"以前自己沒寫的作業，現在都在孩子身上還回來了"，這是很多家長在孩子上幼兒園後的感想。因為現在的幼兒園，給孩子佈置的作業，大多是家庭親子作業，需要孩子和父母一起完成。這種作業難度也比較大，即使有家長的參與，都有可能忙到半夜才做得完。白天要上班，晚上還要陪孩子做"作業"，很多家長也是苦不堪言，備受折磨，甚至還會有生命危險。
幼兒園老師留的"親子作業"，讓兩個寶寶失去了父親，形式主義的作業，真有必要嗎？
在網上有這麼一則消息，讓人看了不禁心疼，也不由自主去深思。家住杭州的張爸爸，有兩個可愛的孩子，一個兒子一個女兒。兩個小傢伙相差一歲，如今一起在幼兒園裡上學。一次假期，幼兒園的老師佈置了一項"親子作業"，讓孩子抓野生的小魚。
因為城市裡沒有地方可以抓小魚，為了完成家庭作業，張爸爸開車帶著兒子女兒去到了郊區的一條河去撈小魚和螺螄。但是在這過程中，兩個孩子卻不慎落水。為了救自己的孩子，張爸爸拼盡全力，最終把兒子和女兒都救上岸，但是自己卻因為體力不支而再沒能上岸。原本幸福的一家四口的家庭，就因為"親子作業"毀了。一個"親子作業"，讓兩個寶寶不幸失去了爸爸，真的引人深思。
網友們在為這位父親感到痛心的同時，也在抨擊很多幼兒園的"親子作業"，只注重形式，不注重實際。而這種只注重形式的"親子作業"，真的有必要嗎？
那麼在面對只有形式主義的"親子作業"時，家長要怎麼做呢？
1.孩子為主導，自己輔助完成
幼兒園佈置的親子作業，其目的是為了促進孩子和自己父母之間的關係，也培養孩子的動手能力，很多家長也能理解老師的想法。所以在陪孩子完成作業的時候，可以讓孩子作為主導，儘可能地讓孩子自己獨立完成，當孩子遇到困難的時候，家長再幫忙。這樣不僅可以培養孩子獨立自主的能力，還能讓家長不那麼累。
2.鼓勵孩子和別的孩子一起完成
同小區的內的孩子，總是有幾個在同一家幼兒園上學，甚至是同班同學。所以，父母可以鼓勵孩子和別的孩子一起完成。這樣不僅家長省心，孩子們在一起也可以培養感情，還能鍛鍊協作能力。
3.適當地和老師提意見
如果覺得老師佈置的"親子作業"不合理，家長可以適當地和老師提出意見和建議，讓老師明白作業存在的不合理之處。因為有的親子作業，完全超出了孩子的能力範圍，於其說是給孩子佈置的作業，還不如說是給家長佈置的。
今日互動話題：您家孩子的幼兒園佈置過什麼"親子作業"呢？歡迎在評論區留言交流！
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