陪孩子寫作業已經變成了世界級難題，原來不是隻有中國家長才會咆哮式輔導作業。
一位叫安娜的小朋友，是一位中美混血，老爸在輔導孩子做作業的時候，還分心貪玩，被爸爸咆哮："開鞋（快寫）啊！"說著，還用書本摔打桌面，嚇得孩子一愣。
看來地球還是小，這才有同一款難纏的女兒，和同一款為輔導作業上火的父母。
在陪娃寫作業的圈子裡，有位明星母親，可以說是很多父母的燈塔。
她用一己之力，證明不好好寫作業的孩子，殺傷力有多強大。她就是那位被廣為傳頌的腦溢血媽媽，因為孩子寫作業不老實，氣得母親躺在急診室。
再回頭看看安娜的爸爸，跟中國父母完全沒什麼兩樣。
孩子們寫作業作妖的方式也多種多樣，有4種對抗寫作業的方式，是孩子們常用的，經常氣得父母吐血，可能美國人也不例外。
第一，曲解題意
這件事還真不能完全怪孩子，有時候題目過於模稜兩可，容易讓孩子對理解題意產生困難。
比如這道題，要求找出圖片中的不同類，顯然下面4個答案中，有3個女孩，一個男孩，不同項應該是選男孩。可是孩子偏偏選了第三個女孩，理由是，其他的三個頭都大。
說實在的，你能說孩子錯了？孩子沒錯啊，題目裡沒說一定要從性別區分不是？孩子確實比較出了4個圖片的異同，並且言之有理。
而這種題目，在小學階段比比皆是，主要原因是，出題老師為了應對孩子的理解能力，儘可能用能找到的素材，而無法統一畫風和標準，產生了一些不可知的微妙不同，讓孩子找到了其中的漏洞。
但跟標準答案不同，總會讓孩子找不到快樂，因為他們認真做的題目，明明答案他的也正確，但沒有人為他們鼓掌，這是很破壞孩子積極性的。
第二，總有歪理
這些有歪理的孩子，從來都不覺得自己的理由有問題，認真地說，如果家長仔細判斷孩子的邏輯，會發現，孩子提出的疑問，真的很有道理。
比如這一題，媽媽告訴孩子，個位要向十位借1，這應該是加減法的運算知識。
而女兒很認真地問媽媽：要是它不借呢？
一句話把媽媽問蒙了，從來沒想過，原來還可以不借。所以媽媽只能惱羞成怒的說："怎麼能不借呢？今天借也得借，不借也得借。"
這不是反而顯得媽媽沒道理，在寫作業的問題上耍賴了嗎？
第三，答案隨性
還有的孩子，不是不會做作業，但是一定要發揮自己的獨特的想象，表示自己的與眾不同，這也很符合孩子們的心態。
比如這一題，一個角的組成元素"邊角邊"，這是很簡單的幾何知識。而孩子很自作聰明地說，角叫"尖兒"，一口北方方音讓人忍俊不禁。
但是，這也說明孩子在開動自己的腦筋，希望能夠找到獨有的視角和特點。
或許，家長對他們多加鼓勵，能讓孩子更聰明也說不定，當然了，這個代價就是遠離了標準答案，說不定短期之內，成績是上不去了。
第四，拖拖拉拉
又或者像安娜小姑娘，及無數一寫作業就找機會上廁所，喝水或者其他能磨時間的孩子一樣。
人雖然坐在課桌前，但心思早就不知道去哪裡撒野了。
想必，這種情況是家長遇到最多的，也是最難處理的情況。
其實，對於孩子寫作業的事情，家長真的不需要太多焦急。
李玫瑾教授說過，對於孩子寫作業，最重要的是家長要學會讓孩子養成好習慣，而好習慣中，最重要的是孩子寫作業的時間規劃。
首先，幫孩子規劃作業順序
尤其針對一年級的孩子，家長需要判斷和幫助孩子建立作業難易順序，然後由易到難，孩子長大之後可以改成由難到易，列出表格，標註時間，比如語文比較簡單，十分鐘，數學比較難，二十分鐘。
其次，幫孩子規劃寫作業的時間
當家長會幫助孩子梳理作業規劃之後，就按照表格讓孩子照時間完成作業。如果提前完成，則給與獎勵，比如多玩一會，或者多給一點水果、零食，而如果拖延時間，則取消相應獎勵。
最後，養成檢查的好習慣
也有家長這樣做了，讓孩子養成了分配時間的習慣，但是粗心大意，注意力不集中。因為孩子心裡想的是，只要能寫完，亂塗亂畫也就行了，完成指標即可，應付差事，對於知識點的掌握沒有幫助。
所以，需要家長幫助孩子一起建立檢查作業的好習慣，這也要求家長能幫助孩子在早期學會檢查作業，如果錯題，也要相應扣除部分獎勵。
當家長和孩子能努力做到以上3點，就不會在寫作業的時候，拖拖拉拉或者玩其他花樣了，因為孩子也希望早點完成任務，開始玩。
最後，孩子寫作業與注意力有很大關係，所以為了讓孩子集中注意力，家長要把孩子的書房，特別是書桌，變得格外整潔。
房間裡不要放可以玩的東西，書桌上不要放任何跟寫作業無關的東西，除了檯燈和簡單的文具，什麼都不要放。
只有這樣，家長們才能在不斷搞怪的孩子們手裡，拯救自己，拯救作業和他們的成績。
你是怎麼帶孩子做作業的？能不能分享一下經驗？
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