滴滴答答早上好
近日浙江省14个部门联合起草了《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》现面向社会公众公开征求意见。其中有一条关于学生作业的要求是这样的：
小学生晚9点、初中生晚10点不作业。关注学生差异，保障睡眠时间。小学生到晚上9点、初中生到晚上10点还未能完成家庭作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。
就我个人认为，这个要求力度还是有点不够，不如直接说：写不写作业的权利在学生及其父母手中。
因为对很多学生来说，“作业量”从来不是影响他们休息的主要原因，反而是他们的拖拉、磨蹭等等才是根本原因。
以我孩子班级为例，同样的作业，他们班上的孩子会有这几种不同的表现：
1、成绩优秀的一些孩子他们会在学校里尽可能的提前完成很多作业。
在他们小学低年级的时候，有一些孩子能够在学校里把当天几乎所有的作业都写完都不是问题，而高年级之后作业量多了，但是也能够写完很多。而写作业的时间其实就是一些课间、午自习等时间里这些孩子争分夺秒完成的。
2、一些不爱学习的学生，别说写作业了，就连当天的作业有什么都记不全，常常是第二天要么这个没做，要么那个没写。
3、自觉性好的孩子同样的作业上7点之前就都能够完成，而自觉性差的其他学生，写到10点都没写完的也有。
4、同样都是学到9点钟，有的孩子作业都没写完，而有的已经学习了大量补充的“课外作业”。
……
我想问大家一个问题：你觉得上面两类学生（自觉的和不自觉的）哪类学生需要减负？
正常来说我们应该是希望的是那些学习辛苦的学生应该减减负才对是吗？
可是问题来了， 就我身边的情况来看，反而是那些课内作业都写的拖拖拉拉的孩子父母往往更容易抱怨“作业太多”，而那些每天还要进行课外补充学习的孩子父母尽管有部分人也会希望课内作业少一些，但是他们的目的并不是为了给孩子“减负”，而是为了让孩子有更多的时间进行课外的补充学习……
所以现在的最大问题就在于真正“需要”减负的学生其实根本不会得到任何的减负“受益”，而那些原本就是自己问题的学生却有可能因为新政策的“保护”，使得他们可以“名正言顺”的享受减负……
这就是一个非常现实的问题——认真学的、想学的人其实很少考虑减负的问题，更多时候他们更加关注的其实是还能够在学点什么，还能够更精进所学的什么。
那么学生没写完作业，老师到底应不应该批评呢？应不应该惩戒呢？
那么当你孩子的同学中有学生不写作业或者完不成作业也没有任何的批评、惩戒，你是否会担心自己孩子也会受到影响甚至“有样学样”呢？
学习因不应该辛苦？
对此我想很多人的观点是不一样的，有的人认为不应该，有的人认为应该。
就我家的观点是从大人到孩子都一致认为是应该的，所以当我们面对各种学习压力、负担的时候其实也会抱怨几句调节下心情，但是更多的精力我们还是会放在如何能够更高效率的去完成上——因为我们都知道“宝剑锋从磨砺出”，我们都知道“不积跬步无以至千里”……
所以你看，这种减负的要求，对我们这样的家庭来说等于没有，那么到底会对怎样的家庭，怎样的孩子“有用”呢？
其实我们都知道，不是吗？
教育减负始终唔能够减少父母、学生的焦虑、负担这不是“减负”本身的错，各项减负举措实际上还是都有非常积极的意义的，只不过是我们不同的家庭、不同的孩子情况各不相同，尤其是对于那些想通过“考学”而一步步获得去更高学段学习机会的人来说，“减负”是几乎不可能的。
我这不是在唱反调，其实我挺支持的，尤其是浙江这次征求意见稿中的33条，我是逐条逐条的看下来的，真的挺好的，很全面也很实用。
但是支持之余我还是不得不去思考一下：面对“中高考”这种极其看重分数的考试，我们需要怎么去应对……而在能够保证这个事情的前提之下，我们也会积极响应减负的，真的，作为父母我们也希望孩子能够更加的轻松快乐的生活、学习，不是吗？
随便看看微笑不语
还是用一位父亲的亲身经历来谈这个问题吧。
就在昨晚，已经很晚了，上二年级的儿子还趴在书桌上做作业。他现在正在做的还只是学校老师布置的家庭作业。按照平时的惯例，他每天还要花时间捣鼓他喜欢的画画、乐高，还要听听凯叔讲故事。
我心下很焦虑，这都已经快到睡觉时间了，即便作业做完，恐怕也剩不下什么玩的时间了，孩子每天10点多睡觉，现在眼睛已经有些近视了，做家长的非常心疼。
孩子们的作业，到底多不多？
仅说语文作业吧，课后十几个生词，各抄三遍，写一遍笔顺，组两个词。这是平时的量，这几天，在这个基础上还要抄4个成语、2句课文和一首古诗，除此之外，为了备战期中考试，还有一张试卷。这还只是语文，通常数学和英语还有一些作业，特别是英语有同步测试，其中还有听力部分，题不多，但至少要花半个小时才能做完。
在大人看来，作业真不算多，不过，我们家孩子写字速度慢，注意力也不是很集中，所以作业常常做得很晚。老师也常跟我们说，作业并不多，很多孩子早早就做完了，还是要注意培养孩子良好的学习习惯，吧啦吧啦……
但我仍然很困惑，国家和地方的文件上明明写着，小学一二年级不布置家庭作业，三四五六年级作业不超过1个小时，但孩子从一年级第一天起，几乎每天都有作业，到周末，作业还要加倍。那么，学校和老师到底是怎么贯彻上级精神的？家长们内心到底是怎么想的？
国家的政策、学校的教育理念和家长的教育观念，到底哪一个是正确的？
恐怕，在大多数人的观念中，学生怎么可以没有家庭作业？没有家庭作业，学生回家不是放羊了吗？没有家庭作业，如果孩子学习跟不上，算谁的责任？据说，最近减负精神一出来，南京的家长炸锅了，有家长写信到教育局，要求“不准减负”。我个人也认为，孩子应该有家庭作业，因为不是每一位家长都能指导孩子。
国家和地方教育部门，在制定教育政策时，经常采取的是一刀切政策，这一刀下去，总是有切到肉叫疼的。太严格了，下面叫苦，太松了，家长又极度焦虑。
就说浙江省的这个政策，老师布置的作业，做不完就不做，这种方式我觉得很蠢，完全没有可操作性。孩子又不是从放学一直做到晚上9点，中间是不是应该有娱乐时间，有兴趣时间？那如果孩子每天8点半才开始做作业，是不是就做半小时就可以不做了？这样佛系做作业，老师还怎么管理。
其实，教育是存在差异化的，不同的孩子应该有不同的标准。我认为布置作业这件事可以有很简单的处理方式：老师可以布置三种类型的作业，第一种是必做，要求每个孩子必须完成；第二种是应做，鼓励有时间的孩子们都去做；第三种是选做，不要求，但学有余力，父母也能指导的孩子可以去做。老师每天只需要检查第一种作业，后面两种作业由父母来检查。这样是不是能比较好地缓和家校矛盾呢。
高校人才真经
浙江中小学减负方案，拟规定小学生9点初中生10点以后未做完的作业可以不写。这样的消息一出必然会轩然大波，支持的声音与反对的声音并存。
上周跟一个初一的学生家长在聊天的时候家长还提到了孩子每天晚上写作业都要打十点钟以后的，有的时候甚至还要写到12点去，全班都查不到是这样的，学生的作业可真多。
现在学生的学习任务重、压力大这是公认的，于是很多人就提出了减负的措施，这已经不是第一次出台类似的方案了，可最终呢？都不了了之，家长也知道孩子很累很辛苦，可是谁又敢给孩子去减负了呢?
完成学校的作业这都不是什么事，很多的家长还为孩子报了补习班和兴趣班，孩子的时间几乎都被占满了，有的家长为了孩子的学习，每天还给孩子额外地布置了一些练习题，就是为了能让孩子能保持领先，在择校考试出能胜出，只要有考试的存在，学生的负担就不会少，即便是学校把作业量给降下来了，家长也会给孩子布置一些作业，这是无法避免的。
小学生9点初中生10点以后未做完的作业可以不写，这样的提议看似很美好，落实起来却并不容易。写不完的作业怎么办？即便是老师不去追责，家长那一关能过得去吗？还是得家长来落实和监督，到底能落实到什么程度呢？估计大部分的家长都不愿意看到学生的作业写不完吧。
还有就是，会不会有的学生就钻这样的空子？写作业的时候磨蹭时间，到了规定时间后就不写了，会造成习惯性作业未完成，这样的情况该如何避免呢？作为学生如果不能按时完成作业，所学的内容没能得到及时的巩固和复习，学习效果如何得到保证，最终的成绩不理想的时候，谁来负责呢？
所以从完成作业的时间上来卡死就存在着很多的问题，在现如今，只要学生在完成作业的时候能保持比较高的专注度，大部分的学生还是基本上能在规定的时间内把作业完成了，就是毕业班的学生估计作业会多一些，哪些作业完成不好的学生其实并不是因为作业量太大而导致作业不能完场，大部分都是因为课堂内容没有听懂，或者在写作业的时候不能保持比较高的专注度，只是为了应付家长和老师，能拖就拖，对于这样的学生，无论作业多少完成的情况都不会太好，时间一卡死，反而给这些学生不按时完成作业提供了保护，最终受损的只会是学生。
对于大部分学生来说，学习上的最大压力来自在课堂上没有听懂，导致积累的问题越来越多，最终导致学习上困难重重，一般的作业任务大部分的学生都是能按时完成了。当然了还有一部分压力来自课外辅导，为了让孩子能够学的更多，很多的家长都为孩子报了辅导班来辅助学生学习，学校的学习有作业，课外辅导占了时间，还有作业，并且内容和节奏都是比较快的，这样下来学生的压力和负担都更重了。
对于基础和态度比较好的学生来说，作业其实不算是什么的，因为他们完成作业的效率比较高，能轻松地应对，而对于基础差态度不好的学生来说，再少的作业也是负担。所以作业多少并不是造成学生负担和压力的关键因素。
前几天在网上看到一个消息，某学校初三的学生已经把整个初中的内容给学完了，在十月份的时间学校组织了一次中考模拟考试，拿的就是近两年的中考原题，满分120的数学试卷最高的考了118分，有一个班级的平均分在110分，看到这样的消息作何感想？初三才开学不到两个月，大部分的学校初三上册的书才学了一半，这些学校都开始做中考题呢？这些学生是如何做到的呢？这些学生在学习上下的功夫可想而知。
之前一位学生家长跟我聊天中说道，孩子在重点中学的重点班，每天学校十点下晚自习，大部分的家长都会把孩子接回家，继续学习一到两小时，孩子很累，可是全班大部分学生都是这样的，每个星期只放周六一天假，全班的学生都在补课，基本上没有休息的时间，放假也只是换个地方继续上课，孩子累，家长累，可是谁都不敢放松。
胡老师数学教育
小学生9点初中生10点未做实的作业可以不写，这谁提的方案，也太不靠谱了。典型的提口号时拍脑袋，做事情时拍胸脯，出事情后拍大腿，最后拍拍屁股走人。
我看这事完全不靠谱！首先减负大方向没错，但年年喊减负，但学生的压力却是越来越大。减负重点不是在于学生，而是在家长。家长要成绩那么老师就只能逼学生。现在直接规定9点和10点为分界线，掩耳盗铃，治标不治本。毕竟不同学生之间差异较大，采取一刀切的办法就会导致有人吃不饱有人吃不完。
同样提出这一方案的人完全是个外行或者家里根本没孩子。同样是一张卷子，有人2个小时不到就完成了，有人做3个小时错误还一大堆，这种差异是永远无法消除的。同种如果你教过小学生就能明白，有些小学生写作业是真的磨蹭，一会儿抠指甲，一会儿要喝水，一会儿又要上厕所。如果他知道9点以后没做完的作业就不用写了，以后会更加偷懒。
只要还在高考的制度下，对所谓的“减负”就不要报太大期望。家长和老师要成绩，孩子希望考上好大学。不管如何减负，家长还是会把空余的时间给学生补课，毕竟你不学习，有大把的人在学。
考研小秘书
关于中国的中小学生减负的问题，其实用三个字就可以完全概括：不可能
只要高考制度不改革，只要我们选拔人才的方式不变，减负永远是不可能的，除非哪一天学校要求老师不需要按学生的成绩来评价老师工作的好坏，各种大学，不用学生的在校成绩作为进入学校的凭证，那么孩子就可以真正的减负了。
在中国学生减负的阻力有以下几种：
一：来自家长
家长希望孩子通过学习来改变命运，所以不断的要求孩子去拼命学习，努力学习，用好的成绩，来为自己的人生增加筹码。
二：来自学校老师
学生的成绩是评价一个老师好坏的重要原因，所以老师根本不可能让学生放飞自我，该留的作业一定会留的，该背的，一定会背的。
三：课外辅导班
其实很多家长是禁不住课外辅导班的吓唬，就像有一些广告，你不把孩子送来，我就培养孩子的竞争对手，像这样的广告诱导很多家长把孩子送到辅导班去。把孩子拼命努力学习。
四：孩子自己
很多孩子其实自己也在给自己增加压力，因为他们也知道这个社会竞争激烈，他们必须要好好学习才能够出人头地，改变现状。
五：残酷的社会竞争
残酷的社会竞争也是增加孩子教育压力的一个原因，每年都有几百万甚至上千万的毕业生等待就业，让很多人都了解到这个社会，想要赚钱是不容易的。
有关部门的想法是好的，做法是行不通的
其实规定学生的学习时间，这样的减负方式是没有任何意义的，因为我们不可能了解到学生的作息时间，而且有很多孩子喜欢晚上学习，有很多孩子不喜欢晚上学习，每个人都有不同的学习习惯，这是无法强迫的，所以很多的时候我们政府的想法和初衷都是好的，但是做到具体落实的时候，就会有各种各样的困难。
减负其实很简单，试试这么做
其实减负也很简单，只需要我们从官方层面要求每一科，每一刻必须留哪些作业，就可以做到学生真正的减负，如果老师多留作业，家长和学生可以到教育主管部门去举报老师，这就是教育违规，如果老师不留作业，也可以去举报老师。
总之我们可以从上到下规定学生必须做哪些作业？哪些作业可以选做，哪些作业可以不做，至于学生做作业需要多长的时间，这由学生自己决定。
同时还要坚决的去取缔一些非法的辅导班，在社会当中，宣扬一些正确的教育观念，告诉家长正确的教育理念和教育方法，这也能够起到减负的作用。
宇宙最好老师
在回答问题前，首先给朋友们更正下观念。孩子的学习负担大，从来都不是由于教师的原因造成的。造成孩子学习的负担大的原因在于家庭和社会，不在学校，更不在老师。老师是各种政策的配合者和执行者。但是教育孩子不仅仅是老师的事情。它还是家长和全社会的事情。
现在大学毕业的学生，想找到一个比较理想的工作很难。什么叫做理想的工作，就是工资待遇高，福利待遇好，相对来说还比较清闲的工作，就是好工作。每个家长都希望孩子找到一份这样的既体面又高薪的工作。
但是这样的工作单位，在挑选人才的时候看的是什么？就是你手里的文凭。很多大公司，你不是985或者211大学毕业，你的简历就会像垃圾一样，被用人单位丢弃了。
不是学历高，水平就高，但是大家都是新入职的，能力啥的一时分不出高低。那只有看文凭啦！
家长们为了孩子将来有个好的出路，哪个不是把孩子的学业看得比一切都重要。就算现在层层领导说减负。家长们不答应呀。谁愿意减负，谁去减负好了。家长给孩子加压的继续给孩子加压。各种补习班，提高班。花昂贵的费用一对一补习，为的啥，就为了在高考的时候考出一好成绩呀。
在目前高考一考定前途的时代，你想给学生减负，不管你发布什么文件和命令。执行者是老师，但是永远不会是家长。
小学生晚上的作业做到9点。我就是小学老师，目前教三年级，以我们的作业量来说。数学半小时就做完了，语文也是半小时左右，英语20分钟就可以搞定。我们4.30分放学，回家一个多小时就可以搞定，时间远远不会达到9点。
现在上级不许买教辅资料，都是一教一辅，老师在课堂把教材上的题做了后，就会做跟着教材的教辅资料。很多中等以上的学生，在学校基本数学就搞定，即使做不完，也是一点点作业了，不会很多。
如果孩子写作业的态度不好，回家不是积极主动地写作业，而是撒欢先玩，玩够了再写作业。那么他写作业就很晚了，那么这跟老师留的作业没有啥关系。
学生不想写作业，就可以磨蹭着不做，等到过了九点就以困了需要休息为借口，然后拒绝写作业。家长们觉得这样的减负意见，你同意吗？
写作业根本就不是学生负担重的主要原因。学生写作业天经地义。写作业是对每天所学内容的巩固和必要的补充。适量的作业是很有必要的。
很多时候作业的量大，不是来自老师留的作业，而是家长给报的各种补习班，提高班，兴趣班，占用了学生大量的时间，使孩子每天疲于奔命于各种班。以至于回家写作业时就很晚了。
浙江中小学减负方案，拟规定小学生9点初中生10点以后未做完的作业可以不写。
像这样的规定，领导们的初衷非常好，旨在给孩子减负。可是大家想过没有，只要有高考指挥棒在那里，一考定前途，只要人才市场挑选人才以学历为主，那么所有的减负都是空谈，家长表面都拥护，实际家长们偷偷地给孩子补习，紧学慢学都不一定能够取得好成绩，还减负，搞快乐教学。现在是快乐几年，以后不快乐一辈子。这道理家长们想得特别清楚。谁愿意减负谁去减吧。我家孩子还要一对一去补习呢！这也是一些家长的真实想法！
大家觉得我说得对吗？你支持给孩子减负还是补习！留言分享下你的看法吧。
心中百合静静开
作为一名学生家长，看到这个消息既高兴又犯愁啊！
高兴的是在当前大家都在喊中小学生负担重的情况下，终于得到了政府的回应，这是日浙江省14个部门联合起草了《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》，目前在征求意见阶段。不管这个政策能否执行，但是迈出了这一步就是好的。
而犯愁的是，政策如何才能实施！以中学生为例：
我同事家孩子，现在念初二，八年级。孩子作业非常多，每天晚上晚自习上到9点，然后回家，有的住得远一点的到家都快9点50了，而住得近的回家也得9点20前后，回到家还有一堆作业，据说，几乎每天晚上都要做到11点以后。这还是有些作业打折扣的情况，比如老师要求背的，不是书面作业，孩子就可以偷点懒不做。而孩子最担心的是书面作业，第二天一早7点钟就要交，交不上来的就要接受惩罚，抄几篇作业，严重的还会请家长。
如果按照浙江这个减负方案，是不是到了晚上10点就不用做作业了呢？但是，对于大部分家长来说，如果知晓学校老师布置的作业没有完成，有多少比例的人会鼓励孩子赶紧早睡呢？因为，家长们都知道，这是学校布置的作业，有相当一部分人是按时完成了的，而为何自己家孩子完不成呢？
如果按照这个方式，家长的焦虑可能会更重！为什么完不成？肯定是学习基础差？或者是学习习惯差？那周末再去给他报个辅导班，提升一下基础，同时报一个学习计划和时间管理的培训班，教会孩子管理时间！……
尽管出发点是好的，是想通过时间点来给孩子减负，但是每个孩子的学习能力不同，管控时间的方式不同，自然完成的时间也不同，同样在晚上10点，有的孩子可能参加完一个辅导班回来，作业都已经做完了，而另外一个孩子，可能从放学就开始做，一直在忙，还是没做完。如果都以时间一刀切，估计没几个家长能做到！
如果按照这个逻辑，那不如直接将学生的作业量减少下来，比如每天几个学科的作业，加起来只要两个小时（中学），那相信大部分孩子都能按时顺利完成，然这能做到吗？
老师、学校都盯着的是“分数”“成绩”这根指挥棒，为什么留作业多，老师吃饱了撑着？当然不是，都是希望自己的班级出成绩！
这种情况下，学校、老师、家长都盯着成绩，你说这减负如何兑现！
熊孩子学霸的爸爸
最近浙江小学生减负这个事，争议挺大的。其中第四条是这样的：
小学生晚9点、初中生晚10点不作业。关注学生差异，保障睡眠时间。小学生到晚上9点、初中生到晚上10点还未能完成家庭作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。
这条出发点是蛮好的，但还是过于理想化了。决定孩子几点睡觉的是作业吗？是作业太多吗？是作业太多完不成吗？都不是！是对待作业的态度造成的。
孩子的差异比作业的差异大得多
同一个班级同一个老师教出来的学生，有的小孩每天在学校就抓紧一切时间写作业，回家基本上5、6点就写完了。有的小孩每天放学到家，一看爸妈还没下班，先看个动画片，玩个手机电脑，等到爸妈下班回来，先吃饭，后洗澡，做到书桌前都七点半以后了，再磨蹭一下，上个厕所倒杯水，咬咬铅笔头，是不是写完要10点了？
所以你说，这两个小孩作业明明一样多，可是写作业的时间差别不是一般的大，能怪老师吗？
对于前一个小孩，作业量算少的，对于后一个小孩，作业量就太多了。所以作业量这个东西就跟小马过河一样，到底多还是少，真的要分人。
如果实行减负政策，会出现什么结果？
那么现在假如实行小学9点钟、中学10点钟不能写作业的政策，会出现啥结果呢？
对于原本就5、6点钟完成作业的小孩，本来就没什么影响。我们来看看这个11点完成作业的小孩会怎么样。
首先，如果知道9点钟写不完可以不写，智商正常的，平时就爱磨蹭的孩子会选择怎么做？肯定更磨蹭了对吗？至少也会试几次，比平时写得慢一点，再慢一点，一直到拖到9点10点以后，再看看爸爸妈妈的反应。
哭一下闹一下看看父母能不能心软给自己开出可以不写作业的证明。一般来说，小孩磨蹭成这样，父母都是拿他没办法的。那他作业写不完眼泪一把鼻涕一把地哀求爹娘开个证明，你还能不给他开吗？不给他开反正他也不写，夜深人静就跟你这闹，邻居报警警察来还不是要教育一通爹妈：政策都说了，写不完可以不写，你跟孩子折腾啥？扰民！
好了，这个证明一写，你娃就铁定完蛋了。
对他自己来说，写得快不如写得慢，写得慢可以拖到最后不写。证明开了一次就有两次。作业一次不写，两次不写，无穷尽也。喜欢的科目现写，不喜欢的不写，长期以往，偏科就偏大发了。
对于老师来说，如果一个学生，总是不完成作业，家长竟然还能签字。你猜老师会不会特别爱你的孩子？会不会觉得你的孩子努力有余，方法不对，还可以挽救一下？
你放心，老师肯定会把你孩子放任自流的。那时候，再要翻身就难了，老师不爱，家长降不住，孩子学习习惯又差，那可真是积习难改，沉疴难救了。
所以这条减负政策一旦正式出台，你最好马上准备好鸡毛掸子，跟小孩好好“沟通、沟通”。除非你发烧39度以上实在起不来床，否则证明你想都不要想，就算你写到凌晨两点，我也不会签字的。别说闹到警察来，就是玉皇大帝来，你爹和你妈都不会签这个字。
亦君说书
我对浙江中小学减负方案的实施效果持悲观态度，最终将会不了了之
中小学生的作业负担过重，这并不是一个新问题。就连都我自己都觉得我读幼儿园大班（大班之后还会读学前班）的儿子他的作业负担都过重。大班的小朋友每天都要花将近40多分钟的时间去完成幼儿园老师布置的作业。而且布置的作业已经超过了我儿子现阶段发展的能力，超纲了。
我想这里的原因，主要是幼儿园的教育已经被不懂教育的家长给绑架了，大部分的家长总是认为（身处经济欠发达地区），把小孩送到幼儿园总是要能回写几个字，认识几个字，小孩才学到了东西，幼儿园的老师才是负责人的老师，这个幼儿园才是优秀的幼儿园。所以，幼儿园，为了生存，只能适应不懂教育的大部分家长的意见，教授超越幼儿现阶段能力的知识和技能了。导致作业也一大堆。
对于，浙江省为了减负出台小学生9点以后初中生10点以后没有做完的作业可以不做，这样的政策措施，我想浙江省教育局也是个无奈之举。因为出现负担过重这样的问题，不是他们能够解决的，或者是短时间能够解决的。
个人认为，造成中小学生作业负担过重有以下几点原因：
第一、优质教育资源的稀缺性
由于我国人口众多，特别是经济发达地区的人口就更多了。虽然经济的发张在一定的程度上促进了教育的发展，但是由于经济的快速发展，人口的快速集中在城市，使得教育的发展速度并没有跟上人口的集聚速度，导致一定地区优质的教育志愿不能满足家长的需要。何况，优质教育资源中最为关键的优秀教师的培养也不是一样年就能完成的。所以，到时优质教育志愿的稀缺。
家长为了自己的小孩能够获得更好的发展，拼死老命也要送自己的孩子去优秀的学校学习，有着这样的社会坏需求，学校为了自身的发展，满足家长的要求，就只能通过增加作业量的方式来达到提高学生成绩的目的了。所以， 导致中小学学生作业负担过重。
第二、社会对学校和学生的评价标准的单一性。
现在社会对于学校优劣的评价指标一般以升学率和优秀率这一唯一或者单一指标来对学校进行优劣的评价。同时，社会对于一个学生好坏，优不优秀也更多的侧重于学生的学习成绩。在这样的单一的社会评价标准的指挥棒作用下。不管是学校还是在学校学习的学生，都得屈从。
奇點视界
浙江中小学减负方案，拟规定小学生九点、初中生十点以后未做完作业，就可以不再做。这个规定出发点绝对是好的，可操作起来操作性不好把握。
现在中小学生课业负担重，是社会的共识。不光是作业多，而且课外班多，辅导多，搞得孩子和家长都精疲力尽。为孩子减负也是为是为家庭减负，这样的制度和政策出发点是受到绝大多数家长欢迎的。
下一步的关键是如何把这样的政策真正落在实处，发挥它应该起到的作用。
- 首先就是如果学生真做不完作业的话，老师和学校怎么来评价学生这样的行为，会不会以不完成作业来处罚学生？
- 再者孩子十点完不成作业是真因为课业量多完不成，还是因为孩子学习习惯不好，做事磨蹭完不成？如果这个规定硬性执行的话，有些孩子磨磨蹭蹭、磨洋工到十点，然后不完成作业，这样的事情如何处理？
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- 第三，如何保证家长在孩子完成作业后，不再额外布置其他的作业。有些家长害怕自己的孩子落到后面，会在孩子完成学校的课业之后再补充一些作业，这样的行为如果被其他家长知道，恐怕自己孩子会落后，也就会效仿。那么就使得这项政策根本落不到实处。
- 相应的评价制度要做跟上进行改革。如果评价制度还是以现在中考、高考作为选拔的话，很难把这项政策落在实处，因为优秀的教育资源总是有限的，大家要抢占就要竞争，要竞争就要比别人付出的多，那么这个作业问题最终就会不了了之。因为谁都知道这个道理，“吃得苦中苦，方为人上人”。
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培训班打出的标语，“你来，我们培养你孩子；你不来，我们培养你孩子的竞争对手”。试问这样具有挑动性和和煽动性的标语，哪个家长看了能够平心静气，无动于衷？说实话，我看了这个标语，内心的焦虑和紧迫感就骤然升起！在这种情况下，作业是否十点完成还算一个问题吗？
