老薛侃考研

導師對碩士研究生的作用，如同導航設備對路痴所起到的作用是差不多的：讀研期間能夠得到導師的信賴，在導師的指點下，碩士研究生在讀研的幾年時間裡可能會過得順風順水；而被導師所厭惡的碩士研究生，則有可能在讀研的幾年時間裡會過得磕磕絆絆，屢屢碰壁，甚至很難畢業。那麼，導師到底是喜歡保研的學生，還是更喜歡自己考上目標院校的學生呢？我覺得不同的導師，喜好是完全不一樣的。

有些導師自己當年就是通過考研的方式成為碩士研究生，那麼他（她）就可能就對通過考研考上碩士研究生的學生看起來更順眼，這種導師會認為通過考研考上目標院校的學生更珍惜讀研的機會；有些導師自己當年是通過保研的方式成為碩士研究生，那麼他（她）可能覺得被高校保研推免的學生更優秀，畢竟能夠被推免的研究生，沒有幾個是省油的燈，而且能夠享受保研推免的大學生，其本科母校的檔次都是比較高的。

還有一些導師，他（她）剛開始也不看你是保研或者考研上來的，而是看你在大學四年中的具體表現情況，比如導師會對學生專業課成績的優秀程度更為關注。當然，剛才所說的這些因素應該是導師對研究生的第一印象、第一感覺而已。

要想獲得導師的認可，不管是考研過來的還是保研推免過來的，都應該做到以下兩個方面：

一方面，責任心必須時刻“在崗在位”。

在高考之後，有些大學生抱著“歇歇腳”、“喘口氣”的心態在本科階段混日子。那麼這種混日子的心態能不能帶到讀研階段呢？當然不行，因為讀研期間如果繼續保持這種“死豬不怕開水燙”的心態，責任心一直不在“服務區”，那麼導師會欣賞這樣的碩士研究生嗎？當然不會。所以，要想獲得導師的青睞，在讀研期間你就應該讓自己的責任心必須做到時刻都能“在崗在位”，大學時期混日子的習慣別延續到讀研的幾年時間中去。

另一方面，參加科研活動必須積極主動。

據瞭解，科研能力越強的碩士研究生，越受導師的器重；而在讀研期間以慵懶散的心態參加科研活動，那麼不僅科研能力很難得到提高，而且也很難搞出科研成果來，學術論文懶得去碰，那麼別說導師喜不喜歡，就是能不能拿到碩士學位都是個很現實的問題。

當然，道德品質是“免檢產品”的研究生業比較容易受到導師的器重，比如平時生活中對導師很尊重，有高質量的論文發表把導師的名字也掛上去，情商比較高的話，導師肯定會視如知己的。

微雨潤苗

每個導師都希望招到科研能力強的學生。但招生名額有限，所以把有限的名額最大化利用好非常重要。

對於名校熱門專業來說，保研跟考研上去的都是佼佼者。但兩者或許還存在些許差別。

1、保研生：往往基礎非常紮實，而且因為保研的傾向性，在本科階段可能已經有一些科研經驗。

2、考研生：有些基礎很紮實，有些學生很聰明，但或許大一大二比較貪玩，大三之後才突擊上來的。——但這點影響不大，畢竟考研成績說明了學習能力。

科研經歷方面，準備考研的時間段跟畢業設計時間衝突，考研生不佔優勢。大一大二都是基礎課，到大三有能力參與一些科研活動了，又忙著考研了。——這一塊有的老師看中有的不看重，因為本科階段做的項目，除了特別優秀的，大多數在導師眼裡看來都還比較小兒科。

導師怕什麼呢？怕招來學習能力不強，從大一大二開始刷題上來的。

我個人覺得這樣的同學很有毅力，也未必不是好苗子。但無奈有些導師覺得，搞科研還是要一點點“天分”的

金融大師姐

其實導師都有一個共同的特徵，他們都喜歡這一類學生。

這類學生我們可以把它總結為三個特點。

第一:專業知識紮實。

專業知識是指你作為在這個專業的研究者，要把這個領域的基本理論基本歷史，流程，它的歷史發展進度以及在目前所研究的最新情況都能夠紮紮實實的掌握。能夠非常熟悉的理解各種晦澀難懂的理論，這樣一種學生在老師的眼中是非常受歡迎的，因為很多同學只會三腳貓的功夫，只會那幾個比較流行的東西掌握得並不全面並不紮實。導致後期的研究出現了各種問題，不能得到及時的解決，也沒有能力去解決這樣一個學術性的問題。因為很多知識點雖然很基礎，但是他卻不重視，不瞭解，這樣以一種學生老師是很難去欣賞的。

第二:學習目標明確。

考研就是一個不斷的篩選出更有學習能力以及更有目標和方向的同學的一種手段。在經歷了千軍萬馬過獨木橋的這樣一種局面之後，最後你能進入學校學習，但是如果你考研的目標不明確，你是為了獲得更高的學歷，還是為了找到一份更好的工作？亦或是想在這個領域內做出一定的學術研究成果等等，各方面的目標都是你追求的方向，如果你在考研之前或者考上研之後都還不能瞭解自己到底想要追求什麼，可能這是一個非常危險的情境，也是一個非常悲痛的問題。

所以整體來說，老師希望你的目標與他的研究方向是一致的，這種同學對於這個靈越研究的導師是非常看好的，所以讀音首先需要明確方向。

第三:表達能力優秀。

表達能力優秀其實是一個非常隱晦的詞語。倒不如說實踐能力比較優秀，能夠把知識應用於實踐中，然後展現出來。

表達能力，我們既可以分為口頭表達能力，也可以分為書面表達能力。

不管是口頭的表達能力也好，還是書面的表達能力也好，我們都需要不斷地去練習，不斷地去培養自己的思維模式，才能夠完整地呈現出自己的一種，寫作方法和表達方式。比如說你在研究中，你要把這個問題已經單明瞭的方式說給大家聽，你說的出來的話要簡單，易懂，讓別人聽著邏輯清晰、表達準確。所以在研究生階段不但是書名錶達要不斷的加強，而且口頭交際能力要不斷的提高，這才是我們才能夠不斷地把理論知識運用於實踐中再進行輸出的過程。

所以，我們首先是不斷的去獲取新的知識，獲取新的信息。第二步，通過自己的大腦進行各種各樣的加工，我們的加工工具主要是通過批判性思考。第三步我們就會通過書面表達或者口頭表達進行輸出，你輸出的內容要使別人能夠清晰易懂。

總結，其實導師真的不會特別在乎你是保研的還是考研的，他只在乎一些人的品質，如果你能夠具備，他就會錄用你和他就會欣賞你。

刷新思維

碩士研究生導師對於每一個在讀碩士生來說都非常的重要，因為他很大程度上關乎到每一個碩士生的科研成果，關乎到碩士生的就業，關乎到碩士生的發展，所以碩士生都希望能夠得到自己碩導的認可，這樣或許就能夠得到碩士導師更多的指導和幫助，這樣我們就能夠在碩士研究生畢業的時候，或許就會更加的篤定，因為找工作的我們很自信，畢竟會有導師的幫助。

只是很多讀研的學生可能都會有一個八卦的心，總是會思考對於碩士導師來說，是更喜歡保研學生還是喜歡考研的學生呢？畢竟這兩者一直都在比較，總是會有很多的學生認為保研的學生更受導師的喜歡和認可，而考研的學生卻很容易被碩士導師所不認可，這可能是很多考研學生的共同想法，可是對於保研的學生來說他們也不能很確定碩士導師就喜歡保研的學生，只是可能會相對來說有一點點的優勢。

但事實上碩士導師對於每年的碩士研究生，絕對不會以保研和考研作為標準劃分自己的學生。可能保研的學生確實在生源上，在專業知識積累上要相對於考研的學生有一定的優勢，但是這僅僅代表的是這些碩士研究生大學期間的綜合表現，既然能夠在同一時間進入同一所院校學習，並且都成為自己的學生，那麼一切都將重新開始，大學也就意味著是過去時了，沒有必要再因此而去區別對待自己的學生。

因為碩士導師最喜歡的學生是這樣的：

時刻保持對自己高要求的碩士研究生

很多的學生考上碩士研究生就開始放鬆了對自己的要求，每天過著和大學一樣的生活，幾乎不會去主動的學習，能夠每天正常按時的上課有時都是一種奢求，這類碩士研究生必然不會受到導師的認可和喜愛。

而那些在碩士研究生期間對自己依然有著很高的要求和期待的學生，每天都將所有的有效時間都用到自己的研究生學習上，不斷的去研究，這樣的學生必然是導師認可的。

始終保持認真的科研態度，積極的科研行動

幾乎所有的碩士導師對於有一定科研能力的學生都會非常的認可，因為研究生三年期間最重要的學習任務就是能夠在較短的時間內出更多的科研成果，發表更多的學術論文，這對於學生和導師來說都是一個很驕傲的事情。

因此當你開始研究生生活時，積極的去查閱文獻，積極的和導師探討研究領域內的相關動態並且能夠以具體的向東去驗證，去寫文獻綜述等時，你一定會受到導師的喜愛。

具有誠信、尊師的基本素養

碩士研究生期間由於我們的年齡已經大多數20多歲左右，已經是成年人所以一些學生也具有了成年人的臭習慣，對於自己的碩士導師很不尊敬，總是會以各種理由拒絕碩士導師佈置的各種科研任務，同時還會為了獲得獎學金而詆譭自己的導師等等，這些學生也有很多，甚至還有的碩士研究生拿著導師的所寫的論文發表，但是卻不寫導師的名字，涉嫌學術誠信。

所以，在研究生期間只要是關於學習的任務，作為學生的我們是必須要去認真的完成，而不是想著逃脫，更不要為了發表論文而將導師的原創論文署自己的名字發表，這都是碩士導師絕對不能接受的。

所以，當我們順利的成為一名碩士研究生時，不要自己主觀的想象因為自己是保研的學生，所以導師一定會非常的喜歡自己，也不要認為自己是參加統考讀研的學生，所以導師一定不會非常喜歡自己，這兩種觀點都是錯誤的，因為真正被碩士導師認可的學生，一定是在研究生期間的各種行為和態度才會被導師認可。

結束語：如果你想被自己的碩士導師認可，其實是一個簡單的事情，做好自己在研究生期間該做的事情，保持對導師的尊敬，即使我們或許不能很快的出可以成果，即使我們的科研悟性可能不是很高但是我們的態度和狀態一定是最積極的，這樣就足夠了。

領略教育魅力

今年保研已經結束了，不要胡思亂想了，安心準備考研吧。許多事情都不是非黑即白的，相對於保研的同學，考研的同學更加珍惜來之不易的讀研機會，做實驗任勞任怨，很受導師歡迎。沒有說保研的同學一定比考研的優秀，因此也沒有導師只喜歡保研的學生的說法。

某985保研了30名學生，某普通一本也保研了30人，普通一本的第30名學生一定比985的第31名沒保研成功的優秀嗎？我想未必！985的第40名也許在普通一本能排前10。

導師喜歡一個人是從多方面考慮的。你的本科出身，英語水平，競賽成績等。不管你多努力，保研名額是有限的，清華的考研率高達一半以上，但是也不是100%。985許多沒有保研成功的學生想要繼續讀研，只有考研一條路。有許多雙非的學生想要保研到985，在複試的時候也會受歧視，許多人有保研資格也無法保研成功。

保研的學生確實很優秀，但並不否認不同學校保研出來的學生水平是參差不齊的。同為保研生，普通一本和復旦的保研生水平肯定有差異，凡事沒有絕對。

所以不要想太多，好好準備考研就行了，只要你足夠優秀，一定不會被埋沒的，“你越強大，世界越公平，加油呀！”

考研小秘書

考研的學生都知道，現在報考研究生的人數越來越多，今年的研究生的報名將在10月10日正式開始，去年的報名人數就已經達到了290萬，讓我們拭目以待，看看今年的人數是否能夠超過300萬。

對於想讀研的同學來說，無非有兩種途徑，一種是獲得推免資格，這樣就不用和幾百萬人一起上考場了，貌似是走了一條捷徑，但其實這條路也不容易，第二種就是參加12月份的統考。現在各個學校的推免名單都已經公佈，落選的同學只能加入百萬統考大軍了。很多人關心導師到底是喜歡保研的學生還是喜歡自己考上的學生，其實以觀察號來看，這並不重要，不論是哪個途徑，對於導師來說，只要是符合自己要求的學生，到底怎麼錄取的對於導師來說無所謂的。

那麼我們從導師對學生的一般要求入手，看看這兩種學生到底哪一種更受導師的青睞。

1、 專業基礎方面

有些人說讀研時的學習和工作和本科階段是完全不一樣的，專業基礎不重要。觀察號認為此言差矣。沒錯，研究生階段的學習相對於本科來說，更專注於某一領域的學習，但專業基礎我認為雖不必須但很重要。

對於保研推免的學生來說，想要獲得推免資格，其中專業課的成績一定是名列前茅的，而專業課成績並不是一兩門而是前三年所學專業課的績點的平均值，可以說是三年努力的一個縮影。

對於參加統考的學生來說，要想順利拿到錄取通知書，首先就要跨過初試這一關，對於初試，除了公共課外，只要把兩門專業課（或者數學+專業課）學好即可，拿到複試資格後再去準備其它內容。

我們不是說參加統考的學生前三年的專業課成績就不好，肯定有人是對保研學校、專業或者導師不滿意，選擇參加統考的，但畢竟是少數，對於導師來說，絕大部分獲得保研資格的學生其學業成績肯定非常優異的，代表著三年來一直在努力的學習，並且能夠維持較高的績點證明無論是在學習方法還是學習能力上都是比較出色的，因此，這方面略勝一籌。

2、科研經歷方面

對於本科生的科研，有人認為水分太大，那可能是因為你沒看到過努力的學生，對於導師來說，如果學生在本科期間就受到過科研訓練，那麼在將來必定很容易上手，可能科研工作的進展速度會更快。

對於保研的學生來說，除了專業課成績以外，其綜合能力包括科研、競賽等經歷也是重要的加分項，而且有的學校比較看重，當然，有些學校把什麼優秀宿舍也納入推免生的加分項就有些過了，雖然我們也曾說過一屋不掃何以掃天下，但畢竟還是要以考察學生學習相關的能力為主，從這個角度來說，保研推免的學生一般在科研或者競賽方面優勢明顯。

對於統考的學生來說，導師只有在複試的時候才能通過面試環節對學生的科研情況有所瞭解，而且可能因為抽籤等原因，不可能所有的導師都在面試小組裡，這樣對學生的瞭解程度肯定不如推免的學生，但是，任何事都沒有絕對的，只要你有能力，一定會得到導師的認可。

除了以上兩點，學生的英語水平、溝通能力、思維能力都是導師比較看重的方面，正如我們前面所說，導師關注的是學生是否符合他的選人標準，而不在於錄取的形式。另外還有一點，越是好學校，推免的比例越高，也就是說導師越可能選拔到名校的優質生源，相比於結果未知的統考，導師們還是對於推免生傾向更大一些，以上僅是個人觀點，歡迎大家討論。

聊大學生活，談考研考博，教育觀察號在頭條等你。

教育觀察號

保送和考上來的沒有什麼差別，但是有一方面就是，保送基本上在大四上半年就結束了。而考的話還需要經過一年的學習，這就差了半年的時間，保送生可以利用這半年做實驗和提前進入實驗室學習和適應。所以在你們正式進入實驗室之後你要多努力爭取超越這半年時間。沒有所謂喜歡和不喜歡。你實驗做的好，論文發的快。自然會受到老師的青睞。保送說明他大學做的比你優秀點但是不代表未來研究生生涯。因為未來的事情誰都說不好，好好幹好你當下的事最好，既要腳踏實地，又要詩與遠方。

詩與遠方小王子

保研學生的優勢:1、國家雖然規定保研不能超過50％，但是，保研的50％學生已經把很多“明星”老師的名額都沾滿了！例如大多數有 院士 傑青 千人，以及近兩年處於成果爆發期的老師，基本上保研結束就已經沒有名額了。所以考研的學生很難選擇到“明星”導師！這對碩博期間的成果會有很大影響！

2、保研學生大四就可以進去相應實驗室適應學習！無論考、保研，有基礎無基礎，進入一個新的實驗室，都要有一段適應期（在這個階段是不會獨立開展課題的）。保研的學生比考研學生多出了一年適應期，等正式開學期後。考研學生開始適應，保研學生則可以開展課題！

統考生優勢:

1、統考生最大的優勢我認為在於大強度的訓練後英語水平會有很大提高！

特丁基鋰

因人而異，不能以偏概全！

有的導師喜歡保研的學生，當然肯定也會有導師喜歡自己考上的學生，對於導師來說，每個導師看重的點也不同。保研上來的學生各個方面都較有保障，比如在本科期間，學習成績優異，擔任過學校的學生幹部等，保研也是保那些各方面表現突出的學生。

這對於憑自己本事考上的學生來說，一點也不衝突，國家對於考研人數一直在不斷計劃擴招，所以，只要有能力有求知慾，願意繼續深造，導師也不會將你拒之門外！

陝西中公考研

答題帥小西De--期待為您解惑！

作為導師群體之一，小西個人更喜歡考研的學生。要想解釋清為什麼，得先說說導師確定的常見流程。

碩士生入學後的導師分配，和博士生有不小差異。博士生需提前確定好導師再走申請-考核流程，或直接報名統考選拔。在這個過程中，導師是否同意接受非常重要。

之前，就有不少同學和溝通，被聯繫的博導拒絕報考後應該如何尋找合適的導師。

不同大學、研究院所的培養模式不同，碩士生、導師的雙向選擇時間區別很大，甚至有引入新的"雙導師制"。相對來說，大部分碩士生會在複試或入學之後即確定具體的導師，少量會在研二劃分（私下也會達成意向）。

為何不少導師更傾向於考研的學生？

直白的講，最大的理由是招到推免生的機會不多。

大部分導師都"普通"，遠遠算不上"大牛"（有國家級學術帽子）。在導師、碩士雙選中，推免生更傾向於大牛課題組。比如，"掛"在大牛導師（"大老闆"）名下，分配給課題組青年教師（"小老闆"）指導，開展課題研究。

偶爾有一兩個推免生主動溝通普通導師，大概率是被大牛導師拒絕後的無奈選擇。之前，我們就有類似的碩士新生，提前溝通後達成協議，開學後大牛導師有招生名額空缺，居然告訴我們"還是喜歡那個研究方向"。

以這個邏輯推斷，你也就知道為喜歡考研學生最大的原因，即僅僅是個普通導師。

那麼，推免生、考研學生在導師眼中有什麼區別呢？

以我熟悉的一個課題組為例，推免生入學是3000元/人的筆記本補貼，考研學生是1000元/人。這也是他們課題組中推免生、考研學生間的唯一區別。

在導師助研津貼發放上，兩者研一階段都是300元/人起步，第1篇文章投稿後+200元/月，個人越出色能獲得的助研津貼越高。

之前，我也提到過：個體上說，讀研3年後並不是推免生一定更加優秀。

就我個人熟識的推免生中，不乏"混學歷"的，甚至被延期的。保研僅僅是代表大學前三年的綜合，是對過去的一種認可，而導師看重的是科研潛力和讀研後的科研產出。

不同導師的招生上會有各自的想法，如之前不少導師喜歡招幾個留學生"撐場面"，顯得自己課題組更加國際化。可是，一段時間後大家發現也就那麼回事，他人並不會因為你有幾個留學生而認可你。

考研、保研一樣如此，進入碩士階段後，誰更加努力，就越受導師喜歡。

比如說，有這麼一個碩士生，週末能耐心在實驗室做實驗、找導師主動溝通課題、發的學術論文量多質高等，那個導師不喜歡呢？而在他入學之前，誰能根據是不是推免生就判斷出他是否肯努力。

因此，對於考研、保研的學生我有不同的建議：

1.考研學生不要自卑，有心理壓力。

哪怕本科階段因為各種原因，沒有機會獲得保研資格，甚至學校就不屬於推免院校。大學是過去，讀研又是新的未來。本科階段的能力沒有名校推免生好，就勤能補拙，多問、多聽、多看、多學。

2.保研學生可自信，但不自傲。

之前三年努力獲得保研資格後，也許會產生一定的自傲心理，得謙虛、調整好心態。

作為老的推免生，我當時也覺得自己挺優秀，考研來的外校學生啥都不懂、學院內的測試設備也不熟悉。可是，我們專業當時最先發小論文的幾個學生都是外校考研進來的。

當然，我個人的喜好，並不否定保研學生的優秀。平均績點、論文、競賽等多多面開花才有機會獲得保研資格。在考研、保研學生選擇上，也許更多的導師喜歡的是"保研本校的學生"，這裡面又會扯出一個"土著"的概念。

考研、讀研時，你有遇到過類似的"不被喜歡"嗎？

小西的答題肯定有些許不到之處，歡迎各位朋友批評指正，謝謝大家！

關鍵字: 碩士 教育 導師