在自閉症兒童的成長過程中，由於認知理解、社會適應、語言表達、運動協調等方面與普通孩子存在不同程度的差異，以至於他們不知道如何與他人溝通，不能很好地遵守社會規則，無法在情緒上和人際上與他人有正常的互動。

PLAY Project是由美國著名兒童行為發育專家Richard Solomon教授在2001年創建，是目前國際上為數不多的具有較高循證醫學依據的干預方法。遊戲課程以家庭為基礎，針對自閉症的核心症狀，通過指導家長以遊戲的形式與自閉症孩子建立有效的互動，形成快樂的親子關係，從而幫助孩子提高社交及語言能力，改善行為問題，減輕自閉症的症狀。

很多家長提出疑問，“玩耍”就能幫助孩子實現康復？今天，本文就為大家分析遊戲課程是如何在自閉症兒童的康復中發揮作用的。

遊戲是孩子間最常見的溝通媒介，其帶來的滿足感和控制感，可以對孩子的生理、心理、精神、情緒等方面產生影響。此外，孩子也可以通過遊戲表達自我情緒和想法。

遊戲治療就是根據這些原理，把治療的元素加入到遊戲中，以遊戲作為媒介，幫助康復老師/家長與自閉症兒童建立良好的互動關係，讓孩子在遊戲中以最自然的溝通方式表達自己的情感、想法及行為，減輕自閉症的症狀。

遊戲在自閉症訓練中的作用

1.提高兒童的感覺統合能力

遊戲中可以自然地協調與鍛鍊孩子的肌肉和動作，達到放鬆肌肉和紓解壓力的目的。在運動遊戲中，孩子的肌肉群都會活動起來，大腦神經對深層感覺進行有效的統合，自然地發展走、跑、跳、平衡等能力。

2.提高人際交往能力

遊戲可以讓自閉症兒童學習人際交往的技巧，增進語言的主動性，也能從中培養其社會適應能力，如音樂遊戲可以增進孩子的語言能力及語言主動性。遊戲是孩子建立人際關係的第一步，孩子可以在遊戲中發展友誼，學習社會策略和增進社會能力。

3.培養社會適應能力

自閉症兒童通常難於理解及表達社會溝通線索，常常處於孤立狀態或徘徊在團體的邊緣，可能會避免或拒絕別人社交性的邀請，很少或完全沒有主動社交。因此，在教學中設計團體性互動遊戲項目可以提高孩子的社交技能。如需要兩人或多人參與的運球遊戲，可以讓孩子在遊戲中學會與人合作，並與同伴分享成果的快樂。

4.提高理解及遵守規則的能力

遊戲還可以讓自閉症兒童學會理解及遵守規則。兒童可以通過遊戲學習並適應各種社會道德觀念和生活規則。無論多麼簡單的遊戲，其中都是含有規則的。如遊戲前，老師可以要求孩子排隊領取所需物品，課後在老師的指引下收拾好物品用具，不僅可以鍛鍊孩子的參與能力，也可以建立起“收拾”的習慣和觀念。

5.提高觀察與模仿能力

大部分自閉症兒童都處於自我封閉世界，很少關注外界的變化，缺乏自發性尋求或與他人分享快樂、興趣的表現。通過孩子喜歡的遊戲項目，讓孩子在“有趣的遊戲”中逐漸去關注外界的活動，經由觀察、模仿他人，最大限度地發掘孩子的潛能。

6.改善情緒和行為問題

玩樂是孩子的天性，孩子們覺得遊戲較正式的課堂而言，更為自由，也更能為他們帶來快樂，因此孩子們通常都可以更好地配合老師，自然地孩子的情緒和行為問題也能得到改善。

核心提示：每一個孩子的心都是純潔的，患有自閉症的孩子更加是這樣，他們就像溪水般清澈見底。作為自閉症患兒的家長，在自閉症孩子面前應該把自己也當成孩子，這也是家長能夠與自閉症孩子們迅速拉近距離的秘訣。

• 把自己當成孩子去感受自閉症孩子的內心

其實自閉症孩子的心是最容易被感動的，因為他們是那麼地天真單純。做為自閉症患兒的家長，跟自閉症孩子們在一起時，要放鬆下來，把自己當成孩子，這樣才會受到他們的歡迎和喜愛，嘗試分享他們的快樂和困惑。只有這樣，他們才有可能對你敞開自己自閉的心靈，幫助你更加了解他們。

• 用自閉症孩子說話的方式跟其交流

家長們可以嘗試著用自閉症孩子說話的方式跟其進行交流，用他們的方式陪他們玩兒玩具，家長們就會發現自閉症孩子們在短短的幾分鐘之內就會深深地喜歡上自己，對你的防禦心理就會減少。

• 家長是自閉症孩子最好的老師也是最好的玩伴

做為自閉症患兒的家長，要用心去感染自閉症孩子。同時，孩子們也會他們的方式感化著家長。在現實生活當中，家長們是自閉症患兒最好的老師，是孩子們最佳的引導者，同時家長們還是自閉症孩子們最好的夥伴，做自閉症孩子的玩伴，才能更好的與他們有心與心的交流。

溫馨提示：做為自閉症患兒的家長，切記一定要以孩子的視角去看待一些事情，用孩子的思維去定位一些事情，只有這樣才能真正的與孩子想到一起，真正的被孩子們所接受，這樣才能更好的為自閉症孩子們做康復干預訓練。

在自閉症兒童的康復訓練中，訓練機構和家庭同樣起著主導作用，甚至有研究表明家庭療育更適合初期自閉症兒童的康復，而家庭訓練最好的形式便是遊戲。康復老師和家長們必須意識到在自閉症兒童康復的過程中游戲課程的重要性，為孩子們設計及組織適合其能力和興趣的遊戲訓練，讓孩子可以在遊戲中得到放鬆，增進語言的主動性，並在遊戲中感受快樂、獲取知識、發展技能。