KK3325
我兒子現在上一年級。我兒子的手抄報是這樣完成的。
前2次是他看著，我畫圖。到了第3次做手抄報時，是我花畫圖畫的外圈，裡面的內容就是塗色由兒子完成。後來再畫手抄報，慢慢地就是讓他先看班級群裡其他學生髮的圖片，然後根據手抄報主題我上網上搜一些樣式下來。他選樣式，我畫大體的框，剩下的樹葉和小屋等小的細節，由孩子完成。
這樣，逐步引導鍛鍊孩子的動手能力。由簡單到複雜，有由小到大。等到孩子的美術在學校慢慢學習了更多內容後，再讓孩子獨立完成。再等到孩子大了，讓他學會自己在網上找素材，那才是真正家長能夠放手了。
初中人教版英語
低年級具備手抄報的能力沒有？或許城市裡的學校教育水平比較高，小孩子的動手能力等各方面能力都比較強，完成手抄報作業沒有問題。但是對於張我們這些的郊區學校或者說很多農村學校，低年級學生，根本不具備獨立完成手抄報的能力，從手抄報的形式設計到排版，到內容上的選擇，對低年級學生來說，都是一個不少的難度。個人認為，充其量最多就能夠完成一個簡單的閱讀卡片。
那麼，老師佈置孩子回去要求完成的手抄報作業要不要做呢？要。否則孩子回去學校只有自己沒得交，不但被同學笑，老師也有意見。怎麼做？家長做。
所以說，現在的家長好累，養個娃，要拼人力物力財力還要拼時間和才藝。卻那一樣都不行，卻那一樣都會很累。以我的理解，很多手抄報作業，其實並非血戰和老師的初衷和要求。而是相關部門出於各自的工作部署和要求，上傳下達的文件精神。一級一級往下傳，到了最低層的學校，沒辦法了，只能將工作任務傳遞給家長。就像一個擊鼓傳花的遊戲，最後落在家長手中，那麼，真的不好意思了，輪到你表演吧。
或許，本意是好的，可以進行親子的閱讀和創作。但是，現代都市人，工作生活壓力已經夠大了，工作的失戀和強度已經夠大了。一大早爬起來出門，到月上中天拖著殘軀歸家。那還有多餘的精力去搞低年級小朋友的手抄報設計和創作？這也就怪不得家長們怨聲載道了。
所以，不管是上級部門還是學校老師，在佈置作業時，真的要考慮學生的具體實際，會不會做，能不能做，做了有沒有用？不要為了作業而作業。換個角度來說，現在的老師不易做啊，佈置作業，既要應對上級要求，還要考慮學生和家長的實際😂。
風掠過留痕
我兒子一.二年級的手抄報都是我畫的老師開家長會的時候就說了，做手抄報就是拼家長的時候
