前面我谈了怎样把文章写得更清楚，现在我和大家谈一下，怎样去写好一篇记叙文的叙述方法，供大家参考。
对一篇文章来说，叙述首先要具体，言之无物。记人，就要把什么样的人做了什么样的事，把事情的经过写清楚。叙事，就要把事情发生的时间，地点和事件开端，发展，变化，高潮，结局交待清楚。这样才能使一篇记叙文的内容完整，意思才能明白。
在这方面很多作者常犯的毛病，就是空话连篇，言之无物。特别是小学五，六年级的同学，不论有无必要，开头就是引用一些标语性的东西，如“我们要听老师的话，好好学习，长大做祖国的栋梁，”等，中间就是七拼八凑抄杂志，书报，结尾就是赌咒发誓表决心。这种僵死的写作模式，是语文教学所造成的后果。其次就是对所有的人和事不熟悉，了解不具体。如果要写好一篇文章，叙事要分清主次，详略得当，凡是能生动地，深刻地表达中心的典型材料就是主要材料，应当详细地写，具体刻划人和事的经过，其余的材料是次要材料，应当简略去写。如果几个材料都跟中心密切相关，那就要点面结合，详写一点，略写其余。
有的记叙文，如果是重点抓错了，详略不当，中心没有突出，却是一笔带过，这样就颠倒了主次，不切题了。记叙文是要以时间为线索，用地点人和事来叙述事情的经过，叙述方法主要分为三种。
一.顺叙，顺叙就是按照事情的发生，发展和结束前后顺序来叙述。它可以使文章层次清楚，条理分明。这种方法一般用在特写，日记里是常用的。当每写一篇文章，做好细致的准备工作，再接着用抒情，动人的情景，点明主题，最后结尾达到要写的内容和目的。
二、倒叙，倒叙就是一开头先写出事情的结果，或写出作品中人物事件给人的感受。然后再回过头来按时问的先后顺序叙述事情的经过，发展过程。这样写的文章，可以一下子吸引读者，引人入胜。增强表达效果。在倒叙结束时再转回顺叙时，衔接过渡要自然，要首尾呼应，前后对照。这样才能提高主题，深化文章的思想内容。
三、插叙，插叙就是在叙述主要事情的过程中，根椐表现主题情节发展的需要。暂时把顺叙的的线索中断一下，插入与中心内容有关的另一件事，这样能把事情讲很更加清楚透彻。但插叙部分通常只是一个片断。插叙结束后，还应当回到主要事情的叙述上去。
运用插叙，可以充实文章的内容，使文章的结构波澜起伏，富于变化，插叙特别要主意前后的过渡，内容照应和段落的衔接。通常在对事情的夲身复杂，需要几个方面交叉叙述时，才用插叙，插叙不宜过长，以免冲淡气氛。如插叙过长，会使读者觉得喧宾夺主，层次不清，并且起不到应有的效果。以上就是我今天所说的，关于怎么去叙述有关方面的内容，本人有于文化水平有限，希望广大网友和老师多加以指教，提出宝贵的意见，到此落笔，我下次将会谈一下动笔之前和完笔之后的个人看法和具体要求，敬请关注。
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