Angelina0802
孩子學習成績不好，自然有多方面的原因，家長應該多瞭解，多觀察孩子，才能及時解決問題。
一般來說，成績差的原因有以下三點：
第一、沒有養成良好的學習習慣.。良好的學習習慣應該是：提前預習，課後複習，不復習不做作業，積極獨立思考，高效率的完成作業，並及時訂正。父母應該嚴格的要求孩子，幾點做完作業，幾點睡覺，養成良好的學習和作息習慣。
第二、掌握良好的學習方法。
上課專心聽講，做好課堂筆記，要建立錯題本。另外總結也很重要，總結每天的知識點，總結錯題，總結考試的得失，找出重點難點和薄弱點，有針對性的去刷一些題目。
第三、孩子可能會有一些偏科，或者沉迷於手機和遊戲，都會影響到孩子的成績，父母就應該想辦法補上孩子的某項科目，可以自己去刷刷題，請教老師，適當的補補課都是有作用的。
通過家長的示範作用，讓孩子遠離手機遊戲，把心思全部用在學習上面，才能使孩子成績越來越好。
輕雲蔽月7678
青少年的孩子成績不好，怕被家長說，自己不敢回家，害怕告訴父母自己的成績，或者父母已經知道了自己的成績，會越發的感覺自己在家庭關係當中存在感比較低，因為成績差總被罵，家長總關心成績，問得最多的是成績，不關心自己。
現在家長對孩子的穿要吃飯關心的是比較其次，首當其衝關心的是成績，孩子又遇到成績不太好的狀況，會覺得在家庭關係中存在感比較低。導致孩子不敢回家，想要出去透透氣，我成績不好，那我走的感覺。
通過走的方式來反抗一下，8到18歲年齡的孩子會遇到成績，孩子要升高中，高中要升大學了，這個時候是父母和孩子的衝突是最嚴重的。因為他們要小升初等等，家長告訴孩子再熬個幾年，我們就不管你了。孩子一算她還有十年，他一算他還有好長時間，甚至他都算不清楚。而且孩子會感覺父母對自己的愛，不是無條件的，是有條件的，他要用他的成績去換的。
那孩子會感覺我成績不好的時候，父母就是不愛我了，孩子覺得我一定要努力去爭取到什麼社會地位，你才會愛我。那這種有條件的愛對他來說，孩子會覺得你愛的不是我，我有好多的缺點，我不值得你的愛了，開始否定自己。
有很多孩子熬過這一段，到了大學他用其他方式反抗，比如沉迷遊戲，長時間的不跟家裡人聯繫等等，更糟糕的一些後果。
其實考不了高分，孩子本來就壓力很大，家長再詢問分數或者以分數來論孩子，在家庭當中的一個地位也好，或者在班級的一個影響等等，家長的話很多。對孩子來講是一種無形的壓力，甚至孩子可能不想回家等等。孩子會質疑你到底是愛我還是愛分數，或者說對於孩子來講，我的分數如果是這樣的話，回家被罵，算了，我還不如不回去。
孩子其實有自己的發展力量，當我們一直問你成績怎麼樣，怎麼樣，其實是不相信孩子，不相信孩子會自主的去爭取更好的成績。那孩子覺得我可以默默的反抗，會發生很多不必要衝突。
對家長說不可能忽略成績，孩子是學生不可能不提成績，其實家長看到孩子的成績，如果一上來就是問你為什麼考成這樣，你肯定沒學，對吧？用這樣的方式來開場，孩子基本上就縮回去了或者會激烈的跟我們爭吵。
我們想問孩子考多少分，就問她對自己的分數，有什麼感受，而不是你來表達你的感受。現在的孩子會說，還行吧，還可以吧，也就這樣了等等非常簡單的回答，有很多家長會抓狂，對這句接不下去，明明不是要聊下去的感覺。
我們說羅馬不是一天建成的，那導致這樣的原因，一定是前面有很多的不良溝通積累起來的。我們一直在忽視孩子的感受的時候，他會把自己的心門關上，你們不需要進來看了，我不允許你們過來了，不想再給你們看了。當我把我的脆弱表現給你們的時候，你們卻在指責我，那我為什麼要放你們進來指責我，所以你在詢問我時，我就說還好，我就乾脆把我的心門關起來。
當我們看到孩子的脆弱，看到孩子的無助，看到他內心其實想要變的更好的時候，他才會發自內心的變好。我們還是不相信孩子內在是有力量的，當我們一直不相信的話，他會覺得我永遠就這樣了，我們也一直沒有看到他，日子久了，他會把自己的心門對我們關上，孩子內在動力我們也無法幫她激發，他會變得消沉，碌碌無為，得過且過的生活。
我們對成績的詢問，讓孩子來發表一下對這個分數是不是認可，再聊一聊孩子的感受，讓孩子看他有沒有改進的空間，怎麼改進，要我們做什麼等等，一步一步的慢慢來，激發孩子內在動力。
家長要退一步海闊天空，不能自己搶在孩子前面，把自己所有的想法一股腦子先倒出來，最重要的是孩子要帶著動力。比如孩子學習像爬山。我們在下面拼命地推，可是他就是一直想要想往下滑，他沒有前進的動力，你只管推，孩子只管滑，結果你怎麼也推不上去，即便推上去了過程很艱難。當孩子自發的往前衝的時候，我們推他一把是很有助力的，孩子會很快的爬上去。我們首先要觀察孩子使力得方向，到底是爬山，還是要下山。
孩子給他請家教老師，她對著幹，讓他寫作業，偷偷玩遊戲。你給他報個班，他不去。那他其希望自己的成績下滑，我們要先把這一點搞清楚，他這樣為什麼。我們要把助力給到一個合適的點上，激發孩子內心真的動力 。否則你就會發現孩子不認可你所做的一切，那你所做的一切就是白搭，不但提高不了孩子的成績，而且破壞親子關係。
像補課在適合的階段，會讓孩子的成績立竿見影的提升，會很快速的解決孩子的一些問題。但是我們要知道補課會用孩子課餘的時間，孩子內心排斥嗎，給孩子不斷的施壓了嗎，告訴孩子補課特別有用，有沒有讓孩子發生一些逆反的心裡，像一些有用你為什麼不去上，你報名上還是要我來上等等的話語。這樣的話也許補課老師特別特別的好，可這件事情本身認為我可以不去做的，那我為什麼要去做，孩子帶有反抗的感覺，心裡想家長我不上會一直罵我，那我去吧，然後上課睡覺，打遊戲等等的應付，對自己要提升沒有認識，沒有對補課的期待，更沒有提升自己成績的想法。這樣家長的所有期望，所有付出就是付之東流。
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成績不好表面看是知識學得不牢固，實際上是學生學習習慣不好，比如學習效率不高，學習不專注，不會總結梳理，不注意複習，不會也不問，甚至哪裡不會都不知道。另外還有學習方法不對等等。
成績不好要找準孩子倒底是學習習慣問題？還是學習方法問題？還是學習狀態問題？還是學習態度問題？找準了問題就能有辦法克服，如果找不準，費多少事都沒用。
現在許多學生都在假努力，天天忙碌卻成效不大，成績沒有提高，自己學得沒有重點稀裡糊塗，根本原因就是沒有把握住學習是什麼？如何才能學好這個根本問題。
1行行復行行
成績不是評價學生的唯一標準，隨著孩子的不斷成長，你最終會明白，孩子的身心健康也很重要。所以認真去學習，學到哪裡是哪裡，無需強求，換個方向去努力吧！
江山如此多嬌
不一定每一個孩子成績都那麼好，只要孩子盡力了，好不好無所謂，也是命運所帶，三百六十行行行出狀元，這行不行幹那行，不要給孩子太大的壓力。
劉仕秀2
我不會批評他，我用心理學把他說服，武力解決是最下測！
教育領域創作者
我會每天耐心地輔導他做功課，叫他不懂就要問，遇到難題可以問老師或者同學。
