华夏未来25哪吒
初中学生，而且是“通食生”，家长应承担80%的责任。当然，高中、大学阶段，或者初中阶段的住校生发生这样的问题，家长的责任要小一点。
“九年义务教育”阶段的孩子，人品、性格脾气、爱好兴趣、心里变化曲线都应该是家长第一时间掌握的，尤其是“通食生”与父母朝夕相处的15岁左右及以下的孩子。家长对孩子是一对一的观察与教养，所以叫“知子莫若父”，未成年的孩子出问题，还能推给谁？
当然，现在由于“九年义务教育”已经是“法律”了，所有的人都必须接受“九年义务教育”，这是人类历史的必然。但是不是读书那块料都必须去读，不仅教与学质量结果情况变复杂，更主要的是在一起的“差生”还集团性“混”在一起，“近朱者赤近墨者黑”，网络游戏影响、社会信仰影响、法律对青少年犯罪的谅解等，有条件、有土壤、有包容，所以才把“打老师”看得很无所谓！
同时，对子女不争气（出问题触犯法律，而并不是没有考上好学校、拥有好工作叫不争气，孩子术业有专攻、有爱和奉献品德就是争气的）的个别家长也值得同情：生活、家庭承担的压力也非常之大，来不及或者家长本人的观点为子女付出更多！
一号农民王永尧
昨天，我看了四川省仁寿县城北初级中学一名初三学生用砖砸老师的视频后很纳闷，因此在网络上搜索后才晓得了原因。打老师的学生因为在学校内骑自行车，班主任出于校园安全对该生进行了教育，造成该生心怀不满，跑进教室后里用砖头将老师砸倒于地，而且猛力连砸九次，其恶劣行为令人窒息。
校园打师事件时有发生，对于屡屡出现这种情况，不仅家长有责任，恐怕我们全社会都有责任，我们应该重视以下几个方面的问题了。
第一、提高教师地位，尊师重道。
现在一说到教师，会遭到各阶层的声讨，如过街老鼠。这很不正常，我们应该正确认识和了解教师行业，教师工作其实很繁琐很辛苦。特别是教师的待遇很低，干了几十年的收入还赶不上刚工作的专科学生或学生打工的父母，从而导致社会地位也低，使学生认为老师就是穷教书的，没什么了不起，对老师没有敬畏心。希望切实落实老师待遇，全面了解和理解教师工作。
第二、呼吁加强家庭教育。
家长们认为学生到了学校，老师们应该负责一切，家长如果只顾挣钱而蔬于对孩子的管教，造成一个班上有几个甚至更多品行不端的孩子，老师也是很累的。加上所谓教育“砖家”说只有教不好的老师，没有教不会的学生。学生学习成绩不好，很多家长会怪老师水平低，没有把学生教好。学生因为好吃、懒惰、不做作业、谈情说爱等，如果老师处理，有的学会吃药、跳楼、跳水、甚至打老师。所以家长工作再忙也要肩负起对孩子的管教责任。
第三、媒体应大力宣传老师的正能量。
少数媒体为了抓眼球，抓播放量，将极少数不端教师的事件放大，什么课上不讲补课讲、收授家长红包、无故辱骂欧打贫困学生等屎盆子往整个教师群体身上扣。这样导致网络上一但出现教师的新闻，一定招致骂声一遍，现在人们认为教师门坎低、假期长、工资高、补课、受贿、素质低、殴打辱骂学生等，给老师们带来社会仇恨。希望以后媒体多一些正能量的宣传，少一些负面宣传。
毕竟老师们的工作不像外界说的那么轻松，平时要备课、批改作业、制作PPT、写各种计划、总结以及完成学校交的其它任务。而且现在学校对教师的教学质量很重视，周考，月考，期中，期末考试后都会召集全体教师开考试成绩分析大会，考差了的老师将调去上副科。没有老师敢拿自已荣誉开玩笑，教师升学压力大，心理负担重，请大家理解教师工作，不能因为少数人的不良行为辐射到整个教师群体。
同时希望全国中小学以此事件教育孩子，让孩子们能吸取教训，懂得尊敬师长、团结友善，懂得感恩！独寒老师
这都是老师的责任，没有教育好学生，只能自吞苦果啊！天下没有教不好的孩子，只有教不好的老师。
生命在于运动144631859
家长是孩子的第一监护人，孩子违了法犯了罪，家长必须承担相关责任，并对受害人予以经济赔偿！
四川这个15岁的中学生，因为在校园内骑自行车驮人，被班主任批评后，怀恨在心，捡了一块砖头，尾随在班主任身后，趁其不备，在不到30秒内，猛砸九次，将班主任砸晕在地，血流不止，生命垂危。
这个学生的表现，属于严重的暴力犯罪，而且这个学生，一边砸一边喊：“砸死你砸死你！”的话语，显然是故意犯罪，属于蓄意谋杀！鉴于这个孩子已经年满14周岁，他必须为自己的所作所为付出代价，那就是接受法律的严判！
目前班主任，仍然躺在重症监护室里生死未卜，依照民法规定，犯罪嫌疑人家长，必须支付相关医疗费用，用于受害人的治疗，这名学生的父母都是商人，在经济赔偿上，应该不成问题。但是，这么严重的九连击，必然会给这名班主任，造成严重的后遗症和心理上的创伤，这名学生的家长，必然还面临着第二次巨额经济赔偿，这也是监护人必须承担的责任。
在我们地区，20多年前曾经发生过这样一起案例：一个弱智孩子，把我们整个林场点着了，70%的民房被烧毁，后来这个家长因为监管不力，被判有期徒刑一年。
现在的法律，可能不会将家长入刑，但是，经济赔偿不可避免，至于赔偿多少，后续如何？敬请大家拭目以待！
小马爸爸说教育
家长不仅有责任，而且有非常大的责任！
理由如下:
第一、缺失严加管教
老祖宗早已说过:“养不教，父之过。”家长养下这个儿子了，却不管了，交给学校、交给老师去管，他自己好像没事人一般，毫不尽心尽力尽责！
这算什么家长！
这比杜鹃鸟还不负责！
杜鹃鸟公的和母的一交配，公的自此以后飞走不管了。母的把卵下到别的鸟的窝里后，也飞走不管了，让别的鸟给孵化、喂养去了，至于能不能长大成鸟，完全听天由命。
这位15岁的初三学生颜某的家长，完全就像杜鹃鸟一样！
听说颜某的父母亲常年经商在外，从不过问儿子；爷爷奶奶又管不了这个“活阎王”，于是他才无法无天，凶狠异常，没有人性，非要把老师置于死地而后快！
第二、品种所致，遗传不良
还是老祖宗早已说过:“有其父，必有其子”、“上梁不正下梁歪”、“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”，这些都是说的遗传作用，老祖宗的话是符合遗传学的。
由颜某的心狠手辣，我们可以推想到他的家长也绝不是善良之辈——只有心狠手辣的家长，才能制造心狠手辣的儿子，以至于儿子“长大后我就成了你”！
颜某违反校规校纪，骑车带人在校园里走，被保安批评了一顿。保安又把此事报告了班主任老师，老师当然也对他给予了批评。班主任就是这么一个最正常、最正确的做法，却引得颜某怀恨在心，满腔仇恨，发誓要报仇雪恨！
但是，他不敢去找校规校纪的实际制定者——校长，也不敢去找强有力的校保安，于是就找最善良、最软弱、也是最关心他的人——班主任老师报仇！
从视频里可以看到，颜某是趁老师进班没有注意到，从背后袭击老师的！砖头举过头顶，每一次砸老师，都是举全力，狠命要把老师置于死地。
从视频里还可以听到，颜某每砸一下，都要发出火山爆发一般的怒吼，直要把老师的脑袋砸成脑酱，方解心头之恨！
这样在短短的10秒钟内，他就砸了9下。要不是胆大的同学把他拉开，他还要继续砸下去的。他的直接目的，就是要老师的命！
据说直到警方赶来控制了颜某，颜某还在嘴里恶狠狠地说:“只恨没有当场砸死他！”
让大众可恨的是，颜某行凶砸老师已经过去四天了，作为监护人，颜某的家长不仅没有去过一次医院，看望重症监护中的老师，并对老师的家属作一次慰问；而且，连一次面都不露，好像没有的事一般。
这分明又是在公然蔑视老师，挑战师道尊严！
因此，我建议——
司法部门一定要在从重惩处颜某的同时，还要从严追究他的家长的有关法律责任，加大民事赔偿，让他深刻受一次“只养不管”的教育，让他从此后懂得“他的儿子他必须管”，从灵魂作一次强烈的震慑！
——最终还受害老师一个公道，给全国老师群体一个合适的交代！
不要让老师流血又流泪；没等“鞠躬尽瘁”，便“死而后已”！
孙老师谈孩子教育
每当听到像四川学生用暴力殴打老师和同学的恶性事件。在非常震惊之余，对被害者除了同情和怜悯之外，更加对施暴者进行声讨和愤慨，同时也反思，这些恶性事件的由来和原因。
这次暴力殴打老师的恶性事件，起因是老师批评了制造事件的学生，违犯校规在学校内骑单车。而后在教室用板砖猛砸老师的头部，造成重伤害，说明了该学生的行为。不只是一时的冲动，而是蓄意制造的，反映了该学生从心里上，根本不敬畏国家法律，学校校规，更不把老师和家长放在眼里，才敢做出此恶行。作为监护人的家长应该付主要的责任，同时社会和学校老师有不可推卸的责任。
咱先说说家长，我国现行的法律。虽然是由实施犯罪行为人自己承担法律责任，没有连坐，所以该学生的犯罪行为应该由他自己承担刑事责任。但是殴打老师造成了重伤害。所负的民事责任包括，赔偿医疗费，误工费，，要是造成老师残疾，按照相关法律赔偿老师的残疾生活费用和精神抚慰费等等。该学生如果没有赔偿能力，一切等项的赔偿由监护人来赔付。
该学生的恶劣行为不单单是刑责和赔偿的问题，更重要的是他的行为造成了社会的不安定因素，目前未成年人时有行凶杀人，强奸抢劫，吸毒贩毒等恶劣案件的发生，每年有呈上升的趋势发展，因此我们应该高度重视了。
现在我们有一些家长都效仿一些西方的文化育儿方式，什么自由教育，什么散养孩子？其实他们只了解表面的东西，西方的法律法规是非常严苛的，自由也是在不违反国家法律和法规的框框下进行的。光给孩子衣食上的照料，不重视孩子思想品质和道德规范等方面的培养，放任自流，才造成该学生的无法无天的恶劣行径。
再谈谈从社会的角度来分析，目前我国刑法对未成年人犯罪。包括特别恶劣的，还要从轻从宽。惩罚普通的案件是免于刑责的，是应该对未成年人给一定的悔过机会，但也给了一些顽劣早熟的未成年人钻了空子，虽然法律是考虑大多数人制定的。但要考虑未成年人犯罪的轻重，给监护人要有一定的惩罚。其中包括公开的检讨，加倍赔偿受害者，组织他们学习，有必要时，也该让家长分担一部分肇事者(自己的孩子)的刑责，让家长痛定思痛，才能起到一个减少未成年人犯罪的震摄作用。
再谈谈学校和老师吧。目前我们学校最注重的是应试教育，也就是日常的课程包括数学，语文，英语，物理等基础知识。和一些科学文化和技能方面的知识，对于人格的培养和道德标准，还有遵守国家法律法规等方面，重视的还不够，学校的任务是教书育人，如果不把学生培养成热爱祖国，热爱人民，有社会公德，遵纪守法的学生，光有文化知识不懂得做人，将来会有后患无穷的。
孩子的成长，从家庭.学校最后走上社会的过程中，不论是家长学校和社会都要在预防未成年人犯罪上下功夫，从小就让他树立正确的人生观和价值观，有做人的道德标准，遵纪守法。不做危害人类和危害社会的恶行。
赵绍亮
在人群中，有这么一种人，学校随便出了一些事件，不分青红皂白总是要往老师身上泼脏水，仇恨教师。我虽然不是教师，但我是老师教我知识，育我做人。老师受尊敬的。我想说，孩子在学校不想给批评教育，还要去学校干嘛呢？我想问，这样仇恨教师，你有孩子吗？如有还想把孩子送到学校去吗？
茶韵清香203659745
客观的就事而论，事件和家长无关。常言说得好，管得住人，管不住心。家长并不是教育的主体，老师们把责任推给家长，这是野蛮的，不负责任的说法。家长不可能盯着学生，特别在学校期间。学校和老师知道这个阶段的学生处在叛逆期。难道学生就只叛逆老师而不叛逆父母吗？老师所提的什么家教，没有证据证明没有。这就证明了人性里的患则相倾的说法。
王守仁63923854
学生在学校里出了事那就肯定是学校的责任。家庭教育肯定也是有严重问题的。学生崇尚暴力解决和老师的问题，这种暴力行为也许是受到某些暴力文化的影响的！听报道说他打老师的时候还有显摆的情节，这种打人还要显示自己本事的细节是一定受过某些暴力文化的影响的。
学生打老师是非常严重的问题，我认为比老师打学生更严重，受到刑事拘留是必须点赞的。本着可能“解决”问题的态度分析，学生有问题是毋庸置疑，但老师就真的无辜吗？我想他的教育方式甚至说话方式都可能有很大的问题，一个好的老师起码能懂一些学生基本的心里知识！教书育人，教书无非就是教知识，而育人则关系到人心与人品建设的问题，如果一个老师对学生阶段的孩子的心里一无所知的话，那如何能知道如何育人才行之有效呢？打人的孩子据说是被老师批评了，难以想象一个不带情绪的老师对学生善意的批评学生是感知不到的？学生和老师的话题每个人都有画面感和记忆，我想作为老师的人他也一定能回想起自己的学生时代，自己喜欢什么样的老师，反感什么样的老师？老师什么的话最让自己感激和感动，老师什么的话最让自己难过和打击，这些老师本身也一定是有过体验的！ 但曾经的学生成了今日的老师，他反而不能明白学生的承受力和体验的时候，多少还是有些悲哀的！ 常看一些老师说学生怎么不好，难教！你似乎忘了你曾经也是学生，而且人人都曾经是学生！也必然什么样的老师和什么样的学生都见过！学生的问题说到底多数情况还是老师的问题，个别特别有问题的学生可以除外。 我曾经上学的时候老师有时候会集体批评学生，说统统都有，有则改之无则加勉！我不知道现在的老师面对批评的声音时是否也能做到有则改之无则加勉呢？
大圣滚来
教育不是万能的，教育需要家庭、社会、学校三方面的共同努力。三者缺一不可，有很多家长总以为把孩子往学校一送，就是老师的事了，可是孩子还得回家，回家以后你不教育，再惯孩子，老师不是白努力吗？这就是所谓的“5+2＜7”，在学校5天回家2天就惯毁。比如我星期五布置作业让孩子回家帮父母干活，可是到家有的家长就不让孩子干活。所以很多家长是有不可推卸的责任。
