雙彩虹琪琪
全國1600多萬各級各類教師，男教師比例不在少數。但在中小學階段越往低年級，男教師所佔比例越低。有人認為中小學階段男教師工資低，並且行業性質限制了男教師的仕途發展，沒有出路。這種想法有些偏頗。男教師如果能通過自身努力不斷提高業務素質，廣種桃李，男教師一樣可以成為教師行業的佼佼者。那麼路在何方？出路就在自己的腳下。
1.加強業務能力，提高教學成績。作為一線教師，想讓自己脫穎而出的最直接的辦法，就是提高學生的學習成績。只要學生的學習成績好，無論誰當校長，都會重視你的。那麼，要提高學生成績，就需要認真備課、吃透教材，課堂能抓住學生，能抓住重點把難點講清，並對學生進行行之有效的學習方法技巧指導及鞏固性練習。學生的學習成績上去了，這是老師在學校樹立威信的最有效最直接的方式。
2.不怕吃苦，勇於承擔責任。比如像代課要夠工作量，自覺承擔班主任工作，如果有臨時性的工作任務，要積極完成，不要拖沓。無論什麼樣的領導，最頭疼的就是有些老師在工作上拈輕怕重，動輒叫苦喊累，不能獨當一面。如果老師工作態度認真積極，不怕吃苦，勇於承擔責任，就會得到領導的信任和重視。
3.積極參與教學技能競賽方面的事，比如像教學能手競賽評選、優質課評選、課題研究等等。獲得一些有證明力的證書，為以後順利晉升職稱打好基礎。
做到了以上三點，既能使自己成為骨幹教師，在單位獨當一面，也能在職稱晉升方面比較順利，工資也就提高了。可謂名利雙收，怎麼會沒有出路呢！
格超梅上
一句“敢問路在何方？”令我等中小學男教師汗顏：感情全國數百萬中小學男教師，都是沒有出路的人啊！
也許我屬於比較容易滿足的人，作為一名中小學男教師，我倒覺得挺好。看著比我年紀大的男教師，一個個拿到了職稱，有退休金做保障，安然退休，安度晚年，真的挺好。這不就是一個普通人該有的活法嗎？
為什麼會有“中小學男教師出路在哪？”的疑問，我想不外乎以下原因：
1.待遇不高。
眾所周知，教師的待遇並不高，就一普通工薪階層水平，養家餬口尚可，大富大貴就別指望了。如果一個家庭就靠男教師那點工資的話，估計離揭不開鍋也就不遠了。
雖然國家現在在大力提高教師待遇，但畢竟教師隊伍龐大，還要考慮到社會平衡，想要讓教師的待遇高出別人一大截，肯定是很不現實的。所以，既然當了教師，就別指望“大富大貴”這樣的出路了。
2.社會認同度不高。
所謂“家有三鬥糧，不當孩子王。”教師這個職業從來都不是一個男人的首選。如果你是一個男教師，別人會寒暄兩句：“老師也挺好，呵呵……”如果你是一個鄉村男教師，那麼別人的寒暄就只剩“呵呵……”了。
社會很現實，權力和金錢始終是這個舞臺的主角。你一個男教師，既無權，也無錢，就只能甘當配角，社會認同度不高，也是情理之中的事。
3.當老師久了，容易迂腐木訥，缺乏社會資源。
男老師長期生活工作在校園內，與學生打交道，天天講的是之乎者也的大道理，日日要注意為人師表不能違反師德。時間久了，就變得不太會變通，顯得迂腐木訥，難以適應社會上的套路。加上交際圈狹小，幾乎沒什麼人脈關係，辦個事連求個人都找不著，不像公務員，這這也是熟人，那那也是熟人，辦事就輕鬆多了。
幼兒園裡男教師幾乎沒有；小學男教師鳳毛麟角；中學陰盛陽衰。男教師在中小學教師隊伍當中的比例越來越小，這是不爭的事實，說明“男教師”這個職位，確實不太受男同胞的待見。
既然這樣，那咱們男教師的“出路”到底在哪呢？順著這個問題，我來給出幾個選擇。（申明：本人並不贊同“男教師沒有出路”這一說法）
1.趁著年輕，趕緊去考公務員或其他機關事業單位。
既然都已經在問“出路在哪裡”了？說明不僅社會認同度不高，你自己對“男教師”這一職業也不認同。教育還是要講究一點情懷的，既然你沒有這種情懷，一心追求其他東西，那麼，一拍兩散，是最好的結果。
如果你年輕，別猶豫，別耽誤，趕緊去考公務員或其他機關事業單位，也許他們會給你帶來一定的社會認同感，也會給你帶來一定的社會資源。但是大富大貴也是沒指望的，畢竟也都是拿死工資的人，灰色收入肯定不能沾，那麼你的經濟能力和水平基本和當教師時持平。
至於得失嘛，如人飲水冷暖自知吧。我身邊的一些科長鎮長之類的公務員朋友，平時應酬確實多，交際也廣，但開不完的會和無休止的加班，也令他們身心俱疲。看著我們假期遊覽祖國的大好河山，他們也會由衷的嘆息一句：“還是你們好！清閒自在壓力小。”
2.如果你有門路有資源，那麼辭職創業也是一個不錯的選擇。
首先聲明一句：創業有風險，辭職需謹慎。
創業是很艱難的，千萬不可盲目創業。但如果你有一定的門路和資源的話，可以減少創業的難度，提高創業成功率。在辭職創業前，一定要思考清楚，這是一個重大的決定，足以影響你以後的生活。
我有一個發小，能力很強，交際很廣，原本大學畢業在一個鄉鎮教書。他的親戚當中有一個人從事模具行業，事業做的比較大，於是他就停薪留職去他親戚的公司工作。由於能力強，肯學習，很快他就從普通業務員做到了管理者。如今他早就從學校辭職，全心撲在了創業上，也創辦了自己的公司，算是有所小成吧。
創業的不易，從他那裡我也略知一二。一天有接不完的電話和考慮不完的事情，大客戶得費心費力的巴結著。有一次一個客戶晚上10:00打電話給他，說他在附近的一個景區遊玩。第2天一早，他就趕到了附近的那個景區，陪吃陪喝陪玩了兩整天，人累得不行。我問他：“何必趕過去陪兩天？把自己累成這樣。”他嘆著氣回一句：“唉！人在江湖身不由己啊……”
3.如果你教師專業技術很強，又能適應高壓力快節奏的工作和生活，那麼去大型培訓機構或沿海發達地區的私立學校，也是一個選擇。
這隻能算半條出路，因為不管你在公立還是私立，你“男教師”的身份沒有改變。
在我們這種內地的小地方，私立學校大概在2000年到2010年，對教師還是比較有吸引力的。因為那個時候公立學校教師工資低，私立學校的工資水平明顯高於公立學校。但近兩年，很多學校招聘進來的新教師都是有私立學校工作背景的，有的人直接把私立學校作為了自己積累經驗的跳板。為什麼呢？因為隨著公立學校教師工資水平的不斷提高，相對於私立學校的辛苦和壓力，私立學校的薪資已經逐漸喪失了吸引力。
但在東部沿海的經濟發達地區，私立學校或培訓機構的骨幹教師，動輒幾十萬的年薪，還是很常見的。這樣的薪資水平，對於內地學校來說，還是很有吸引力的。
能不能走這條路？首先得看你自身的素質，培訓機構和私立學校可不養閒人，你得為他們創造更大的價值。其次得看你能不能適應高壓力快節奏的工作和生活，培訓機構和私立學校就是一個企業，你這個螺絲釘得跟上整個機器轉動的節奏，原來在公立學校的安定和穩定，你是不要指望了。最後還得看你自己的決心，舍不捨得拋開體制內的身份？願不願意離開妻子兒女獨自一人卻陌生的城市闖蕩？有沒有勇氣放下此前積累的一切，重新去一個陌生的城市打拼？
如果你並不想過於追求權力和金錢，也沒有覺得“男教師”真的無路可走的話，那麼，沉下心來，潛心鑽研業務，提高自己的教育教學能力和水平，為學生的身心健康成長保駕護航。這，才是一名“男教師”真正的出路所在。
1.一步一個腳印，踏踏實實的晉升自己的職稱，走好自己的專業技術之路。
教師這個職業屬於專業技術人員，有著一整套完備的職稱晉升制度。雖然這項制度飽受人們詬病，但他依然是一名教師證明自己水平、體現自我價值的不二選擇。
從初級到中級再到副高，現在又加了正高級（相當於正教授），這是一條體系完備的職稱之路。難嗎？說難也難，說容易也容易，看你願不願意為之下功夫了。正高級這個不敢說，因為畢竟要求太高名額太少，中級和副高，只要你認真研究職稱制度，缺哪個條件就朝這個條件的方向去努力，隨時做好去評的準備，再加上一點耐心和時間的沉澱，相信退休前評上副高，應該不是太難的事兒。
確實，教師職稱評審制度有太多不合理的地方，但非常現實的說：如果你改變不了它，那麼你只有去適應它。
切記！！！如果你是一名教師，那麼你一定要評職稱！！！千萬不要因為一時的意氣或畏難情緒而放棄評職稱。否則到時候後悔的是你自己，這樣的例子，我見過不少。
2.如果你機靈乖巧，為人處事八面玲瓏，善於處理人際關係，那麼你還可以走行政之路，體現自我價值，提升社會地位。
如果你能力較強，做事活絡，教育教學工作做得也比較出色，那麼你有可能被學校領導看中，當上一個學校中層領導幹部。至於以後能不能當校長、能當什麼級別的校長？那就看你的能力和造化了。
網上經常有關於學校中層的文章，認為學校中層光享受待遇，不履行義務，十分快活。這一點我是堅決反對的！在我們學校，中層不僅要上課，有很多還得帶班主任，在上課和當班主任之餘，還要完成日益繁瑣的行政事務。這意味著中層比普通老師甚至班主任，都要付出更多的時間和精力在工作上。
雖然我在學校先後擔任團委書記、政教處副主任、黨支部宣傳委員等職務，但我始終覺得自己的性格不太適合走行政這條路。幹行政與當教師完全不同，幹行政就是要服務好領導，上級的一紙行政命令或領導的一句話，你就得忙得團團轉。檢查材料要求明天交，那你今天晚上不睡覺也得整理出來。週末或寒暑假，別的老師在愜意的享受假期的快樂，而你，很有可能在苦逼的加班迎接檢查。
幹行政的好處是：有了一定的地位，你總算是一個小小的管理者了，人們在介紹或稱呼你時得加上個“主任”了；再就是你接觸的人或事，會比普通老師要更加複雜，這確實也能提升個人能力、積累社會資源。當然，如果你能幹到市屬中學或省示範高中的校長，那麼你就有了一定的行政級別，享受“正科級”“副縣級”或“正縣級”待遇，那就真正算是一個官了。
3.走好自己的“名師”之路。
如果你工作兢兢業業，勤勤懇懇，能夠靜下心來鑽研業務，對待孩子有愛心有耐心，教育孩子有想法有辦法。學校培養你，社會認可你。那麼經過十幾年的積澱，你會逐漸成長為一名名師，成為你任教學科和班級管理的專家。
到了這個時候，學校的資源會向你傾斜，家長們會擠破頭想把自己的孩子放在你的班上，你會成為年輕教師學習的標兵和榜樣，你的社會影響力，，可能會比一些普通領導還要高。到了這個時候，你還會發出男教師沒有出路的感慨嗎？
【結束語】：“臨淵羨魚，不如退而結網”，與其整天嘆息著沒有出路，倒不如苦練內功提升自我的價值。在國家對教育日益重視的今天，教師的地位和待遇在不斷提高，在很多地方教師這一職位甚至成了搶手貨。所以，男教師們也不要妄自菲薄了，也許你在羨慕別人的同時，別人還在羨慕你呢！作為一名男教師，努力幹好自己的本職工作，在教育教學管理和職稱上，不斷的去證明自己，這，難道不是一條很好的出路嗎？還是那首歌說的好：敢問路在何方？路在腳下！
章不才
我也是中學男老師，對這個教師職業體會比較深，待遇很低，就我個人而言，我嘗試了很多條道路，總結如下：
第一，可以考公務員。
我是學習的漢語言文學專業，然後報考公務員的時候，有很多崗位都要招聘，比如綜合管理崗位，文秘崗位，辦公室，行政工作崗位等等，也就是說可以選擇的崗位比較多一點，另外考試的時候考《申論》有一點寫作的優勢。
第二，考其他的事業單位。
除教育以外的事業單位招聘漢語文學專業的崗位也比較多。事業單位，也是一個選擇的方向，比如政府的下屬的很多單位就屬於事業部，當然有很多屬於參公單位，然後待遇以後公務員比較接近，但與公務員相比，提拔升遷就不如公務員。
第三，考研究生爭取做大學老師
個人感覺中小學的條條框框太多，大學老師相對來說更自由一些，但是現在高校教師已經取消了編制。如果想要找大學老師的話，那麼必須要至少應該要讀到博士研究生，才能夠進入稍微好一點的大學，如果要進入好一點大學的話，最好能夠讀一讀985,211院校，甚至十大名校。
第四，爭取去私立貴族學校。
我們有同事在2015年進入了天利集團下屬的天利國際學校，剛去的時候年薪6萬，現在做了幾年之後，最好的有年薪30萬的，也有10多20萬的待遇，應該說比起公立學校有比較大的提升。也就是說，只要你真正的在教育教學上，確實做得比較好的，就能夠拿到比較高的薪酬。
第五，爭取成為學校的領導，走這個行政路線，或者爭取成為骨幹教師，甚至特級教師，這一點的話就需要在教學上，或者說做班主任方面，特別的努力，幹出一番卓越的成就。
第六，考調進城，進入待遇好重點中學。
教師資格證持有者
國家給予了人民教師非常高的榮譽和地位，把教師這個職業稱作是太陽底下最光輝的職業，把教師稱作人民靈魂的工程師，並把每年的九月十日定為“教師節“。所有的這些，充分說明了國家對教師這個職業的重視。據說在日本，是一流的人才搞科研，二流的人才辦企業，三流的人才進機關。也充分說明了知識分子的重要性。既然我們選擇了這個職業，就要義無反顧，盡心盡力，把\b工作做到極致，做一個優秀的人民教師，為國家培養出更多的棟樑之才。如果工作三心二意不專注，這山望著那山高，其結果就會磋砣了歲月，虛度了年華，貽誤孩子們的美好前程。對上對不起國家和人民的培養，對下辜負了家長和孩子們的期待。教師這個職業是個默默無聞的職業，是個該於犧牲和奉獻的職業，要該當綠葉配紅花。”桃李不言，下自成溪“，我們努力不會白廢，”待到山花爛漫時"，我們會在”叢中笑”。待到”桃李滿天下”時，我們會感由衷的自豪！
看到這篇文章的，有的可能會說，你說的都是空話、套話、大話，這些道理我們都懂，職業雖美好，現實很殘酷;也有的會譏笑我說，你思想太單純了，現在哪還有你這樣的人，還會說這樣的話。良心使然，我也顧不得那麼多了。
禮賢XS168
中小學男教師是一個尷尬的群體，同樣是中小學教師，女教師往往是很受人們歡迎的職業，輕鬆、穩定，有學識，但這些特點到了男教師這裡，輕鬆意味著沒追求，穩定意味著沒出息，有學識就是脫離社會，窮酸書生氣。所以，很多中小學男教師一提出路，首先想到的就是改行。
我們今天不說改行，既然做了教師，那就在這一行業內進行發展，在看似逼仄無趣的職業道路上尋求突破。
第一，做領導型教師
男教師相比於女教師，有一個最明顯也最俗氣的優勢：更容易當領導。如果你想在教育領域有一番作為，這裡有一條明確的路線讓男教師走：普通老師——班主任——重點班老師——重點班班主任——中層領導——校長副校長——教育局領導，當然，這是最完整的一條線，中間任何一個環節，你都可以直接轉後勤、轉行政崗位。
以我們學校為例，目前所有的中層領導基本都是從這條線走過來的。普通老師可以主動申請當班主任，然後帶完完整的一輪高中，高考班級成績出色，第二輪就可以轉向重點班老師，再熬一輪，重點班班主任在等著你。然後注意，死守著班級，帶重點班的時候帶出來幾個北大清華，達到學校的預期，就可以升任年級助理。最後再強化一輪，成為年級副主任或主任，順利成為校中層領導。
當然，這條路，管理能力的重要性還要超過你的教學能力。能當一個好班主任，協調好各科成績，哪怕你自己的學科考得不好，學校一樣會認可你。
第二，做學者型教師
這種教師，往往屬於小有才華，但性格並不適合當領導，有一種文人固有的清高自傲。所以如果你嘴笨不會社交，如果你不擅長管理，那麼你可以往學者型教師的方向努力。除了做一個教書匠，還要搞科研，還要提高自己的業務水平，在教學之外寫論著，研究論文，出版書籍教輔資料。當別人都在老老實實教書的時候，你教你自己編的書，刷你自己編的題，達到這種水平，你就成功了！
教學之餘，受別的學校邀請來一個講座，和出版社合作編一套資料，這裡面不光有成就感，更有很可觀的物質收益。
第三，做兼職型教師
有人說，現在的年輕人喜歡當斜槓青年，身兼數職是常態，老師也可以往這個方向努力。幾個月前，抖音爆紅的英語老師業餘時間兼職賣石榴，人稱石榴哥，創業教學兩不誤。更拽的像李永樂老師，人家既是學者型教師，又是兼職型教師，除了教學，還搞自媒體、搞科普，搞創業。正常情況下，你投資做個小生意，牆內不開花，就看牆外，教學和生活兼顧，也未嘗不是一條出路。
當然，不管方向是哪裡，既然堅持做老師，那一定要做好本職工作，如果不想做，那就儘早辭職，不要在糾結中耽誤了自己，也耽誤了你的學生。
金牌小書童
看到這個問題，原本不想回答，因為有點沉重，後來考慮良久，還是要發表點看法，與眾多的中小學男教師分享下，說得不對的地方，還請多多包涵、指正！
這個問題呢？我分兩個層面，1個是中學的男教師的出路，另一個是小學的男教師的出路！具體分析如下：
第一層面中學的男教師的出路。中學男教師的比例還是蠻多的，至少不會男女比例失調。男教師要想有出路，無非向兩個分向發展，一是業務，二是職務！業務的話就是努力提高自身的教學水平，多寫教學論文，爭取當名師，這是最終目標！職務的話，則爭取去當年級組長、主任、校長，當然更有能力，可以調去教育局當領導，這算是比較有能耐的了！
第二層面小學男教師，比較困難，因為女教師多，所以苦活重活都得幹，且發展空間小，努力點就評個業務能手，上進點就提拔個小學校長，基本上這樣平淡而清貧一生！所以小學男教師會愈來愈少，也有個中原因吧！目前，國家大力支持職稱改革，多少讓小學教師看到點希望，只要評上高級別的職稱，至少可以多賺幾個大銀，補貼家用！
俗話說，既來之則安之！既然選擇了教師這一職業，就要受得住清貧，耐得住寂寞，堅守三尺講臺，桃李滿天下！
最後趁教師節來臨之際，我祝天底下所有教師：節日快樂，身體健康，家庭幸福，事業有成！
合規老揭
教師是一份職業，每一個職業人都會有職業的壓力，很多人還會苦悶。
中小學教師行業中，男教師佔的比例相對低，取得的報酬不高，社會地位也比較低、這是中小學男教師苦悶的原因之一。
任何人的不滿意都在於比較，有了比較就有了落差，落差使人產生了失落感。同樣是做老師，在私立學校，可以年收入十幾二十萬，可在公辦學校所得的報酬剛夠解決溫飽，彷彿自己是上世紀七八十年代的人。現在生活成本總是在增加，而教師的待遇卻遲遲得不到提高，中小學教師想過體面生活的願望難以實現，這是第二個原因。
第三、中小學教師的職業前景暗淡，基本沒有晉升的機會，使得中小學教師感覺不到自己的價值所在，也沒有成就感。
中小學教師的出路有兩條。
一條是認真做好本職工作，提升自己的教學業務能力。在工作專研教學規律，關心學生的成長，使學生擁有快樂而成功的學習生活。做一個雖然掙錢不多，但是受人肯定認可的人。
二、少一些比較，多一些坦然。很多人的不幸都是比出來的，比工資高、比房子多、比職位高，比來必去總覺得自己是失敗者。人的幸福感不是靠比較，而是靠知足，中小學教師要善於發現自己的優勢所在，如心靈單純、家庭和睦、孩子出眾等。
中小學教師的出路其實就在自己的腳下，在自己的平凡工作中、在自己淡薄的心境中、在自己子女出色表現中。
綠刺柏
中小學男教師的出路在哪裡?
一般來說，學生喜歡問這樣的問題，例如，我上了某個學校，或者學了某個專業，將來有出路嗎？學生們眼裡的出路，是指能找到什麼樣的工作。
而老師問自己的出路，又是指什麼呢？你已經有了工作崗位，再問出路，可能就是自己的前途，發展空間。
客觀承認，現在中小學教師隊伍中，男老師比例不如女老師高 。而且學段、年級越低，男老師越少。在新入職的老師中，男老師更是鳳毛菱角。以至於有的縣區教師招聘，實行按性別分別排序，確保男教師的數量 。
目前，不論城市，還是農村，生活成本都比較高。男人作為家庭頂樑柱，要承擔養家重擔，而多數地區，中小學教師工資待遇低，養家相對困難。所以，男大學生當老師少，男老師數量少。
所以，談到中小學男老師的出路，主要還是錢的問題。而如果想提高自己的待遇，有如下途徑可供參考。
一是轉向公務員崗位。俗話說得好，是金子總會發光的。如果你確實才華出眾，總會有被發現的時候。例如，我有一個高中同學，師專畢業以後到小學教書，幹了3年調到初中工作。幹了5年以後，一個偶然機會，區長到學校視察工作，對他十分賞識。因為他當時任學校團委書記，在組織活動中表現出來的能力，讓區長非常驚喜。於是，他被區長調到身邊做秘書。之後步步高昇，現在已經是區級領導。
二是轉向私立學校。目前私立學校待遇比公立學校高，但工作不穩定，壓力也大。如果你剛剛工作，不建議你辭職去私立。因為私立學校在招聘中，非常注重教師的履歷和經驗。例如，要求老師在公立學校獲得過什麼稱號，得過什麼獎。如果你倆手空空，學校考慮你的可能性不大。所以，即便你想去私立，最後先在公立學校幹出名堂，有點資本再說。
三是在公立學校之間調動。目前人們談到中小學老師，往往認為工資收入低。但不同學校，不同地區，教師工資水準是不一樣的。如果有可能，可以嘗試參加公立學校的異地招聘 。現在各縣區重點中小學，喜歡從其他中小學抽調優秀教師。假如你所任課班級，在全縣區排名靠前，調動是比較容易的。最關鍵的，你是否有那麼優秀 。
四是留守本校，踏實工作。年輕人最忌諱好高騖遠。小事兒不愛幹，大事兒沒機會幹。折騰來折騰去，往往把機會錯過。如前所述，不論是調到行政機關，調到重點中小學，還是去私立學校，前提都是能力出眾，業績突出。如果手頭工作都幹不好，有什麼理由讓你接手更好的崗位?
作為男老師，在女老師眾多的學校裡，屬於稀缺資源。如果你工作出色，比女同事晉升的機會更多一些。隨著地位提高，名利也會隨之而來。
談到教師職業，很多人喜歡談職業情意。就是說，把做好教師工作，作為實現自己理想和人生價值的途徑，是因為喜歡才去做，覺得有意義才去做。樹立了這樣的信念，才能把工作做好。如果把教師工作僅僅作為謀生手段，以經濟收入來決定去留，那樣很難靜下心來踏實工作。
人生路上少不了彷徨，但彷徨過久，會錯失很多。與其冥思苦想，不如立刻行動。
幹好眼前的事情最重要，你現在做什麼，決定你將來是什麼。
陶遠明
現在中小學的老師男女比例嚴重失調，男少女多。男的很少選擇教師行業，可能因為教師工作有一定的重複性，缺乏晉升空間，薪資待遇還是偏低，男人大多是有野心和慾望的，不願安逸的待在一個環境裡。
當然既然選擇了老師，熱愛這份事業，想要有個好的出路，那就看你認為的出路是什麼？
一 可以加強業務能力學習，不僅是任課，而且可以擔當班主任老師。提升自我業務水平，得到老師和學生的認可，你可以獲得優先評定職稱的資格，職稱評上了，工資待遇就可以提高一個小臺階。
二 可以走仕途，你的管理水平到了一定的層次，得到領導的認可，可以從組長開始幹起，慢慢來。
三 如果單純的想賺錢，可以辭職去幹些輔導機構，畢竟有教師的經驗，輔導機構還是很樂於找這樣的老師。
四 可以成為名師，不過這比較難，長期耐得住寂寞，堅持學習，讓更多的人知道你，你也會會有讓人驚喜的收穫。
希望可以給你些啟發。
輕拂高中物理
出路就是做一個優秀的教師。既然選擇了教師這個行業，至少說明你喜歡這個行業，喜歡就要好好幹，做出成績。
教師是一個具有創造性的行業。要想把一個班幾十個學生教會，不想出好辦法，不創新教法，簡單的照本宣科是不行的。真正的優秀教師，都具有自己獨特的教學方法。比如魏書生、李鎮西等都是全國著名的男教師。
做教師就不要想到升官發財。教師這個行業，是個清貧的行業，拿死工資的行業。就算是升到校長的位置，也發不了財。頂多是有一定的決定權，面子上好看一點。其實，做教師也很有面子，桃李滿天下，走到哪裡都有學生說“老師好”。
做教師的出路就是走到哪裡都會有人為你讓路。
