對於孩子的教育方面，家長都特別重視，生怕自己一鬆懈，孩子落在別人後面。但是現實情況往往是家長逼得越緊，孩子學習似乎越吃力，別說主動學習，就是打開孩子天靈蓋直接灌也未必有用。

那個去昂貴補習班的孩子，學習成績下降了

瑩瑩是個小學三年級的孩子，學習成績平平，爸媽也想了各種辦法，效果並不是很好。

聽說班裡的第一名總去一個補習班，雖然價格昂貴，但為了女兒的以後，瑩瑩的父母咬咬牙，還是將女兒送進了補習班。

補習班是按課收費的，瑩瑩的父母卻不在乎，只要一有時間就送瑩瑩過去。

這樣，瑩瑩的休息日就在各種補習班中輾轉，她的父母也覺得沒什麼問題，女兒和學霸在同樣的補習班中學習，孩子的學習成績應該提升吧。

但沒想到的是經過一段時間的補習，瑩瑩的學習成績不升反降，而且還產生了厭學的情緒，有幾次因為上補習班，瑩瑩還跟父母吵起了架。

媽媽說家裡為了讓女兒上補習班費心費力費錢，女兒不懂得體諒大人。沒想到瑩瑩直接回懟：“去補習班也是你們讓我去的，是我自己要去的嗎？”

爸爸媽媽對此很無奈，難道女兒的學習真的沒救了嗎？

“飢餓教育法”在學習上上演“欲擒故縱”，點燃孩子的學習慾望

三十六計中有一招叫做“欲擒故縱”，意思是說想捉住敵人，先故意放開他，等敵人放鬆警惕時，再一舉拿下。同樣在教育孩子的時候，家長如果逼得太緊，孩子反而會產生逃避的心理。如果家長反其道而行，使用“飢餓教育法”，往往能夠起到意想不到的效果。

那麼什麼是飢餓教育法呢？

"飢餓教育法"源於日本小提琴教育家鈴木。鈴木在教初次參加小提琴學習的兒童時，禁止他們拉琴，只讓他們觀看其他孩子演奏。當這些新來的孩子聽到其他孩子奏出美妙的樂曲，他們學琴的興趣被挑動起來。到此時，鈴木才會讓孩子拉一兩次空弦。直到孩子們學琴的慾望變得飢渴難耐，才給他們學習的機會。新來的孩子會因此更珍惜來之不易的機會，學習起來自然就更加投入了。

飢餓教育法是指當家長想要孩子做某件事的時候，不強迫孩子服從，而是通過某種方式，勾起孩子對這件事情的好奇心，讓孩子主動要求去做這件事。當孩子提出想要做這件事的願望時，家長也不能立馬同意，而是設置一定的障礙，直到孩子認為這次機會非常難得時，才能滿足他的要求。

不過，現在大部分的家長孩子對孩子實行“逼迫教育”，其效果有時會南轅北轍。

“逼迫教育”弊端多，“被動接受”效果不佳，家長需反省自己

國慶節幾個好友聚會，大家不可避免的談到了自己的孩子。朋友小惠說起自己那上初三的兒子，一臉的恨鐵不成鋼和無奈。

我們問她孩子出什麼問題了，她說：“孩子語文成績比的別的學科稍微差一點 ，所以就給他報了一個語文課外輔導班，但是每次放假讓他去補課，就跟要他的命一樣，老不情願了，看了他那個表情就有氣。好不容易把他勸到學校去，他上課又不好好聽講，老師提問總是一聲不吭的，你們說氣不氣人？我花了那麼多錢給他報名，他不僅不珍惜，還這樣一幅態度，前天模擬考試還是考了那麼點分。”說完，她重重的嘆了一口氣！

我們除了安慰她以外，也各自提了一些建議，其中有人就說：“既然孩子不想上補習班，就不要勉強了，順其自然好了！”但是小惠卻很焦慮的說：“孩子今年上初三了，不補一補，明年怎麼能考上一個好的高中呢？”

對於孩子的表現，父母總是不可避免地產生焦慮。

珠海市教育部門曾經對當地的中學生做過一項調查，調查顯示，62%的學生厭惡上學，超過50%的學生和父母關係存在溝通問題;40%的孩子耐挫力低，對社會缺乏責任感。而對於孩子出現的上述的種種問題，許多家長都感到束手無策。

現在的父母不惜花費很多錢送孩子上各種培優班、補習班，但是孩子往往並不理解父母的苦心，覺得學習是一種負擔，完全不肯用心去學。

難道真的是孩子天子愚鈍，不思進取嗎？其實未必，也許父母應該反思一下自己的教育方法是否出了差錯。

經常聽我媽媽講她們那輩人想要讀書是很不容易，每天必須要幹完很多農活才能去上學，有時候甚至還要揹著弟弟妹妹一起去上學，但是就是因為學習機會這麼難得，所以她們才倍加珍惜。

很多父母總是想方設法的把好東西推到孩子面前，讓孩子只能被動接受，這樣只會增加孩子的厭惡情緒，相反如果父母不急於給孩子創造一切好的機會，而是讓孩子學會自己去爭取，那麼孩子在經歷一番努力後獲得的機會肯定會好好珍惜。

相比於“逼迫教育”，“飢餓教育”有以下幾點優勢

優勢1：飢餓教育能夠充分激發孩子學習的內在動力

當人們肚子餓時，吃東西的慾望就很強烈，這時候他們會想盡一切辦法，找到能讓自己填飽肚子的東西。而飢餓教育，就是利用孩子的這種強烈的願望，驅使他們想盡辦法去達成心願，這種強烈的驅動力，使他們做起事來勁頭十足，非常高效。

優勢2：飢餓教育讓孩子的學習變被動為主動

很多孩子吃飯不積極，父母要麼跟在後面餵飯，要麼通過威逼利誘讓孩子就範，其實這兩種方式都不是好辦法。孩子不吃，肯定是當時不餓，不妨讓孩子這頓飯不要吃，當孩子肚子餓的時候，自然會來找吃的，這時候可以告訴他，下次想不餓肚子就按時吃飯。

對於孩子的學習也是一樣，父母不要天天在孩子身邊耳提面命，提醒他們寫作業，背課文，而是讓他們自己認識到學習的重要性，進而產生學習的願望。

優勢3：飢餓教育讓孩子懂得珍惜

孩子在忍受飢餓後獲得了食物，吃起來會特別的香。在學習中如果讓孩子覺得學習機會來之不易，他們往往也會倍加珍惜。

人性的弱點在於越容易得到的東西，就越不容易珍惜。這一點用在孩子的學習上同樣適用，父母過多的“餵飽”孩子，只會讓他們產生厭煩情緒，只有適當的飢餓感，才能夠激發他們學習的動力。

對孩子實施飢餓教育的正確方法：堅持原則，把握好度

著名節目主持人、演員趙子琪在教育女兒的時候就很好的利用了“飢餓教育”。

有一次，吃中午飯的時候，女兒說吃不下，趙子琪沒有逼她吃，而是讓保姆把飯撤掉了。後來女兒肚子餓了，來向她要吃的，她說只能等到晚飯的時候才能吃。果然那天晚餐的時候，女兒早早的就等在了餐桌旁，晚飯吃的特別香。

還有一次，女兒不想上學了，趙子琪就向學校請了一個月的假，帶著女兒去各地旅遊。旅行途中，女兒想起老師和同學，流露出想念的情緒，媽媽說只能等旅行結束了才能再見到他們了。當旅行結束後，女兒就興高采烈的去上學了。

當孩子對某件事情產生牴觸的情緒時，父母千萬不要使用“逼迫”的方法讓他們屈服，這樣只會讓孩子產生更多逆反的心理。如果父母此時採用“飢餓教育”的方法來對待孩子，往往能起到事半功倍的效果。

▶1：堅持原則不妥協

父母在對孩子使用飢餓教育的時候，一定要堅持原則，不能因為心軟而妥協了，而是要等到孩子自己幡然醒悟後，才能給他們機會。

▶2：把握好度不過火

運用飢餓教育也要把握好一個度，比如說當孩子的願望已經非常的強烈了，家長還故意吊著孩子的胃口，不同意孩子的請求，這樣時間長了會讓孩子對父母感到失望，進而變得灰心喪氣。

也有一些孩子本身就很自律，很努力，這種就不必強行使用飢餓教育了。

總之，教育孩子要懂得“因材施教”，每個孩子都有不同的天性和秉賦。父母的作用在於激發孩子的潛能，讓孩子自己產生前進的動力！

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