冯仲平
课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是师生共创奇迹的时空，是向未知挺进的旅程，是向每一颗心灵敞开温情的怀抱，是点燃学生智慧的火把。有魅力的教师在课堂上能将教学内容与学生生活之间暗藏的“契合点”呈现给学生，唤醒学生封存的记忆，激发学生沉睡的潜能，让学生去发现、去探索，让每一节课都变成不可重复的激情与智慧的生长过程，这就是真正的魅力课堂。如何最大化展示教师魅力。我认为应注意以下几点：
1.灵活驾驭学生
教师课堂教学的目的就是要教好学生，要想教好学生教师就要成为学生学习的促进者，为了使学生能够学好，为此教师应努力做到：从学生实际情况出发，帮助学生选定合适的学习目标；指导学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯；培养学生的学习能力，营造良好的教学情景，引起学生积极的学习兴趣，激发学生强烈的学习动机，建立一个民主平等和谐的课堂氛围。
2.给课堂注入鲜活的爱
教师对教育事业应倾注无限的爱。爱是教育的基点，教师只有心中有爱，才能坚持理想、坚守信念、敢于淡泊。爱是教师最重要的法宝，师爱如水，它看似柔弱，但却蕴藏着强大的教育力量，它能感动心灵、启迪智慧、创造奇迹。高尚的师爱，能唤醒学生沉睡的梦想，激励学生健康成长。高尚的师爱能孕育着爱，在爱中传递着爱，在爱中回报爱，师生之间将会产生相互的爱，逐步建立起良好的师生情感，有了这份情感，教育就有了吸引力，教师就有了魅力。
给学生一双慧眼吧，让他们把这个世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切。超越课堂，不仅是把教学从课堂延伸到学生的生活中，赋予知识以生命，还要触及到学生的心灵里，生命的成长中。
3.巧妙调控课堂
教学过程中，教师为了落实教学目标，应该善于调节气氛、掌握节奏、控制局面。首先，通过调控，可以使教学过程节奏起伏有致，内容节奏轻重有变，思维节奏张弛有度，使教学过程充满情趣。其次，教学过程难免会出现教师自我失误的时候，比如言不达意、板书错误、演示差错、思维受阻，因此，教师应具备自我调控的能力，更需要及时调整自己的心态、让自己适应学生、适应教学情境。
4.带上几件法宝上课堂
法宝1：带上微笑
微笑的人最漂亮，微笑在人际关系中极其重要，在课堂中也是如此。学生是敏感的，容易受教师的情绪影响，而情绪又是由表情所传达的。在教师的微笑下，学生首先感受到了轻松，也感受到了愉快，就如同春风拂在了脸上，这样就为课堂创造了一个轻松而和谐的氛围。
法宝2：带上激情
俗话说“干一行爱一行”，如果说教师自己都不爱教师这个行业，都不能在课堂中全身心投入，那我们有什么资格抱怨学生上课不积极、不认真呢？教师应该在课堂上用激情带动全场，用激情感染学生。从而使学生投入到课堂活动中来。
法宝3：带上幽默
在风趣的课堂上，教师诙谐幽默的评价语言，可以提高学生的学习兴趣，创造出轻松愉快、和谐融洽的教学氛围，让学生主动地、积极地学习。在学生答错题时，教师幽默的评价可以缓解学生的紧张。在意外情况出现时，教师机智幽默的处理可以让课堂回归正轨。
法宝4：带上夸奖
有人说，好孩子是夸出来的。正面的鼓励比反面的批评效果会好很多，学生在受到教师的夸奖后，会更加喜欢这门课，喜欢学习。所以教师应该多发现学生的闪光点，多进行正面的引导，鼓励的力量是无穷的，它会给我们带来意想不到的效果。因此，多夸夸学生吧，让他们沐浴在赞美的阳光中。
法宝5：带上学识
“知识是水，魅力是舟”，教师的魅力需要其用渊博的知识才能显示出迷人的风采。学生对教师的好感不是凭空而来的，在学生心中，教师应该是无所不知的，是可以解答许多问题的，现实生活中那些有着丰富知识的教师总是深受学生的喜爱。所以教师应该不断学习，丰富自己的学识。
“好老师”的最基本标准是“课上得好”，好到什么程度呢？好到让学生感到妙趣横生，如沐春风；好到学生上你的课觉得时间过得很快，盼着第二天听你的课，这就是教师魅力产生的效应。所以，教师应该意识到：拥有魅力，表现魅力，不仅是个人成就感的来源，也是改进教育教学工作的需要。
中学数学深度研究
课堂教学如何体现教师的魅力？
做为省级骨干教师，我认为关键是做好以下几个环节：
一、练好教师基本功——演员演技
1.仪表
衣着整洁、得体、美观，发型适当，让学生感到爽心悦目，会提升你的形象魅力。
2.语言
上课时，教师声音大小合适，抑扬顿挫，语速缓急有度，语言风趣幽默，精炼简洁，条理清晰，逻辑严谨是教师课堂教学展示魅力的功底。大家可以对比一下，听评书和听和尚念经分别是什么感受？
3.表情
除了语言，面部表情和肢体动作也是课堂教学展示魅力的重要因素。如果一个老师总是面无表情的上课，或者是板着脸瞪着眼上课，你感觉如何？但是，如果一个教师和颜悦色，根据教学情景需要，时而眉飞色舞，时而怒发冲冠，时而哀声叹气，时而手舞足蹈……那是多么精彩，这样的课无异于是在表演艺术，必将引人入胜。
4.板书
教师板书字迹工整，排列有序，让学生感到是美的享受，自然吸引眼球。反之，字迹潦草，杂乱无章，学生看都看不清楚，又怎么做笔记呢，更谈何教学效果呢？
二、了解学生——观众需求
学生是确定的，无法像演员一样可以挑选。但教师要展示课堂教学魅力，就必须了解学生，包括学生的学习成绩，行为规范，性格脾气，特长爱好等，才能因材施教，事半功倍。举一个简单的例子，你提了一个比较难的问题，却抽成绩较差的学生回答，结果弄得大家都尴尬，这要么是不了解这个学生，要么是故意为难这个学生。
三、课前精心准备好教学设计——精选剧本
展示课堂教学魅力，上述仪表、语言、表情都是外观形象的东西，如果只靠这些去吸引学生，固然精彩，但华而不实，教学质量恐怕是难以保证。好似武术中的花拳绣腿，中看不中用。展示教学魅力的关键一环是教学设计，教学设计就好比一部影视剧的剧本，没有好的剧本，再红的大明星恐怕也吸引不了观众。 教学设计一般包括1.复习旧知，2.导入新课，3.例题解析，4.学生练习，5.课堂小结，6 .作业布置等主要环节。要做好教学设计，全靠教师课前的精心准备。说实话，我教数学三十多年，最重视的就是备课，也就是教学设计，有时因故没有备好课，我宁愿与其他老师调课，也绝不打无准备之仗。
四、组织教学——导演
有了演员和剧本，要拍出一部好剧，受到观众喜爱，还必须有好的导演。教师展示教学魅力的最重要的环节，就是组织教学，也就是上课！在课堂上，教师即是导演又是演员，有时还是观众，自导自演自观。要按照教学设计，师生互动，有效实施各个环节，圆满完成课堂教学任务，确保课堂教学质量！
特生
分享一些个人经验，仅供参考，因为每个学生是不一样的，每个老师也是不一样的。与其说体现个人魅力，不如说如何上一堂精彩的课，接下来把我认为重要的干货罗列一下:
1，要想上好一堂课，做一个有魅力的老师，首先要好好备课，脱稿是首要条件，对每一个知识点了然于胸，然后在知识点中穿插一些有趣的有启发性的情节。
2，爱每一个学生，这句话听起来很普通，做起来不容易，你会遇到各种性格的学生，要用心去感受他们，只要你真的爱学生，学生一定会体会到并且也会爱护你。
3，学会和学生做朋友，现在的学生需要的不是只会死板授课的老师，他们还需要更多的课后关注与交流，时刻关注他们对什么感兴趣，喜欢什么，这样才有共同话题，久而久之他们对你也会无话不说。
4，学会做一个有趣的老师，个人认为这一点尤为重要，无论课堂内外都要有趣，学生才会更喜欢你，这就需要平时的积累和练习，有趣不仅仅只在课堂上讲几个笑话，还有你讲课的语气和说话的方式等等，每个人有自己的风格，逐渐去摸索。
最后，我是教初中的，可能我说的更偏向初中生，有不同的见解欢迎大家一起讨论！
任老夕
我们经常会听到有学生说，.某位老师很有魅力，那么作为一位教师，他的魅力是体现在哪些方面呢？一般来说，教师的魅力主要体现在：人格的魅力、学识渊博的魅力以及课堂教学的魅力。
而老师们又是怎样在课堂教学中体现自己的魅力呢？我认为应当是从以下三个方面来表现出来：
一、讲课要有内容。
我们都知道，基本上所有学科都是有课本的，而每一节所要讲授的知识点，也基本上都是在课本上面。要想成为一位有魅力的教师，在讲授教学内容的时候，必定是不能照本宣科的。
- 如果整节课，都是围绕着书本上面的知识在讲授，那么学生就我会感觉不到信息的增量。所以必须在突出当节的重点内容的同时，结合学习和生活，给学生讲解一些学习方法，生活常识，或者是人生哲理。
- 要让学生知道，除了可以在你这里学到很多书本上面的知识，还可以学到很多在书本上面没有的知识。
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二、授课方式要有吸引力。
- 教师上课是否能够吸引学生，在很大程度上决定着，他所上的这一节课，是否能够被学生有效吸收。
- 所以我认为，一位有魅力的教师，在授课的过程当中，应当要有足够的吸引力，让学生把他们的注意力放到老师所讲的内容上来，也才能真正的上好一堂课。
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三、要有适当的师生互动。
有些老师知识非常渊博，讲课也讲得非常清晰准确，学生们也能够听得懂。但是就是缺乏和学生的互动，基本上一堂课顾自己在讲，完全把老师自己放在了中心的位置。
- 这样的老师，一堂课下来，老师会感觉自己讲了很多很多的内容，而学生也会觉得，老师在这堂课上传授了很多很多的知识。
- 但是过了一段时间以后，就会发现这些知识，能够留在自己记忆里面的非常非常少，学习的效率也大打折扣。
- 所以在教学过程当中，老师还是要注重跟学生有一定的互动，这样既有利于活跃课堂的气氛，也更有利于让学生通过更多样的形式来吸收各种知识。
- 而这种形式，也更有利于拉近老师和学生之间的关系，让学生对这位老师更感兴趣，也对这个科目更感兴趣，这将有利于老师的教学和学生的学习。
如何让自己的课堂教学更体现教师的魅力，我相信每一位老师都有自己的方式和方法，但是不管是什么方法，最适合学生的，最有利于学生掌握知识的方法，也才是最好的方法。
大P老师学习课堂
因教学受到学生的喜欢，本人侥幸曾获评过优秀教师。对于楼主的问题，我来分享一下自己的做法：
“ 现在的学生越来越难带，班级越来越难管”这是普遍教师的心声。
没有成绩，家长和学校有话说；只顾成绩，学生不喜欢，就容易形成恶性循环。如何才能做到大家都满意呢？这是现在教师的必修课。我是这样做的：
一方面对班级立规矩，这不仅是对学生也是对自己。制度规矩时，让选了几位不听课但品行端正的学生和成绩中等、成绩优秀的学生，共同参与制订并通报全班。老师与学生共同遵守。
二是提升自己的努力，结合现代流行语，将知识融入其中。在课堂上，对语音，语速，语调都都有所注意，引起学生的共鸣。
三是主动关怀学生，在检查作业时，认真勾出学生的有点和缺点（优扩缺缩），在课堂上不点名的提示学生用心。
四是课后和学生走近，时常同时找几个学生（被找的学生要具有共性，要不会出现相互嘲讽现象的学生）谈心，发现他们的问题。
当然，课堂上，教师究竟如何展示自己的教学魅力呢？您的方法是什么，欢迎评论探讨。
数理解密
个人认为可以从以下几个方面体现：
第一，调控课堂的能力。
教学过程中，教师应该善于调节课堂氛围，掌握节奏，控制局面。
通过调控，可以使教学过程节奏起伏有致，内容节奏轻重有变，思维节奏张弛有度，使教学充满激情。
第二，驾驭学生的能力。
教师教学课堂的目的就是要教好学生，要想教好学生，教师就要成为学生的促进者，为了更好的帮助学生学好，老师要指导学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，培养学生的学习能力，营造良好的教学情境，引起学生的学习兴趣，建立和谐的课堂氛围。
第三，超越课堂的能力。
超越课堂，不仅是把教学从课堂延伸到学生的生活中，赋予知识以生命，还要触及到学生的心灵里，生命的成长中。
总之，教师面对的是一个个正在成长中的生命个体，教育需要心灵的沟通，和情感的交流。努力做一个有魅力的教师，提供有魅力的教育。
安七七老师
课堂教学如何体现教师魅力？
我上初中时，化学老师的第一节课，我就被他的朗朗动听的声音和语言的连贯性给吸引了，他是充满激情的在讲台上边左右走，边讲着化学这门学科在生活上和生产上的广泛应用。所以这个化学老师对我的影响颇大，现在也能在脑海浮现出当年他讲课的风釆。所以初中的化学成绩是没的说，这就是说教师魅力集中体现在这个老师的综合素质上，也就是必须具备知识的广泛性，声音语言的连贯性，及亢奋的上课情绪，如果老师讲课低声细气，那就可想而知了。
我的回答希望大家指正或补充！多谢题主！
教育强国号
首先课堂不是老师的秀场，新教改要求老师的角色从演员过渡到导演，我们的目标是让更多的孩子参与课堂教学，登上舞台，多维度展示自己！
其次，一部戏是平淡如水还是大气磅礴，是平铺直叙还是荡气回肠？都是导演的功力所致。另一方面，导演的魅力还在于对演员潜能的挖掘和激发上，试看哪一个演员明星不是因戏而红呢？
最后，一部剧一部电影之所以能成为经典，都在于它突破了剧本的延伸和扩展。源于生活高于生活，发人深省，点亮灵魂，难道这不是导演该追求的魅力展现吗？
大象爸爸张老师
首先教师要有亲和力，使学愿意接近你愿意听你说话，因为亲其师才信其道。第二说话幽默风趣，讲述具体形象生动，才能吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性。第三讲授不仅具有知识性，更要有艺术性。课堂结构要符合学生心理，教学过程要由浅入深循序渐进，教学方法要有艺术性，把知识性融于艺术性之中，化难为易，化简繁为简，更容易为学生所接受。第四要把课堂大部分时间交给学生，让学生充分交流讨论展示探究，不仅能逐步调动学生学习的主动性积极性，还能最大限度地激发学生的探究热情和创造性。
罗宪武
首先，要自信。教师是课堂的掌控者，你的一举一动都代表着你的形象，你可以穿着打扮一般。长相也一般。这些都不是最重要的。最重要的就是你体现出来的自信。自信的人是非常有气场的。
其次，如果你风趣幽默最好。会得到很多学生的喜爱。谁都喜欢有趣的人。但如果你不是，就请不要多说话，在课堂上，语言尽量简洁不拖泥带水，更不要唠唠叨叨。那会让学生产生反感，你的课堂魅力就无从谈起了。
最后，多研究一下学生的心理，在课堂设计当中多设计一些学生喜欢的环节。比如，诗歌朗诵赛，我来模仿。等等。让学生产生兴趣，你也会在教学过程当中获得快乐。
当老师不容易。当一个好老师更要懂得付出和探索。
