京州达康书记05080
数学的确让很多学生头疼，但是掌握了学习方法，数学就没那么难了，以下是个人浅见，希望对你有帮助！
一、关于高中数学你需要了解一些什么？
高中数学就是先让你学一些基础的知识，然后通过这些知识考察你数学思想的应用，考察的方式是通过数学题目的高效率解决。
学习数学，一个是数学知识，一个是数学方法，或者说就是习题的解决方法。
数学考试，就是面对不同题型，选择合适的数学思维方法，综合你学到的数学知识，解决不同的数学问题。
学好数学有三点：
1、学习知识
2、把握题型与方法
3、训练计算能力
核心思想：不同题型对应不同方法。
二、学习的原则
学校和地区的不同，高中数学内容的学习时间也有差别，但大致都会在1.5-2年之间结束。
在这一年多的时间里，牢固掌握基础知识一定是最重要的事情。
1、首先是紧扣课本、读懂课本
掌握该掌握的知识：定理、性质、图像、公式。
我的一位同事曾经说过一句话让我记忆犹新：高中数学也是一门记忆学科。
数学更需要背诵，很多知识、解法，很多定理等往往更需要我们花时间背下来。
很多时候，解题会被卡住，不是因为想不到思路，而是因为简单的知识点掌握不好甚至是记反了。
当然更多的时候是因为解题方法没有记住。
2、然后把课本上的习题做一做，或者找一本资料，把题目做做。
弄清楚，在没有与其他知识点交汇的情况下，这一知识点会在高考中有哪些题型，以及这一知识点在高考中会与哪些知识点交汇出题。
并将做错的题目分门别类整理出来。
目的是初步把握考察重点和题型，进而对基础知识有进一步掌握。
在解题的时候，一定不能满足于只把题目做出来，而是要不断思考你用了什么策略，以及你什么时候应该用这种策略，是不是通性通法。
3、可以试着把知识系统化
前两点做到之后，可以尝试着进行知识的系统化，利用思维导图等工具，把这一章节的知识系统按照自己的理解组织起来。这有利于对知识的理解和记忆。
4、要及时对知识进行复习
根据艾宾浩斯记忆曲线，对于知识的记忆是要反复进行的，尤其是学习新知识后的前三天，反复的复习对于知识的记忆效果是最好的。
所以每天晚上对当天的知识进行复习串联，每一周对这一周的知识进行复习整理，是非常必要，也非常有效的。
三、听课的过程
1、上课认真听讲，不要开小差。
老师的讲课都是针对学生的情况来的，认真听讲包括两方面：
如果学生的整体基础比较差，老师一般会把基础知识讲的比较细，如果学生的整体基础比较好，老师可能会把基础知识跳过去，讲一些难度较高的例题。
不管怎么样，认真听讲都是有好处的。
2、上课认真练题。
老师在课堂上讲的例题，都是老师精挑细选出来的，是非常典型的母题，这一道题目掌握了，这一类例题就可以融会贯通，虽然难度不小，但是大部分都是跳一跳就可以做出来的。
这样强度的训练可以让学生当堂吸收并发现问题！！
3.复习！
课下复习！
老师讲的那些例题，不能只满足于会做，要仿佛练习做到熟练，但是只满足于把题目背下来也不够，要能够看明白题目解法背后的思维方式，从哪里入手、如何思考、运用什么样的技巧，这些经验能否迁移到其他题目上去。
一般来说，作为学生，因为站的角度比较低，所以未必能看出来，这就需要大量的练习，在大量的练习中去分析、感悟。
四、学习检验——什么是懂？
对于数学知识的掌握，是分层次的，和分数也存在一定的对应关系：
最基本的要求是，上课能听懂老师讲解的例题，但自己不会解同类题。高考能在80分左右。
进一步，能把题目解出来，但只能机械的记住解题过程，不理解逻辑。高考能在100分左右。
再进一步，清楚解题过程背后的思维逻辑（即不仅知道思路，还知道思路如何形成）。高考能在110分左右。
更优秀的，能够熟练、准确解题，并能总结出一般规律，用以指导同类型问题，各种题目变式的解决。高考能在120分左右。
掌握的非常好的，能够把自己对题目的理解简洁、准确、有条理的表述出来，把本来不会做题的同学讲会。高考能在130分左右，甚至往上了。
五、关于解题
对于数学知识的掌握，是通过解题来体现的。
而数学问题的解决过程更像是一个游戏，运用我们掌握的知识，分析题目，并找到那一条通向最终结果的路径。
一道简单的题目，它的思考链条是这样的：
条件A通过某某定理可以得到结论B；
结论B通过某某定理可以得到结论C；
结论C通过某某定理可以得到结论D。
这是比较简单的题目，而比较复杂的题目，包含的条件是很多的。
那么你就需要把每一个条件对应的结论考虑到，然后在这些结论中找到有用的那些组合在一起，形成一条路径，直通最后的答案。
数学问题的解决就是这么一个过程。
如果理解了上面的话，那么在面对一道题目时，我们的思维方向就很明确了：
1、从条件入手，分析条件对应的结论，适用于比较简单的题目，条件很少，方向固定。
2、从结论入手，要想证明这些结论，需要有什么样的条件，由果溯因倒推，这种方法适用于条件太多的问题，能够快速的确定解题方向。
3、从结论和条件同时入手，对于比较复杂的题目，多通过此种方法。
4、就是在一些大题中，往往内部存着一些小结构，就是若干条件天然是放在一起用的，得到的结论也是固定的。
比如面面垂直这个条件 一般是和线线垂直结合在一起，去证明线面垂直。
以这些小结构作为解决问题的单元去思考，可以简化题目。
而且有一个很好的用处就在于，高考大题都是按步给分的，即使整道题做不出来，你把小结构给写出来，也是有分的。
这种思维方式对于解决高中那些比较难的问题是很有用的。
但是这种思维模式需要大量的练习和记忆理解，你得知道哪些条件可以有机组合在一起。需要修炼到:
题目给一个条件，你就可以想到与它相关的小结构。
为了达到这个目标，你可以这样做：
当你打算做例题分析、错题分析的时候，把这道题完全分析透，一个条件找出它所有的结论。
看到一个结论，要证明它需要涉及的条件都列举出来。
然后每次遇到你就总结一次，时间一长，你自然知道每个条件在这题中需要用哪个结论，如此这般，时间长了，自然就会总结出属于你自己的小结构。
六、高三复习
一般情况下，高三复习分为三轮。
第一轮的时候。
着重复习基础知识，此时追求的是知识的广度，要求做到无死角的把知识都复习到位，这个时候最好是跟着老师的节奏走。
自学的时候，可以根据资料，找出来数学常考的知识点，一个点一个点地攻破。
刷题，根据自身程度和时间大概规划出在每一章节需要花费的时间和精力，越是难的越要多花一些时间去攻克。
基础尤其薄弱的同学可以多花时间在基础知识、基本题型上，基础比较好的同学可以做一些中等难度的题目。
不论如何，此时的重点在于自己薄弱又最容易提分的地方。
如果某一章节有很多知识点都是空缺的，完全可以重回课本，去理解概念原理，再用资料来加深掌握程度，一定要让刷的题都有效果。
第二轮的时候。
这一阶段可以大规模刷题了，把你们的五三拿出来！
但是刷题并不是无脑刷，而是带着目标去刷。
通过一轮复习，经历过无数次考试之后，相信同学们都对自己那一部分知识比较薄弱，那一类题型比较难做有了清醒的认识。
这个时候，可以通过刷题去强行突破。
这个时候可以采用循序渐进的方法，先刷一些中等难度以上的选择填空，然后再刷大题，在刷大题的时候，一定要善于思考总结，努力寻找解题思路。否则，刷了也是白刷。
学习是需要苦功的，比如我们很多同学畏之若虎的圆锥曲线，你逼着自己刷上一百道大题，肯定是会有收获的。
第三轮的时候。
这一阶段可以刷卷子了。
首先是各省的高考题，先统筹全卷，了解每个知识点大致会分布在哪些部分，都有什么形式，对卷面有一个大致的了解。
之后，先不要追求速度，稳扎稳打，力求准确率，保证会做的题都做对，不会做的题争取把会的部分写出来。
这个准确率有没有一个大致的标准呢？
选择题前九个，填空题前三个，大题前三个以及选做题，保证全对。
这是可以达到的，也是你得高分的基础。
当准确率上来之后，可以开始训练速度。
这是需要一定量练习的，因为速度的提升依赖于计算能力、解题技巧的提升，而这是靠悟性解决不了的，必须通过一定量的练习才能提高。
提高速度的目的是合理安排一张卷面每道题用的时间。
正常情况下，以全国一卷为例，选择填空题的时间应该在40分钟以内，如果选择、填空的最后一题一时半会解决不掉，就先隔过去，做解答题。
解答题前三题和选做题这四道题目，最好是在30分钟以内解决。
也就是说圆锥曲线和导数大题，要留够40到50分钟时间，这个时间有时候还要包括选择填空题中没有解决的题目。
这需要大量的练习，大量的做题目，甚至反复做同一类型的题目，需要很痛苦的努力，要一直做到你自己怀疑人生。
做题并不是意味着单纯的题海战术，学而不思则罔，思而不学则殆。
做完题目，做对的就不要看了。
做错的题目一定要弄懂，可以考虑错题本，在做题过程中发现有知识上的疏漏，要及时把相应部分弄明白。
一般而言压轴题都是以函数和导数为主，像这种题目，可以考虑买一本专题资料加以练习，可以保证绝大多数的题目可以做。
但有时候，压轴题要想做出来，真的要看命啊！
七、一些技巧
1、给别人讲题
判断一个知识你是不是掌握，一道题目是不是真正理解，有一个很简单明了的标准：只有你能给别人讲明白，讲清楚，你才是真正弄明白了。
不要觉得自己给别人讲题，很耽误时间。将思路分享给别人的过程，正是你自己重新整理思路的过程。
举个例子，我写这一篇文章，就把自己脑海里关于数学学习的想法整理成系统，对于我自己也是有帮助的。
我有很多次，在和学生讲课的时候，突然自己把之前没有想通的问题想通了，窥见了问题的本质，恍然大悟。
2、不会做的大题不要空着
尤其是大题，题目再难，也是有一些常规性的处理方法的，比如圆锥曲线的联立，即使没有思路，把这些步骤写出来，也是有分的。
而且解题是一个动态的过程，当你写出一部分内容，得到的结论变成条件，也许你会发现豁然开朗！
3、文科数学可以考虑自学空间向量
万般无奈的时候，空间向量对于立体几何问题有奇效，而且改卷老师不会判错的。
内容也很简单，并不难掌握。
4、选做题可以选极坐标和参数方程
不等式选讲有时候难度会高一些，第一问都不好做 ，极坐标和参数方程相对简单一些。
5、狠扣解题步骤的准确度
解答题是按步骤给分，平时做完题对答案的时候，多看标准答案是怎么写的，力求让自己的解答标准。
6、错题本
错题本不一定非要拘泥于形式，一定是手抄，用电脑手机都可以。
它的原理是错的题目一定是薄弱的地方，还有记忆是需要反复的。
所以错题本一定注意：不断添加、不断复习、不断去掉
有鱼丝
高中数学难原因分析:本人高考已过12年有余，但高中数学依然是我最喜欢的科目没有之一，工作之余都会找几个题做做。
①基础不牢。部分人可能初中数学基础就不好，没有把逻辑思维、抽象思维、逆向思维等培养出来，面对日益复杂的高中数学越陷越深。
②没有兴趣。对数学不感冒我认为是最大的难点。没有兴趣就不情愿去学数学，就像我当年做英语感觉十分无趣，甚至在英语课做数学题。
③韧性不足。遇到困难绕道走，困难就越积越多，最后把自己压垮。那些有问题就问老师同学的人数学一般不会太差，我一般不问人，但我会把题记下来，去新华书店找答案，找到答案那一分钟如获新大陆，而且印象非常深刻。
④记忆力差。高中数学其实并没有太多的纯逻辑，我认为最关键还是知识点背记，纵观大部分高考题，就是在课本知识的基础上，往前走一步，换句话，这一步就是熟能生巧的过程，最关键还是要把公式原理记住才行。
⑤数学老师弱。数学老师能力强弱是影响数学学习的关键因素之一。曾经我去过县里中学听过两节数学课，老师不知所云，学生昏昏欲睡。
⑥不重课堂。有的人总觉得课本上的都会，做题却感觉这也不会那也不会，上课没有认真听讲，课后可能要花三四倍的时间去弥补。三节课不听讲，后来可能就直接跟不上节奏了。所以，认真听讲很重要。
大概就是这么多吧，把这些问题解决了，其实数学并没有那么难。如果做数学题让你错过饭点，思考数学解题思路能让你走错厕所，晚上做梦想到解题方法，那你数学一定不会太差，因为我就干过。
书生泰山
高中数学相对来说是有难度，但是要是掌握学习方法之后，基础知识扎实了，高中数学其实挺有意思的，学起来很好玩儿的。
因为已经毕业好久了，所以对于一些个高中的数学知识，也忘了很多，但是最近因为孩子要上学，所以又开始关注教育方面的内容了，因为我本人我是比较喜欢数学的，因为我太喜欢数学这种游戏，我是非常愿意做数学一些挑战性的题目，对于一些个非常抽象性的数学题，很不感冒，尤其是看到一类抽象没有意义的数学题，做完之后觉得在实际中没有用处。
高中数学难不难高中数学，因人而异。
小学和初中的数学还算好吧，但是上了高中后，我的高中第一学期的数学却是一塌糊涂，总结原因有两方面，一方面就是从，数学的难度和范围和概念上跟以前学的不同，我适应比较慢，其实最最主要的一个原因就是，我不太适应当时我的那个数学老师的讲课方式，虽然说他当时是市里的数学教研组长。在他的教学方式下，150分的数学题，我只考了七八十分。好下学期文理分班，我换了一个数学老师，从此我的数学就做上了一个快车道，一跃数学一百四十多分。
在我的数学学习过程中，我觉得我的数学老师太关键了，一个好的数学老师，他本身能够吃透数学的概念思维知识点，那么它的教学方式是简单明了的，学生听起来是非常容易的，在我后来的数学老师所教的两个班级数学，一直是年级组的第一第二。
这说明数学，教学方法老师至关重要。
这是。他班级也有好的数学学生，只是他们数学拉开的距离很大，不好的，好的，还有次的，不是好的数学，学生不是那么多，这样的话总成绩就跟我们班级没的比。
说明数学，个人的学习也至关重要。
初中数学是彻底检验初中跟小学数学学的是否扎实的最好方式了，也可以说是最终方式。
钱一直觉得数学很简单，后来给亲戚朋友家孩子做家教的时候发现他们数学成绩不好的原因，大部分都是初中数学以及小学数学没学好。所以后来慢慢的我总结出数学的学习是一环套一环的，哪一环丢了可能当时没看出有多么重要，当这个环越来越大的时候，在高速运转的时候，丢了一环就会影响整个这个环面的转速，这样的话也就是说是影响我们数学成绩的，因为有时候一道数学大题，可能因为我们一个知识点一个概念不熟，或者我们遗漏了或者忘记了，导致这道大题不会解，但是这个知识点，对解这道数学题却是一个关键的钥匙，好多人就把这个一个小小的钥匙给丢了，因为这个钥匙太小了，大家都不会关注。
要想学好高中数学，或者说你高中数学没有怎么学好，想要好一点补充一下高中数学，两种方式，一就是基础太差，太烂了，那么你就只能去补初中跟数学的基础知识，做一点简单的数学题来检查哪些知识不会。
那就是基础知识还可以，但是数学只是一百一二左右或者是百十来分，想要冲更高的分数，那说明有些个数学知识恩，个数学的公式你用的不熟，这样怎么办呢？嗯，在做题的过程中总结归类，同时找你的数学到底哪一环有问题？
数学学习，要考察的你的记忆力，你对课本知识的理解，你对数学公式定义的熟练应用你的运算能力，你的思维能力，还有你的归类总结能力。
百合果果成长记
你觉得高中数学难可能是有以下几个方面的原因：
1.你的基础没有打好，对课本上的知识生疏，如课本上的公式、定理、性质、结论等，解决办法就是多研究课本，弄明白以上这些的来龙去脉，也就是要能够熟练地证明、推倒、变形，还有那些例题、习题也要能够很熟练地做出来。当你把课本研究多了，知识就非常系统了，你会发现高中数学就那么点东西。
2.你的变通能力不行，也就是转化与划归的思想方法不熟练，究其原因也是对知识不熟练造成的，解决的办法就是平时要多研究、多整理，建立好错题整理本，并且利用好这个整理本，平时多看、多思、多变。
3.你不善于发散思维，就是你目前只能是见山是山，不能进行知识间的联系和迁移，这是由于做题太少，见识太少的原因，有些条件之间脸熟往往方法就差不多。
4.你还得善于分析题目条件，做题就是七分分析，三分解答，要仔细分析条件之间的内在联系，解开题干条件的面纱和背景，另外还得去体会出题者的意图，出题者的考察意图找到了，就相当于捉迷藏你知道了对方的藏身地点，一切迎刃而解。
5.数学的思想方法掌握不熟，数学就是那么几种思想方法，这些思想方法就像盐，单吃是没什么滋味的，但是镶嵌在题目中，能在解题时用上才体现它们的魅力。
高中数学里面确实有些题目比较难，但是一张试卷，就是那么三个高潮，选择，填空，解答题逐渐变难，只要夯实好了基础，掌握好了方法，撇开一两个真的难的题目，130分左右应该是没问题的。
临窗听雨25
很高兴能回答这个问题，因为我就是高中数学老师。自古有这么一句话，没有教不好的学生只有不会教的老师，即使是一块好无玉，也需要良师来打造，不然这块玉的价值永远起现不出来。不过话说回来，高中数学比起初中数学难度是有明显的增加，高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。初中数学一学期学一本书，而高中一学期学习两本书，这种快节奏的学习也是导致数学不理想的一个原因。
初中数学上课讲的知识基本就是考试的内容；高中则不然，上课讲的东西和考试联系不是很紧密，这是我听过好多同学回答，其实不然，上课讲的内容是基本的，抛砖引玉的思路，需要我们同学能认真分析，仔细推敲，尽量做到举一反三，这有这样才能真正学以致用。
当然兴趣也是很重要的，有的学生对数学没兴趣，上课不认真听课，数学成绩上不去，日积月累，越学越吃力，就感觉数学好难啊！在高中能遇到一个好老师，自己喜欢的老师，喜欢这个老师，就喜欢他的课，就会认真听课。好老师也有好的教学方法，同样一个问题，不同的老师有不同讲法，就有这样的牛老师，不好理解的问题他会用通俗易懂的语言或者模型表现出来，让我们瞬间开窍。
就回答这么多吧，喜欢的朋友们多支持支持，谢谢大家[祈祷][祈祷][玫瑰][玫瑰]
一兜数学
高中数学那么为什么难学了？因为数学包含的内容很多。有8个模块：函数、导数、三角函数、数列、不等式、立体几何、解析几何、统计。31个专题：集合、常用逻辑用语、函数定义与三要素、函数性质与图像、基本初等函数、零点·交点与根、导数、三角函数基础、三角函数图像与性质、平行向量、三角很等变换、解三角形、等差数列与等比数列、数列综合、不等式基础、不等式选考、基本空间几何体、点线面位置、空间向量、直线与圆、椭圆、双曲线、抛物线、极坐标与参数方程、程序框图、统计基础、相关性与独立性、计数原理、概率、随机变量、复数。
高中数学还有连个著名的两千，是不等式的种类有两千多个，解析几何的结论也有两千多个，知识点之多，而且数学的又很强调逻辑性和思维，所以真的相当的难得。
还有很多同学和家长一直有的一个困扰就是为什初中的时候数学成绩是还可以为什么上了高中数学下滑的那么厉害了，是因为高中数学的和初中数学侧重点不同，所以很多同学以前的学习观的学习方法用不上，导致学习数学只是跟不上趟。也是一个原因之一。那么我们怎么来克服这些问题了？
1、数学知识点的多，这有做好时间管理利用好自己的碎片化时间来学习好数学知识点，这个一定要有明确的目的，要写在纸上，一条一条的实行，没有刚好的方法。
2、对高中的数学知识体系的不适应：就要调整自己的心态，这样才能专心的去学习知识让自己记跟上学习的速度！
高中数学学习的方法太多了，万变不离其核心的思想就是刻苦学习，数学学习没有捷径，数学困难所以我们才要更努力！
肖博老师高中数学
学习是天赋加努力，天赋与兴趣有关。
小学内容，目的是让所有学生都学会；同时也因为是基础，九年义务教育初中阶段要开展教学也要求所有学生能够具备完备的小学数学知识。所以小学数学设置的内容就是让所有人都学会的。
初中内容，要求初步的分析、逻辑思考能力，但也是入门的。初中题型固定、数量少，认真听老师讲，成绩不会差。中考除了1～2道题，其他题我估计老师都会讲过。就看学生弄没弄懂了。很多学生一看答案或是老师一讲就明白，自己做就不会，这是为什么呢？原因是这些题需要分析和思考了，就懒了，一看不会就认为不会，看答案，找人讲，补课。这样越来越懒于思考，有的学生就感觉初中数学难了。所以只要孩子不懒于思考，爱钻研一些，勤奋一些，是不难的。
下面说说为什么高中内容会难一些。
1.高中内容，虽然只是课本知识，但可以确定有些学生是学不会的，因为就是这么设置的，毕竟考上大学（正经大学）的是少数。那么高考设置的比课本要更难一些，毕竟是选拔性考试。
2.高中内容要求分析，逻辑思考能力高一点，学生能不能具备必须的分析思考逻辑推理能力，空间想象力，对成绩影响会很大。不是你认真听讲，多刷题就能学好的。分析思考逻辑推理能力，空间想象力，来源于天赋和训练。
3.学生义务教育阶段基础没打好，或者方法不适合高中阶段，导致学生学习吃力，所以觉得难。我指的是原本可以学好的但是被错误方法或者其他原因耽误的学生。
所以高中数学就会感觉难了。
怎么办呢？
一，从小培养孩子的数学思维，不要追求考试成绩，而是追求孩子学会弄懂。
二，别被垃圾补习班害了。选补习班要慎重，首先你补课考100说明不了什么，但是不补课能考99我认为很聪明。很多补课班都是模式化的，为了快速提高成绩，他们会告诉你怎么怎么办能得到正确答案，不会掰开了揉碎了给你讲原理的。这反而抑制孩子思考及钻研。这就是很多学生小学是学霸高中是学渣的原因。慎重补课，要看好老师的水平。很多补习班的老师都属于大学毕业找不到好工作的。
三，数学一定要清楚原理，知其然知其所以然。
四，要多学，学好数学的一个方法就是超前学习，效果远好于刷题。数学做低一个年级的题会容易的多，如果你别别人多学一个年级，那你的成绩也会好。
处方WiFi
有三个必要条件。
1.方式正确。什么是正确的做事方式呢？老子在道德经已经讲得很清楚。知其白，守其黑，为大下式。为大下式，常德不忒。白和黑是太极，实极和虚极。要学好高中数学也必须符合这一原理。就是说要刻苦钻研，要认真解决数学问题，这个是看的见的，故称为“白”。研究到明白为止。仅仅这样是也不可能学好数学的。还要做到守其黑。“黑”是指看不见摸不着的事物。在学数学过程中如何做到守其黑呢？就是要有深入的回放，反思，归纳，总结等行为。回放是指对学过的知识在大脑中以声音，形象等形式呈现一遍。通过反思，归纳，总结形成自己的认知体系。钻研多深刻，回放，反思，归纳，总结就要多深入。白与黑必须匹配到“复归于无极”。很多学生忽略了这个环节，故很难学好高中数学。当然我们做任何一件事都要符合这一原则。
2.自主学习。这个世界上，我们不可能轻易从别人处得到什么。老师，同学教给我们的都是借给我们的。我们都要还给老师和同学。越是高年级的学生越要明白这个道理。教是为了学生学会学习，自己主动获得知识。例如，课前一定要预习。课中主动听课，主动提出问题，主动完成作业，主动改错等。不要把希望寄托到各种补习上。作业要尽快完成，不要轻易接受同学的提示，更不要用作业帮等工具，只会让学生变得更加软弱无能。
3.立德。厚德载物。要想得到优秀的数学成绩，必须由优秀的品德来承载。我们都知道：世上本无路，人走多了便有了路。世上本无优秀，一个学生优秀的行为多了，便有了优秀。相反，一个学生经常有愚蠢的行为，时间长了就便成了愚蠢的人。
两点建议，一是要经常提醒自己，能让别人优秀的人才能优秀。事事处处以身作则为别人提供一个榜样。
二是教会同学。只有教会同学的人才能教会自己。
北方狼38
数学是一门逻辑性很强的学科。就像盖房子一样，地基基础没有做好，是很困盖出好房子的。个人认为认为数学难应从以下几点分析:
1基础不好。初中时基础打的不好，课本上的公式定理不能熟练掌握，只掌握一些皮毛，老师一讲就会，做题就蒙圈。
2逻辑思维不好，不善于总结题型。因为数学逻辑性很强，做题时必须思路清晰善于总结。(个人认为适当玩玩磨方对抽象思维有帮助)
釮航
不承认高中数学很难的人要么是沙雕要么是装逼犯。
为什么难？因为高中数学脱离了生活，被供入了象牙塔。
怎么解决问题？把高中数学拉下神坛，重回生活。比如自然数从0开始，不就是道生一吗？虚无的道就是0。比如可导比连续，连续不一定可导，不就是多米诺骨牌吗？等等等等，欲了解更多关注微信公众号秒懂速成来秒懂速成高中数学！
