時光荏苒，轉眼已然開學兩個月了。在這兩個月中，榜樣堂九年一貫制學校小學部的孩子們在逐漸適應小學生活，老師們也在適應孩子們，適應和新生每天在一起學習、工作的日子。在這忙碌的兩個月中，有苦處，有快樂，也有收穫。
開學伊始，面對這些剛剛踏進校門的孩子，班級工作的重心定位在培養孩子的良好習慣上。眾所周知，小學階段是人生成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。抓習慣的養成，必須要抓關鍵期。如果孩子的習慣不好，勢必會影響他的學習成績，成為將來孩子成長道路上的絆腳石。因此，良好習慣的培養，對於剛進校門的一年級學生來說尤為重要。
在開學的兩個月裡，我們從培養學生良好的學習習慣開始。課堂上，從坐姿、站姿、寫字的姿勢、課堂發言舉手姿勢等看似細小的小習慣抓起，做得不到位的讓孩子反覆練習。
在班級衛生方面，由於孩子太小，大多數是放學後班主任老師進行日常打掃、消毒。當然，也不能錯過鍛鍊孩子們好習慣養成的機會，離開座位時，會讓每個孩子把自己的桌子收拾整齊，把凳子推到桌子下面，桌子周圍保持乾淨。把垃圾撿一撿，扔到垃圾桶。在這兩個月中，每個孩子都進步很大，班級衛生也越來越好。在日常管理上，採用獎勵分值獎券的方法激勵孩子，對於培養孩子良好習慣頗有成效。
習慣的培養對於一年級孩子來說，需要一個不斷反覆、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，因此，為了更好的解決出現的實際問題，不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子。老師們紛紛向蘇聯著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、美國教育學博士簡·尼爾森的《正面管教》借智慧。期待孩子們會在榜樣堂這個陽光校園的照耀下，吮吸更多的能量，更加茁壯成長！
小課堂
《正面管教》是一本讓數百萬孩子、父母和老師受益終身的經典之作，成為管教孩子的“黃金準則”暢銷美國400多萬冊，被翻譯為16種語言暢銷全球。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會去使他們受益終生的社會技能和人生技能，才能取得良好的學業成績。
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