2019-05-11 03:43:25 佚名

polaris55389552

高中的学习固然有难度，但主要影响孩子成绩的心态也很重要。离我带的第一届学生，已过去整整9年，说说我的见解，希望对你有帮助。

一、其实，Ta“不想”考好

成绩下来了，我习惯性的问同学考试成绩，同学答：“周老，我68分，这次考试我没太在意，因为是周考”,周考？我一阵冷汗！！！

因为是周考，小考，考场上你没太在意，所以会的东西错了很多，考试后也可以很坦然。但是，老师公布成绩的时候你一定会失望，心凉凉的……

更没想到的是同桌居然分高这么多！然后的几天，不想和任何人谈起这次考试的事情，老师，同学，更有爸妈……

一屋不扫，何以扫天下？小事往往体现真功夫，比如，我们发现一个人的鞋总是很干净，那Ta的家里也必定很整洁；我们发现一个人的办公桌很整齐，那Ta的工作也必定有条有理；我们发现一个小区很安静优雅，那么住在那里的人也往往劳逸结合，乐在其中；我们发现一个同学如果不在意小考而掉以轻心，那即便是有好运，也很难降落在Ta的头上……

学习，学术，不容我们不严谨，因为，我们一生，除了这个东西，很难再有一样能教会我们踏实和敬畏。

二、其实，Ta已经很棒

成绩下来了，我习惯性的问同学考试成绩，同学急切的答道：“周老，我68分，我也不知道为什么，刚好这个电动势实验的问题我还没搞懂，就考到了，我不会”

我答：“很好，会的东西都做对了，值得表扬，不会的东西，知道也承认自己没懂，勇气可嘉，自我认识到位”

我相信，即便是我不要求孩子去搞懂这个，Ta也会自己花功夫、想办法把这个坑给填上。这方面的东西，我在桔子物理**号中也写过很多。

学习和复习得慢不是孩子的错，关键是Ta彼时彼刻的勇气，只要Ta相信，只要Ta坚持行动，Ta将改变的不只是周考月考，而是中考、高考、考研，还有一生的幸运！

三、其实，Ta想太多

成绩下来了，我习惯性的问同学考试成绩，同学怀着有些忧郁的神情答道：“周老，我68分，我觉得我复习的挺好的，这些题都会，因为上次我的分数还可以，这次即便是周考我也很重视，但就是考试的时候脑袋像是被什么东西蒙上了一样，手心一直冒汗……”

我说：“你还记得我第一次给你上直播课吗？因为是早上8点开始，我记得你妈妈说你头一天晚上就在安排我叫你准备的东西，结果第二天上课的时候你还是忘记了一样资料，那是为什么？”

我们想把一件事情做好，紧张不是我们的错，关键是我们如何去面对和克服它。就像我们第一次上台演讲，服饰、表情、稿件、时间都安排的妥妥当当的。直到上台的那一刻，你才猛然的发现，居然这么多双眼睛“恐怖”的盯着自己（据说这个基因来自我们祖先打猎时被野兽群围的场景），居然让你手足无措，神情恍惚，讲的东西和准备的完全不搭调！

怎么办？三个字：不要怕！一切按计划进行就是。演讲台上，你按照你事先准备的进行就是，考场上你按照你事前的复习思路解题就是，管他监考老师严不严帅不帅的，管他旁边同学做的快不快的，管他考得不好老师爸妈批评不批评的呢！考场上，你，就是个做题的！

紧张年年有，只是今年轮到你了而已。分享一个我自己的考试小技巧：从初中开始，直到我研究生毕业，每次考试前一天，我都会把考试时间表用中性笔写在硬纸条上，纸条必须规则，工整，便携。每科考试时间前面画上空心五角星，然后再用中性笔完全涂黑，暗示自己每堂考试都要踏实解题，全力以赴，不受干扰。

考试是件小事，高低起伏也是常事，预成大事者，凡事莫慌更莫小瞧。

我是周庭，物理老师一枚，我把我的初高中原创讲义公开出来，希望能够更多孩子更高效的帮助。觉得回答有用，记得点赞和分享给大家

桔子物理周庭

孩子成绩上了高中，成绩越来越差，跟孩子是女孩子其实关系不大。

确实承认，一些男孩子思维能力都比女孩子强一些，在物理化学生物这些理科上学习起来没有女生那么费力，但那也只是一部分。像我高中的学校，理科火箭班年级前二的宝座从头到尾一直都是女生坐着，很少被超越。而且那个经常得了状元的女生，高考也得了全省的理科状元。所以说，这跟性别的关系其实不大。

最主要的是，一些女生的学习习惯还没有改变。初高中的关系其实不大，初中很多知识都是只要背背就好了。像初中的化学和生物，很多也是靠背再加一点理解就可以考高分。而高中的物理化学生物……不用我们说了，这不是仅仅靠背就能解决的。很多公式，背了也没有多大作用，更重要的是思考和理解。我想，估计是女生习惯背诵，而没有说经常思考，很少举一反三吧。而这个时候需要思考的东西突然一下子多了，脑袋有些转不过弯来。

总的说，这个时候，孩子本身应该转变一下思维，多做题，多思考，这样可能会好些。

以上仅是个人看法，希望能帮到你。

问答号和头条号“茯苓呀”：教育达人，分享一些教育经验和教育知识，一起成长。欢迎关注。😘

茯苓呀

一般情况下，越到高年级学生男女分科现象越明显，这是男女思维方式和角度不同造成的。如森哥上高中那会，文科班女生偏多、理科班女生偏少就是普遍现象。当然，学霸不在此列，他们的世界我们很难懂。

你孩子上高中以后，成绩越来越差，原因无外乎如下几种：

第一，个人智力因素。小学、初中的知识相对简单，难以拉开孩子们的差距，暂时的成绩容易掩盖学生个体差异，掩盖各人学习能力、思维能力、学习习惯的不足。但到高中以后，随着功课加深难度提高，这部分孩子的先天不足就慢慢体现出来了，这些差距不是依靠单纯的努力就能弥补的。

第二，学习能力因素。高中各门功课仅凭小学、初中时的死记硬背模式已经很难驾驭。如果没有形成良好学习和思考习惯的孩子，进入高中以后一下子就很难适应全新的学习要求。

很多学霸在初中阶段就搭建了自己的学科知识体系，摸清了每门功课的学习规律，积累了大量学习和解题技巧，发展了多种相应的思维和纠错能力，轻而易举就适应了高中阶段的学习。

第三，生理心理因素。女孩子心思相对细腻，更容易受到周围人际关系的影响；她们每月生理期到来时，情绪会波动，精神难以集中，营养可能跟不上，等等，造成学习效率低下。如别人一个小时就能记忆的内容，她可能需要三个小时。

第四，意志品格因素。上高中以后，孩子有没有松一口气的想法，学习态度怎么样，能不能吃苦？如果孩子在名校或者重点班就读，良好的学习氛围会帮助她调整到应有的学习状态。但如果在普通高中，你就得注意了，高二往往是一道坎，是一次分水岭，很多人在这个阶段开始厌学，沉迷于各种与学习无关的娱乐活动，如手机、游戏、课外书等等，等到高三再回头就来不及了。

建议你加强家校联系，摸清孩子成绩下降的真正原因，到底是智力因素还是非智力因素导致；摸清孩子的短腿科目，听从老师的指导建议，能够的话给她找个校外机构补补课，争取同步跟上班级同学。

苗山风物视角

作为一名正在带高一的班主任，题主所说的情况在我的班上也出现。在这个重点班上，有七八个学生学生成绩和名次较中考大幅下降，比如一个女生，入学成绩是全班第三，可是第一次月考掉到了第四十名，可谓直线下降。当然也有学生从四十几明冲进前十名。

那么，是什么原因造成了这种现象？主要是以下这些。

1、学习方式不适应高中。有一部分学生，特别是女生，在初中学习认真，肯下功夫，各种背，然后就背出了好成绩，因为初中内容简单；但是高中课程非常抽象，仅凭背远远不行，而要深入理解，但是这让很多学生不适应，学习效率大为降低。

2、难以驾驭多门课程的学习，节奏大乱。高一要九门课程，而且都很难，作业又很多。一时间学生无所适从，顾此失彼，最常见的缺乏预习，导致课堂收获有限，作业难度增加。进而通过熬夜增加学习时间，却因此影响第二天的学习，恶性循环由此形成。

3、缺乏思维的主动性，知识掌握不够彻底。这种情况的确女生更容易出现，她们对于一些抽象的概念和现象以及解题技巧缺乏独立自主的探究。我见到的情况是，很多女生都对参考答案有依赖，而当考场上需要独立面对问题的时候，她感到无助，甚至慌乱，严重影响到答题效果，导致各种扣分。

总之，高一是艰难的适应期，学生需要不断深化对学习规律的认识，以积极进取的精神勇于面对，勇于改变，在不断的探索中找到属于自己的、高效学习之法，必能带来成绩的大幅提高。

学有方法，考有技巧。我是高中一线教师、重点班班主任，我所创立的优学优考策略致力于将学与考的最优结合，为万千学子制定专属学习方案，圆梦高考。更多原创学法类文章，请在我的公众号优学优考策略中阅读。

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优学优考策略

作为培训机构的一名物理老师，我认为初中和高中的学习存在很大区别，成绩下滑也属于正常现象，那么究竟是什么原因？我想原因如下：

高中学习内容更深，难度更大

高中阶段，内容增多、难度加大，对学生的抽象思维、逻辑思维要求更高。对于数学学科，二次函数、圆锥曲线、空间几何、数列、概率统计等各知识间互有关联，且相较初中数学更加抽象，加大了理解难度。

高中理科学科中，物理学科加大了力学、电学、光学难度，同时增加了磁场；化学引入了更多的无机物以及有机物，涉及到的反应多达上百；生物学习人体和遗传；所有理科知识难度全部加大且全部为抽象概念，对学生的抽象思维要求极高，对于女孩普遍理科思维相对较弱，理解起来更加困难；

文科学科中，政治、历史、地理全部为初中小科，学生基础相对都比较薄弱，而升入高中，这三科知识全部靠记忆，记忆量陡增，普遍学生难以适应

学习方式产生变化

到了高中阶段，课程压力陡增，学习压力变大，且老师对班级的管理方式也有所变化，对学生学习督促减少，多为自主学习，这就要求学生有一定的自学能力。

学习方法不同

高中知识难度较大、内容增多，单纯的题海战术以无法达到要求，需要学生通过刷题对知识点自行分析总结，形成知识网络。

当然，除了以上的学习方面的原因，也不能排除孩子青春期心理发生变化、环境影响等，但不作过多阐述，我认为成绩有所下滑应该是学习方面的原因为主。

掉掉小硕

对于这个问题，我建议家长可以多和孩子的班主任沟通沟通，毕竟高中教师长期在教育一线工作，对于学生的各种学习问题更加了解。同时家长可以多和孩子沟通沟通，和孩子保持良好的关系。

本人目前还是名在读的教育类研究生，就我个人的学习经历而言，我认为高中应该是学生生涯里最重要的三年，当然也是最辛苦的三年。一个学生的成绩好坏我认为不单单是学生自身智商决定的，这其中包含了很多其它因素我认为有以下几个方面：

首先是孩子自身对学习的热情。高中生已经不再是小孩子了，对很多问题他们已经有自己的判断和想法了，所以要不要努力学习这个问题他们自己应该有自己的判断。我见过很多小学初中学习成绩都很好的学生，到了高中却连班里面的中等成绩都考不了的例子。后来我想这种现象在很大程度上应该和学生自身对学习的热情程度有关。小学和初中时期学校和家长对学生的监管程度要比高中高得多，在高中虽然课业压力十分繁重，但是很大程度上依靠学生的自觉性，而且此时外界的诱惑力比之前都要更强。所以一部分自制力不强的学生很有可能就此停止努力学习了。

第二家庭学习环境的影响。一个良好的家庭学习环境对于孩子的学习很是有利，很多家长自己打麻将、玩手机、争吵不知反省，还训斥自己的孩子不好好学习。这样的训斥我认为不仅没有效果，反而更会激起孩子的逆反心理。家庭教育是第一教育，在高中阶段，孩子承受了很大的学习压力，父母应该进积极有效的沟通，了解孩子的内心需求，多进行开导，减轻孩子的心理负担。同时保持温馨和睦、学习氛围浓厚的家庭环境，对孩子的学习将大有帮助。

第三学校环境的影响。有人说只要你想学习，哪里都可以学习。但是我认为，一个氛围良好的学校、班级对一个学生的学习将更有利。前几年我上学时学校总爱按成绩分班，那些尖子班的学生的成绩真的是越来越好，甚至连班里成绩最差的学生的成绩都要比普通班里面的好学生的成绩好，关键是这种班级的学习氛围还特别好。我想在这种班级里你都没有勇气不学习，更不敢打扰别人学习。

最后，对于问题中是否是因为学生是女生的关系，我认为多多少少有那么一点点吧。女生比较擅长形象思维，言语组织能力力较强，所以在小学初中阶段成绩很好。然而高中阶段数理化这些考验学生抽象思维能力，所以高中阶段很多男生成绩会突飞猛进，而女生则相对差一点。同时，女生情感细腻，高中阶段容易出现心理问题，此时家长要多关心，多沟通。

农田三妹

上高中以后，成绩越来越差，跟孩子是女孩，没有太大的关联性。

一般来说，小学进入初中，初中进入高中都是极易发生孩子成绩波动的敏感期。

第一，环境的变化，无论是小学进入初中还是初中进入高中，学习环境都会发生很大的变化，绝大多数同学都要花一定的时间来调整适应。适应新的同学，适应新的任课老师，适应新的学习氛围，适应新的学校环境等。那些适应能力强，调整快的同学，能够更容易的进入状态。

第二，学习难度的变化。从低年级进入高年级，从小学进入初中，从初中进入高中，学习的难度是逐步递增的。学习难度越大，对学生的学习能力要求就会越高。在低年级阶段，可能简单的记和背就能够满足基本的学习，随着学习难度的增加，必然对孩子的理解和逻辑思维能力要求会越来越高。这个时候学习能力差的孩子，对老师的依赖性会越强，如果碰到优秀的老师，他的成绩可能还可以，如果调换一个老师，很有可能成绩就会造成很大的滑坡。

现在一对一教辅盛行，也是这个原因，因为一对一可以根据孩子的接受能力来调整整教学进度，所以相对来说，更容易让学生能跟上学习进度。但这也恰恰说明这个孩子的学习能力极差。

现在的家长过于注重孩子学习的考试分数，而忽略了对孩子学习能力的培养。学习力教育中心提醒我们的家长朋友一定要从小重视孩子学习能力的培养，否则孩子进入更高年级的学习会越来越吃力。

第三，学习方法的变化。从小学进入初中，从初中进入高中，学习方法都要做相应的调整，才能够适应新的学习要求。

有很多的孩子进入初中以后，还在用小学的学习方法在学习，进入高中以后，还在习惯性的用初中的学习方法在学习，这就必然导致孩子的学习跟不上新的变化和要求，成绩的大幅下滑也就在情理之中。

所以孩子从小学进入初中，从初中进入高中以后，家长都要帮助孩子及早的适应新的学习环境和要求，这样才能够在新的学习环境中保持优势。

学习力教育视点观察

首先，孩子上高中成绩越来越差，和孩子的性别没有半毛钱的关系。在育儿中，最忌讳的是家长给孩子贴标签，家长的贴标签会让孩子越来越往那个方向发展，最终形成一个习惯或者品质固定在孩子身上。比如很多家长认为女孩子就学不好理科，只能学文科，家长会发现随着年纪的升高，孩子文理科的成绩差距会越大越大，最终只能选择文科。从这位家长的提问中，可以看出，这位家长平时没少给孩子贴标签。

其次，这位家长要明白，孩子的成绩越来越差有很多原因，可能是因为之前的基础知识不扎实，现在跟不上进度；也可能是孩子的学习动力没有激发出来，没有方向和目标，失去了学习的兴趣；还有可能是孩子在学校里面发生了什么事情，而这件事情对孩子的影响很大，而父母又没有察觉到，情绪没有出口，一直积压在心里，孩子无心学习。家长一定要搞清楚，孩子成绩越来越差到底是什么原因，不要武断的下结论。这对提高孩子的学习成绩没有任何帮助，只会把孩子推向你们不希望看到的路上越走越远。