南通热线
我是两个孩子的妈妈，淏仔三年级，玥玥一年级。同时，我也是一位正面管教的家庭教育讲师。
我来根据我们班级群里老师的通知，来说一说现在教育的现状。
如果你用现在的教育，与我们小时候受到的教育去做比较，那一定是庸人自扰！
我们不再去想我们小的时候如何，就只分析现在的小学状态。
（一）微信群发通知，是科技进步的结果！
连我的爸爸妈妈玩微信都很熟了，小学毕业的妈妈都会看朋友圈发评论，也会语音和视频聊天了。
所以，现在的父母如果说不会微信，那么只能证明一个字：懒！
老师建微信群，群发通知，不但特别省时间、省金钱，而且便捷高效！
几分钟编辑一条消息，大家同时收到，这是科技发展的结果。
（二）群发内容是指责还是建议？
群发的内容，不同的老师不一样。
在班级微信群，不同的家长也反应不一样。
有的家长，在微信群里对老师各种拍马屁，生怕老师看不到他们，生怕老师对自己的孩子不多多照顾；
也有的家长，对老师在微信群里发的信息不屑一顾，认为老师多此一举，矫情，甚至认为老师只是为了刷存在感，想得到家长的阿谀奉承而已。
不同的家长，面对同一条老师发布的通知，反应各不相同。
同理，面对同一个事情，不同的老师发布的内容和导向也不相同。
（1）批评孩子连同批评家长
有的老师通过微信群给家长施加压力，批评孩子不留余地，让家长像孩子一样在微信群里被老师点名！
（2）给家长建议，与家长站在一起
有的老师通过微信群与家长沟通孩子有待提高的地方，是与家长一同努力的心态，目标都是把孩子教育好，而不是在推卸责任，怪罪家长。
无论老师群发的内容是什么，都是老师的额外劳动。
老师本可以不发这些信息的，他只需把作业交代给孩子们就可以了。
无论老师用批评的还是指导性的语言，老师都想让孩子的成绩提高上去。
——这一点是毋庸置疑的。
也许老师是出于自己的工作成绩考虑，也许是出于真心为孩子着急考虑，都是想让孩子们成绩越来越高。
做这件事的初衷是什么没有那么重要，重要的是老师想和家长一起提高孩子的学习成绩！
如果老师不在意孩子，也不在意成绩，那么老师也没有必要费心总结编辑这些信息，然后让家长难受，让自己辛苦。
老师做这一切，不是为了自己多拿奖金，就是真心为了孩子进步。但这两个目的都指向：帮助孩子提高成绩。
当我们明白了这一点，那么我们接收老师发布信息时的心态就会平稳很多。
（三）家长面对这样的信息怎么办？
如果你也想让自己的孩子学习成绩越来越高，你会希望收到老师这样的信息，因为这样你就知道了孩子在班里什么位置，是否需要更加努力。
如果你不在意孩子的学习和成绩，想必这条信息也困扰不到你，因为你无所谓嘛！
如果你既在意孩子的学习和成绩，自己又不想付出什么，想让老师把孩子什么都教好教会，那么我只能说你有点“异想天开”！
我们上学的时候，老师是没有给我们的父母安排什么任务，可是我们回忆一下我的学生时代，那些学习落后不会做题的孩子，是不是越来越跟不上了？
现在的老师也是一样，都是面对几十个孩子，没有时间和精力把每个孩子都教会！
孩子不会做题跟不上的原因有很多：
- 有的孩子有不好好听讲，东张西望；
- 有的孩子不好好写作业，消化不了当天的知识；
- 有的孩子理解慢，讲了好几遍都听不懂。
几十个孩子，都需要这一个老师教，老师一定会考虑大多数学生的学习状态调整讲课深度与节奏，而不会为了班里最后那几名学生整天讲一些基础的大家都已经会了的知识！
——这一点相信大家一定会理解。
所以，面对这样的信息，如果你想让孩子的学习更上一层楼，就可以付出一些努力，引导孩子掌握得更好！
如果你觉得无所谓，或者觉得是老师的责任，你也可以不管这些信息，反正你也没什么损失，重点的错题老师在课堂上还会讲的，但是简单的错题也许会一带而过。
至于你孩子有没有什么损失，只能时间来验证了。
上小学老师还能多讲几次，可是上了初中，科目多了，课业压力更重了，老师一定会选择更关键、更重要、大多数学生更需要的知识来讲，到那时学生的差距就更明显了。
小学的时候不缩短距离，初中或以后就更不容易了。
如果你想让老师一对一的把你的孩子什么都教会了，那就得花钱请家教了！
或者上一个非常好的私立学校，满足你的这个要求。
我的文字都是根据我的学习和实践所写，不一定全部准确，希望大家建设性的参考。如果喜欢我的文字，欢迎关注我，和我一起学习，做智慧型的父母，拥有良好的亲子关系，成为更好的自己！
皓月长歌正面管教
今天上数学课检查昨天晚上留的一点点作业，孩子们大多都完成了，不管完成作业的质量好坏，最起码态度学习态度是好的，知道作为学生的本分。
可是班里学习成绩最差的两个孩子，一点点都没写。这不是第一次，也不是第二次……我给了他们太多的机会了。
学习成绩差，并不可怕，老师也不觉得生气，老师觉得生气的是这孩子家长的态度，我私信给他们好几次，说他们孩子作业没有完成，可是结果还是这样。
这俩孩子上课学东西反应慢的不行。最近学的钟表《时分秒》，对于此部分内容他俩掌握的非常不好！
比如昨天讲了这样的内容
关于这个时针、分针、秒针走几个格子的问题，这俩孩子就是不会。我在课堂单独教了他俩很久。可是还是没学会。
晚上就留了点作业也不多，通过练习来巩固今天学的知识点，这俩孩子没做！
我真的很生气！一气之下我在家长群里发了这样一条信息！
每个孩子的家长一说，都是把孩子的教育问题看的很重要，其实有的家长的重视就是停留在口头。
就像我班里这俩孩子的家长。回家你不问孩子有没有作业吗？老师已经反馈过几次你家孩子不完成作业了，难道你都没有引起重视吗？回家该不该询问有没有作业？孩子今天学的东西有没有学会，这不是你作为家长的职责吗？
回头我们看看题主所说的问题。
不过不知道这是几年级的数学。按我们这里的标准80分以上就是优秀，17人，全班人数43人，优秀率72%。60几3人，还有4个不及格的。水平真的参差不齐。
我看到了老师说的那句让题主质疑的话了。“帮助孩子弄懂错题”，难道老师说的有错吗？
很多家长现在存在认识的误区，甚至老是拿过去的老师跟现在此，说什么过去的老师从来都不叫家长教孩子，现在老师动不动就叫家长教，家长都教会了，孩子还上学干嘛？家里自己教不就得了吗？
不知道手机前的你怎么想的！过去的教育能跟现在相比吗？过去小学里面允许留级，你学不会，成绩差，老师就不叫你升级，我听同事说，她见过一年级最多留过四回级的，这样的孩子老师教不会，家长也不教，到后来小学都混不到就辍学不念了！
后来实行九年义务教育，不允许留级，独生子女也多了起来，家长对孩子的教育问题也越来越重视起来。 可是大家也知道，现在大家都夸孩子聪敏了很多，那是家长早早就开始教育的结果，并不是说人进化的更加聪明了。 孩子的智商大多相差无几，老师在学校认真传授知识，家长在家里努力辅导，造成现在孩子的成绩普遍上涨的可喜局面。
但是这不是全面开花。就像我们的手伸出来五指不是一样的长，有长有短。 孩子学东西的快慢程度真的差很多。老师并不是不负责，老师真的有教不会的孩子，并且老师下班了，也就教不到孩子了。
学生在校六小时，其他时间在家，考试了，孩子成绩出来了，里面错题老师已经讲了，但是不代表，所有的孩子就能学会！回家家长督促下，这不是很正常嘛！
有的家长可能说教孩子是老师的责任。我也不否认是我们的责任。但是没有一条法律规定我们要把所有孩子都教会，因为老师们真的做不到。一个优秀的老师把90%的孩子教会了，就不错了。 还有5%的孩子，那些孩子如果想要跟上大部队，没有高明的办法，家长必须付出！
难道你觉得你只有生孩子的义务，没有教育的任务吗？ 孩子最终还是你的，不是老师的，你为了孩子就应该多多付出。那些学霸们的家长根本不会埋怨孩子的老师，他们也从不把孩子不行的原因推在老师身上。 老师教的是全班，人家孩子能学会，你家孩子学不会，你有时间抱怨老师，就不如赶紧的去帮助孩子。
很多家长很不理解老师，觉得老师喜欢学习好的孩子，把学习差的孩子都推给了家长！这点上，家长朋友们又想错了！
老师的情感或许会偏向优秀学生。但是在小学和初中这样的基础教育中，老师是不会轻易放弃任何一个孩子的，因为我们看的是平均分，不是看你有多少优秀生。不像高考，看考了多少名牌，上了多少一本线我们要的是全面开花。
老师们会为了这些学差生付出很大努力的。可是收效甚微。毕竟在校的时间有限，老师还要照顾全体学生。也不可能为了一棵树放弃整个树林的培育吧！并且现在的课程非常的紧，知识相比过去难度增加了。每天都要学习学习新内容。
大家知道数学的知识前后是有联系的，旧的知识学不会，第二天又学习新的知识，孩子接受起来会更加的困难，这就需要家长的帮助。
我的观点是：老师有老师的责任，老师是为全班服务的，教会了80%以上的孩子就算是完成了任务，家长如果想让自己的孩子进步，必须跟老师同步，一起抓孩子的教育问题，不要有怨言，因为你的孩子前途是否光明，学业是否有成，跟老师没有多大的关系，他却是你们一家人的希望！难道你只想坐享其成！不付出就会有收获吗？即使你家孩子是神童，不学习也会没出路。在说有很多孩子，学起来比人家的接受能力差了很多，在学校里根本全部掌握不了，这时候家长不顶上去，还有时间发牢骚，抱怨老师，孩子一步跟不上就会步步更不上，有那抱怨的时间，抓紧辅导孩子功课，使孩子努力跟上大部队的步伐才是正理！
你家孩子跟学霸孩子的区别是，学霸孩子家有个默默付出的家长，你家孩子却有个只会对老师指手画脚，却不知道为了孩子努力付出的家长！
这是我个人的的一点看法。友友们觉得是不是这个道理，如果友友们有不同的意见或者建议，请在下方留言讨论！期待大家踊跃留言！
心中百合静静开
看到这个题，再统计一下截图中一个班有多少学生，共有：1+8+8+14+5+3+4＝43（人），我不知道在这个班级群里的家长是否思索一个问题，为什么同一个老师教，有的孩子能考满分，有的孩子竟然不及格？如果你没有思考过这个问题，你的孩子没有好成绩就不难理解了，为什么这样讲呢？下面我分析一下。
第一，光靠老师课堂上下功夫，很难让一个孩子获得优秀成绩，最多也就是个良好。
老师在课堂上教的都是课本上的基础知识，课堂练习由于时间有限，也只能统一练习几道题。但是这点时间远远达不到把课上所学知识完全复习和巩固的目的，因此，就需要靠孩子课后下功夫进行复习，通过做一些练习题提高对所学知识的熟练掌握。但是，你看截图中这个班，凡是70分以下的孩子，仅靠老师课堂上下功夫，很难提高成绩。如果家长明白这个道理，你就应该在课外对孩子的学习多点时间和精力去辅导了。
第二，错题意味着课本知识并没有掌握或熟练掌握，纠错的过程是复习与巩固的过程。
有些家长特别懒惰，以为孩子的学习就必须由学校老师负责，自己只监督孩子写课外作业就行了。如果你持这样的观念和做法，你有没有想过，一个班有43人，除去90分以上的9人，还剩下26人，数学老师有时间去逐一发现孩子知识点哪块没有掌握吗？因此，家长也别推卸责任，你对孩子的辅导可是一对一的关系哟。如果你懒惰，就意味着孩子每天都在学习中吃夹生饭，新学知识不断增加，不懂的旧知识点也同样在增加。
第三，有责任感的好老师，都会告知家长要重视对孩子进行课外辅导，这是好心啊。
有些家长不仅懒惰还愚昧无知，对于老师的好心告知，却当成了不负责。有你这样的家长，对孩子来说何其不幸！孩子从一年级开始便进入了应试教育的激烈竞争，如果你不知道家长所承担的家庭教育责任中，还有培养孩子学习端正的学习态度、学习兴趣、学习方法和解题思维、预习和复习、对学业的上进心和自尊心等，那你这个家长真是吃干饭的，等于白白浪费了每天给孩子进行学习辅导的大好时间。
第四，不要说你辅导不了孩子，而是你压根就没有想过该怎样对孩子学业负责。
我平时经常接触家长，仅拿辅导孩子课外学习这件事来说，这些家长可以分成三类人，第一类：有能力辅导孩子学习的，自己每天坚持辅导。第二类：没能力辅导，送孩子去托管（辅导）机构，由那里的老师来教。第三类：只盯着孩子写课外作业，不会辅导也不帮孩子想办法，最终孩子能学多少算多少。在这三类家长中，孩子从小学就开始成绩掉队了，一下滑到及格线以下，也就是说孩子在小学阶段便被淘汰了。
结束语：通过上面四点分析，我不知道家长是否搞清楚你的责任和使命了。凡是特别重视孩子课外学习，并讲究方法的家长，只要你把孩子的学习习惯培养好，你会发现孩子学习会逐渐走向独立，你之前所有的努力都是为这一刻。如果你连起步都没有起步，孩子永远无法走向学习的独立，甚至有学业越来糟糕，这样的孩子到了初二也就该辍学了。不知道我说这些，家长是否有心理危机感呢？因此说，老师让家长重视孩子错题，那是督促你重视孩子的课外学习和巩固，是让你确实承担起家庭教育的重任，你该醒醒了，别脑子里整天想老师的种种不好了。
寒石冷月
你看，几乎标记为教育专家的大咖，都一边倒的支持老师！
还是建议教育部，以后老师不要给学生上课了，不发课本教材！把课本教材都发给家长，必须由家长教自己的孩子学习。
每天老师只发作业要求！
每周家长到学校向老师汇报学生学习情况！
每月集中考试，考不及格的学生，由家长带领向老师认错！
实在不好好学的，不准参加中高考！以免把全国高考成绩都拉下来了！
然后规定，所有家长必须辞职，在家专心辅导孩子学习！
不辞职的家长就是对孩子不负责任！必须予以严厉惩罚，甚至判刑！
等孩子考上大学，就能找到好工作了。有了好工作，就能找到好媳妇了，就能结婚生子了。等孩子的孩子上学了，再辞职辅导孩子学习！照此计算，以后人们最多工作5年，就必须辞职！否则没时间辅导作业啊！
工作重要还是孩子重要？
当然是孩子重要了！
孩子是中国的未来嘛！
伟大中国梦怎么办？
留给孩子们吧！
留给孩子的孩子们吧！
老师太辛苦了！
必须让老师好好休息，把工资拿够，拿到最高！中国才有希望！
王晓强30
读了问题，查看了附注，觉得有以下信息和观点需要跟朋友们分享：
1、这个班级的数学成绩还不错。全班43人，100分1人，95分到98分8人，90分到94分8人，80多分14人，70多分5人，60多分三人，不及格4人。在今天老师不敢管学生，不能管学生的情况下，能取得这样的成绩，已经不错了。
2、这位老师是个很负责任的老师。现在的教育形势大家都懂，教育部门要求学生考试的成绩不能公布，考试的次数有一定的限制，小学一二年级一个学期只能考一次试。在这种情况下，老师坚持进行单元测试，这本身就是很负责任的行为。这位老师也很守规矩，没有公布学生的成绩，只是公布了分数段的人数，让家长对照帮助孩子查漏补缺，老师也只能做到这个程度了。
3、家长有点玻璃心敏感过度。老师请家长帮助孩子弄懂错题，没毛病。弄懂错题是老师的责任，但是因为家学生回家了，老师能追着到你家里去帮助吗，再说43个学生有42个学生试卷上有错，老师能分身到42家去吗？家长帮助学生弄懂，没有什么不可以。就一个帮助而已，在家长那里就变成了主要工作，这敏感度也太高了，家长帮助孩子，不是很正常吗？
4、请家长弄懂“帮助”的含义。老师这里说请家长帮助，这个帮助，可以是家长自己辅导，家长有能力，辅导一下学生自己的孩子，不是天经地义的吗？家长如果没有能力，辅导不了孩子，那就通过其他渠道，网络资源，邻里之间，包括回家等老师，你个别联系一下就可以了。一提到学习责任，一些家长想到等不是孩子的学习，而是谁的责任，孩子的学习不重要，谁的责任才是最重要的，这样的家长要能教育好孩子，打死我也是不相信的！
5、分工不同应协同配合。在孩子的教育上，老师和家长分工不同，在学校的时间段，孩子的学习管理，都有老师负责。孩子在家期间，孩子的监管、学习，都有家长负责。孩子不懂的题，当然应该由家长的想办法，如果真的没办法，那也没关系，到校以后让孩子向老师询问就可以了。一点点的事情，就这么敏感，家校关系的不和谐，大多由此而来。
好了，关于这个问题，就分享这5点，朋友们有不同等想法，欢迎留言交流，话不说不清，理不辨不明，期待！
当代师说
您的两个问题，第一个是错题还要家长弄懂？对于这个问题，个人认为是学生的错题家长可以不必弄懂！
一：五年级的数学题，对于部分家长来说是有一定困难的，家长本来就有自己的工作，如果还要花时间去学习自己并不擅长且并不喜欢的枯燥知识，的确优点强人所难。况且如果家长弄错了，孩子反而能理直气壮的书名“看吧，你都不会，凭什么要求我会？我还不是遗传的你”。
二：五年级的数学题其实对于现在的家长来说，大多数家长还是能轻松驾驭的，但如果不是从小一直给孩子辅导的家长，很可能你的解并不是最优解或者符合现在孩子认知水平的解。就算是你的解是最符合孩子的解，也不一定能清楚的对孩子进行适合孩子认知水平讲解，点拨，更遑论出几道相同类型的题对孩子进行举一反三的练习。就算这些你都能做到，也不能保证你讲的方法和教师的方法是一致的，而需要家长辅导的学生往往都是学习成绩比较低下的孩子，你讲的方法和老师的不一致，更会加重孩子的学习负担。以上我们可以看出，对于小学高年级的孩子，家长能专业辅导的概率是很低的，更多的是就解决某道题而解决某道题，甚至只能起到表面的孩子完成纠错的假象！虽然教师的职业门槛不是很高，但数学教育还真不是门外汉能轻易搞好的！专业的事，最好还是交给专业的人做！
三：举个最简单的例子，7➕8你会怎么教孩子呢？其算理是什么？其又有多少种算法？哪种算法是教材上比较推荐的算法？哪些算法是可能会考或者常考的算法？如果孩子常用的是其他算法会对以后的学习带来什么正面或者负面的影响？如果你眼中只有15这一个答案，如果你认为我的其他问题都是无关紧要的，那么建议你不要辅导孩子的学习！特别是你孩子本身数学能力就稍微有点差的情况下，往往得不偿失，即使你能通过大量的时间将孩子的成绩暂时提起来，地基不牢孩子越到后面学习越困难，而你也许只能眼睁睁的看着孩子的成绩慢慢往下掉而无能为力！
但是，如果你只是将孩子的学习交给老师，自己做甩手掌柜的话，作为教师的我也可以明确告诉你，教师真的不是神，特别是对于学困生来说，要想转化一个都得花费莫大的精力与时间，而现实是教师不可能为了极少数孩子而牺牲其他孩子的利益，教师分身乏术！
听了上面的话你是不是感觉更加迷茫无所适从？
那么作为家长应该怎么才能有效的参与到孩子的学习中去，给予孩子有利的帮助呢？放手不管不行，参与进来辅导又怕反而拖累孩子学习？由于这个问题与题主问题无关，这里我就简单说几个方法：一，家长必须参与到孩子的教育学习中来，这样孩子能更大程度避免因非智力因素而引起的学习困难。二：家庭，学校，教师要形成合力，不能向拔河比赛。三，加强与教师的沟通。四，与孩子多交流，学会从孩子的角度看问题。五，如果孩子学习困难，了解学习困难的根本原因……以上每个方法都涉及到很多具体的操作，这里不过多阐述了！
第二个问题是：难道现在的教师都这样吗？我的观点是现在的教师并不都是这样！
最后我想说的是，其实这个教师是一个比较负责的教师，而从你的问题上我感到你对这个教师好像并不认可，给您一个建议——心平气和的先从自我反思开始重新看待这位老师（如果您是为孩子的学习着想的话）
个人观点，欢迎交流探讨！
解放小学校
家长弄懂错题也不多余，不想懂也没什么。
看完下列数据和分析，每个人就会有自己的答案了！
一、老师是在对所有家长说吗？
全班43人，90分以上17人，占39.5％。80分以上的占72％，不及格9.3％。从数据看应该是小学生，因为好的中学考得难，差的中学考得差，不可能是这种成绩。😂
近几年每年出生人口约1600万（接受九年义务教育人数），参加高考人数1000万，985高校录取率各省1.1～5.8％不等，211高校录取率各省2.74～13.99％。按照这个比例，将来这个班的孩子能够上985、211高校（就是我们通常所说的重点大学）的人数一到五个。如果不是在北京、上海、天津等录取率高的省份，请自觉减少人数。
这种比例，即使老师再负责、学校再择优、孩子成绩再稳定，也不可能保证所有孩子将来都能上重点大学。所以，老师的喊话只是在提供一个信息，让家长根据自己的期望自己做抉择。✌✌
二、家长有没有必要帮助孩子弄懂错题?
孩子小学的题目我差不多能应付，中学已经搞不懂也不想懂。我想绝大多数的家长应该就是这种水平！😜
但是，学校老师同时管着几十个甚至上百程度参差不齐（既有满分又有不及格）的学生，不可能完全兼顾，只能照顾大多数。这样，成绩好的学生吃不饱，差的有掉队危险。如果是佛系家长，就随他去。如果是有所期待的家长，又是处于两头的孩子，就势必要付出多一些心血。
我家有个小学生，一年级时辅导作业象打仗，让人血压升高，现在三年级有了很大进步，关键人家已经以优秀生自居了！😂😂这种情况，我认为任何人都指望不上，只能靠家长自己。
三、帮助孩子弄懂不等于家长弄懂
这一点我深有体会！😂😂家长也不会的情况下，可以：
- 家长上网查答案，看明白后给孩子讲；
- 家长上网查答案，和孩子一起讨论；
- 家长上网查答案，让孩子自己看明白；
- 孩子自己查自己看，家长督促完成；
- 报班，一对一或者一对几。
当然，也得看自家娃的悟性和自觉性了。😂😂
小黑小黑Luo
孩子考试做错的题目，难道还需要家长也要弄懂那些错题吗？
我看题主所给的那张图片，觉得老师的意思，其实是让家长“帮助”孩子弄懂错误的题目，并不是说叫家长弄懂。
所以很多人都理解错了，包括一些网友吐槽：难道老师都是这样吗？这是教学常态吗？
能够发出这些话的人，都是没有仔细看老师消息的人。
为什么要家长帮助孩子理解错题？
之所以会让家长，去帮助孩子理解错误题目，主要是因为孩子的自律性不太强。
很多做过学生的人都知道，每一次考完试，学生大多把卷子直接就收起来了，或者找别人的试卷拿来看看，直接把正确答案抄上，去看也不看。
由于孩子的自律性不太高，因此才要家长，在旁边监督她改正所有的错题。
老师此举，实则是为了让孩子能够有效的利用这些错题，能够在家长监督之下，把改正试卷这个作业完成。
作为家长有责任监督孩子学习情况，而不能把教育责任丢给老师
作为家长也有责任，监督孩子的学习状况，老师要求孩子试卷上要有家长的签字，是为了让家长，能够了解孩子目前的学习状况，需要家长对孩子进行定期的学习教育。
我记得初中时，我同桌成绩实在是烂的一塌糊涂，但是他父母根本就不知道。
直到开家长会之后，才发现原来他是小孩每次考试全是倒数，回家之后不知道有没有揍他。
我觉得这样的家长，是不太有资格教训孩子的。
因为他在平时，根本就没有关注自己孩子的学习状况，只把孩子直接丢给学校，让学校去教育他。
这显然是不够的。
家长也需要插手，及时的给孩子一些指点。
如果孩子的成绩没有达到自己的预期，那么你需要问问自己的孩子，究竟为什么会把考试考成这样？是遇到了什么难题？还是心理上有什么解不开的疑惑？
对于孩子的学习教育，老师承担主要责任，家长也要做好辅助责任，仅仅靠老师和只靠家长都是不行的。
在每一次考完试之后，如果老师要求家长监督孩子改正试卷，这是给家长了解孩子成绩的一次机会，不能因为怕麻烦，就随便签个字，也不能满肚子抱怨，觉得老师是在多事。
菜鸟懂生活
我能理解您的心情！孩子交给老师，老师难道没有义务和责任教好孩子吗？为什么知识还需要家长来教呢？有这样想法的家长在现实中不少，但是这样的想法需要重新审视。
第一个问题：老师无法让班里所有孩子都保持相同的水平
老师上课都是对着全班在讲的，为什么有些同学考了100分，有些同学不及格？这背后肯定有一些在课堂之外发生的事情在影响着孩子。实际上，老师没有义务和能力让每个同学都考到100分。就像即便是世界顶尖的短跑教练，也无法让所有人都能在100米跑中进去10秒（也可以改成11秒、12秒）。教练所能做的，就是帮助你开发自己的天赋，取得进步。但是即便如此，我们还需要考虑一个问题：时间。
时间是有限的，老师在校的时间，没法针对学生的问题一一解决。而且有些孩子的问题真的很花时间！家长面对一个孩子都叫苦不迭，更何况老师面对几十个孩子。
就以数学的一个简单的100以内的计算来说，要想让孩子达到既快又准，孩子需要付出很多的努力去练习。如果没有平时课后的练习，那么孩子的速度很难提升。
实际上，孩子学习好的家长依然在辅导自己的孩子，遇到难题依然会帮孩子解决，抱怨的家长更多的是孩子成绩不好的。这是一个负面的循环：孩子成绩差，写作业很麻烦，家长本身辅导能力不足，导致孩子也累，家长也累；孩子和家长都抗拒了，结果孩子学习更差，家长和孩子更累。
总结：孩子的差异性是必然存在的！成绩的差异可能会很大。第二个问题：老师让家长辅导孩子，基于共同的目标--希望孩子进步
除了统一上课之外，每个孩子都需要个体化的练习。在练习当中，你会发现孩子的薄弱环节，没有理解的地方，没有熟练的地方，这些都需要重新学习和练习。老师没法对这些细节进行完全覆盖，因为不同的孩子薄弱点不一样。有些孩子是计算不行，有些孩子是看题抄题出现疏漏，有些孩子是理解能力不行....而且，各个孩子解决同一个问题花的时间是不一样的。
对于同一个问题，有些孩子听一遍就会了，有些要听5遍都没理解。因为知识储备不一样，理解能力也不一样，专注度也不一样。
我们不能期望每个孩子都能学得一样好，但是我们可以期望每个孩子都能取得进步。然而现实是：不管是老师还是家长，都希望孩子能够优秀。如何解决？
可行的办法之一其实就是家长针对性地帮孩子解决问题。
很多家长都遇到过：给孩子讲一道题讲了一个小时，孩子还是没有理解。这不一定是自己讲得很差，而是因为孩子的专注力、知识背景可能还不足以消化这道题。
总结：老师没有这么多时间给孩子单独讲题，那么只能依靠家长来解决。第三个问题：现在的题型太多了
现在的试题，变化多端，孩子如果没有灵活变通的能力，会时时都遇到困难。老师即便是把所有题型都讲一遍，讲两遍，结果依然是有些学生没有掌握。
怎么办？老师一般会把一些重点题型给孩子们复习一遍，但是你如果想追求完美，让孩子考取高分，细节方面家长一定要帮孩子调整。
另外，有一部分拉分题确实很难！有些是超出孩子理解能力的。这类题即便是老师讲也没法讲得很通透，但是不讲嘛，考试又会考到。怎么办？只能寄希望于家长课后给孩子耐心地慢慢再讲。否则要想让全班同学“都明白”一道难题，估计一堂课也就只能讲一两道题了。
总结：细节需要家长帮孩子打磨，难题需要家长耐心讲解。
第四个问题：老师的水平不一样
这是一个很现实的问题，有些老师讲课的能力确实不好，另外还有一些课经常换老师。很多家长跟我反映孩子的授课老师一学期换了2次甚至3次。这是很不好的现象，但是有时候现实就是这样。
前段时间吃饭的时候，一个朋友跟我说：她是小学计算机老师，但是经常上数学课。因为一旦有老师放假（比如说产假），那么其他老师就要顶上。这些授课老师很可能不是很熟悉课本和上课的方式，尽管ta有这个能力做题，但是ta不明白孩子的心理和知识储备。这样的上课效果肯定是大打折扣的！
我们都希望老师是高水平的，有经验的。但是现实中不得不面对这样的困境：万一遇到老师上课的水平不够呢？我们是不是依然把孩子完全交给老师就撒手不管了呢？
总结：为了自己的孩子，你要对孩子的学习随时保持关注。
第五个问题：这位老师的做法也是在帮助孩子和家长
老师告诉家长班级的成绩情况，提醒家长注意辅导孩子的错题，这实际上体现了老师的责任心。如果孩子学习情况已经很不好了，家长却因为忙而不知情，那么越往后就越麻烦。
但是毕竟有些家长辅导孩子的时候是力不从心的，不管是时间还是教孩子的能力。如何解决这一点，我建议老师应该解题的思路和方法，包括步骤发到家长群。这样家长可以有个模板，有个参考。否则家长只能凭着自己的记忆来教孩子，也会遇到和老师授课不一致的情况。
总结：老师本是好意，但是也要考虑家长的难处。在给家长任务的同时，可以给家长一些参考，至少答案应该给到家长。如果有可能，把解题思路也一并给了会更好一些。以上是我的一些个人看法，相信每个人的看法不同，您也可以谈谈自己的感受。孩子都是有潜力的，家长在孩子上学之后一定不能仅仅依靠老师对孩子进行教育。在合理的范围之内，家长应该尽力配合老师帮助孩子学习。
我是翼翔老师，关注孩子教育。欢迎关注，喜欢的话，麻烦顺手点个赞！翼翔老师的儿童教育
作为一个曾经的学生，现任的教师和孩子的父亲，我真的觉得现在教育最大的问题就在于家长把自己从孩子的成长中剥离了。其实，家长才是孩子教育中最重要的那个人。毕竟，陪孩子走完一生的是家长而不是老师。只有跟孩子多交流才能了解孩子的生活和想法，才能理解他们的喜怒哀乐。其中，和孩子一起学习就是很重要的一步。只有参与到他们的学习中，才能帮他们更好的理解和掌握知识。老师因为要照顾大多数学生，不可能面面俱到。家长就要承担起个性化教学的任务。说句实在的，人分三六九等，别人的家长更用心，你就别在孩子成绩不理想的时候光抱怨孩子老师，多从自己身上找找问题。有空刷头条没空陪孩子学习吗？
