在我有限的认知范围里，身边的人都是知道《西游记》的。
不管是我已经故去将近三十年的太姥姥讲的故事里；还是现在已年近八十的姥姥爱看的连续剧；又或者是我那还在读着一年级的外甥女看过的动画片，连我家楼下的幼儿园都有几岁的幼孩唱着的歌谣也是与此有关的。
“唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。沙和尚，挑着箩，后面来了个老妖婆。老妖婆，真正坏，骗过唐僧和八戒。唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光！ ”
这样的歌谣同样是我小时候唱念过的，或许等到我孙子那辈依然是要流传唱着。
同为“四大名著”，《西游记》是一本有些特殊地位的著作。
由于太多的衍生艺术作品，即使没有看过这部小说原著，也对故事情节是颇有些了解。虽然种种衍生过程，本身的“对与错”值得商榷，但是，观众累积的观点与大众化的解读，客观上又使得这部小说更具有影响及。
《西游记》中人物最为丰满的是齐天大圣孙悟空。如果用现在粉丝的观点来说，我家大圣绝对是小说中的一番，占C位的吧。
小时候听《西游记》的故事，看“大闹天宫”那真是过瘾！
什么佛道妖魔仙，那猴子一棍子下去，都得叫“爷爷”——果真也应了家里老人那半句话“暴力是解决问题最直接的办法”。当然，家里老人这句话是有后半句的，是“暴力不能从根本上解决问题，要通过教育，要（从小）懂道理”。
只不过，以我当时的年龄，只能听进去前半句。
拳头硬，有能耐，那就是爷。反之，那你跪着罢。
少年的热血，也想着去砍根树枝来，小伙伴玩游戏的时候，我是那个“大圣爷爷”。
人人都想当大圣，显然是不行的。
为了争得“大圣”这个头衔，连玩跷跷板都觉得高的我，能从将近两米的墙上跳下去。现在想想，我真是福大命大，没有因此受过伤。但是，我的邻居家的孩子并没有我这样好运气，他被火烧伤了。老君的八卦炉炼就了大圣爷爷的火眼金晴，顽童折腾起来的烟熏火撩令一个不到十岁的儿童毁了容。
家长们不希望我们再这样玩闹，影响了学习又伤了邻里和气。就像大闹过天宫的大圣被压在五指山下悔过一样，我们陆续也被安排了其他的更要紧的事情——有被要求帮着家里干农活的，有被留在家里学做饭喂牲口的。再大一些的，被半哄半吓送去了老师开了课外补课班里。
那时，我们不知道，五指山压过的大圣爷爷后来去取经是带了紧箍咒，不知道他取经路上的艰难坎坷。只觉得，那五指山肯定是压不住我们的大圣，他终究会再腾云驾雾，狂战凌霄。
我是在初二才看到《西游记》这部连续剧重播的。《西游记》86版连续剧是六小龄童先生演的齐天大圣，演得神形俱备，演员与那个角色简直已经融为一体了。
看了六小龄童先生这个版本的《西游记》，我才知道，我童年的大圣爷爷戴了金箍才变成了孙悟空。
彼时，我过了那个拿着树枝当棍使，跳着土墙腾飞的年龄。
我不曾戴上金箍，只是六日要去补课——英语、数学、物理、化学。坐在一间极小的朝南的平房里，连地上的水泥都没有抹过两层。几块砖头垫着木板，那便是桌子了。
取经团队的老大是唐僧，又或许孙悟空戴了金箍便不再是主角，这令我痛心。更痛心的是，我不能看电视了，我心念的《西游记》并不知道结局。
我问老师，齐天大圣最后取回了经吗？老师说，他不只取回了经，他成了斗战胜佛。老师又说，大家要努力，一定要考个好学校，将来才能有出息。
我们这些学生是学校的指望。从校长到老师，殷切希望我们能考好，摆脱这个地方，也让学校的排名不再是倒数。
初中那两年，特别是初三那一年，仿佛每个人头顶压着“五指山”。只是，我们知道了结局——大圣爷爷再没有提棍打上天庭，而是去取经除妖，拯救苍生。我们也一样，好好跟上学习进度，别扯班级后腿。
真正看完《西游记》连续剧和全本小说是高二暑假。
好友莫名自杀、从小养大我的姥爷去世、我放学回家路上被酒驾司机差点撞死、因伤退出校排球队、高考.....
抬头望天，我不过是血气未泯的一个读书人，给我一个金箍棒，也不敢上凌霄。
这或者，就是命。
我想，大圣爷爷被紧箍咒折磨的痛不欲生的时候，他大概也是认了命吧。
我看着第二十八回：行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把紧箍儿咒颠倒足足念了二十遍，可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”
我见过亚腰葫芦（下图），看到这里，已经很为大圣痛。
再看到第五十八回，真假美猴王：唐僧见了，更不答应，兜住马，即念“紧箍儿咒”，颠来倒去，又念有二十余遍，把大圣咒倒在地，箍儿陷在肉里有一寸来深浅，方才住口道：“你不回去，又来缠我怎的？”行者只教：“莫念！莫念！我是有处过日子的，只怕你无我去不得西天。”三藏发怒道：“你这猢狲杀生害命，连累了我多少，如今实不要你了！我去得去不得，不干你事！快走快走！迟了些儿，我又念真言，这番决不住口，把你脑浆都勒出来哩！”
看到这章，更是觉得疼，断断续续读完了小说。再看连续剧，反倒觉得电视里的唐僧更仁慈些，没有小说中那么狠心。
终究，大圣爷爷变成了孙悟空，懂得了不只是通过暴力解决问题，遇到难处与师父师弟们商量，也懂得了再难的事情要去想别的法子，找找关系来解决。
认了命，那就服从吧。
我们呢？懂得要好好学习，要勤勉，要拿一个好成绩，来回报母校。
终究，我们都信了那句“是为了你好”。
我一直相信菩萨的善意，相信唐僧的好意，更相信成佛是件好事。只要求得真经，成了佛，猴子便不必受苦受难，不必被称为妖，更不必连衣裳兵器都得去找龙王“借”。而是被塑金身，享供奉，拥有世间无数的膜拜。
就像，我也相信老师所言：你的成绩虽然也好，但不是拔尖，求稳报个师范吧。咱们学校排名高低要看你们这一届发挥了。
孙悟空如愿成了佛，我考入师范大学。
那一年暑假，拿勺子挖着半颗冰西瓜，再看着重播不知道多少次的连续剧《西游记》，是极开心过瘾的。
大圣爷爷被戴了金箍又压五指山下悔过，并不是不能被理解和体谅。至少他是走了条“正路”，以后成了佛备受敬仰，岂不比当个妖王长寿又快活？
想着这些，再哼唱着“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发.......”，觉得加了砂糖的冰西瓜格外鲜甜可口。
我的大学生活很平淡，但是也很快乐。每年假期回家，基本都看再看一次《西游记》的重播，86版的《西游记》简直是百看不厌。
大学毕业那年，家人希望我成为老师，而我却不敢告诉家人已经约了同学面试了某个设计公司。
我的教学生涯开展的并不太愉快。
我看似坚强却又乖又怂的性子是兜不住顽皮的小学生与细腻的家长。于是，我放弃教小学，考去教大专的公共课，又在家人劝说下参加了招考去教初中。那是一所在当地有些名气的初中，只要我肯努力，就像校长所言“你专业好，只是资历浅，多教几年有了经验就好了”。我想，早晚会像那所学校里的每一位老师一样，成为这个城市的“有名老师”之一。
备课、讲课，周而复使。
直到有一天，我的一位学生问我：“老师，孙悟空成了佛做了什么？他为什么非要成佛呢？”
我心里想的是：“孙悟空为什么非要成佛呢？那个为平心中愤敢打上凌霄殿的大圣爷爷，为什么一定要戴着金箍成佛呢”，嘴里却说道，“如果孙悟空没有去取经，甚至可能连安然终老都做不到，哪天突然染上流行病，或者得罪了天庭，再或者一直被压在五指山下，不就两腿一伸呜呼哀哉了吗？”
“但是，他当个妖猴多快乐呀！”学生有些泄气，叹息道：“我想跳舞，家里已经不让我再去了。为什么一定要考个所谓好学校？为什么不能开开心心的？”
是啊，孙悟空成了佛，真的开心吗？
我又何尝不是戴了紧箍咒？想着要成为名师，却忘记了自己从来没有做好教书育人的准备。学高为师，身正为范，我尚且图名夺利，又怎么有资格承担教育下一代的责任？
我回答不了学生的问题，也回答不了自己的问题。
《西游记》里并没有这个答案，都是求得真经，已成佛身。据佛家所言，存在于世上的一切，其本然均为空。过程的坎坷与磨难，最终是荣耀与结果。
斗战胜佛再不会成为齐天大圣了，我却趁着自己年轻选择了辞职。
在企业工作这些年，有时候也会怀疑自己的选择，却从没有后悔过。或许，孙悟空不去取经，过着妖猴的生活，也会厌恶，也会后悔。
不管怎么样选择，都是会有遗憾吧。
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