當榮譽的殿堂轟然倒塌，真正的君子，會收起憤恨的指責，低頭收揀割腳的渣滓。
“漂浮學校”
在尼日利亞的官方地圖上，拉各斯的馬可可，被標示成一塊無人區，但長期生活在這裡的人，卻有20萬。
一邊是洪荒澤國，一邊是廣闊海域。
沒有半寸土地，沒有傳統意義的公路，沒有現代成型的建築。
與生俱來的貧窮，讓他們別無選擇，只能擁擠在這個海上貧民窟裡。
6至10個人共享一間棚屋，潮溼、狹窄、暗無天日，沒有廁所，洗浴艱難，匱乏的排汙系統，更讓這裡變成疾病肆虐的溫床。
儘管孩子們單純熱情，但是20萬人的社區，只有一間小學校，很多人無法上學，有的即使報上了名，也無法擠進教室。
隨著全球變暖，上升的海平面還隨時威脅著這個僅有的容身之所，正在絕望之際，孔勒·阿德耶米出現了。
他是本土出生的建築師，曾在全世界最知名的OMA事務所工作了九年，2010年辭職，決心為祖國的建築事業奮鬥，便回國創立了NLE建築工作室。
當馬可可的現狀不容忽視，孔勒挺身而出，以非盈利的性質，要用建築改變這裡。
首先被想到的是孩子們的教育問題，於是一期工程先建學校！
為了讓它順利的固定在水面上，孔勒和工作室討論後，決定運用漂浮設計概念。
找來256個塑料桶，配合著木板，修建了一個漂浮平臺。
居民自發性地，從遙遠的山上尋找了木材，孔勒將它們利用起來，搭建成金字塔狀，防止它向水中傾翻。
三層的建築，底層做操場，中層做教室，頂層加上太陽能金屬板，擋風遮雨又環保發電，底部還能儲蓄雨水。
為了保護孩子的安全，兩邊還加上了網狀的護欄，孩子們划著小船來上課，可以同時容納一百人。
2013年3月，漂浮學校正式落成，雖然政府一直將其視為違建建築，但馬可可的孩子們開心，大人們也常常聚集在這裡。
這個鶴立雞群的建築，一下子點燃了馬可可，彷彿帶動了一潭死水，讓它有了流動的可能。
學校建成後，受到了全球媒體的關注，大家將其稱為海上的“諾亞方舟”。
建築界的各個獎項也找上門來，拿獎拿到手軟，甚至得到了威尼斯建築雙年展銀獅獎，孔勒被評委會贊為“有為的年輕人”。
然而，不久之後，隨著一場暴風雨的來臨，學校塌了……
萬幸沒有人受傷，但事故發生之後，幾乎所有媒體都對孔勒倒戈，建築承重結構不過關，簡直是個“豆腐渣工程”。
孔勒解釋過，這個設計原型已經服役三年，達到使用壽命，接下來只需要研究，什麼樣的建築材料，能大規模建設且使用持久。
但建築塌了之後，往往會變得更有名，儘管有了孔勒的解釋，建築師們還是開始爭議。
到底建築的基本屬性，是堅固耐用，還是情懷和內涵？只要是有愛心的建築，就一定是好建築？
靠一棟建築，真的能換來幸福？
是不是吸引政府注意，進行社區改造來的更加便宜？
這樣的議論整日籠罩在孔勒身邊，其中不乏好事者，全盤否定了他的努力。
他不再發聲，只是變得更加堅定，失敗一次並不可怕，可怕的是被失敗輿論，消磨了初心。
好在喬布斯的名言一直激勵著他，“活著就是為了改變世界。”
改變世界，就從改變馬可可開始，只是以後，會做得更好罷了。
以沉默面對詰難，以堅定對抗失敗，活著不過是，但行好事，莫問前程。
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