01
近日，出現了一則奇妙的報道。
自稱來自麻省理工和哈佛等研究機構的產品，出現在了浙江名校孝順鎮中心小學中。
它是一種腦機接口頭環，可檢測腦電波，給學生上課和寫作業時的注意力集中情況打分，實時傳輸到老師電腦上，並像考試排名一樣發到家長群裡。
一些老師對這個頭環表示非常滿意，有老師說，學生帶上頭環後，「上課回答我的問題， 他們的聲音會比平常更響亮」，可以有效提高成績。大多數學生家長的態度，不僅支持，甚至歡迎。學生表示自己帶上頭環後上課可以認真聽講，做的作業基本全對。
然而，有學生說帶上會痛，也有學生覺得帶上之後感覺額頭上有個印緊緊的壓在頭上。
此前媒體報道，貴州 10 多所中小學的學生穿上能精準、及時記錄他們的出勤和活動的「智能校服」，只要身著這套校服，學生進出校門的準確時間就會自動發送給學校老師和家長。
另外，浙江省重點杭州第十一中學，將名為「智慧課堂行為管理系統」的科技應用於課堂教學，基於人臉識別技術對學生課堂行為實時分析等等。
說實話，我看到這則新聞很難過。
我真的希望我的孩子， Ta是一個上課時，看到窗外的小貓會高興的好奇寶寶。
是一個會問我爸爸“為什麼女生要穿裙子”的笨姑娘。甚至是一個放學纏著媽媽買冰激凌的小饞蟲。
我不希望我的孩子是一個戴著緊箍咒的“實驗研究人員”，他的頭上忽綠忽紅，然後一群人來評價他上課又沒有專心！
在“量子波動閱讀”遭到全網批評後，深圳大學某教授力挺“波動閱讀”，他寫下千字長文，痛斥網友愚昧，大概是說，我們不能否認波動閱讀的存在，他只能是一種科學還沒能證明先進技術，當年哥白尼就是被我們燒死的。
我只說一個問題，就假設你這個東西是真的，如果科學沒有確鑿證據證明它無害。
我是無論如何都不同意把它用來我們孩子身上的。
未經確認的東西，你就敢拿著在我們的孩子身上試驗，就敢自稱專家教授孩子這種技能，就敢收家長的天價培訓費？
哥白尼可沒有這麼道德淪喪！
而這個“注意力檢測頭環”，我在外網上隨處可見神經心理學家對它的批評。
我甚至在一個視頻裡，看到國外專家第一次看到這款產品時，一句大大的“DAME IT”。
當然，“DAME IT”這個詞偶爾也會有褒義！
加州大學神經心理學家Loo認為，這個儀器沒有任何證據證明它能治療孩子的“注意力缺陷症”，更沒有足夠的證據表現，它所測驗出的數據與注意力有必然的關聯。
負責神經科學計劃的Zanto教授認為：如果沒有醫生在場，佩戴這種設備進行大腦掃描，一定會存在生理風險。即便是肌肉都對這類掃描都很敏感，更別說是大腦了！
Zanto甚至認為：哪怕未來數據是精準且掃描是無害的。一個沒有受過神經學專業的訓練的教師，很可能會誤解數據
儘管該公司創始人一直解釋，這個儀器是用來治療的。
但遺憾的是，從專利申請網站上來看。該公司的產品並沒有醫療作用！
哈佛大學的相關教育管理人員已經終止項目在美國的推廣，原因是該公司“對侵犯學生隱私”的不回應。
評論認為，比起訓練學生，我們先要保護學生。
於是，該公司目前生產的2萬多臺產品，只能瞄準中國市場了！
而且這個東西在淘寶就有賣，好幾年了，目前沒見心理學家和神經學家站出來反對。
到是新聞裡的老師學生家長都讚譽一片。
可惜的是，當代的家長對於提高孩子成績的“新技術”，那可真的趨之若鶩，哪怕是自己孩子也絲毫不考慮倫理原則。
一會檢測孩子上課注意力集不集中？
一會要掃描孩子的課堂表現，看孩子是否舉手？
一會要用人臉識別，看孩子聽課時候的表情？
很多家長一口一個“為了孩子的前途”，卻從來沒有考慮過孩子“現在的感受”！
據美國權威機構的研究發現，哪怕是18歲的成年學生，一個小時的課，表現最好的孩子也只有45分鐘的專注。
家長有沒有想過，單純拿數據去評價一個人的好和壞，會不會太殘忍？難道上課不舉手且面無表情的學生就是壞學生嗎？
個人隱私被洩露，腦中想法被監控，面部表情被點評。這真的是我們想給孩子的未來嗎？
當資本的貪婪和家長的焦慮結合在一起時，家庭和學校裡再也沒有了愛和平等，只有敵對和控制！
說實話，以我從教這麼多年的經驗來看，這個系統不需要一個月，就會被學生知道，如何上課走神，照樣可以讓儀器顯示專注。
但有些家長可能不在乎，畢竟學生看起來“聽話”了。
02
在正常的教育和心理學研究裡。
注意力和意志力，是一種類似肌肉的人體功能，由頂葉和額葉等相關腦區所影響。通過體能鍛鍊能增加額葉和細胞之間的信息交換。就像汽車換擋一樣，大腦細胞能快速過濾掉不重要的信息，以增加思維能力。
但絕大多數家長，把孩子的意志力和注意力當做是：態度問題。他們認為孩子先天是可以爆發出無限的意志力的，只要他願意！
孩子如果沒有做到，那就是態度有問題，他不能體諒父母的付出，不能意識到未來社會競爭的殘酷，是一個貪玩且頹廢的孩子。
比如清華大學官微的小編就有這樣的錯誤思想，他把一個學霸的“日程記錄表”說成是“計劃表”。
“日程記錄法”是一種能有效增加意志力的學習方法，它能把自己的努力“可視化”，還能不斷調整自己的狀態。
而一個每天學習17的小時，且內容死板的“計劃表”。除了打擊孩子的自信心以外，毫無益處。
遺憾的是，我看到太多的人在重複這種悲劇：
一上來就雞血滿滿，制定出一天學習十幾個小時的計劃。沒過幾天堅持不了，徹底放棄，從此在內心中把自己罵為廢物，再也不敢發出挑戰。
如果旁邊人不理解他，不能及時給與他鼓勵，那這樣的人一輩子就毀了。
我想告訴天下家長一件事：
大腦真正的發動機是“獎勵系統”，而不是“態度系統”。
大腦的獎勵中心叫“伏隔核”（nucleus accumbens），一個連接到大腦許多腦區的豌豆大小的細胞群。
伏隔核最重要的功能是，當你發現自己在做正確的事情時，伏隔核就會給你的其他腦區傳遞多巴胺之類的神經遞質，而這些神經遞質會讓你有一種高興的“獲得感”。
好比，很多人會沉迷刷抖音。當刷抖音感知到了美女、段子的刺激，多巴胺的提高會讓大腦覺得你此刻正放鬆和愉悅。
伏隔核會判斷“放鬆”和“愉悅”是一種有利於生存的信號，大腦生來就有一種原始功能，它會判斷很多行為可以保證你的生存，包括美食、鍛鍊、性交、交往，大腦會自動讓這些行為變得“高興”，以增加你的這些行為，從而保證基因能夠傳遞給下一代。
但你要明白，大腦很多地方，並沒有高級認知功能，包括伏隔核。
當刷多了短視頻，伏隔核會陶醉在短期刺激裡，而短期刺激又很容易厭倦，這時大腦會拼命尋找另外的刺激。
最終大腦陷入“短平快”的“獎勵機制”裡不可自拔，與長期目標有關的任務驅動就徹底癱瘓了。
這時，人自然不願意付出注意力在“先痛苦學習，後功成名就”的長期活動裡。
研究顯示，那些一上課就分心的學生，他們的伏隔核是完全不活躍的。你強調一萬倍“社會競爭的殘酷”與“考上大學的好處”都絲毫沒辦法激活獎勵機制。
而很多一看書就分心的男生，打起英雄聯盟來，是可以通宵的？
為什麼？
因為英雄聯盟能帶給他獎勵啊，他每打一局都能提升段位，都能戰勝遊戲裡的對手。伏隔核這時會判斷，這同樣是有利於“生存”的行為，於是分給了“打遊戲”這個行為更多的獎勵接受器。
伏隔核沒有高級認知功能去判斷“昆明貂蟬第一”其實沒什麼用，這個功能只有大腦皮層有。
所以，我要強調的是。
孩子貪玩，不是態度有問題，而是大腦的獎勵機制有問題。
當他去學習時，只感受到枯燥，哪怕抑制住枯燥時，取得一點成績時，只得到了侮辱。
那他的獎勵中心是不可能投入注意力在學習上的，他只會潛意識裡尋找更多的刺激，而這類型的短時刺激，遊戲全部可以給他。
引導孩子在長期目標中獲得足夠刺激，，建立長期目標獎勵機制，則是真正睿智的家長該做的事。
如何做呢？
原理很簡單，但執行方法不簡單。
心理學家研究了成功人士後，發現一個人的成功，任何因素都不佔主導因素，唯一一個能預測成功的因素就是——堅毅。
所謂堅毅就是，忍住短期誘惑，把精力放在長遠目標的能力。
眾所周知的研究，心理學家沃特爾.米歇爾那些懂得忍住半小時後能得到兩顆糖的人，比半小時就把第一顆糖吃掉的孩子，未來更有成就，也不容易酗酒和發胖。
那父母要做的原理就清晰了。
03
如何讓孩子真的體驗到“忍住半小時後”能得到兩顆糖？
現實裡是，孩子學習了一個小時，沒有得到兩顆糖。因為在父母看來，這是他應該的，他態度不端正，他甚至可以學習10個小時。
而孩子偶然去接觸了下游戲，瞬間就獲得了大腦刺激。
結果孩子再也無心學習，家長把一切責任都賴給遊戲！
而聰明的家長是怎麼做的呢？
前幾天，人民日報發了一條微博，內容是：
第二屆世界頂尖科學家大會在上海舉行，大會邀請了青少年科學家參加。他們大多出生於2001-2004年，最年輕的一位是正在讀高一的談方琳同學，年僅15歲。她的研究成果是菲波那契數列與貝祖數的估計。網友：我連這個研究名字都聽不懂。
其實嘛，這位談方琳同學的爸爸就是某名牌師範大學數學科學學院院長談XX。
而且，這個定律也沒有那麼讓人看不懂。
知乎高贊網友評論，這只是最基本的數學競賽題目。
很明顯，這位小女孩的爸爸用力過猛了點，加上媒體的跟風炒作。這種“包裝孩子成大師”的把戲，立刻就暴露在了網友的面前。
但我想告訴大家的就是，其實很多所謂的青少年比賽，很早就成了“拼爹”的遊戲了。
家長想爭的，不僅是學生高考自主招生的材料，更是孩子對學習這件事的內心認可。
可是這些機會是非常稀缺，門檻很高，並且掌握在少數人手裡的。
所以，我為什麼說建立長期獎勵機制，原理很簡單，但實際操作很難。
因為學習這件事，真的很難在短期產出快樂和自豪！
引導孩子在學習上產生快樂和刺激，是家長最重要也最難的挑戰。
我當年之所以從網癮裡走出，也真是謝謝導師的“以毒攻毒”。
我利用對魔獸世界的熟悉，取得孩子的信任，我成了孩子努力的誇獎者，他要去上學，我就陪他玩到盡興。
我的關注和讚賞成了孩子學習真正的“獎勵”。
而我成功矯正好一個孩子，導師便給我發更多的“家教費”，數量遠比打一天金團要多得多，甚至能頂學費。
導師的欣賞和工資又成了我的“獎勵”。
直到今天，我寫文、出書、聲援墜江小女孩。我每晚學習心理學知識，能夠帶來很高的收入和社會讚譽，我的注意力肌肉是這樣才提高的。
可是我不得不承認一件事，我當年依仗的，是我導師“省首席心理專家”的名望，和他孜孜不倦的指導。
我希望天下人都能明白，真正的專注力，不是被測量和激發出來的。
而是被培養和保護出來的。
真正的“注意力”，來自我們的心，不來自套在我們頭上的“緊箍咒”。當我們覺得做一件事是正確的時候，我們面對困難才能無往不利。
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劍聖喵大師，百萬暢銷書作家，500萬粉絲個人帳號意見領袖，省高校心理協會常務理事，網易新聞·網易號“各有態度”簽約作者，情緒管理達人，陪同讀者成就強大，願得我心如明月，獨映寒夜迷途人。
著有《優秀的人，從來不會輸給情緒》《掌控情緒，從來不靠忍》正在熱銷中，微信公眾號：劍聖喵大師（ID:swordpain）
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