用户4442970969186
回答:找出不及格的原因，有针对性地补差补缺。
从幼儿园刚进入小学，是学习道路的“一次变道”，难免有点不够适应，但不能不注视。总体上，心理上重视，操作上“精准”。
1.拼音上要高度重视，反复强化。多年的教学实践证明，拼音是学习的老大难，是“硬骨头"，必须要肯。而拼音往往出现在声母和复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、介母韵母的拼写上面。（这方面可参看笔者的学拼音回答）。
2.出现不及格的第二个原因，是给汉字注音。由于一部分学生，对复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母的字母组成不掌握，或者不牢固，因而在补差补缺过程中，这方面要引起家长的重视。
3.给拼音注汉字，大概是语文不及格的第三个原因。前面所述，复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母的字母组成不掌握，声母、韵母就无法拼成正确的音节。音节一旦错误，那么汉字书写也就错了，就得不了分。
4.写汉字的笔顺，也是一年级学生失分较多的一个题型。平时学习中，有相当一部分学生倒写笔画，错写笔画严重。所以，由于一年级学生做题的准确度不高，随意性大，稍有不慎，一个笔画出错，也就错了。可谓一着不慎，满盘皆输。
总之，尽管语文学习是一个渐进的过程，但是，在必要的情况下，也应该采取应急措施，不然，越积越多，积累到一定程度更难办。
江水涛涛8851
我儿子也是一年级，这周刚考的期中考试，班里的成绩也是参差不齐，有的家长看到成绩也很焦虑，不过老师很坦然，他说这很正常，孩子刚刚接触考试，没关系的。所以家长先不要焦虑，从以下几点帮助孩子，相信孩子会有进步的。
第一，与老师沟通，了解孩子在学校的表现，成绩不好是不是上课没有认真听讲啊，是不是没有听懂老师讲的内容啊等等。还有就是问问老师孩子在校和同学的关系如何，如果与同学关系不好也可能会造成厌学的情绪，不好好学习。
第二，与孩子沟通，不要刻意的和孩子说这些事，旁敲侧击的了解孩子在学校的情况，看看孩子存在哪些问题，沟通过程中家长要控制自己的情绪，不要让自己的情绪影响到孩子，如果孩子说的话让你很恼火，千万不要斥责孩子，否则孩子以后就不会和你说实话了。
第三，可以向孩子的同学询问一下，参考一下其他孩子说的情况，这样比较全面。
通过以上的了解，你就能知道孩子在学校的表现了，接下来就是如何帮助孩子提高语文成绩了。
首先，提高孩子对语文的兴趣，家长可以带孩子去图书馆多看看文学类的书，也可以买一些适合孩子年龄的书，多读多看多听，形成良好的阅读习惯。
其次，高质量的陪伴，孩子学习中遇到问题一定要耐心解答，不能置之不理，如果总是不理孩子的问题，孩子就会丧失对学习的兴趣。
第三，给孩子做好复习和预习，掌握每天孩子的学习情况，一周结束后可以和孩子复习一下所有的内容，对薄弱的地方及时补习。
孩子成绩差一定会让家长焦虑，但这种焦虑一定不能影响到孩子，家长一定要有耐心，不能急躁，刚上一年级孩子不适应的地方很多，家长要帮助孩子去适应，帮助他度过这一段时光。
林艾叶子
对于小学一年级语文考试不及格的问题，我就来分享一下我儿子进入一年级时的亲身经历吧。我家是双胞胎儿子，所以开心是双倍，难过是双倍，当然付出也是双倍。我觉得考试不及格并不可怕，可怕的是孩子还没放弃，我们大人就开始先放弃孩子了！
进入一年级时，我提前做好了备战工作，说起来不怕大家觉得我夸张，幼儿园大班结束后整个暑假我就开始每天定时的在家给孩子们恶补一年级的知识，首先从给他们定规矩开始，上午学习一个小时，下午学习一个小时，幼儿园时孩子就是一张白纸，别说aoe是什么了，就连自己名字写得笔顺笔画我看了过后都能气的半死，所以教起来可想而知有多难，好在小孩的记忆力还是远远超过大人想象的，这个时候不是考验孩子，准确的说是考验我们做父母的时候，放弃或者懒散孩子就是镜子里反射出的样子，同样会放弃和懒散！ 整个暑假下来，孩子们有了对什么是语文什么是数学的最基础认识，我觉得坚持一件事是真的有成就感。
所以，当孩子学不好时我们大人要抢在老师面前给予孩子帮助，支持，鼓励。这些都不是嘴上说说而已，要实打实的走进孩子内心听听孩子的需求，是孩子听不懂内容还是压根心思不想学，找到问题出口我们再一一对症下药！
果豆妈
很想用我的亲身经历告诉你，不要着急，用科学的方法帮助孩子，一定可以让孩子取得满意的成绩。我的孩子当初和你的一样，一年级的时候成绩不理想，后来，经过我的陪伴参与，孩子成绩处于上等水平。
你现在要做的是有以下几点：
（一）每天都陪孩子读书
读什么书呢？首先把大量的时间用来读语文书，读到什么程度呢？读到孩子能够背诵为止。一定要记住，不是要求一上来就背，而是要一遍遍的读，读到会背为止，这样做一是培养孩子的语感。这是一个学习语文的基本功，需要长期地如此练习。二是在熟读课文的过程中，孩子把汉语拼音也练习了，还把字也练习了，通过读，孩子会认识很多汉字，你要问我具体每天要读多少遍，我只能回答你不停地读，读到她会背为止。每天都做好预习读，复习读。在读中感悟，提升。
（二）每天都陪孩子做作业
在陪孩子做作业的过程中，要求孩子书写工整，坐姿端正，这是对于学习态度的要求，有好的态度是成功的开始。其次，每天都提孩子默写，如一年级的汉语拼音，声母韵母，书中的一类字，二类字，课文中的好词，多音字，说一说近义词，反义词等等。每天都这样训练，这是语文基本功的训练，语文学习只有靠积累，没有捷径。
（三）每天带孩子背一些名句名篇
学习语文，需要做积累，好词好句更需要积累，为孩子准备一个读书笔记，除了读书本内容，更要大量的进行课外阅读，在阅读过程中，遇到好词好句要摘录。还要背诵积累。
如果能长期坚持这样的三点，相信您的孩子语文成绩不会差的。
玩美教育
这个问题没有那么严重，只是孩子刚进小学，与幼儿园生活脱节了，还未适应过来。幼儿园估计也没有教认字，孩子进一年级时一下懵逼了，脑袋瓜子还没转过来，之前一直在家长的怀抱，很少接受新任务的挑战。
记得我弟弟读一年级时，那时我们农村没有幼儿园，读了一个学期学前班就进小学了。有一次，我弟弟哭着放学回来，从学校哭到家里，回到家我妈问他哭什么，他说，他不会写“文具”的“具”字，一直写不出来，明天怕老师骂。我妈，一个只读了几年小学的人，自己手把手教我弟写“具”字，教到他会写为止。从那时起，我弟知道，困难没什么可怕，因为背后有妈妈在。从此，我弟很少再哭鼻子，学习不会就问，有时也问我。后来，弟弟成绩也一直保持在中上游水平，最终，他跟我一样考上了本科院校。
所以，一年级成绩不好真的没什么，低年级成绩只是个假象而已。只要家人一直陪伴他，鼓励他，支持他，他一定会突破自己，最终走出属于自己的路！
写文字的妈咪
如果是我小孩一年级不及格的话，我就干脆也不逼着死读书了，因为没有用的，一年级都已经考不及格了，后面的学习之路已经很清楚了，不是读书的料，没有必要强压读书，也许在别的什么领域是个天才了，这样想想就不会伤心了
胖子啊尤的生活日记
一年级孩子语文考试总是不及格，在这个重视孩子教育的时代，的确是让家长揪心的事情。题主的问题关键词包括：一年级，语文，考试不及格。家长怎么做，才能帮助孩子进步，早日在语文学习上有所突破呢？
一年级学生的学习心理特点
一年级学生处于学前向学龄儿童的过渡期，孩子的学习心理还不够成熟稳定，有自身的特点。了解学生的学习心理，才能更好的引导孩子，学好功课。
1.形象性思维为主
大多数家长都会留意到，低年级孩子在学习使，喜欢形象思维的方法。比如阅读中，偏向于选择带有图画或者图文并茂的绘本、桥梁书。一方面跟孩子识字量不足有关，另一方面，反映出孩子的学习心理。在学习拼音时，比如大人觉得很简单的aoe，一般都会配上插图，e旁边画一只大白鹅等等。
2.无意识注意为主，注意力容易分散
一年级孩子的注意力往往以无意识为主，无法像成人一样长时间专注于某件事，注意力也很容易受到周围事物的影响 ，很容易分散走神。一般低年级学生有效的注意力在10-20分钟。
3.语言能力提高较快，喜欢表现自己
越是低年级课堂上，学生越是发言很踊跃，举手的人很多。不少孩子喜欢表达自己，以此获得老师同学的赞同。大多数孩子的口语表达能力提升较快，对语文学习很有帮助。
一年级语文学习的特点
笔者孩子今年五年级，孩子一年级的学习情况记忆犹新。从真正意义上的快乐教育到进入小学阶段的应试教育，孩子的学习环境和学习要求发生了很大的改变。一年级的语文，总的来说有以下的特点。
1.基础性
一年级是整个基础教育阶段的基础，语文作为一门实用性很强的基础课，又是其他所有科目的基础，是基础当中的基础。
进入一年级的孩子，如果在学前阶段学过拼音，有一定的实质量的话，在学习上会感到比较轻松自如反思，如果家长没有有意识的对孩子进行这方面的训练的话，很多孩子会出现明显的不适应状况。
2.单一性
对于成年人来说，一年级所学的内容看上去很简单，不外乎识字和拼音两大类，阅读理解、写作等语文的重要内容基本上还没有涉及。
孩子的学习内容比较单一，一年级学生所学的内容以读背为主。很多知识的学习需要反复的练习重复。对于记忆能力比较好的学生来说，这些内容学起来轻松有趣，很容易取得较高的分数。
3.挑战性
万事开头难，对于大多数孩子来说，进入一年级就是一个全新的开始，有许多学习方面的问题需要去面对。
语文与数学和英语比较起来，拼音，识字两项内容学习任务比较重，如果孩子没有接受过幼小衔接学习，很难跟上学校的学习节奏，适应学习要求。对于一年级学生来说，这是很大的挑战。
如何提高学生的语文成绩
一年级的语文学习内容以拼音为主，加上扩词、造句和写话，以及简单的阅读基础训练。孩子一年级语文成绩不好，甚至总是不及格，数学英语科目没有明显问题的话，可以排除孩子智力方面的问题。
1.让孩子尽早进入语文门槛。
一年级学生语文学习以基础知识为主，学习方法主要是反复读背，以及适量的书写，加强记忆。这些学习内容以机械记忆为主，符合低年级学生的认知特点。
如果孩子考试总是不及格，多半是因为孩子没有明白语文学习的目的，没有进入语文学习的门槛，也就是俗话说的“没开窍”。
学校班级里几十个，语文老师不可能关注到每个孩子的学习情况，把工作精力放在一个孩子身上。这就需要家长努力，给孩子讲明语文学习的重要性，学习的内容和基本方法，引导孩子学习，掌握必要的内容。一旦孩子入门了，所有问题都可以迎刃而解。
2.用心陪伴孩子，当好孩子的学习摆渡人
现在的孩子学习负担普遍较重，学习压力很大。比如拼音，我们孩子当初虽然在幼小衔接学过，一年级时一个月就学完所有拼音知识，孩子也并不轻松。
如果孩子学前没有学过拼音，积累的识字量很少，孩子学习起来就会非常吃力。
家长要真正用心，有效地陪伴孩子学习，孩子遇到学习困难时，尽自己最大的努力帮助孩子，不仅学会知识，还要学会方法。一段时间下来，孩子适应了学习节奏，跟上班级进度，成绩也会慢慢上去的。
3.接纳孩子，鼓励孩子克服困难
一年级孩子的语文测试成绩大多数会在95以上，90分以下一般就会被认为存在明显知识漏洞。如果孩子总是连及格也达不到，家长难免会为此不安，出现焦虑。
面对这种情况，家长首先要调整好自己的心态，不能把自己的焦虑情绪传染给孩子，甚至对孩子打骂施加压力，这样只会适得其反。
家长应该到的是无条件的接纳自己的孩子，相信孩子经过一段时间的适应改进学习方法，一定会在语文成绩上有所突破。
家长要经常鼓励孩子，让孩子不失去学习语文的信心。我的同事的孩子因为没有在幼小衔接时学过拼音，进入一年级后，第1个月过得非常艰难，孩子经常被老师点名要求家长督促孩子在家好好补拼音。经过一两个月的努力，孩子完全跟上了节奏，语文成绩也上去了。
小结
一年级孩子语文学不好，成绩总是不及格的话，难免会给家长和孩子带来很大的心理压力。
家长应该跟孩子一起分析，考试成绩不好的原因，找到问题的症结所在。低年级的语文内容学起来并不是特别难，而且刚刚开始，只要方法对路，用不了多久，孩子的语文成绩自然可以提上去。
祝愿每一位为孩子的学习成绩担心的家长，都能家长都能通过努力，尽快看到孩子的进步和成绩！
西有乔木
孩子一年级的语文考试总是不及格，怎么办？
我看到很多的回答是学习习惯和教学习方法的。
拜托！这样回答是会误导别人的！
学习习惯，难道不重要么？
非常重要！我的很多文章也谈小学阶段学习习惯的重要性！
学习方法，难道不重要么？
非常重要！我的很多文章也谈初中阶段学习方法的重要性！
但是，我想知道一点，一个关键的问题点：
做答的各位作者中，倒底有多少位是真正有娃而且还带过娃的家长？？？
我是笑狼生，两个孩子的父亲，我想谈下我的看法：
一，一年级的语文教学，倒底有什么？
我的女儿今年小学一年级。儿子已经小学毕业。
小学一年级的课堂上，语文老师重点教的几个方面包括：
1，握笔写字
2，认读拼音
3，课文朗诵
是的，你没看错！一年级上学期就只有这三个方面。
二，一年级的语文考试，倒底有多难？
第一题的内容一般都是：bpmf的填空题；
第二题经常会是拼音和汉字的连线题；
中间的题目还会有判断题；
最后的题目还很有可能是一道画画题，类似画一片叶子这样的。
难么？
我觉得最难的反倒是：
小一的学生经常会有很多忘记了在试卷上写名字！
三，我给出的问题答案是学习兴趣！
小学一年级，语文老师会反反复复的来来回回的教孩子们去学习基本的知识点，很有限的几个知识点。
即便是课堂上调皮的孩子，也能学会这几个知识点。
除非，孩子没有学习兴趣。
不想学，就听不进去。
只要能听肯听会听，考试就不会不及格，因为小一的考试都要求老师要读题！每道题目都要读给学生听。
所以，答案出来了！
笑狼生
一年级语文考什么？无非拼音，生字。
一、拼音
家长不会教可以买台学习机，陪孩子读一个默一个，两晚上功夫可以学完。用一星期的时间，每天抽20分钟重复默记，达成永久记忆。
二、生字
家长每天陪孩子读课文，直到单篇课文孩子会读为止。每当孩子自己读课文时出现的生涩的字，家长用红笔记下，孩子单记此字。全部单篇新学生字连同课文生涩字一齐听写。每天如此，消灭生涩字。每天听写，新学生字及生涩字。
三、阅读
学语文，要多阅读，这个最重要！课本那点内容太少了。去图书馆借。一年级看绘本就好了，急功近利不是好事！
一年级，家长肯用心陪孩子，绝不可能差！
成蜗
一年级其实比考试成绩还重要的是孩子的学习习惯。你的孩子考试成绩总是不及格，应该是幼小衔接没有上，或者在幼儿园的时候没有学过小学的内容。
如果你的孩子考试不及格，你要从基础方面给他下一点功夫。比如，拼音要多读多写，刚开始学拼音是会很难的，所以家长要帮助孩子，多教他一下。把拼音的声母韵母整体认读音节要孩子多读多认。多看一些有拼音标注的课外书籍。看的多了自然也就会写了。
因为到一年级期末考试的时候，除了拼音，还有汉字，没有阅读理解，看图说话。虽然都很简单，但是也需要从基础的开始学。语文学习一定要多读，多写多看。同时，孩子每天做完了学校的作业之后，还应该适量的给孩子增加一点课外的练习题时间。因为考试的题目和老师上课讲的是会有一定的差距的，的时候就要培养孩子的应试能力，孩子多见题，多做题。做的多了，自然成绩也就上来了。
