是孩子故意磨蹭，还是你失去了耐心。

我家大宝有一阵子起床特别难。早上起床我去做饭，想让她多睡会，做好饭了再叫她起床。等叫她起床时先是赖在被子里不愿起来，然后穿衣服就是各种磨蹭，早上的时间何其宝贵，本来就焦急的不行，再看她那一会磨蹭一会愣神的样子，瞬间一股洪荒之气从脚底板涌出，劈头盖脸的讲道理，等我发泄完了看着她泛着泪花小眼睛，走路时都开始迈起了小猫步的样子我也愣了！我意识到我跟女儿之间的平衡是我先越界了。

从那之后，我会在做饭时让床头的音乐先响起来，或者播放一些小故事，让孩子从睡梦中一点点的醒过来。跟孩子下达指令时从简单粗暴的“快一点！来不及了！”换成指令更明确的“做完这个就去干那个”，孩子能更清晰的理解你的意思。慢慢的我姑娘变的行动利索了很多，我才慢慢了解到你越是吼她、越是催她，她越会茫然，脑袋里只会想怎么让爸爸妈妈息怒。

不要你觉得，只要她认为

现在辅导孩子学习已经成为了当下比较流行的一种吐槽方式，家长在辅导孩子学习写作业的时候真的是什么方法都用尽了，那种恨铁不成钢的姿态可以让大家尽情的脑补。

家长总是一厢情愿的认为，这个学了你怎么就不会了？刚说完的问题转身就忘了？然后就在旁边咆哮起来！

一般这种情况会在四、五年级时候就会好很多了，为什么呢？——因为家长这时对答案也叫不准了，他也不会了！

我姑娘在刚开始写字的时候总是写不好，我就在旁边教她一些握笔到行笔的小窍门，当孩子有一点点进步的时候，我会用非常夸张的表情来夸她！她非常受益，主动要求多写几行来向我炫耀！那段时间她对写字的兴趣浓厚的让我想去劝阻。

综上所述，爱孩子要讲究方式，不要当你心情好的时候可以给她摘星星，心情不好时想把他关起来，这种方式只会让你的孩子更加懦弱，没有主见，要释放孩子的主观能动性，她真的比你更棒！

我是林子

女儿每天早上7点40到校，从家到学校10分钟车程，我一般6点起床做饭，6点半饭菜做好叫醒她，穿衣，洗漱，吃饭40分钟足够，但她总是磨蹭到7点半左右，我中间也是不停的给她报时和催促，后来好像她去晚一次，老师批评了她，回来以后我和她谈了一次，我把我们每天早上的时间规划给她说了一下，我说按照咱们的节奏咱们可以7点半之前就能到学校，为什么我们到不了呢？我们一起找了下原因

1.赖床，起床慢

2.穿衣服磨蹭

3.作业本找不到

4.红邻巾有时候找不到

5.茶杯倒水

6.饭太热

然后，我们针对每一个问题提出对策，头天晚上睡觉前把第二天要穿的衣服找好放在床头，检查好第二天要用的所有学习用品放进书包，把红邻巾绑在书包上放在鞋柜上面，我做好饭把饭盛好放在水里凉上，然后给她茶杯灌水，通过我们的共同分析，是我的原因我解决，是她的原因她解决！有些道理其实孩子们都懂，他们对时间的利用不够高效，而我们家长要帮助她处理和解决时间的问题，后来我女儿再也没有迟到的情况了！

面对孩子的问题吼和骂是解决不了问题的，只有和孩子共同分析产生这些问题的原因，针对我们可控因素拿出解决的办法，这才是行之有效的方法！

萌娃手工辅食

我朋友的孩子幼儿园放学回家，带了老师布置的画画涂色作业，一张简简单单的蘑菇涂色练习画。吃饭之前，他拿着画笔在那里画，孩子他爸陪在他的边上。画一个点点，就摸摸这个，再画画点点，就摸摸那个，5个蘑菇点点足足花了半个小时，把他爸气得直接拿走了画跟彩笔。

吃完饭，换妈妈陪着，因为家里的电视机开着，画几笔，看一会儿电视，再画几笔，摆弄一下玩具，妈妈差一点就炸毛了，催着孩子把画给画完。朋友跟我抱怨说：“我算是体会到一点人家辅导作业的心情了。能把我气死！怎么这么磨蹭！”

相信很多爸爸妈妈都有这种类似的烦恼吧。尽管软硬兼施，孩子依然是磨磨蹭蹭，慢吞吞地跟不上大人的节奏。

那为什么孩子会这样磨蹭让你抓狂呢？我们来分析一下。

孩子磨蹭有原因

1、孩子处于动作发展期。由于神经、肌肉的活动还不协调，同时缺乏一定的生活技能，处于动作发展期的孩子就会有手脚不灵活、不协调的表现，从而导致做事情比较缓慢。

2、孩子对需要做的事情缺乏兴趣，就会用磨蹭来拖延。比如，让孩子看喜欢的动画片，没几天就能看完；而让孩子收拾玩具，他就会磨磨蹭蹭的，任你三催四请，直到马上就要“爆发”时，他才会稍微把动作加快一点，等你稍微不注意，他又放慢了速度。

3、注意力不集中。3岁之前的孩子对周围的一切事情都很感兴趣，所以总会被眼前的事吸引而忘记了手头的事。就像朋友的孩子，画画时被电视给吸引，而浪费了不少时间。

4、家庭环境影响。家里父母及其他成员若是慢性子，那么孩子十之八九也会是慢性子。

5、孩子的时间观念差，做事情缺乏紧迫感。

6、父母过多的对孩子静心照料，使得孩子过分依赖父母。明明面对的是一些自己需要自己完成的事情，他也会不紧不慢地磨蹭，等待父母的援助。

既然有这些原因，那该怎么样帮助孩子摆脱“磨蹭”，跟拖延说拜拜呢？不如试试下面的方法。

1、给孩子做好榜样

如果父母也有磨蹭的习惯，一定要改，要养成雷厉风行、干净利索、动作迅速的做事习惯。父母有了良好的行为习惯，才能让孩子有一个好的学习榜样。

2、试着跟孩子比赛

父母可以跟孩子进行比赛，比如看谁穿衣服快，谁叠被子快，谁刷牙洗脸快等等。另外，要给孩子设计一张比赛的成绩表，记录每天做事情所用的时间。进步了，那就奖励孩子，没有进步，就不给予奖励。

3、利用孩子的爱好来激发孩子做事的兴趣

父母可以选择孩子平时爱听的故事、最爱玩的时候游戏等来激发孩子做事的兴趣，促使孩子快速行动。比如孩子喜欢玩游戏，那爸爸妈妈就可以对孩子说：“你快点把画画完，我们就可以再玩昨天的游戏了哦。”不过在利用这种方法的时候，不用欺骗孩子，说过的话就要兑现，否则，不但达不到目的，还可能对孩子良好品格的形成带来消极的影响。

4、训练孩子的手上速度

孩子因为动作不熟练，缺乏操作的技巧以至于做事慢，父母可以通过教给孩子一些基本的技巧，让孩子的动作快起来。比如怎么穿衣服比较快；怎么整理玩具才能拿取方便，学习分门别类等等。孩子找到了方法，速度自然也就提高了。

5、适当给予孩子鼓励和夸奖

表扬和鼓励要比批评和指责更能有效地激发孩子的积极性，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。一般的孩子都较为看重来自外界的认同，所以，要想让孩子不再磨蹭，父母改变对孩子的评论是必须的。“你如果再快一点就更出色了！”“你现在比过去进步很多了哟！”等，比“你快点行不，慢死了！”“你怎么这么笨！”更好，这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，孩子为了不让父母失望，下次做事就会有意识地提醒自己。

除了一些方法，还需要让孩子明白磨蹭是会给自己带来损失的。让孩子去品尝磨蹭带来的后果。比如孩子赖床，提醒他一下“再不快点就迟到了哦”。等他真的迟到了，挨了批评，下次自然而然也就会加快速度了。

说在最后

孩子做事磨蹭，不要吼，不要喊，也不要上家法，从自身和孩子出发，想想这背后的原因，帮助孩子一起改正，孩子会在父母的努力下，渐渐的变得更加好！

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關鍵字: 孩子 恐吓 磨蹭