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目前的教育背景之下取消补课是不可能的，为什么呢？
1、有高考存在，就有竞争存在，有竞争存在，就有人补课，这是刚需。那可能有人会说，取消高考吧！这更不可能，高考是目前相对最公平的选拔，取消高考，大多数人更没机会。所以这种讨论毫无意义。
2、强制取消补课。这根本做不到，关掉补习班，学校老师补课就开除，可是这就可以了吗？上门一对一家教你怎么管，这是变相拉高补课费用啊！任何事情存在必然会有它存在的道理，堵不如疏，但目前情况来看实操的难度太大。
3、所以抛开教育制度去谈补课，这都是空谈。以前不补课，是因为大家都没什么钱。目前剧场效应已经形成，前排已经站起来了，后面不可能还坐着。现在是如何能让大家一起全都坐下的问题，相信制订规则者是有这个能力的。至于我们普通人，无法改变现状，也无法故作清高，随它去吧！
志远课堂
就是心里安慰，家长没有看到孩子在里面倒底学习还是玩，老师统一将题目解答了抄一遍就可以了，还以为孩子在里面学的很好，我有位朋友的儿子就是这样，家长碰上好几次在外面买奶茶，后来吵到培训学校，学校退款不让声张
山龙裁缝店
禁止！禁止！不言而喻。个别教师利益薰心，想着法子钻空子，变着法子让学生补课，买校外资料。还有，给学生布置家庭作业一大堆，让家长检查，教师让学生代表检查，自己个别抽查，让学生代表把本科学生作业情况书面统计上交，把本班学生家长建群，在群中把个别学生的情况公开说一说二。甚至还含沙射影地批评家长！在小学这情况最为突出。
糊涂不啰嗦
做为一名校外辅导班的老师兼机构股东，我觉得家长完全可以全面排斥校外辅导机构的存在，但需要贵子女们的学业没问题甚至优异，不需要家长费心费力。如果自己的孩子在学业上不够争气，我们给提供服务，付出了大量的时间和精力，然后彼此你情我愿地适当地收取些学生的费用莫非还犯了滔天大罪，需要呐喊官方取缔校外机构了？那样的家长不是既想占便宜，又不想付出吗？有需求就有市场，只要不违法，不强制，彼此你情我愿的交易为什么不能存在？也许有人会说学校老师不好好教，才滋生校外培训机构的存在，这话肯定有失偏颇的！为什么每个班级都有学霸和学渣，那可是同一个老师带的。只是每个孩子的学习能力甚至说智力有差距，于是才有了补课一说。还有些家长说什么校外培训没效果就该取缔什么的。那请问去医院开药吃药，最后因个人体质问题而发现药没效果的时候，医院负责退费吗？有些学生基础和接受能力太差，哪怕请全国最优秀的教授接单也未必能有成绩，这种情况是学生的内因还是外因造成的？只要机构安排有教学资质的老师给孩子提供全心全力的教学服务，学生因内因而学不好的情况是不该去批评老师的。
紫城先生
做事要讲科学，首先解决问题要先找到科学依据，学生为什么要补课。我了解没有学生愿意补，但私立学校在补，其他学生不补教育资源补私立学校占领，就是私立学校不补，重视教育家庭的家长也会花巨资请老师到家里补，可见学生在校外机构补只是省钱，可见补课是禁不了。那怎么办呢？问题还在考试这个指挥棒，我们回来人为什么要接受教育这个基本问题，为了在社会生存、交往，自学。可见教育不是比分数，知识是生产力，但知识要靠技能去实现，知识可以活到老，学到老，而赚钱技能更迫切，小学生学技能太小，初中生该学技能，初中学生就该有一半时间学习技能，学生到初中毕业就会赚钱，可见初中生学习内容要减下来，减半，这样就不用补课了。小学开始及格升级，从制度上管理，家长自然重视，一个学生一学年国家负担约一万，留级学费自已出。到学生十八岁就要就业，一半时间工作，一半时间学习，马上进入5G时代，一个老师可以教一个国家，其它老师只负责管理，学生学什么知识可以根据自己人生目标选择，实现因材施教。家长负担减轻了，养得起，也敢生。多出钱增加购买力，扩大内需。
天儒文化
不支持。
课外辅导机构不是凭空产生的，它的产生、发展、壮大，是因为社会上对这类机构有着旺盛的需求。
正规的学校教育，并不能照顾到每一个学生，也不能兼顾学生的方方面面。在校的学生总会有这样那样学习上的问题，在学校正常上课学习无法得到解决。学生要想达到升学和考试的要求，在学业上取得成功和胜利，就需要额外力量的支持和帮助。
社会上之所以有取缔课外辅导机构的呼声，是因为一些机构在办学及经营的过程中，存在着这样和那样的问题。比如宣传过度，噱头盛行。学习时间过长，收费不合理等。这些都无形中给学生增加了心理和学习负担。
但是在课外辅导机构学习过的学生，很多人都有这样的体验。在课外辅导机构交的学费，这个钱在很多情况下不白花，是有学习效果的。一般学生到课外辅导机构补习或者复习，都是为了补充学校课堂上学不到的东西或者是自己学习的不足。课外培训机构一般都是根据学生的要求来给学生上课，是针对学生的个性化教育教学。这样在客观上就起到了弥补学校教育不足的作用。
所以我觉得，对课外培训辅导机构不应该是彻底取缔，而是要进行规范和管理。定出切实可行的行业规范，使它们在合法合理，能健康长期发展的轨道上运行，以便能够更好的为学生服务。
喜行码英语
这两年禁止办课外辅导这个话题一直都有传言。但是真的应该禁止吗？
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首先要确定课外辅导班的性质，具体是哪一类，如果是特长班全部取消，以后都是娃娃们自学成才吗？所以在这点看来，我就不太同意禁止这一观点。全面发展，还有寻找兴趣爱好，对孩子们的身心发展都很重要。我们要鼓励并且支持。
02
再就是文化课之类的辅导班。其实我本身就在辅导班，我觉得辅导班的老师对孩子们很有耐心，尽可能地关注到每一个孩子。这不仅仅是对学习重要，对孩子的性格发展也很重要。
最开始我们班有一个内向的小姑娘，特别敏感，对老师的话很在意。有一次我们班进行测试，回家以后这个孩子的家长跟我反馈，孩子在家一直哭个不停，原因是担心考不好。这是一个五年级的孩子，心理素质很差，于是我跟家长先沟通了她的学习情况，然后说后续的工作由我来做，我和孩子面对面聊聊天，做一下她的思想工作。
现在这个孩子还一直跟我学习，我经过很长一段时间才真正了解这个孩子的内心，并且赢得了她的信任，现在我和她的妈妈也成了真正的朋友。
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小班制，能更精致，做到因材施教。老师一般比较注重每个孩子的关注度是否达到，而且一般会把孩子的学习近况及时反馈给家长，包括孩子的心情之类的，让家长更了解孩子。
总结:在学校，大班制的情况下，老师不可能对每一个孩子都面面俱到，做不到那么关注。所以孩子们的性格发展或者自信心可能在辅导班发展得更好哦。所以，我不建议禁止办课外辅导。
齐迹语文
支持！
很多课外辅导机构存在不称职老师，这样的人辅导学生误人子弟。
即使称职教师课外辅导学生，也都基本上着眼于提高学生分数，不着重教给学生方法，更不会注重学生的全面发展。
另外，学生在校时间都已超过教育部门的规定，还要在课后再挤压他们放松心情和独立思考的时间，结果是分数暂时提高了，但体质下降，大脑变笨了…
课外辅导已成国家公害，我支持杜绝课外辅导。
改变一切不容易
现在的辅导机构已经严重的影响了学生和家长的生活水平，她们抓住了家长对孩子望子成龙，望女成凤的期盼心里。夸大宣传补课对成绩的提升，促使家长怕孩子输在起跑线上。把孩子课余时间安排的满满的。剥夺掉了孩子的快乐童年。
课外辅导机构的老师们，在假期和业余时间所得到的工资远远高于普通老师的工资。这些辅导老师的工资报酬已经严重影响了在校老师的情绪。
取缔校外辅导机构，还孩子们一个快乐的童年。
A菏泽凌视爱眼
问这个问题的人说明还是没有搞清楚到底什么叫考试，也没搞清楚到底什么叫“高考指挥棒”。
现在的孩子辛苦吗？辛苦，真的辛苦。课业负担重，放学放假还有一大堆补习等着，谁敢说不辛苦。减负也喊了很多年了，很多学校将早自习和晚自习都砍了，学生真的轻松了吗？没有。教材也改版了很多，就小编我的感受而言，简单了不少。但孩子真的轻松了吗？还是没有。为什么呢？
因为考试。
考试的目的到底是什么？分数？如果你觉得只是分数那我只能说你看得太表象了。考试的目的是分层，一百分的试卷，人家都考５０分，你考５１分，你叫优秀，同样一百分的试卷，人家都考９９分，你考９８分，你就是落后。考试的关键不在分数而是以分数为依托的排名，以这个排名来确定谁来上更好更高等的学校。
如果我们能深层次了解到这一点，就能明白一个问题，所谓的减负，根本就是扯淡的。孩子们的学习就是一种比拼，比得就是以分数为依据的排名高低。表面上是你的分数高，你的排名就高。实际上是你的分数比其他人高，你的排名就高。（希望我这番话不会绕晕各位看官）
既然学习比拼的是排名，那学习知识难度的高低，考试试卷难度的高低就没有太大的关系。学生比的就是答题的能力。在相同天赋的前提下，谁能花更多的时间学习，谁能更快速更准确的答出标准答案规定的要点，谁就能拿到更高的分数，从而取得更高的排名。
而且还有一点，既然是排名，总有第一，也总有倒数第一。不管家长们愿不愿意自家的孩子做那个倒数第一，但倒数第一总是客观存在的。你们家的孩子想做第一，别人家的孩子也想做第一，但第一只有一个，谁来做？
再回到题目本身，全面禁止课外辅导机构。我想问，是禁止机构还是禁止补习？机构好禁得很，一纸行政命令，全面取缔，就可以搞定。但补习能禁止吗？
如果哪位看官的子女有什么学习的地方不是很懂，或者基础很差。有没有想过开小灶？谁开？能开的无非就三类人，第一类，家长自身，先不说有没有空，初高中的所有科目知识能搞得定吗？第二类，在校教师，不过貌似已经禁止在校教师参与补习了，虽说是禁止收费补习，但你好意思长期让孩子的教师给你孩子免费补习？再说了，也不只是你家孩子需要补习吧，谁家闲自己孩子的学习成绩太好了，就像谁会嫌自己家的钱多一样。你让在校教师怎么分配时间？人家会愿意吗？人家还要不要管自己的家庭？第三类就是补习机构，我们今天暂不讨论收费和效果的问题，但存在即合理，没有了这类补习机构你就不用找人补习了吗？
所以，只有当我们了解到这一点，才能意识到一个问题。这么多年，我们一直在走弯路。为什么有补习机构？就是减负。就是我们在某些国家某些砖家的错误引导下，摈弃了老祖宗告诉我们的一句名言“一分耕耘一分收获”。当初的学校课业负担是很重的，周末是由学校组织补习的，费用是最低廉的，但我们当初想着的是让孩子有一个快乐的童年，所以要减负。但我们又要自家孩子比其他孩子优秀，所以我们补习。于是给在校教师补习，费用肯定比学校组织的要高得多，但我们不想让在校教师补习，因为他们会赚很多钱，所以我们反对。然后校外培训机构应运而生，但我们发现会花更多的钱。我们现在受不了校外昂贵的补习费用，又想着说将校外培训机构全部解散，一拍两散，谁都不能补习。孩子真的可以不补习吗？
一切源于自私，但这种自私真的有用吗？
我们必须承认，从最早的时候我们就做错了，从减负提出来的那一刻起，我们就做错了。而后面只是错上加错而已。
我们必须思考，我们到底需要什么？如果你想让孩子有一个快乐的童年，那你就给他，成绩？无所谓。如果你想让孩子有一个优秀的成绩，那你就必须让他知道什么是“一分耕耘一分收获”。如果你什么都想要，你有什么都不想付出，最终，你将会付出更高的代价。
写到这里，我突然想到了一个搞笑的事。前段时间有个学生家长举报在校教师给老师自家的孩子补习，说让自家孩子都没有活路了，还要求提高教师子女中高考的录取分数线，说是为了公平。公平？真是好公平。
这个世界真的能做到那样绝对的公平吗？
