品味人生1659320
我当然不赞同了，学校一刀切的做法等于固化了学生提升成绩的途径，如此便是素质教育？素质教育不等于禁止校外补课。
一般来说，出台这种政策的校领导对教育政策的理解有所欠缺，政策规定学校老师不准参加校外有偿补课，但并没有禁止学生参加校外辅导机构，且学生参加校外辅导机构均不以耽误校内正常教学为前提，校领导如此，真是脑洞大开。
对于学校，手臂伸的未免有点长，难道校领导认为自己一方的教育就能令学生学有所成？很少有学校能有如此自信，禁止一切的校外补课行为，学校是否有自己的补课机制？难道不怕教育机构点名批评？或者说校领导不怕自己的乌纱不保？
对于家长，孩子成绩如何是做家长最为担心的，成绩差些，自己给孩子补课能力又有所欠缺，不着辅导机构难道去找老师？校方的霸王行径，无疑会令多数家长恼怒，难道校外时间也被严格管束，是不是除了校外补课，校外的兴趣班也不让参加？如此，差生的成绩便会失去了其他上升的途径，只能做差生。
总之，校领导的这种做法不免太不人性化，此规矩一出定会激起千层浪。
心情保温杯
说不上赞成不赞成，毕竟每个人追求的不一样，再说禁止有用吗？学校一方面不让补课，一方面又在追求成绩，而现状是，一个班级有四五十个学生，一个老师，可能大部分孩子可以跟得上老师的节奏，只有那么几个学生跟不上，跟不上意味着成绩不好，家长可能要想办法送去补课，毕竟父母都希望自己的孩子变的优秀。
我家孩子目前上一年级，我自己能辅导，所以没有送去辅导班。但是他们班有一小部分同学都是去辅导班学习，成绩还挺好。
我曾经也是一名辅导班老师，因为孩子身体不好，要在家照顾，后来就没做了。辅导班的孩子我基本了解情况，并不是成绩差的才去辅导班，成绩好的也有。成绩好为什么要去补课，因为他们自我约束能力差，回家不愿意写作业，并不是不会，是会分心，而去辅导班，别人都在学习，他也不好玩手机看电视，成绩自然越来越好。
还有一部分是学习不好，想通过辅导班提高成绩的孩子。所以现在辅导班有利也有弊，各取所需。
陪读妈妈谈教育
禁止上课外班我觉得还是不可取的，学校学的只是语数外，这几门主课，现在的学生还要学习其他的兴趣班，学一些特长班，不是每个学生都是主课学习的好，现在兴趣班在考试的时候也会加分的。现在的小孩什么都学得快，如果只是上学学习那放学了不是玩，就是看电视，这样对孩子也不好，多去外面接触学校以外的集体活动，对成长也是有好处的，兴趣爱好只能当孩子一个成长中的一种锻炼，这样多样发展。我家孩子学习不好，但是对兴趣班特别感兴趣，同时还能参加各种活动，去年我们当地的春晚，还去表演节目，同时也练练胆量。以后在社会上也是一种经验。在说一下必修课，每个孩子的起点不一样，身体里的信息量不一样。记忆力也不一样，课堂上总有乖乖孩，淘气孩。补课是为了叫他们巩固课堂上的学习，不是为了增加负担，真正学习好的上一年级人家就学完了二年级的课本，所有上课只是复习一年级的课程。所以每个学生不一样，环境不一样，补习是根据自身去学习。要拿学习当是一种锻炼和加强自身去看待。
星趣味
看到这个问题我的回答是肯定赞成的。
首先我孩子的老师明确跟班上的孩子们讲学校里面讲的知识够孩子们消化了，孩子们不需要到课外补课。当然，老师说的归老师说的，据我所知，在外面补课的孩子们还是大多数，并且有部分成绩相当好。
也有一小搓没有补课的孩子比如我家的。
还有一些父母开始给孩子补课，后来发现补课有点耗费时间和精力，孩子的成绩并没有怎么样，就把课外班停掉了，孩子期中考逆袭的。总之 孩子补课或者不补课仁者见仁，智者见智，每个家长根据自身情况来定了。
行走的育儿袋
“如果你孩子所在的学校，禁止学生校外补课”，首先这个假设就不成立。
学校既不是行政执法部门，又不是法律监督机关，哪来的权利禁止学生校外补课？再说了，优质的校外补课机构，只要教育行为合理合法合规，都是会得到国家认可和支持的，谁也无权干涉人家正常的商业运营！
如果学校胆敢作出这样既不符合规矩、又违背法律限制孩子自由的规定，笔者不仅仅不会赞成，而且会向有关部门申诉和举报。
现在不少人提起“校外补课”，就咬牙切齿、爱恨交加。其主要原因有二:
1、校外补课是商业运营，补课费用高昂，“补不起”的人看着“补得起”的就会产生心里不平衡，借口教育不公平，拿校外补课来解气，实质上就是“羡慕嫉妒恨”！
2、学生“减负”，总是喜欢拿校外补课说事，学生负担过重问题，实际上跟校外补课“风马牛不相及”，那是学校老师和家长自己的问题，校外补课成为替罪羊罢了。
合法优质的校外补课，是学校教育的延伸和有益补充，有助于孩子全面提升综合素质。
校外补课是针对性专业辅导，是有效弥补学生学业“短板”的有力支撑。学生存在学业困难、学科“短板”时，学校解决不了，就势必会想到校外补课，进行专业性辅导和弥补学习上的不足和缺陷。这样的补课，能够让学生及时有效地拉平差距，学习成绩快速赶上来，只要不是“拔苗助长”，只要符合教育教学规律，都是可取的，值得支持的。
校外补课还是学生发展兴趣、拓展能力、增强才艺的高效课堂。学校教育最大的不足之处就在于无法满足学生个性化的发展需要，因为学校教育面对的是所有学生，而每个学生的情况和需求都是参差不齐的；校外补课正是看准了这一点，才拓展市场，积极开展专业化培训辅导的，例如书法补习班、围棋补习班、编导补习班、礼仪补习班等，这些专业化的学习都是学校无法满足学生学习需要的，你学校无法满足孩子，难道还能禁止人家去别的地方学习，这是毫无道理的！
综上所述，笔者认为问题假设是不成立的，学校既无权干涉学生的校外补课，又没有理由禁止学生校外补课。对于校外补课，我们要客观公正的加以看待，尤其是合理合法合规的校外补课，既得到了国家的支持，又赢得了社会的认可，不懂的人就不要无知乱说了！
自在人生wub
有什么理由不赞成呢？其实孩子的智力差距不大，除了极少数的天才和天生智障，特别是小学，首要培养的是孩子的学习兴趣和学习习惯。现在的学校跟腊肠工厂一样。孩子一旦失去了学习的兴趣，没有养成好的学习习惯，孩子差不多就毁了，特别是孩子长生了学习抵触抗拒心理，后果更为严重。腊肠教育不符合儿童智力成长规律，也伤害了儿童大脑神经，不可取。
现在有些老师对孩子动辄斥责，很多孩子都产生了心理阴影，好像是为老师学习一样，是为了不让老师和家长生气才学习的，长期这样下去，智力水平就越来越大，这也可以从小学学习成绩个体差异与高中大学学习成绩差异越来越大可以看出来。
一个好的老师加上一个好的家庭教育，孩子的学习成绩不会差。
HelloSeny
这个不是你赞不赞同的问题，而是你的手臂伸得过长的问题了。
补课的行为从来都不是学校搞出来的花样，学校有自己的正常教学行为，补课根本就不是学校和老师提出来的。
作为家长，如果孩子学习差一些，或者想提高一些，解决的办法就是进培训班或者找老师补课。当然这样的行为肯定会占用孩子的大量休息时间，同时对家长来说也是一笔不小的开支。但是面对升学压力，择校考试等等，应试教育环境下也是没有办法的事情。
培训机构也会在这方面大力的宣传，比如为名校输入优质生源，为名校组织入学考试培训等等。
我们平时在与家长接触中，很多家长还让我们老师给推荐一下比较好的补课的机构，我们一般都不给予任何意见，不然涉嫌故意向某机构提供生源的，有些知道的，现在有个别家长也会故意给老师设套（比如曾经有个家长给老师发了红包，老师无意中收下了，返回去的时候家长却不接收，直接上告）。所以我们和学校都一样，在这方面绝对不会给予家长什么建议，也不会提供什么相关机构信息，更不可能却阻止家长的补课行为，
家长有需求，就有他们自己选择的权力。
杨锅来了
提起补课，我有如下意见：
一:应严禁老师采取各种理由为学生补课为愰子，如果有家长迫切要求等手段要係补课，你难道违规违纪敢去吗？那些不要脸的教育见钱眼开不顾后果吗？师德总是要的吧？说什么家长有迫切要求，难道你不会回荅吗？
二.关於校外补课和请家教之说，只要政府下文，校外谁又敢设补习班？为什么卖媱嫖娼的捉得尽？那些课外补课的只要政府禁令，谁又敢违呢？
三:成绩好的，多半是克苦认真的孩子，不补课同样成绩居上。一成绩不好的，补死也是不好，根本没有补上来的成绩，凡是考试被录取的学生有几个是靠补上来的？
凡是没考上的学生难道就失掉一生的前途了吗？不！前途路子宽得很：如当兵，经商，办厂，学艺，开公司，，，，，行行出状元，百万，千万富翁多得很，只要有决心。铁棒磨成针！何必老是在今日头条上天天闹，日日吵，时时争呢？最重要的是好好教育自已的子女如何成人是根本的事！
九弯哥
涂涂影视汇
第一，作为家长是上班族，有时是没办法有足够时间来陪伴孩子去写作业，检查作业，以及做好孩子复习预习功课的。这样就耽误了孩子的学习。而正好附近有一个补习机构，正好可以帮助家长解决这一难题。
第二，现在孩子学习内容难度高，家长知识文化程度不高也无法辅导孩子。当晚作业如果得不到及时解决，势必影响孩子第二天学习。也不能依赖老师，老师要面对一个或者两个班一百多个学生的学习，没办法做到一对一辅导。
第三，孩子在辅导机构学习到的不仅仅是课本知识，还有一些老师额外传授的课外知识与新颖的学习方法与理念，对自己孩子也有一些帮助。比方我自己孩子上小学，我给学的新概念英语，小学里可能看不到跟其他孩子差距，但是孩子到了初中所储存的英语知识就会厚积薄发。慢慢就会发现这些好处。
现在社会，孩子都是千军万马过独木桥，应试教育的杠在那了，不能保证孩子的学习，在谈“爱的教育”都是苍白无力！这是我切身体验！
