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“量子波動速讀”下的“起跑線焦慮”

今天我在整理素材的時候，重溫了一下去年的印度喜劇《起跑線》，當時剛上映的時候引起了眾多家長們的熱切關注。

眾所周知在印度這個國家，教育階級的不平等十分的明顯，且有著比中國更加殘酷的考試競爭。要想真正躋身上流的社會，光有商業上的成功是不夠的，因為這樣還是會受到上流社會的排擠和冷眼，所以很多印度的中產家庭都渴望讓自己的孩子去上一個最好的學校。

在中國，父母們同樣也是期盼著自己孩子能夠上一所好學校，不僅如此，還期盼孩子有一個優異的“起跑線”。

前段時間很多家長的朋友圈都被這樣一句口號刷屏了：“遇事不決，量子力學”，同時“量子波動速度”也開始走紅上了熱搜。

光是聽著名字就已經覺得很厲害了，深入瞭解之後才發現這是新一輪的“家長韭菜局”

你看，光是負責人自己都解釋不下去了

根據現在的神經科學研究，經過大腦的處理，英文和中文的閱讀速度基本一致，都相當於每分鐘380個英文單詞。

簡單的來講就是超過這個限制的，那根本不叫閱讀。

孩子們像這樣子通過反覆快速翻書，僅僅是抓取到了書中的重點信息，比如人名、地名，事件等關鍵詞，最後孩子再將這些詞語連起來進行“複述”出來不是一件難事。

若是帶著眼罩速讀的那就更簡單了，眼罩往上一點點孩子眼睛往下看，從鼻樑間的縫隙往下看，那就是直接照著念就行了。

這就是所謂的“量子波動速讀”的秘密，高深？不存在的，你我普通人也能做到。之所以會有那麼多的家長會相信這樣的“騙局”，說到底還是因為父母的“起跑線教育 焦慮”

02

為什麼中國家長會有如此強烈的“起跑線焦慮”？

2018年，智課教育和新浪教育聯合推出《中國家長教育焦慮指數調查報告》。報告中指出，68%的家長高度焦慮教育問題，只有6%的家長相對不焦慮。

這些家長們主要焦慮的孩子年齡大都集中在幼兒園還有小學，且都集中在成績的焦慮上。國內學業壓力是很大的，孩子們在學校裡面就已經有很繁重的任務了，但是經過調查，有將近百分之七十的家長支持課外的培訓班。

家長們之所以這麼著急孩子的教育的問題，是因為他們認為教育的好壞直接決定了孩子起跑線的高低。

中國自古就有“萬般皆下品惟有讀書高”的書法，再加上現在近幾年來“寒門再難出貴子”言論的興起。越來越多的家長開始注重孩子的教育，各種天價補習班受到了家長們的歡迎。

再加上參加高考的人數也一年比一年多，競爭的壓力也是一年比一年大。所以在家長們心中認可了這樣的說法：要想孩子在這場競爭中取得優勢，就必須從娃娃做起，贏在起跑線上才可能會比別人多一份成功的幾率，要是孩子從一開始接受的教育就不如他人的話，就很難在起跑線上高於他人了。

在這樣的情況下家長形成的教育也就是我們文章開頭所提到的“起跑線焦慮”了。

閨蜜有一個正在上小學五年的兒子，那孩子在學校的學習成績還算可以，每次都能夠考班級前十名。

但是閨蜜臉上沒有半點喜悅，甚至是一臉焦慮。 剛開始我不是很能理解，疑問才知道，原來閨蜜的孩子在年紀排名25。

對於知足的我來講這個成績已經是不錯的了。況且那孩子本身就很有學習的興趣。作息習慣也很有規律，但是自從閨蜜知道孩子的年紀排名之後，便壓縮了孩子的運動時間去上“名牌”補習班。

可喜的是孩子的學習成績進步很大，一躍上升到年紀第一，但不同於以往的是孩子沒有了以往的精氣神，整個人看起來就像是焉了的黃瓜一般。

以往每天的親子交流總是孩子呱呱呱的說個不停，現在孩子的話也少了，一度讓我閨蜜懷疑孩子是不是學傻了。好在孩子的體檢沒有什麼問題，就是情緒相對低落。

“起跑線焦慮”帶來的“苦果”

• 孩子

1.不願學習，出現消極心態。

由於父母的起跑線焦慮，所以他們往往會給孩子提前報很多的培訓班，原本繁重的學業，再加上培訓班的壓力，會讓孩子變得喘不過氣。

有數據表明，過早的上培訓班的孩子，儘管要比別的孩子理解和接受能力更強，但是他們學習持久力很差，並且隨著時間的推移，他們在讀寫、語言還有數學的能力測試上將會表現得很糟糕。

甚至是會採取抄襲作弊鄧其他不良手段來獲取優異的成績，一次來獲取父母的認可。

心理學家埃裡克森曾經提出“唯智論”理念，很好地解釋了這個現象，他告訴我們，教育中的“唯智論”，單方面強調成績的重要性，忽略了孩子品德和健康人格的養成，很容易弱化孩子的“社會角色”，導致孩子遇到問題時，不懂得采取正確的解決辦法。

2.獨立思考能力下滑。

“起跑線焦慮”下的父母相對來講，會更看重孩子的成績。在同一個家庭中孩子的，成績好就擁有絕對的話語權，成績差的孩子家庭地位相對較弱。

這部分家長的口頭禪是“考好了你說啥都行，考不好說啥都不行”。這樣的情況下成績好的孩子會越來越好，成績差的孩子會越來越差，這樣的結果會讓焦慮中的家長變得更加的瘋狂，加大“偏激”教育的力度，最後形成了一個惡性循環，也就是家長最想揭開的謎題“為什麼孩子越好的家長越不操心，越操心的孩子成績越差？”

實際上只要家長冷靜下來，就會發現自己的教育方式實際上是在逐漸的損害孩子，長時間機械性的應試教育，讓孩子逐漸缺失了自我思考的能力，沒有自我思考豈不就成了一個沒有情感的機器？

應當給予孩子自主思考的權利，允許孩子偶爾犯錯。就像著名的兒童教育家陳鶴琴先生說的那樣：兒童的世界是兒童自己去探索去發現的。他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發現的世界，才是他的真世界。孩提時代，孩子最具可塑性，所以要給他充分的機會去嘗試、去發現，鼓勵並允許孩子犯錯，努力做好孩子成長路上的“清障工”。

• 父母

1.父母無法做出理性的判斷。

就像上面我們提到了“量子波動速讀”，這種明顯的騙局都能夠吸引這麼多家長參加，類似這種的還有很多，像什麼“大腦開發”、“超感應學習”等等，都在培訓界十分的火熱。

所以過於焦慮會讓父母失去最基本的理性判斷，去給孩子灌輸很多錯誤無用的東西。

很多時候家長不是不明白哪一種教育方式對孩子好，而是被焦慮矇蔽了雙眼，失去了理性。

很多時候都是不加思索的，只要是有人說對孩子好都願意去嘗試，抱著“寧可犯錯也不可錯過”的心態在為孩子選擇培訓班，這樣做的結果是受傷的除了家長的錢包更多的還是孩子。

2.家庭和諧被破壞。

處於焦慮中的家長對自己的心態把控並不是很好，所以家庭中一點點的小事都可能會引爆家長們脆弱的神經。

動不動就跟自己的孩子發脾氣，只會讓孩子內心增添一筆筆的陰影，再加上焦慮導致夫妻雙方之間暗自較勁，孩子們感受不到真正的家庭溫暖，時間久了，孩子們的性格也會變得自卑、自負，如此對孩子成績也是有影響的。

實際上父母應該要明白的是人生處處起跑線。有人曾經說過種一棵樹最好的時間一個是十年前，一個是現在。

《超級演說家》冠軍劉媛媛說：“人生是沒有可比性的。你一輩子都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生；你一輩子都立志於改變這個社會，那你的一生就是鬥士的一生。”

所以決定孩子們人生成功的可不只有起跑線，家長們的眼光也要放得長遠一些。

真正決定孩子人生的是什麼？

• 自由的時間

給孩子自由，讓他們充足發揮潛力的自由，充足認知的自由，有了這些自由之後，孩子們就會更有耐力和精神去做某件事情，去探索事物的真相以及事物的規律。

我們都知道，心靈專注是一種思維活動，專注能夠產生智慧，而智慧則需要自由時間和空間的保障，更需求行為的自由。所以父母可以不用把孩子逼得太緊了，自由所給予孩子的智慧可比任何培訓班都來得實在。

• 自我的思維

那些參加過很多培訓班的孩子，也就是那些所謂贏在起跑線的孩子，他們的成果似乎都是值得驕傲的。

但是仔細觀察的話，就可以發現這些孩子們缺少了一種自我的思維，他們擁有的只是一種固定型思維，這種思維會限制孩子的智力水平，當孩子們成長到一定程度之後就會停滯不前。

而擁有自我型思維的孩子，會有更多成長的空間，他們注重的往往是一件事情的過程，這會讓他們受益匪淺。

• 合理的規劃

有規劃的人生才是完整的，因為有了規劃就會有目標，你能夠清晰的知道自己前進的方向。

現在很多孩子的規劃權力都在父母手中掌握著，這讓孩子們失去了自我決定的能力，其實長時間下去，孩子們在長大之後做事情會更沒有目標，種種聽天由命。

看似隨性、淡定、自由自在，實際就是沒腦子。所以擁有自己合理的規劃是十分重要的，並且這也會讓孩子們更加接近成功。

• 生活的技能

《波士頓環球報》頭版頭條報道，一位3歲小女見懷孕的母親突然暈倒，拿起手機解鎖後呼救，救護車、救火車、警車隨後趕到，她立即打開門讓救援人員進入，母親和胎兒獲救。警方表彰此童為模範公民，舉行儀式頒發證書。

就像是韓劇《請回答1988》裡面正煥的哥哥正峰，考了很多次依舊是不合格，但是在生活中正峰是一個無所不能的孩子，能夠耐心的撕郵票，生活小技巧也很到位。

可以說孩子的生活技能會讓他們遇事更加的沉穩，並且有能力有效地處理這件事，要是連基本的生活技能都沒有掌握的話，這樣的孩子就算贏在了起跑線，且也只能是一個“贏在起跑線”的人。

美國作家珍妮·艾裡姆說：孩子有缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

所以孩子成績不好不可怕，可怕的是家長沒有調整好自己的心態，對於孩子的教育問題，沒有必要太過於緊張和焦慮。

一個完整快樂的家庭，理解包容他的父母才是孩子人生中最重要的一個“起跑線”，否則一切都是空談。

你我共勉。