A萤火之光A

我不赞同这样的做法。

目前不公布分数，不发试卷，是有规定的。但是这样做实际上是不适合我们的国情的。

如果是这样，还不如不考试好了。考试本身是一种检测学习情况的手段，也是帮助学生发现自己学习不足的一个方法。结果考完之后不知道自己是什么水平，或者连自己哪里对哪里错都不知道，这样的测试有价值吗？

1、保护学生的心理是必要的，但不代表孩子可以不正视自己

刚上学的孩子，内心相对比较脆弱。而且，孩子一直都在进步，ta们的成长需要鼓励以及大人给予的信心。但是，这不代表连分数都不需要知道。

如果说经常在全体家长面前公布班级成绩给大家会带来困扰，那么私下里发考试成绩总该可以吧？

2、正确看待成绩

如果我们正确的看待成绩，那么成绩就会变成我们进步的宝藏。之所以现在有规定不允许公开学生的成绩，是因为有些家长会攀比，有些同学会自卑，有些同学会被嘲笑。那么，就让想要成绩条的家长自己拿孩子的成绩好了，不敢看成绩的家长可以不领。只要保护好其他同学的隐私即可。

实际上，家长对待成绩的态度很重要，这种态度也会影响到孩子。我们必须要正视这样一个问题，小学的成绩不代表我们学习的全部。它是一个机会，一个给我们调整学习状态的机会。如果考试成绩差了，那一定是自己的学习出现了问题。从这些问题出发，想办法提高，这本来就是一个学生应该做的事情。

3、保护过度，过犹不及

模仿美国的做法，给孩子一个评级。这样的做法真的好吗？当孩子期末拿到一个A的评级，其实很多时候是在糊弄孩子。本来ta的表现就不应该得到A，为什么要给孩子这样的评级呢？

我不赞同经常给孩子评价，但是每学期一次的评价不应该是真实的吗？现在的孩子脆弱，是因为没有责任感，没有解决问题的勇气。

从我个人来说，要是孩子考完试不告诉我成绩，不发试卷，我会觉得非常地不合理。我需要知道孩子哪些方面需要提高。

我不会因为孩子考试成绩不达预期而责备孩子，甚至在孩子感觉自己做不好的时候给予孩子鼓励。但是我一定会告诉孩子应该怎么做，并且和ta一起去完成。

4、调整孩子的内心，让孩子变得更加坚韧、上进、主动

通过影片，书籍，我们可以找到很多机会来教育孩子。孩子品格的塑造比知识的灌输更重要，家长可以通过这些材料让孩子能够正视自己。

比如：我会选很多优秀的影片给孩子看，问问孩子对里面人物的看法，哪些做法是好的，哪些做法是不好的，为什么？你希望变成什么样的人？这些人有哪些方面吸引你，他们是怎么做的？为了达到自己的目标，他们是如何训练自己？

这里我推荐奥斯卡获奖影片，也推荐一些日本优秀的影片，比如我最近给孩子看的《狮子王》，《红鳉鱼》等等。

例如《红鳉鱼》中的经典语录：

翼翔老师的儿童教育

我认为不可取，有点掩耳盗铃的意思。

“分、分、学生的命根”“高考错一分差千人”说到考试成绩我立马想到这两句话，在现在中国这种应试教育情况下，不公布分数，不发试卷，这应该只是某些人的一厢情愿吧。

我们这边的小学，每次作业的完成情况，包括在学校的变现要是不好，立马就会发到群里，回家就等着父母的批评吧，不过我们这边是以学号的形式公布的，我觉得这点挺人性化的，避免尴尬，也能起到督促作用，也能让家长知道孩子在学校的情况。

如果让家长不在意分数，社会不在意分数，我想在应试教育的前提下是实现不了的，现在的分数已经不单单是学生的命根了，孩子家长炫耀的资本了，更是不少家长衡量学生好坏的标准。

规定不公布分数的出发点可能是为了顾及部分学生的自尊心造成伤害。

但是不发试卷我就不明白了，难道考试不是为了找到哪个地方掌握不好吗？让孩子查漏补缺吗？

所以说，在不改变应试教育的前提下，这些作为都是白费，而且弊大于利。

快乐儿童ing

规定确实是这样的，只是说我们老师不主动公布成绩和试卷而已，可是并没有说如果家长单独问，我们也不能提供吧！

所以平时家长一般都会通过微信或者电话☎，或者接孩子的时候问我们孩子考试情况，错题情况，我们基本都告诉了的，但不会再群里公布！特别对于用微信告诉他们的时候，我会提醒仔细注意哈，然后发出成绩不到5年钟我就撤回，防止家长做其他动作……

对于孩子错的题，一般家长会当我的面看试卷的，但我要求不能拍照，至少从我手中出去的卷子不能拍照的！有些时候我可能会把卷子放一边（让家长稍等我有点其他事情处理再谈孩子的问题）出去做其他事情，呵呵，再回来这种发生了啥情况我就不知道了，也不想知道（你没有懂我也没有办法啦）……

作为老师，我把我遇到的情况给你说说，也许你能看出点啥东东来……

其实一般期末的话尽量不要问成绩和卷子，让孩子假期快快乐乐的！毕竟平时多关注一下自己孩子的情况还是清楚的……

杨锅来了

首先，我看这位题主明显是带着情绪和不满来提出这个问题的！

为什么家长会提出这样的问题？难道家长找不到了解到孩子的考试分数的渠道吗？还是试卷还没改出来？亦或老师不公布？单独问过老师了吗？单独问老师，老师也不给？……

一、不公布是指不能通过张贴纸质宣传单张，或通过信息，微信群，发贴等方式在大范围内，公开宣布公告于众。小学考试不公布分数的做法是符合相关规定的。

原因很简单，公布了分数，就等于公布了排名，（教师不排名，家长可以自己排名）有了排名，就有了对比，有对比就会有伤害，分数高的家长自然满心欢喜，而成绩最差的孩子可能就要吃苦了。这样一来，家长必然要给孩子加压，或批评打骂，或送孩子去上补习班，或……这与我们一直提倡的减免背道而驰了。

二、小学考试不公布分数，是指不在大范围内，公示分数，并不是学校或教师把考试分数藏着掖着，不给家长知道。

家长是孩子的监护人，对孩子的学习情况有知情权，家长有权询问孩子的学习情况，包括了解考试的成绩，具体的分数，这是毋庸置疑的。家长可以通过自己喜欢的方式了解孩子的学习情况，包括考试分数：

1.利用课余时间，亲自到学校询问老师，还可以查看试卷；

2.利用课余时间，电话询问或微信私聊方式询问。

特别强调，家长请利用课余时间查问。建议家长只询问自己孩子的情况，不要打听别的学生的分数。

我一般是这样做的。在期末考试完后，先认真查阅试卷，做好质量分析，入分入册，再把试卷发回给学生，评讲试卷，评讲完后，收回试卷。如果因为学期结束，没有时间评讲试卷，那也要发给学生看一下，知道自己哪里错了，再收回来，收回来下个学期再评讲。

考试的试卷一般是不发给学生带回家的，家长如果需要查看，可以亲自到学校来找我。

三、学校不得以任何理由剥夺家长的知情权。教师以任何理由隐瞒学生考试成绩，搪塞家长，不给家长查阅试卷的做法都是不对的。

师云风马牛

<strong>鱼夫来解释一下，不公布分数的原因。

你说的不是一个问题，咱们一个一个来说！

不公布分数：

这是素质教育中的一个要求，不是说不给孩子判卷子了，而是把以前的分数表达法改成了学习能力ABCD等级评定，其实孩子还是有成绩的。

举个简单的例子，你的孩子考试考了91分，他的同桌考了93分，那么他们的等级都是A等学习能力，不存在谁更优秀的说法。这主要是为了避免家长攀比，谁第一、谁第二。使家长明白孩子的学习能力在一个区间，如果孩子在优秀区间就不要给孩子太多的压力争名次了。

至于不公布成绩，是很久以前的要求了，禁止给孩子排名次，就是为了杜绝给孩子贴上“好孩子”、“坏孩子”的标签。

不发试卷

关于不发试卷，我不太了解你说的情况，指的是期末考试末？

期末考试是对孩子一个学期学习成绩的一个检测，他的目的是检验孩子对一学期学习内容掌握程度。<strong>用一句最通俗的话来讲，这套卷子不是为了讲知识！所以有些学校期末考试后不发卷子，只评等次。

至于平时练习的卷子，我觉得老师们还是要发下去讲解、练习的，让孩子知道错在哪里？如何改正！

鱼夫愚见

家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，孩子的成绩90分，但是在班级里是第20名，把家长紧张够呛，很怕自己的孩子输在起跑线上，开始给还施加压力，报各种补习班，我觉得这种做法有失妥当。

其实孩子真正的“战场”在高中，就知识传授而言，小学和初中阶段孩子只要在优秀等次，不要给孩子补课，把培养重点转移到：小学阶段培养习惯、初中阶段培养态度上来。到了高中真正“拼刺刀”，你才会发现谁有战斗力（靠补课得来的高分水分很大的啊！），要教会孩子认真听课的习惯和积极面对生活的态度，你才是赢家！

如果喜欢记得关注鱼夫哦！

鱼夫讲教育

近年来，越来越多的小学为了淡化“唯分数论”，陆续开始不公布具体分数和排名，对学生只是进行分级测评。那么家长对此什么态度呢？

反对的多，赞成的少。家长普遍认为，想知道孩子的分数，主要是为了了解孩子的学习水平，知道孩子哪些内容掌握的不好，做到心中有数，对孩子进行辅导。不公布成绩，也不发试卷，连孩子错在哪里都不知道，有激进的家长还把学校告到了教育局。

而对学校不来讲，不公布成绩和排名也有充分的理由：

首先，2017年印发的《义务教育学校管理标准》规定，“考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准”，学校不公布成绩是没什么过错的。

其次，教育是在培养全面发展的复合型人才，学校采用多元化的测评方式对孩子进行评价会更全面的。这样的测评，也促使家长关注到孩子的成长的每个方面均衡发展。

在老师看来，小学是打好基础，培养良好行为习惯的阶段，家长过于追求分数会增加孩子学习的压力，打击孩子的自信心，使孩子对学习失去兴趣，老师们更看重学生综合素质的发展。

至于家长，不必担心，相信每次考试后老师肯定会对试卷进行分析，找出存在的问题，并对孩子们没掌握的内容，会进巩固复习。

家长的质疑，也是可以理解的，毕竟在中考、高考脱离不了总分录取模式背景下，“淡化分数”不一定要封闭分数，采取适当方式让家长知晓孩子的成绩也未尝不可。

目前，我们本地的小学引进了一个手机“筑梦起航”家校互动平台。每次考试后，家长可以登录平台查阅孩子的成绩，而上面只能看到自己孩子的成绩，没有排名，此模板很受家长和老师的认可。

师者，所以传道授业解惑也。相信老师，职责所在，她们是不会放弃每一个错题，也不会放弃每一个孩子的。作为家长，积极配合老师，督促孩子完成各项家庭作业，做好家校互动就是对老师最好的支持了。

心语201905

小学课业考试不公布分数，不发试卷，虽然可以理解这是为了“减负”，但方式方法却着实令人费解。

先说小学课业考试公布分数的问题和弊端。任何考试都必然有名列前茅的绩优生，也有排在最末的绩差生。而影响学生课业考试成绩的因素又很多元，学生的天资、努力、情绪、效能感、注意水平、甚至发育，都可能对课业成绩产生显著影响。

公布课业考试成绩，对于那些绩差生来说很容易带来压力，并且做出错误归因，进而损害学生的学习积极性。因此，不公布课业考试成绩，有利于保护这部分学生的学习积极性，减少挫败感。

问题是，小学生课业学习感受到的压力，主要的来源并非公布考试成绩，那只是雪上加霜而已。主要的压力源来自教师的评价。虽然不公布课业考试分数，但教师以课业考试分数作为评价学生的指标；更关键是，学校以学生课业考试分数作为考核和评价教师的KPI，这才是中国学生压力山大的主要根源。

这么说吧，小学生对教师的评价高度敏感，即使教师不公开评价学生，只不过因应成绩来对学生寄以不同期望，就足以影响学生的自我评价和学习效能感。学过教育心理学的教师读者应该能理解，这就是妥妥的罗森塔尔效应。更何况教师在学校KPI考核压力下会很自然地表达对学生的评价，“不及格”，“最后三名”，等等。

所以问题的关键其实不在是否公布成绩，公布后固然雪上加霜，但更应该着手改革的是雪，而不是霜。

其实很简单，小学课业考试摈弃百分制，改用五级评定，ABCDF，绩优的学生是A；大多数学生，只要他们付出必要的努力，都应该获得B；绩差的学生C或D；慎评F。更进一步地，评定只登记在记分册，试卷上只标注哪些地方是错的，不标注评定。

这样学生知道自己的评定等级相比于知道自己的分数压力会小很多，B与A之间的差距换算成百分制，可能悬殊20分以上。而且A只给予少数绩优生，以资荣誉和鼓励；大多数学生，只要付出必要努力，都应该获得B的评定；C和D评定给予少数绩差生，等等。

也就是说，取消百分制的分数评定，改为五级等级评定，这样就不再用诸如平均分、及格率、优秀率之类地分数指标来作为KPI考核教师；减少班级与班级的横向比较，采用不依赖分数的新的KPI指标来考核教师的教学业绩。

注意，不仅仅是把百分制改成等级制，而且还要把等级评定的权柄授予教师，否则换汤不换药。每个任课教师根据自己的教学和激励学生的需要根据学生课业表现和考试结果综合性地评定课业考试等级，自行根据教学需要运用激励和鞭策。

如此，把课业考试试卷发还给学生又何妨？小学减负的关键是去分数化，纲举目张。不公布课业考试成绩，不发试卷，无非皮毛，纲不举，再怎么折腾也是瞎折腾。

唐映红

现在小学考试不公布分数，不发试卷，这种办法可取吗？我的答案是可取。

至于为什么会这么认为，在说明之前，需要先理清一个逻辑问题，即不公布分数，不发试卷，事实上与孩子错在哪里却不知道没有直接关系，更没有因果关系。

如果孩子无心向学，家长无心辅导孩子作业，那就算发了试卷公布成绩，孩子依然不知道错在哪里。

也就是说，家长如果真的关心孩子的课业问题，那么在陪伴孩子写作业、做预习或复习的过程中，他们一定是会主动去引导孩子梳理知识架构，了解孩子对知识点的薄弱点，并帮助孩子加强巩固。

另外，我们要明白教育局的减负政策，为什么规定不让学校公布分数和排名。

原因不外乎就是要避免家长或学生间的攀比，过分看重孩子的学习成绩，而忽略了孩子学习过程中对知识的真正把握，学习习惯养成以及小小的进步。

我认为这个规定是特别好的。家长们应该理性来看待这种规定，并调整好自己的心态，把关注分数的重心转移到如何培养孩子良好的学习习惯上，学会看到孩子一天比一天进步，更要配合学校一起来教育好孩子，帮助孩子找到适合自己的学习方式。

在此，我也十分相信，当孩子找到适合自己的学习方式，对知识点理解透彻时，只要在考试范围内的知识，无论怎么考，他的成绩都不会差到哪里去。

与所有家长共勉！

我是星主，专研儿童发展与教育心理，奇谈社会百态。欢迎你关注我，如果你有什么疑惑，可以私聊我。

星主奇谈

首先，个人认为这办法肯定是不可取的。不公布分数，你可以说：分数的意义不大、不重要，好，这点我暂且可以理解；但应该把卷子发下来啊，这点对学生的意义很大啊。

考试的目的是什么？考试的意义何在？我知道这个时候在有人站出来反驳说：孩子还小，现在不是都提倡减负吗？那还要什么“卷子、分数”。提倡减负是应该的、可以的，完全没有一点毛病；

但是要用对减负的方式方法，不能打着减负的幌子而忽视了孩子的教育能力，毕竟还是“考试时代”；我估计到了小升初的时候，你就会看到所有的家长和老师为了好的中学而“奋斗”，最真实的一面就体现出来了。

有了考试这个东西当然要有它的作用，考试最重要的一点就是能够及时的反馈学生的学习情况，及时的查缺补漏；如果老师不公布分数也不发卷子，那么学生也不知道自己到底哪里会、哪里不会、哪里是弱点。或者平时考试的时候爱在什么犯细节错误，这些都是可以改正的。

MT蚂蚁数学

这个很难说好还是不好

现在政府提倡素质教育，快乐教育

但是我们仔细看各个国家，穷人家给予孩子的更多是快乐教育

而富人家的孩子则是精英教育，从小强调奋斗，自律，竞争，学的东西远超过学校的内容

现在看中国，一方面学校在强调减负，另一方面家长们只要有条件就很贵的民办学校学习，或者周末机构学习，教育成本越来越高

而普通家庭和贫困无法负担这些费用

久而久之，我们开始发现，能考上好学校，名校的学生中，贫困家庭出身的孩子越来越少

教育，开始成为有钱人的竞争，而非之前仅存的社会公平竞争，普通人想要上升阶层越来越难了

所以我并不提倡学校一味的减负和快乐教育，竞争无处不在，从来不会因为不设置成绩和排名，从此孩子们就真的快乐了

你同意吗

關鍵字: 不发 试卷 考试