早晨的太阳又升起
家长要不要陪一年级孩子写作业？在期中考试之前家长是必须要陪的，期中考试之后家长可以选择性的陪同。
1.独立完成作业的质量不高
因为孩子刚上一年级，一方面作业记不全，再加上识字量也不多，好多作业根本没办法独立完成。好多拼音、数字占格不对，这就为以后学习其他知识埋下了隐患，孩子就会认为，作业写的差不多就行了，反正家长也不说，老师也不管，我只要写完就行了，才不去在乎质量呢！这就是为什么有的孩子一开始书写就特别美观，越往后写的越好看。而有的孩子越写越丑，这都和家长有着密不可分的关系。
2.孩子的自律性不够
孩子的天性是玩，这是不可否认的，如果家长不陪着孩子写作业，孩子就会偷懒，一会儿去喝水、一会儿看电视，作业就随便糊弄糊弄就完了，如果一开始家长能够给制定一个合理的标准，给孩子立下一个规矩，孩子以后就会照着这个规矩去做。我举一个例子，比如老师规定预习，孩子的心中是没有标准的，这时家长就可以要求孩子（组词、标自然段、课文读三遍、画出好词好句……）以后孩子的预习也会照着这个标准去做的，孩子的自律性是要刻意的去培养的。
3.一年级是习惯养成的黄金期
因为一年级实在是太重要了，也是各位家长最容易忽视的点，认为一年级学的简单，要让孩子从小学会独立完成作业，自己没必要参与进去，但一年级的学习习惯如果培养不好，以后是很难改正的。
我就认识这么一个小孩，因为每天回家都是自己在那边写作业，她就是直接用手握住铅笔写字，就这样写了一段时间，现在都上三年级还是改不过来。
所以一年级的知识固然简单，但是要培养一个好习惯才是最重要的，这期中包括坐姿、握笔姿势、拼音的占格、预习的方法、写作业的时长、书写、写作业时的规矩……这些都对孩子以后的学习有着重要的影响。
4.父母要以身作则
家长陪着孩子写作业还有一个好处，就是让孩子感觉到父母的爱，让孩子从心里喜欢上学习，因为有了父母的陪伴，孩子就不会认为学习是一种负担，再加上父母的一步步引导，孩子每天观察着父母是怎么做的，自己也会努力的去学习，因为父母是孩子最好的老师。
当孩子每天做完作业后，我的建议是家长可以陪着孩子一起读读书，一方面有助于家庭的和谐，孩子的身心健康，一方面现在语文确实也比较难，对课外阅读量的要求也比较高。
综上所述，孩子一年级还是很有必要陪着孩子一起完成作业的，如果大家有什么关于孩子学习的问题，可以关注我哦，我会定期给大家分享小学生的学习方法以及学习资料的。
阳阳爸说教育
很多放手派的答案，第一反应肯定是，不需要。会用我们小时候写作业，都是自己写，自己不写会有老师管教，自己承担后果来做案例。
但是，时代在进步，社会在发展。教育方式改变了，连放学时间都不一样了，怎能要求管孩子的方式还一成不变。
现在的孩子跟过去的孩子一样吗？
我上学前班的时候，就自己走路上学了。现在的孩子，就算学校在家对面，你让他自己走一个试试。
我们小时候的知识储备量跟现在的孩子，有法比吗？
现在的小孩，上知天文下知地理，动手还能编个程。我小时候，只会玩泥巴。
相应地，现在的孩子过得太幸福，爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈，就这么一个两个宝贝疙瘩。你说一点不溺爱，不存在的。养成现在的孩子，独立性比我们小时候要差一些，能够独立的年龄，也比我们晚一些。
如今的幼儿园跟过去也不一样，崇尚蒙氏教育，启发式教育。不会过早的要求孩子学习固定的知识点，如拼音、识字、算术等。所以，幼儿园时期，孩子的识字量并不多，也没有养成写作业的习惯。
所以，当他们步入一年级时，绝大多数的孩子，是需要家长陪着写作业的。
家长陪写作业，不要盲目的陪，怎么陪很关键！
一二年级的学生，就像前面说的，独立性差，识字量也不大，写作业的时候，家长的陪同很重要。陪同内容不仅仅是写作业，还包括课外阅读、读题、纠正孩子写字姿势等。
写作业拖延的孩子，家长需要和孩子一起制定学习计划表，劳逸结合。严格按照计划表进行学习，慢慢养成好的习惯。
二年级下班学期或三年级之后，家长就可以慢慢放手了。要求孩子独立完成作业并检查，不会的题目，鼓励孩子查阅资料，自己解决。家长适时提醒即可，培养孩子独立解决问题的能力。
陪孩子写作业时，家长需要注意一个问题：
孩子写作业的过程不要随意打断。要等孩子全部做完之后，再做整体检查和辅导。
随意打断孩子，容易让孩子焦虑，产生厌学情绪。并且不利于孩子长时间注意力的养成。
我家孩子今年一年级升二年级，这一年来，我是陪着走过来的。他班里的大部分同学的爸爸妈妈，都是陪过来的。
陪与不陪，看孩子也看家长。有的孩子教育的好，很独立，可以不陪。有的家长没时间，觉得写作业是孩子自己的事，也可以不陪。
总之，孩子是自己的，陪与不陪，全在您的选择了！
素人远兮
刚上一年级的孩子家长一定要陪着写作业，特别是前半学期，之后如果习惯养成比较好，则可以放手。
我女儿去年上一年级，儿子今年上一年级，女儿现在放学回来会主动写作业，基本不用管，作业写完只需要拿给我检查签字就可以；而儿子做作业我则会一定要坐在一边陪着。
但是陪写作业也是有技巧的，并不是只在一边看着，或者不停点评这个不好那个不行，个人感觉比较有效的做法是:
第一，写作业前先让孩子自己说出今天各科的作业，如果孩子记得不全或者漏记，再做补充。而不是一回来直接告诉孩子你今天有什么什么作业，时间长的话孩子会容易形成依赖。
第二，把各科作业全部拿出来，一项一项完成。不要一会儿写这个一会写哪个，一科做完再做另一科。
第三，写作业时确实需要指导的家长指导，比如孩子识字少，需要念题目，或者写字有怎样的要求，家长可以指导，别的等孩子完全做完再检查，孩子写作业时尽量做到不过多插话，同时也告诉孩子有不懂的或者不会的等做完一起解决，不要一题目一问。
第四，对孩子一定要有耐心，不要指责孩子这么简单的东西你都不会怎样怎样，吼得孩子没有了思考的能力，尽量用最容易理解的语言给孩子讲解，特别一年的级的孩子，可以借助道具来帮助孩子理解。
最后，允许孩子出错，允许孩子不会，对孩子以鼓励为主。不要揪住一个问题上纲上线，打击孩子的自信心，有时候孩子对知识的吸收是需要时间的， 今天无论如何也理解不了的问题可能明天就理解了。
这些都是个人辅导孩子的一些心得，感觉效果比较明显，基本二年级之后就可以放手了，一年级投入多一点时间和精力绝对是值得的。
当然，辅导作业鸡飞狗跳的时候也是有的，但我们做为家长，更要管理好自己的情绪，及时刹车，孩子需要学习，我们更需不断反思，放平心态，放下身段，与孩子一起去面对和解决问题，辅导作业才会有效果和意义。
超人三娃妈
记得小时候，我的数学很好经常有机会满分，但语文很差，总是70多分，并没有挨揍。可是，现在的家长看见85分，就已经很难接受了！
是我们变脆弱了，还是考试弱智了。
再拿起小学数学题时，我发现是自己“退化”了，需要用初中的知识，解决小学的问题。
就算是如此，家长们对孩子的成绩的要求却提高了。
这真的“人性”吗？
家长用心良苦：不愿意让孩子成为倒数
不，这个很现实。
当我在讲孩子天赋解读时，问来参加的家长，如果孩子小学一年级考了85分，你们能接受吗？非常同意的回答是“坚决不能接受”！
我问：为什么？
她们说：这还用说吗？靠85分，就意味着成为班里倒数前几名。平时的补习班，不就白上了吗？花这么多钱不就打了水漂。
因为我家孩子还没上小学，所以，我并不太清楚，小学的竞争压力这么大。家长都怕孩子落到最后几名，影响他们的自信心，限制他们未来的成长。
考试成绩，直接影响家长的血压
有一位央企的高管，已经快到23点了，急匆匆把我从瞌睡中唤醒，电话里接近崩溃的跟我诉说，对正在1年级的孩子成绩的不满（孩子根本毫不在意）。
每当孩子考试成绩不好的时候，她都是一顿教育，让孩子自我反省，甚至还要“惩罚”一下孩子等等。这些警示，完全没用，还把孩子吓到了……孩子选择了沉默，更不愿意回答家长问题，训完了转头就走。
紧接着，孩子继续考试中出错。在家长眼中，有些题目是“故意”的，是很明显的对着干。孩子解释是，考试时候紧张，忘记“检查”，怕错，考试竟然没有做完题……
这一切的解释，对于已经血脉扩张的妈妈而言，根本不能起到任何安慰作用。打吧，感觉没用。不打吧，花了那么多心血，孩子不知道心疼。
到底该如何是好呢？家长就只有活活被气死的份儿吗？
解药，很简单！
经过跟妈妈的认真交谈，告诉了妈妈，三个关键要点。
妈妈开始不太敢相信，简单做到这三点就真的可以吗？然后，她就听话照做。在开始两天，她还要克制一下情绪，后边几天就非常顺畅了，自己的心情也舒服了。
一周时间之后，孩子又经历了一次考试，拿回来3个100分！她又崩溃了！她无限感慨，自己教育孩子这么多年，竟然不知道孩子吃这一套！
相信大家，想知道这三招是什么对吧？
通过孩子的天赋解读，这个孩子，是不太容易管的，软硬不吃，自恃清高，各种都不是事。跟她讲道理，等于没讲。妈妈急的，都要去带孩子看心理医生了。
我给的三条建议非常简单，关键是非常好用——
1、每天孩子放学，第一时间问她在学校里学到什么
2、有错题，不要骂，让她抄正确答案至少3遍
3、跟孩子定下成绩的奖励，要有吸引力
我来解释一下，为什么这么操作。
首先，这个孩子忘性非常大，不通过提问的方式，她可能觉得学会了，但是真的学会没有，没人知道；家长必须有意识反复提问，确认掌握了。
其次，有错题，不要批评，不要产生情绪对立，家长也不要责备，抄三遍就好；聪明的孩子就知道，下次犯错都要抄，这样很没意思，下次还是不要错的比较好；同样，家长也不用发脾气了，自己也舒服。
最后，就是要有动力，让她多把题做正确。这个孩子。很适合用奖励这一招的，语言上的夸奖效率不高，有物质性的奖励是很重要的。（千万别太贵重，日常的就好）
现在每次跟这个高管通电话，问孩子在做啥，她很开心的讲，在抄错题呢。对孩子考试成绩，她已经毫无压力了，辅导作业也很省心。
辅导作业，其实，可以很轻松的！
【注意】必须要提醒大家，每个孩子的特点不同，因此，这个辅导方案也是不同的。
【关注】欢迎大家关注我的头条号，我会定期更新 情感/育儿类的文章，也会回答大家关于孩子天赋方面的问题哦！
天赋解读与人生导航顾问
知名情感与沟通教练、高端私人心理顾问、企业高管决策顾问
情感与沟通教练熊猫
我孩子一年级开学第四周，我一直陪着孩子写作业，阅读、纠正写字姿势，写完整体看一遍，最后签字。我女儿小学三周来的经历：孩子一年级开始时尽量陪着写作业，待习惯慢慢养成后再减少陪写时间。
一年级陪着写作业，培养孩子习惯的重要阶段
我女儿上学快四周了，说实话作业真不多，写的作业很少，基本10分钟完成，阅读作业多些。老师也说一年级重点培养孩子的阅读、书写和好的学习习惯，培养孩子的自控力，上课注意力集中能跟上老师，就可以了。
阅读能力，要通过朗读、大声熟读来培养孩子的语感，待语感养成后，锻炼孩子的语言表达和语句复述能力。一年级的孩子，有些字还不认识，读书时断句也断不好，完全靠孩子自己阅读，真的很难，所以在孩子的识字量还未上来前，语义还不理解前，家长陪着孩子阅读很重要。
书写能力，一年级正是培养书写习惯的重要阶段。坐姿、握笔姿势都需要我们一遍遍纠正，若初期养成坏习惯，以后改起来很困难。
另外，一年级孩子的自控力培养尤其重要。一条小鱼的记忆力只有5秒，女儿的老师说，班上有个小男孩5秒都坐不住，小手一直在课桌里“忙着”，老师让孩子写字，就像没有听到一样，自己玩自己的，完全不听老师的指挥。
这就是孩子的自控力太差，我们可以陪着孩子一起读书，让孩子安静的听故事3分钟，5分钟，10分钟……或是写作业时，陪着孩子集中注意力专心写，3分钟，5分钟，10分钟……慢慢来，引导孩子能够静下心来，去学习、去听讲，能按照老师的要求来。此外，对如何陪着孩子写作业，给您些建议。
如何高质量的陪伴孩子写作业
- 先写作业再去玩，写的好的表扬鼓励，培养孩子的学习兴趣。
每天接回女儿，洗洗手喝点水，第一件事写作业。先写需书写的，主要纠正孩子的姿势。写完找到漂亮的“夸”孩子。每次夸女儿都心花怒放、满满的成就感，然后找到稍微差些的，告诉孩子若是像好的一样，会更好些。孩子呢也会从心底接纳我们的意见。
其实，小孩子是非常喜欢得到母亲的表扬的，孩子在写作业中获得成就感，加上我们的鼓励，慢慢的一定会爱写作业，养成写作业的好习惯。
- 阅读习惯的培养。
- 书写锻炼。
作为教育大省的山东，我们这里家长还是很关注孩子的学习，班里44个孩子，一半的孩子都报了写字班练字，书写也是老师主抓之一。写字班一周一次，重点还在每天的积累，一般我们会让孩子完成作业后，写上几行字。不用多，先观察、按照老师教的起笔收笔顿笔，或是先观察字帖上的字，观察好了位置再去写，一个比一个写的好，一天练习几行，日积月累的孩子的书写能力也会慢慢提高。
写在最后
一年级我们陪着孩子写作业三个月、半年或一年，待孩子的习惯养成后，再慢慢放手。小学人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期，好的习惯孩子会受益一生。父母最大的愿望希望我们的孩子能自信、阳光、快乐、积极的生活，所以在他们还需要我们时，正确引导和陪伴他们吧，您说呢～～
格桑花谈育儿
现在孩子好难养啊，为什么你们都说要陪呢，我小时候一上学写作业从来都是自己完成不需要陪，而且回家第一件事就是写作业，我妈从来不需要陪我，她告诉我这都是我自己的事，自己的事情自己做，幼儿园就学会了。写作业难道不是自己的事吗？非要父母陪这算什么啊，这都要陪，其他的事是不是都要陪，还能不能自己做自己的事了，我觉得是不应该陪，自主学习能力早就应该培养。监督一下看下写完了就可以了。我小外甥人家写作业也是很及时，不需要陪的，自主学习能力超强，每门功课都是一百分九十九这样，而且平时特别爱自己钻研。如果孩子总是需要陪写，我认为一定是习惯没养好，一般学习能力出众的基本上都是独立自主完成作业的，也就别想着超过人家学习好的了，因为人家是自动的，你是被逼的，从源头上就差着呢。还是早点养成好习惯才是正经解决作业和学习问题的办法。
我是小尼克
我是老师，也是二年级孩子的家长。孩子在一年级的时候，家长到底要不要陪着孩子写作业？这问题看起来好像是一道只有两项选项的选择题，要么陪写作业，要么不陪着写，没有第三个答案。但事实上并非这么简单。一年级孩子才刚刚起步，家长最好陪上写，如何陪写？这都是很大的问题。
一、刚开始阶段，陪写很有必要：
1、有利于提高孩子写作业的效率：
一年级刚刚开始的孩子是从幼儿园的幼儿刚刚升入的，幼儿园以玩为主，很少写。但是进入一年级之后，孩子以学习为主，以写为主。因此一开始孩子很不容易适应，这个时候就需要家长经常的陪伴。如果没有家长的陪伴，孩子有可能，就没有很高的作业效率。
我的孩子刚开始的时候写作业自己感觉很难，总是寻求家长的帮助。每个汉字每一道数学题，他们总要问这个正确不正确。好多次我没有陪她写作业，结果我发现他写的作业错误很多，而且拖延时间很长，做作业没有任何效率。因此我们总是抽时间来陪他写作业，写作的效率明显提高了很多。
2、为孩子培养良好的作业习惯：
一年级刚开始，孩子很难有良好的学习习惯和作业习惯。这时候就需要家长来陪伴他，家长在陪孩子写作的过程当中，可以观察孩子写作业的效果，写作业的习惯以及作业的正确性。通过家长的仔细观察，可以指导孩子培养他更好的作业习惯和学习习惯。
我的孩子刚开始写作的时候，作业习惯很不好，经常使用橡皮擦，不断的涂改，简单的字总会写错，家长没有陪伴的情况下，总会偷着玩，啃铅笔头，写作业占线很长。但是在我的陪伴下，他的作业明显的错误少了，而且玩的频率减少了。
二、陪写注意的问题：
1、不要全程监控：
有好多家长抱怨，陪孩子写作业实在太累了。原因是他一直全程在陪伴，眼睛一直盯着孩子写作业，孩子稍有错误，马上指责。这样家长一直处在监视的情况下，孩子也变得非常的胆小怕事，孩子的作业错误也明显的会多了起来。我的办法是，只要做一些简单的情况下，就让他一个人自己做。有需要家长的时候，我才去陪她。
2、不要代替孩子作业：
还有一些家长害怕麻烦。对孩子的写作业没有耐心，尤其是孩子的手抄报，模型制作等，经常是家长帮孩子完成。还有一些家长害怕麻烦，看到写作业很慢，甚至帮孩子完成书面作业。这样的陪写就是非常有害的。
3、家长要有耐心，不要暴躁：
家长对待一年级的孩子要有耐心。有些家长因为长时间的陪伴，有时候因为孩子在写作业的过程中出现这样那样的问题，就会变的没有耐心。我亲眼见过有些家长在陪一年级孩子写作业的过程中，只要孩子出现一点错误就大声呵斥，责骂，加以指责。这都是很不好的陪伴方式。我们作家长的一定要对孩子和颜悦色，耐心细心的帮助孩子解决作业中出现的错误，让孩子知道什么地方错了，正确的是怎么样子的。
4、以身作则，树立榜样：
家长是孩子的第一任老师，无论何时都要当好孩子的榜样。我见过很多家长陪伴孩子写作的时候，家长无所事事，根本不看孩子写作业的状态，只是坐在身边而已。还有些家长情况更糟糕，他一边玩手机，甚至看音影，一边督促孩子好好写作业。这样方式的陪伴一定起了反作用，孩子哪有心思学习，家长可以不陪写，但绝对不能起反作用。
三、一年假后期阶段，选择适当的时候“放手”
1、长期陪伴，破坏孩子的专注力：
家长不要一直的陪写下去，孩子在一年级早期由于刚刚开始写书面作业，陪写很有必要。但是后期一定要慢慢让孩子独立完成作业，因为家长长期陪写下去，孩子就有种有人帮忙，放松专注力的思想。我的孩子在一年级刚刚开始的时候一直陪写作业，到后来我们就学着放开，让他独立完成，刚开始他不习惯，写错字、漏字的现象比较多，我就让他多检查几遍，慢慢的他写作业的独立性与正常性就都有了极大的提高。
2、给孩子心理方面造成依赖：
家长如果长期陪伴，给孩子会造成心理方面的依赖性。他就会觉得做作业总是有父母的帮助，能自己完成的，多思考就会解决的问题，往往就会不自己独立解决，寻求家长的帮助，如果家长不在身边，就会没有办法独立完成作业了。我的孩子在陪伴一段时间后就给他造成了极大的心理依赖，每次做作业都要我们削铅笔，准备好所有东西他才开始写，后来，我发现他自己能把铅笔削好，就是不自己来，非得让我削好才写，遇到稍微有难度的数学题，自己思考动脑筋就能做出来的，非得让我们帮助他，明显陪伴写作业给他造成了心理上的依赖性。
3、不利于孩子独立性的养成：
孩子的独立性是从小就应该培养的，从穿衣吃饭、独自睡觉、到独立完成作业、收拾好自己的学习用具等方面入手。适当的年龄就让他独立性得到展示，而家长的长期陪写作业，如果不放手的话，孩子写作业的独立性养不成，还会影响其他方面独立性的养成。我的孩子在写作业方面陪伴的时间较长，到时他现在好多方面的独立性没有养成，现在都三年级了还不能独立买东西，独立收拾好自己的学习用品。我想家长的长期陪伴就会让孩子独立性无法养成。
4、加重家长的负担：
家长也有自己的事情来做，长年累月的陪写肯定不是好办法。孩子的作业多数时候是家长下班的时间在家完成，但有些家长，尤其农村的家长并没有准时准点上下班的工作，作为家长要陪写孩子的作业，实在是没有办法。我看到许多家长为了陪伴孩子写作业，煞费苦心。家长本应该外出务工的，选择了辞去工作来陪孩子，有些家长为了孩子请了家教等等情况。这样无疑加重了家长的经济负担。
结束语：
家长陪一年级孩子写作业是经常见到的现象，毕竟孩子还小，刚刚接触到书面作业。但是在陪写的过程中一定要讲究方法方式，避免在陪写的过重中代替孩子的作业、每道题都在家长的监视下完成、更不要在孩子写作伴的同时，家长一边陪写，一边玩手机或者干别的事。更重要的是一定要学着在适当的时候放手，不能一直陪下去，这样会给孩子带来更大的影响，不利于孩子独立性的养成，也不利于孩子专注力的培养。刚开始好好陪写，中途适当陪伴，最后要果断放手。
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教育博览
🌹人生的意义，在于关注子女！过日子就是过孩子，好孩子是父母带出来的！
👪小学一年级的孩子写作业，家长可适当地帮助读一读题，予以提示。关于“陪读”“陪写”，本文说明己见如下，与家长们交流。
📚一位小学三年级的学生，在作文中写到自己很苦恼，原因是：“我做作业时，妈妈总是坐在一旁陪着，我很紧张。我歇一口气，停一下，她就问怎么了，见我有不能马上做出的题，非得站起来给我讲。为了让她别嘟嘟，不会也说会了，实际根本没听懂。”
👩👩👧很多家长几乎是这样陪着孩子做作业的。她们担心不陪着，孩子就磨磨蹭蹭地做不完。一看孩子有不会的地方，主动出手帮忙。这样孩子对父母产生了依赖，容易在心理上轻视课堂学习。父母对孩子的教育思路、方法和方式，不一定得当。尤其是小学低年级的启蒙教育阶段。一边是老师，一边是家长，孩子为难，无所适从。好心之中带来了心理负担。
👩👩👧有的家长常“盯”着孩子做作业，不惜“盯”或“陪”到深夜，有时抢来作业本代替完成，作业的“主角”便从孩子转换成了父母。尽管如此，孩子成绩就是不佳。其实，问题就出在家长身上。
📒家长朋友！为了让孩子真的学好，请不要做：“帮工”、“监工”、“陪工”。
👩👩👧家长朋友！请设身处地的想一想，孩子在做功课时，既要研究题目，又要时刻提防坐在旁边父母的训斥和责难，在这种相对紧张惶恐的心理支配下，孩子怎么能集中精力去学习？孩子势必受拘束，思维难以展开。或者作业做不出不要紧，反正有父母包办代做，助长了孩子的依靠心理。
👩👩👧家长朋友们！应该这样做：在孩子专心致志时，感觉不到家长的存在；而在孩子遇到疑问时，父母是他们信任的朋友和亲切的老师！
笑看东篱
孩子上一年级后，家长到底用不用陪着孩子写作业？
我认为需要陪着，因为一年级的孩子对学校生活、写作业这些事情还比较陌生，家长在旁边给予一些指导和提醒，可以让他尽快地熟知一些基本的规则和做法，从而形成良好的写作业习惯。
家长陪伴一年级学生写作业讲究方式方法
当然家长陪孩子写作业，需要讲究方式方法，并不是在孩子写作业时，搬个凳子坐在旁边盯着，非常形象的“陪”，或者孩子写什么，如何写，这些都要家长来决定，就如同一个监工一般。
这样陪孩子写作业，不是养成孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，最终只会让孩子非常的依赖家长，没有家长的陪伴就不会做作业。
1.陪伴孩子学会合理的安排时间
孩子刚上一年级，还不会合理的安排时间，回家会先吃东西、玩耍、看电视，一直磨蹭着不去写作业，或者最后才去写作业。显然这样不利于时间安排，不能高效、高质量的完成作业。
家长可以提醒孩子，先写完作业，再玩，每次写作业时，先从最难的作业开始，最简单、最容易放在最后一项完成。
如果家长给了孩子提醒，孩子依然要先玩，可以适当的让他感受到失误带来的损失和不便，只有承担了相应的后果之后，孩子才会调整需求。
2.情绪平和、不要指责
家长陪在孩子身边，看到孩子磨磨蹭蹭或者写的不好时，忍不住就会督促：“快点写，你看都几点了？”或者说：“你看你这是写的什么呀？”之类的话。
这样不但让自己火冒三丈，也弄得孩子心烦。
在面对孩子写作业存在的问题，要理性的去处理，不能遇到一遇到问题就着急、发火、发脾气。这样不但无济于事，只会火上浇油、适得其反。
儿童教育专家尹建莉老师说过：“是儿童无法养成好习惯的’最有效的方法’就是命令，唠叨和指责。”
3.逐渐抽身、让孩子自己独立完成写作业
家长陪孩子写作业一段时间以后，孩子建立起了良好的写作业习惯，一定要想办法从中抽身，培养孩子独立完成做作业的能力，不能给一直陪着孩子写作业，不陪孩子就坐不住、不写作业坏习惯。这样孩子就会越来越不自觉，陪的效果也会越来越小。
丁妈亲子时光
您好，我是一名小学老师，关于您这个问题，我有话和您说！
我可以给您一个确切的答案：一年级需要家长陪孩子写作业。
为什么需要，这里有几个原因希望引起家长的重视。
1、一年级的孩子，特别容易忘记作业。一年级开始有了家庭作业，为了能够让孩子记住回家的作业，现在老师在布置作业的时候，最少要发三遍，有些更加严谨的家长，还要求家长在群里确认收到，是因为一年级的孩子记不住。
2、一年级的孩子，注意力稳定性差。因为年纪小，大脑发育问题，一年级的孩子注意力相对不稳定，特别容易被旁边的事情干扰，因此，家长陪写作业，能够适当的督促，提高写作业的效率。
3、一年级的孩子，行为习惯不规范。一年级是打基础的时候，无论是拼音写字，都是处于学习阶段，尤其是坐姿、握笔姿势还有拼音、字的书写笔顺，都需要父母监督，孩子自己基本无法自律。
4、陪孩子写作业，能够增强孩子学习信心和兴趣。在陪孩子写作业的时候，一年级的孩子肯定会碰到不少困难，能够陪着孩子去一个一个解决，并给予适当的言语鼓励，不仅能够增强孩子的信心，在言语鼓励中，还能提高孩子的学习兴趣。
有人说陪伴孩子写作业是高危行业，但是也有人说陪伴孩子写作业是幸福时刻，到底是什么，都取决于父母的学习、修养、耐心、毅力和聪明才智，确认过眼神，孩子是亲生的，不要让他孤军奋战，去吧！加油！
