沁嶼
一二年級相差不大，三四年級兩極分化，如何讓孩子不掉鏈子？
小學老師大部分都會遇到這樣的問題，到了三年級，就出現了原本學習成績好的學生成績逐漸下降，跟不上了。主要是在三年級出現了分化。
原因在哪？小學三年級是小學階段一個比較重要的年級。尤其是語文學科，學生掉隊現象非常普遍。主要體現在寫作與閱讀兩大方面。
三年級正式寫作文了，一二年級不是作文，而是給寫作文打基礎，做一些訓練。如寫一句話，寫一段話。看圖寫句子，寫話，看幾幅圖寫一段話之類。
到了三年級，就要求學生寫作文了。有作文題目，根據作文題目要求寫一篇兩三百字的短文。基礎好的能跟上，基礎差的就跟不上了。
三年級的課文明顯比一二年級的課文長得多，有了閱讀方面的題目。而學生的閱讀訓練是公認的教學難點，在考試中往往失分多。
學生在考試中，做閱讀題的得失分起伏非常大。有時閱讀題失分幾乎達到一半左右。學生的作文得分，在每次考試中，失分不會有這麼明顯的表現。
老師的閱讀教學與作文教學，此處不提。說下家長應該注意的幾個地方。家長要非常注意孩子的閱讀，引導孩子在閱讀中增長知識的同時，在閱讀中學習寫作。
有的家長只知道孩子在看書，至於看什麼書，根本不去管。孩子怎麼看書，走馬觀花，還是認真在看書。也是不太關注。經常有家長會說，我家孩子看書，看了不少書呀，為什麼成績這麼差？
讀書破萬卷，下筆如有神。這是說要多看書，書看多了，自然也會寫了。書讀百遍，其義其見。這是說，看書要多看幾遍，才能理解文中的意義。
教材中選的課文，是經典，家長要讓孩子多讀幾遍，最好每篇都能背熟它。有同行就釆用了這種方法，對此做法意見褒貶不一。我是採用大部分課文會背，太長的課文要讀得非常流利的方法。
孩子已經掉隊了，家長也不要著急。急也無用，欲速則不達。找出原因，對症採取措施。著眼於打好基礎，是會慢慢跟上去的。
笨笨潮爺1
我家小孩現在就是二年級，學習習慣一點也不好，每次都是坐著陪他讀書，他才會讀，我每天抽出一個小時的時間陪她寫作業，希望以後習慣了就會養成一個良好的習慣，現在12年級是養成好習慣的最佳時間，多讀書沒壞處
