大唐游客265
我的班级是这样安排座位的！
一、身高
全班孩子按照身高进行作为大体定位，大致安排在哪几排。因为有的孩子身高太高，坐前面，极其容易当后面比较矮的孩子的视线！所以总体的原则是这个！
二、特殊情况
近视
有的近视了的点，又没配眼镜，没办法只有往前面安排。
话唠
有的话唠，一天嘴巴不停的说，这种喜欢带偏别人，所以，盘他，安排靠边，周围安排几个安静的，让他说不起来！
捣蛋鬼
每个班上都有些这种让人头疼的捣蛋鬼，成绩差，爱讲话，喜欢动，这种是不可能安排前几排去闭眼睛的，必须后面坐着。
三、轮换
我的班是每两周进行左右移动一排，这样孩子们就不断会有新的同座！
你的点赞，关注是对我最大的鼓励，谢谢，您家的孩子肯定是坐第一排的！
小姨妈知道
班级学生排座位基本有以下几个原则:
一 身高
多数都是按照大小个来排座位的，小个在前，大个在后的原则。
二 特殊群体
1 眼睛有问题的
假性近视不配眼镜，只能往前坐
有的孩子不愿意坐后边，假装近视看不见的，也只能坐前边
2不遵守纪律的
上课爱说话的，爱搞小动作的，多数都放在班级的四个角上，这样能避免影响到别的同学，让他们接触不上，以免影响班级纪律。
班级两周一次，横着串座位，避免学生总坐在一个位置上，影响视力。
这是我们学校初中的排座情况
我女儿在高中的情况，是我们当地的重点高中。
根据成绩
成绩好的坐一桌，成绩一般的坐一桌
根据个头
个头大的坐两侧，个头小的坐中间
特殊情况
眼睛有问题的或有特殊要求的坐第一排
一周一串座位，是前后串，一排不动，二到八排按顺序串。
初中的班额小，高中的班额大，都能面面俱到的照顾周到是不可能的，能趋近于合理，就可以了。
高级教师一枚
男女同桌，高低个排序。
这样的规则，有利于孩子身心的健全发育，符合孩子生理结构、情感塑成、健康成长的发展规律。有助于孩子性格差异的互补，有助于孩子之间的沟通交流，有助于营造班级学习气氛和各项活动的配合默契。这一点，也是家长和老师所普遍认同的排位方式。
最忌讳的是按考试成绩、老师的喜好排座位，更低级的是人为地把学生分成三六九等。记得，我上中学时，所在学校就是犯下这种严重错误。三个二年级班，按高、中、低三类人等分成三个班级，给学生的身心造成极大的伤害。有的学生情绪低落、唉声叹气、默默无语两眼泪，那场景至今都让我记忆深刻。虽然我被勉强分到了高级班，但是当时的我心情昏沉到极限，那种恐惧感折磨得每个人都心如死灰。
被分到低级班的学生，当时的心境与古代脸上刻“囚”字没有什么不同。可想而知，那一班学生的课堂氛围、学习兴趣、性格态度会是什么样子，完全是被遗弃的节奏，怎么能指望他们追求上进、遵守纪律、奋发有为呢？
如果依然按照分数高低、老师好恶排座位，那就与我们当年是异曲同工，但不是“妙”而是“糟”。
在当今倡导“以人为本”的教育理念下，就应该以更加人性化的管理机制，来促进教育事业健康和谐地向前发展。不以成绩论英雄，不以分数话短长。只要是合理合法的，只要是适合学生身心健康的，只要能让学生快乐学习、有利于学生全面发展的，就是最高效、最人性化的排位规则。
乡村微荷
上小学前三年，老师都是按个子高低分座，男女搭配。到四年级，班里调来几个家长是人物的学生，打破了由低到高的班级座次，前排坐的是学习好的学生，中间坐的都是父母与众不同的学生，最后一排都是差生。从此以后基本都是如此😉️。社会如此，学校脱离不了社会。
静欣花开花落
一周换一次座位啊，可以的呀！
