夏文文，2011年從安慶師範學院漢語言文學專業畢業，2012年到東至縣坦埠中學參加工作。他認為，作為教師，他沒有什麼驚人的業績，只有平凡教學中的瑣事;他沒有什麼值得稱讚的榮耀，只有默默地堅守。“自從踏上教育崗位的第一天起，我就暗暗下定決心：一定要做個好教師”。
東至縣坦埠中學校長馮文華說，夏文文時刻以一個合格教師的標準來要求自己。勤勤懇懇，兢兢業業，熱愛和平等待每一位學生，在平凡的崗位上做出了令人滿意的業績，深受學生的喜愛、得到了校領導和同事的認可。
東至縣坦埠中學教師方潤眼中的夏文文是一位人格魅力很強，工作認真，不放棄每一個學生，樂於助人， 善於和家長、學生溝通的好教師。
愛崗敬業是夏文文身上的第一個標籤。他在教學上服從學校安排、認真備課、認真上課，開動腦筋，鑽研業務，虛心向同行前輩請教;及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通。學生們都把他當做親密的好朋友、值得尊敬的師長。因為有了愛和喜歡，學生們總是喜歡上他的課，他所教班的教學成績在學校考核評比中還不錯。課餘時間，經常打電話與家長溝通交流，及時地向學生家長反映學生在校的表現情況，瞭解學生的家庭情況等，得到家長的一致好評。他分別在2015年、2019年獲東至縣優秀教師榮譽稱號和池州市優秀教師榮譽稱號。
創新是夏文文身上的第二個標籤。作為一線教師，他能夠做到“腳踏實地，大膽創新”，認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律和農村地區學生的心理，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。他在學到教改理論、掌握《新課標》的基本精神後，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極採用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。在學習先進教學理念的同時，夏文文在教學業務上勤於動腦、銳意進取、敢於創新、大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，紮實做好備教批輔考等教學環節，精心備課，認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，瞭解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。
管理是夏文文身上的第三個標籤。作為班主任，夏文文所帶班班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都比較優秀，形成了一個凝聚人心、追求卓越的優秀班集體。在這樣的班集體中，學生們各盡所能，學會了關愛，學會了尊重，學會了互幫互助，明白了集體的利益高於一切，使全班學生在良好的集體氛圍中學習成長。在2015年和2017年，夏文文所帶班獲池州市“先進班集體”、東至縣“先進班集體”榮譽稱號。所帶的兩屆學生在中考中均取得優異成績，班級省示範性普通高級中學達線率名列前茅。
夏文文說，要想在教育事業上堅持走下去，需要一顆執著和熱忱的心。他表示“在以後的工作時間中，我將一如既往地勤奮耕耘，三尺講臺是我的陣地，我將堅守之。我將以一顆經久不衰的童心，與我的學生們永遠在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤學生們的心田”。
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