日月星辰5555
有，同時還有一個原因大家不要忽視，那就是每個學校都分重點班和普通班，甚至於還有渣子班，大家不要驚訝，這是公開的秘密，如果樓主說的是渣子班，那就不能怪考試了。雖然我也是老師，在這裡我不是為老師辯解，只是說了一個大家不願意面對的事實。記得我上高中的時候，我們學校是個省級重點，應屆生1300明，18個班。其中有一個班大家都清楚就是【渣子班】其他普通班怎麼也有10幾個上二本科線的，可哪個班60多人，最高分都不夠三本。超過一般的人沒上專科線。
明責權教育老師
有關係，俗語云:兵熊熊一個，將慫慫一窩。又云:地在人種，戲在人唱。同樣一支歌，有的人唱的好聽，使人百聽不厭。教學也是一樣，一個年級分成若干個班，分時學生總體成績大致相同，可期終考試，班級整體成績懸殊太大，這就要考慮主要原因所在，教師的文化水平，執教業務水平是否適應該年級教學。做為教師首先要有淵博的專業技能，有駕馭教材的能力，欲給學生一滴水，必有一桶水的容量，否則照本宣科，遇到攔路虎束手無策，學生自然看不起你。教師要有一定的管理水平，如果班級紀律太亂，甚至熊孩子稱王稱霸，課堂教學效果就會大打折扣。教師要有與學生家長善於溝通的能力，通過家訪，商量對策，同心協力管好學生。總之，班級成績的提高是一項綜合性的工作，少了哪一個環節，班級這輛列車就會停滯不前。
嶽陽樓記
一個班級的整體成績，如果和其他班級相比較來講不太理想的話，肯定和老師的教育教學有著極大的關係，在這種情況下，我們就無法把責任推給家長。
首先我們應當承認的就是，孩子對於學習的能力是有所不同的，老師在把握整個班級的教育行為的時候，它有一個基本的方向，那就是老師的水平決定了孩子整體的學習水平，如果整體水平比較差的話，肯定和老師的教育教學方法有關。
其次，我們能不能通過某種方式大量提升孩子的成績呢？你想這是可以的，老師可以通過不斷的學習提高自己的教育教學業務水平，而孩子可以通過認真學習，通過家庭作業的學習，通過家長的輔導，也不斷的提高自己的教育考試成績。
最後我們應當客觀的看待這一個現狀，平凡的更換老師對於孩子的成績影響是非常明顯的，現在我們已經接到了一個現狀，由於各種原因，學校裡面的老師流動性特別強，這就造成了孩子的整體成績會因為更換老師而不斷的下降，以後也不見得是壞事，也有可能會讓孩子的學習成績更好。
我個人認為，我的學習成績和學校教育和家庭教育有關，但是一個班級內的成績總體和其他班級相差較多的時候，基本上就和老師的教育教學水平，特別是班級管理水平有著極大的關係。
