此時的我不知道你翻開這頁紙的心情是如何的，但我想我可以理解。因為我也曾與你們一樣，希望在過來人的記述中吸取經驗，期盼踏上心中的聖地：北大。

而我也確確實實在他們的經驗中少走了許多彎路，一些師兄師姐們的話至今仍令我獲益匪淺。作為一個高考的幸運兒，我，只是一個先行者，在這裡充當一個以前在書中看到的角色，有些惶恐。

這篇文字，姑且算作中學學習生活的一種沉澱，裡面有我的經驗，但更多的是教訓。希望能作為你——未來的幸運兒，在追求夢想的道路上的一點啟示……

學習的過程是一個不斷增強自主性的過程。進入了初中階段的你要面臨新的環境，新的挑戰。

也許你和我一樣，在初中的時候就立下了要考北大的志向，那麼，請你將目標落實到行動中來，讓初一成為你追夢的開始；如果你還迷失在“初一玩一年，初二累一年，初三苦一年”的神話中，在這裡，我要提醒你：起跑應該從現在就開始啦！

初中是與小學完全不同的概念。對初中生活懷有憧憬的你首先應該“籌劃初中一盤棋”，定下你的目標，有了目標才有動力，我要分幾個階段完成它，每個階段又要達到什麼樣的標準，具體又有哪些努力要做。

比如說我，初一的時候成績並不是很突出，當時就決心要一步一步趕上，後來者居上！

其次，在心態上，也許你要面臨在學業上的第一次挫折。面臨從鶴立雞群到雞立鶴群的轉變。小學優秀的你在這裡變得平常起來。

記住，你的優勢不止體現在知識的掌握上，更重要的是一種良好的學習習慣。即使你在小學的時候並不是名列前茅，也不要灰心喪氣。“我們都是平等的。”

初中是一個新的起跑線，知識與小學並無必然的聯繫。只要你有目標，有信心，有行動。你會得到回報的。

最後，在方法上，要變被動學習為主動學習。初中的老師不會像小學老師那樣做不完不準回家了。

在這裡，你要學會自己發現知識上的漏洞，主動找老師解決問題；你要學會不是完成作業就溜之大吉，而是自己給自己留作業，自我檢測。

你，才是學習的主人！

進入到初二以後的你對初中生活已經比較適應了，此時，也能感覺到一些中考的迫切，學習的難度也加深了。

你通過一年的學習，已經掌握了一些學科的學習規律和方法，自己在學年上所處的位置也很清楚了。

初二是很關鍵的一年，也是容易“塌腰”的一年。我自己在初二的一年立下了很好的目標，但是成效卻不很顯著。這個時候，一定不要放棄，只要穩紮穩打，繼續努力，學習會進入一個新的階段。

在這裡，將一句曾經帶給我很大力量的話送給你：除非你放棄，否則，沒有人能把你打敗！戰勝自己是最大的勝利！

現在回想起來，我之所以在初三的時候成績上升得很快，這與我在初二打下的堅實基礎是分不開的。

在這裡，我就將自己在各科學習的一點經驗分享給你，希望對你能有所幫助。

語文篇

很多同學在平時的學習中很不注重語文的學習，但是到了初三，語文的地位就會凸現出來。

所以，認真對待語文，將會成為你成功重要的砝碼。引用我們語文老師的話來說：老師的勤奮與學生的懶惰成正比。換言之，你必須成為一個勤奮的學生，要有農夫拾糞的精神。

我是這樣做的：

• 平時在桌角放一本字典，遇到不懂的字和不會的音就查一下，見一個記一個。
• 每週留出一定的時間讀一點書，比如週六的下午，書的內容沒有硬性的要求，主要是自己感興趣，我就讀了林語堂和劉墉等的書。
• 有感想的時候練練筆，遇到好的句子多讀兩遍，有意識地記憶一下。
• 小時的時間裡面裡能夠做對得分，這才是關鍵。

在做題的時候有這樣一個辯證法：把平時練習當成考試，把考試當成平時練習。箇中滋味要好好體會。

英語篇

因為英語一直是我的弱項，這對我很不利。所以，我特別關注英語的學習，最後找到了適合自己的方法，也取得了不錯的效果。其實這是借鑑一位師兄的經驗，叫做：目標執行守則。在這裡也推薦給你。

英語的學習與語文有很多的類似之處，就是細水長流。針對英語學習的持久性，以及需要聽、說、讀、寫，全方位出擊，必須制訂一個長期計劃督促自己。

我的目標執行守則是這樣的：

• 目標：100左右到110左右
• 時間：兩個月。
• 具體方案：每週三天晨讀朗誦或者背誦英語(讀)，三天聽力訓練(聽)，上課跟住老師，積極發言(說)，發現問題，及時解決。課下認真完成作業(寫)，不把問題堆積。

另外，每天晚上安排半個小時的閱讀全真模擬訓練。這是鑑於閱讀在英語中的分量。

每週安排寫兩篇英語日記，或者背誦一篇原文的英語作文。

經過我的努力，英語成績從80到90再到110以上，最後中考也取得了令我滿意的成績。

英語成績的提高不但增強了我總體實力，更重要的是增強了我學習的信心。有付出就有收穫！相信自己，只要制訂切合自己的學習計劃，一絲不苟地執行，成功就在不遠。

轉眼到了初三，中考已經兵臨城下了。無論你的初一初二的學習是怎樣的，都要放手一搏了。

在這裡，希望你：放下包袱，擁抱一個快樂的初三！可能你會說初三是最可怕的時候，哪有快樂可言？

只要你想找，快樂無處不在。把你自己想像成一個戰士，這是你的一場關鍵性的戰役。

沒錯，停，讓我們先不要想結局，讓我們認真去體會過程。

初三，不正是你挑戰自己、追求夢想的過程嗎？

也許，你發現自己也可以很有毅力，也可以憑著自己的努力取得成果，每次的目標的完成，不都是一個小小的勝利嗎？

這一個一個的勝利匯聚在一起不就是快樂嗎？你的生活非常簡單，就是求知，那麼就投入到學習之中吧！

把你的焦躁、你的憂慮都隔絕在外，把注意力放在你掌握的知識上，哪些還不夠牢固，哪些已經掌握了。

當你的注意力在這些具體但是很實在的東西上時，你已經進入了初三狀態！

首先在初三開始，要對自己的各科有一個清醒的認識。哪些是短處，要加強。哪些是優勢，要保持。在時間的分配上也要心裡有數。

下面介紹一下我在初三的一些“獨門絕技”，當然也是博採眾家之長的成果。

數學的三級分類法

每次測驗過後都要將錯誤分類。

第一類錯誤：不應該出現的錯誤，即傻瓜錯誤。具體原因可能是筆誤，看錯數等等不一而足。

總而言之，不是因為你不會這個知識，而是其他原因該拿到分的題沒有拿到分。也就是傻瓜才會犯的錯誤。我不願意做傻瓜，相信你也是。

因此，對待第一類錯誤的目的是：毫不留情地消滅！每次統計，比如這次犯了7處，那我的計劃是7處到5處到3處到0。

第二類錯誤：是由於知識掌握不全面牢固造成的。我會一些，但是不全會。也許再給我一些時間就能做出來的題。

這類錯誤要重點突破，因為有一定基礎，只需要補上這部分的漏洞就能得分。這是一張考卷的重中之重。一定要補上相關的知識點。

第三類錯誤：就是你能力範圍以外的難題，再給你一天，打破頭也不會做的題。

這類錯誤，暫放，不作為重點。最後一道答題可以做出第一步，第二步，剩下的部分不會也不勉強。

因為此時時間很有限了，要用最小的投入換取最大的收益。另外，每次考試一定要重做錯題。

確切地說做題就是不斷髮現錯題的過程。原來我準備了錯題本，後來時間來不及，我就把改的錯題另附一張紙，訂在原來的卷子上。方便查閱。有空就讀一讀，做一做。“不被同一塊石頭絆倒！”

聽課與欣賞的互相轉換法

聽課在許多同學的印象裡都是很枯燥。那麼，你可不可以試著轉換一下角色呢？把你想像成為觀眾，老師是演員。你不是被動的聽，而是一種享受，觀看的享受，參與的享受。

在有的時候你甚至能感到教室裡面只有你和老師兩個人！這可是我的獨創啊！在數學課上，展開與老師的思維競技，看誰先想到。在歷史課上背誦比賽，上課也可以豐富多彩。

什麼時候你發現上課的時間那麼短，發現自己已經期待下一次課的時候，你就發現了上課的樂趣。

英語語文的分類改錯法

很多同學也有改錯本，但我建議將這個改錯類型化。比如：英語完全可以按考點歸類，如情態動詞，詞義辨析等等，時間長了，你對自己在哪一部分易犯的錯誤已經瞭然於胸，當然不會再犯了。語文也有類似的道理。抓住規律，你就能輕鬆應答各種套路題型了。

另外，英語聽力可以多讀原文，勾畫一些語言點比如冠詞、搭配等，是不錯的情景對話的材料，也可以加深記憶。完型填空把正確的詞填回去，讀熟，有利於培養語感。

不知不覺寫了這麼多，不知對於你——未來的北大人，是否有一句兩句有幫助呢？

如果答案是肯定的。我就覺得非常滿足了。那麼，就在這裡，祝願你美夢成真！