梦里游客88
这是每一个家长都焦虑的问题，可是好办法真的比较少，即使提出了办法好像也是大家都知道的办法，可是就是无法坚持做下去，这是一个普遍性的问题，即使包含我自己，网上的“天不怕，地不怕，就怕给孩子补习功课”的难题也经常考倒我。可是我还是试着来回答一下这个问题：
如何让孩子在高三更加努力？
要让一个人努力的话，那必须有一个目标，很多人知道这一层，给孩子画了一个饼（目标），可是这个饼是什么做的，怎么才能吃到，依然没有清晰，所以说一个清晰而明了的目标才是促进一个人努力前行的动力。
比如说给孩子确定一个目标，考上一个好大学！可是这个好大学如何定义？没了！孩子依旧茫然无知，如何努力去追求这个好大学呢？清华北大？上交复旦？华科哈工大？还是本省的那所知名的师范大学、综合性大学？
清晰的目标如何确定？那家长必须要对职业生涯定位、志愿填报、高校层次等等都有一个很好的认识。根据孩子目前的成绩来对应给孩子一个可以读的那几所高校？那么如果努力一点点可以上更好一点的哪几所学校？如果拼命三郎般地学，估计能考到哪几所高校？把升学对象具体化，把成绩提升层次具体化、阶梯化，那么孩子就清楚了自己的追求动力（当然要找出孩子喜欢的高校，而不是孩子不喜欢的）
我经常这样给学生定目标（美术生）：你现在可以考上重庆工商大学动画专业（孩子喜欢动画），如果你把速写成绩提上来的话可以去考四川美院动画专业，再如果你把素描的那些毛病纠正过来的话可以去搏一搏北京电影学院。2个阶梯，层层递进的目标，具体而能着边际，努力一把是可以达到的。
对于能达成的目标，人们是肯定会去努力的。这也是为什么很多美术生在获得了清华美院、中央美院、四川美院的合格证以后，对自己的文化成绩就开始焦虑，一力对家长提出来要外出找文化集训机构一对一补习文化，对钱他们自己就不注重了，这就是目标的推动力。
如何让孩子的成绩能更进一步？
有了明确的目标以后，努力对于孩子来说肯定是值得的了，但是如果孩子的学习方法不对，那么再努力也是枉然，通过一段时间的验证后，如果成绩没有提升，孩子有可能就会泄气，心理想着：原来这个目标离我还是那么远，原来我还是无法达到这个目标。
其实是学习方法没有对！这个时候家长要协同各科老师，为孩子找到适合的学习方法。
我在这提供几个通用的方法以供参考：
1、错题本学习法。对于孩子未掌握的知识，全部集中在错题本上，一个类型一个类型，一个题目一个题目的攻克它。
2、由厚读薄法。这个方法还是笔记，初中、高中所有课本加在一起，几十本，如何复习？最好的办法就是笔记，分科目、分类型、分提纲把书读薄，如果能把一个科目的内容都集中在了一个笔记本上，那么你高三的学习就只有六本了，对应别人的几十本，你的优势就体现出来了。
3、串联法。同一科目，不同的知识点不会是完全独立存在的，它是有层次的、分阶段的、递进的关系，各知识点之间肯定有着某种联系，如果能把这个联系发掘出来加以利用，那么自己攻克这一科目就成了必然。
总结
明确的目标+正确的方法+十分的努力+一点点运气
成功自然而来！
YiRon
作为一个高三学生的家长，我也有同样的期盼。下面就结合自己的经验说说我的看法。
一、好好评估一下孩子的现状与<strong>潜力，确定可实现的目标
高三已经进入了总复习及最后冲刺的阶段，一般这个时候第一次本地区统考的学情调研考试基本上都考过了，那么孩子在本地区的排名情况也就知道了，所以孩子目前的整体实力状况你应该差不多搞清楚了，再结合孩子高一高二的成绩，以及他这次考试发挥的情况，对他可挖掘的潜力也能做出预判。
在分析掌握了这些情况之后，你现在就应该和孩子好好谈一次，帮他分析目前的整体实力，并与他共同分析还有哪些地方有潜力可挖（可以分科分项地进行一一分析）。然后与孩子一起确定一个通过高三阶段的努力高考成绩可达到的分数段或全省排名，这就是他的高考目标。
通过这样分析确定的目标是很实际的，孩子也会非常认同，因为只要他尽自己的努力这完全是可以实现的，所以，这个目标对他的激励作用也会是很实际的。
二、<strong>自己做一些功课，找出与孩子未来高<strong>考成绩可能匹配的高校群
通过上面的分析与沟通，你应该基本能确定出孩子的高考成绩可达到的分数段或全省排名。这时你需要找到前二、三年的高校录取资料，根据这些资料筛选出与你预估未来高考成绩可能匹配的高校群，而且可以选一些专业出来，然后把这些高校以及专业的介绍都整理出来。
这个群可以分本省、外省等地域，然后拿着这些名单以及情况介绍与孩子再沟通一次，看看孩子的一些意愿，比如是愿意在本省高校读，还是一定要去北京或上海或南京，自己比较感兴趣的专业有哪些等等。
当孩子看到一些具体高校的名字与情况介绍时，对他的触动与鼓励会更加具体与现实，而不是只是概念上的，也就更能增强他的信心，激发学习动力。
三、<strong>找出孩子的一些短板以及解<strong>决办法
在前面的那些分析中，你应该已经找出了孩子的短板所在，后面就要看看如何解决实际问题。我想有这几个方面可以试试看：
一是和孩子多交流，分析形势给他听，让他正确认识自己的优势与短板，多用实际的数据和例子鼓励他，让他有信心，相信通过自己的努力一定会上一个台阶；
二是要求他要进一步端正学习态度，在课堂上紧跟老师的节奏，保质保量地完成学校布置的各项作业。这个非常关键，因为学校是学生提升成绩的主战场；
三是如果孩子不住校，就要安排好他回家后的这些时间，尤其是管好手机、电脑、电视、闲书等东西的使用和阅读，包括家长自己也要注意这些东西的使用；
四是根据孩子的短板以及时间安排适当地参加一些课外辅导班，最好是一对一的辅导，因为这样可以针对孩子的短板进行专门辅导，这对孩子的提高是有较大作用的。
教育是一场旅行
想让孩子在高三阶段更加努力，家长必须在孩子高二即将结束的时候，就开始谋划。古人云：凡事预则立，不预则废，讲的就是这个道理。那么，究竟应当谋划？如何去做呢？笔者这里介绍6种方法，供参考。
（一）名校激励法。家长可在暑假期间，借旅游的机会，带孩子亲自去看看北京大学、清华大学、中国人民大学、中国政法大学、北京外国语大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、东南大学、浙江大学、武汉大学等名校，用这种方式激发孩子产生上名校的强烈愿望。笔者相信，只要孩子上名校的强烈愿望被激发了出来，他在高三一年的复习中肯定就会有自己明确的目标，就会有上进的动力。
（二）动机强化法。孩子产生了上名校的愿望，但不一定会全部转化为强烈的学习动机。这时候，家长的适时强化教育就显得非常重要了。家长从哪些方面去强化孩子上名校的学习动机呢？可从三个方面展开：1.给孩子买一套高考状元谈人生、谈高考的书籍，让孩子自读自悟；2.适时地向孩子讲一讲名校的就业优势；3.有可能的话，让孩子同他所心仪的高考状元主动联系，结为朋友。
（三）目标引领法。家长在对孩子开展前两种教育的同时，应适时引导孩子树立高三一年的奋斗目标。这个目标不一定是清华北大，但一定要高远。古人云：取法乎上，仅得其中。因此，目标适当的定高一些，有利于孩子潜能的发挥。同时，有了明确的目标，一来可以通过目标让孩子自己激励自己，努力拼搏，实现目标，二来有利于家长适时对孩子进行这方面的督促、引导，可谓一举两得。
（四）名人伟人激励法。家长可在孩子高二假期期间，给孩子买一些名人传记类的书籍，引导孩子去读。当然，家长在选书时，要注意，一定要对孩子的胃口。比如孩子喜欢看军事类的书籍，则名人传记书籍也应该买这一类；孩子喜欢看文艺类书籍，则名人传记类书籍也须买这一类；孩子喜欢看哲学类书籍，则名人传记类书籍也须买这一类，等等。总之，在这个方面家长一定要根据孩子口味来定，忽视了孩子的口味，一切都是无用功。
（五）人生目标引导法。可以说，前四种教育方法的功利性很强。这种教育方法解一时之急，有它的绝妙之处，但用这种方法教育孩子，往往容易长生两个弊端：一是孩子以后做事会过分看重功利性，二是只具短期效应。因此，家长在运用上述两种方法把孩子的上名校的愿望激起，并强化之后，接着要做的一项工作就是在人生的层面给孩子以正确的引导，让孩子树立高远的人生目标，做有格局的、大气的人。只有这样，孩子才不会一直沉在只是上名校、好就业的狭隘的功利目的中。
以上回答不知满意否？立恒语文期待与您交流。
立恒语文
父母多陪伴孩子并多多交流，少一些指责，多一些鼓励！
人都是感性的，在升学压力很大的情况下，情感会更加敏感，尤其在高三这种高压高强度的环境下，遇到烦心事会更加易怒。
我们作为孩子，更希望能得到父母的关心和照顾。因为高三时间紧，基本没有时间放松，所以和能父母倾诉心里的压力和近期学习中的问题。是很好的缓解压力的办法。
我们孩子，想听到的是父母的关心鼓励。并不是一味的指责。考试不理想，在学校里会受到压力，内心也会很自责。家是避风湾，回到家得到父母的鼓励关怀，这是外界不能给我们孩子的。
磨刀不误砍柴工。沟通交流好了，才能把更多的精力放在学习上。
树立明确的高考目标
有目标才有动力。“取法乎上，仅得其中。取法乎中，仅得其下”。我们可以树立一个更高的目标，然后促使自己付出更多努力来达到这个更高的目标。平时二本水平，可以订立一个好的一本高校作为目标；平时普通一本水平，可以订立一个211高校作为目标；平时211水平，订立985高校的目标。
只有不安于现状，采取这种进阶式的目标法。才能更有动力，不会停滞不前。
树立健康的高考观念
高考固然重要，是我们人生的一大转折点，我们应该给予极大的重视。是一场公平的较量。
但是不能把高考当成唯一的独木桥。人生的道路还很长。过犹不及，凡事做的太过火，只会适得其反。
每年临近高考，都有高考生压力太大，不堪重负，选择轻生的新闻爆出，实在是让人心痛。家长含辛茹苦讲孩子养大，孩子寒窗苦读十余年，一朝化为泡影。实在是让人心寒。
生命无价，高考只是我们人生中的一个阶段，并不是我们人生的全部。要有破釜沉舟的勇气，就算失败又如何，我们的人生一样可以很精彩。
多多注重备战高考的过程，对未来高考的结果，不必那么重视。但行好路，莫问前程。只要努力，就一定有回报！
小牛牛要加油
对于这个问题，我是如下观点：
首先，我觉得高三的压力已经非常大了，家长不要给孩子太大的压力，任其自然就好，如果家长孩子更大的压力的话，有的孩子承受不住他的成绩可能会下降，到时候就得不偿失了。如果家长觉得孩子的承受能力比较好的话，可以给他施加一点压力。
我觉得让孩子更加努力学习的话，就是让孩子明白学习的意义，让孩子对大学的生活产生向往，家长可以给孩子描述一下大学生活，也可以让孩子提要求，如果它达到了一定的成绩，可以满足他的要求。
我觉得还可以，让家长多多关心孩子，然后就是在学习的时候多多关心他的成绩，多与他沟通成绩，孩子会通过你与他的沟通当中，知道你对她成绩的重要，所以他会很看重自己的成绩，也不想让你失望。
希望你的孩子在高考中能取得一个优异的成绩，进入一个理想的大学。
立里
对于这个问题真没有什么好办法，我大女儿今年正好是高三，她语数外都还好，化学跟物理只能考B跟D真不知道怎弄了，关健选的是理化，我现在只有多鼓励她、多关心她、让她多找老师问不。别的真没什么好的办法了
枫林一家
没有什么比得上孩子的自驱力来得更有效。
很多学校对高三的学生会提供生涯规划的课程，高三的学生已经有选举权了，是成人了，他如果知道自己想做什么，能做什么，希望成为什么样的人，就一定能更有动力。也就有了主动性。
