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商務君按：在兒童繪本領域，傳統文化題材相當多見，但以“黃河”為題材的繪本還並不多，中國少年兒童新聞總社的《一條大河》是一本史詩級的繪本，集知識性、趣味性、科學性、藝術性於一身。
黃河，是中華民族的母親河，大多數中國人對黃河的早期記憶都來自於詩詞。比如唐代詩人王之渙的“白日依山盡，黃河入海流” “黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。”李白的“黃河之水天上來，奔流到還不復回”…… 這些詩句深深得印在了知名繪本畫家於大武先生的腦海裡，在心中縈繞了30年。年逾古稀，他終於拿起畫筆決定把黃河的厚重與滄桑，中國的讓孩子們一展黃河的厚重與滄桑，浪漫與現代。
黃河集歷史、地理、人文於一身，知識點豐富而密集，到對孩子來講，這些知識點太多駁雜，也太抽象，若不精心構思，就會陷入教科書式的說教或者旅遊地圖式的景點羅列，孩子們讀起來會索然無味。
《一條大河》巧妙地用第一人稱的敘述方式將黃河擬人化，並且通過兒童的視角，把
黃河變成一個喜歡奔跑，渴望和大海擁抱的孩子。黃河的成長史與孩子的成長史有許多相似之處，這樣的視角瞬間把黃河變得可知、可感，生動、親切。不僅孩子能產生共鳴，有代入感，成人看起來也耳目一新。而且繪本的語言飽含深情，簡約有韻味，有性格，有脾氣，有夢想的黃河躍然紙上。
作者：於大武 著繪；出版社：中國少年兒童出版社；出版時間：2019年8月
在書中，黃河是個孩子，他從雪山走來，一心想要擁抱大海；後來，他長成了一個巨人，充滿了磅礴之力，時而漫步於華夏大地，時而奔騰咆哮，時而步履沉重，意興闌珊。在這次5464千米的長征中，他歷經滄桑，滿是創傷，也充滿活力，一往無前。這樣的黃河故事不僅勵志，而且充滿了向上的力量。內容上雖然很多地方雖然是點到為止，卻有提綱挈領的作用，家長可以從中選取任何一點進行歷史、地理或者人文的延伸。繪本的文字即使單獨拿來閱讀也是一篇很美的散文。
為了獲得第一手資料和最真切的體驗，年逾古稀的於大武先生三次實地採風，從黃河源頭走到入海口，拍攝了大量的影像資料，翻閱整理了很多文獻資料，可謂厚積薄發。總體看，《一條大河》畫面如史詩般大氣磅礴。繪者選取俯視的視角，一隻雄鷹在22幅油畫中穿梭迴旋，從黃河的源頭青海出發，帶領我們進行了一次歷經九個省市自治區的紙上黃河之旅。在色彩上，繪者選取了孩子喜歡的高飽和度色相，多用黃色、綠色、紫色、藍色與紅色，對比鮮明、濃烈，既樸實又浪漫。
《一條大河》不僅有山川、河流、橋樑這些大場景的展現，而且動靜結合、古今輝映，豐富的細節也讓人讀來興致盎然。青海湖畔不僅有騎行的車隊，還有飛翔的鳥群。在老牛灣，不僅能看到牽著毛驢、裹著羊肚毛巾歸家的農民，還有平頂屋上忙著曬糧食，推磨、餵雞的村民……黃土高原上人們的日常生活躍然紙上。陝北的腰鼓表演，少林寺練武的僧人，鸛雀樓下的舞龍、劃旱船表演，西安的晨鐘暮鼓，華山上攀爬的人……每個畫面都是大場景與小細節的有機結合，可以說，《一條大河》給我們呈現出一個生機勃勃，充滿歷史和生活氣息的黃河。
在畫面元素的選取上，作者也頗費心思，打破了空間的限制和寫實的束縛，採用寫實與寫意相結合的創作手法，將地標性的建築、景物一一進行了錯落的展現，使讀者在短時間內對黃河的風物有產生特別直觀的感受。比如成吉思汗陵與鄂爾多斯草原上的賽馬會、套馬錶演上下呼應；陝西西安古城、大雁塔、小雁塔與山西的普救寺、永樂宮左右呼應。
繪者還特別重視古今結合，將祖先留下的文化古蹟與現代人的生活交相輝映，每張畫面都有很多知識點和看點，讓讀者徜徉於歷史與現實之間，知識點嚴謹、豐富，又充滿趣味，可謂筆筆有出處，筆筆有來處。比如下圖中的這條鐵路是世界第一條沙漠鐵路——包蘭鐵路。沙坡頭騎行的駝隊，黃河邊把麥草壓到沙漠裡，固定沙子的忙碌身影以及享受滑沙快感的遊客無一不是出自繪者的細緻觀察。
繪本的功能是讓孩子看見，感知，讓文化、知識具體可感。國外繪本的主題和分支發展相對成熟，但國內原創繪本還處在探索發展階段。我們博大精深的傳統文化需要插畫家不斷地展現。當我們看國外的繪本時，我們會感慨構思的巧妙，畫工的精湛，但當我們讀過大量國外繪本之後，總覺的有些東西仍舊有距離感。這就是文化的差異。《一條大河》裡轉動的風車、行駛的的卡車、挑擔的農民、吊車上下的工地以及不同地域的風土人情讓我們深切感受到孕育我們的這方土地的獨特魅力與強烈的歸屬感，真是這些點滴的片斷構成了我們所有中國人的文化記憶和歷史記憶。我們對國家的情感真是從這山川、河流而來。
可以說，《一條大河》是一本史詩級的繪本，集知識性、趣味性、科學性、藝術性於一身，讀者不僅可以一覽紙上黃河的壯美，也可以沿著畫面中的足跡來一次黃河之旅。
有一個孩子每天向前走去，
他看見最初的東西，他就變成那東西，
那東西就變成了他的一部分，
在那一天，或者那一天的一部分，
或者幾年，或者連綿很多年。
這是美國詩人惠特曼的一首詩，希望我們的孩子通過《一條大河》，看見黃河的地理、歷史、文化，故事成為童年的生動記憶。
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