猫眼看人3

在全国建1000所衡水中学分校，全面推行衡水模式，这无疑于痴人说梦，要知道每年都有全国各地的学校到衡水中学考察学习，但为什么还是只有一所衡水中学，不是模式不能学，是根本没办法模仿。

衡水中学，以其斐然高考成绩破人眼球，这也导致衡水中学名声越来越显赫，每年都有学子慕名而来，其结果导致，衡水中学成为了高考神话，强者越强。

衡水中学如此模式，严重破坏了当地乃至区域的教育生态环境。衡水及周边地区的学校，往往呈现出“一超多弱”的教育格局，没有办法，区域的好生源都被衡水中学给“掐尖”，甚至很多外省的优秀学生慕名而来，政府为此倾斜优质教育资源，最终导致“好学生集中衡水，其余学校惨淡经营”的现状，这对区域的教育生态造成极大打击。

衡水中学如此漠视，严重损害了教育公平。不知道大家有没有发现，现在的寒门越来越难以出贵子了，为什么这么说呢，就拿衡水中学作比较，优秀的教育资源倾斜下，划区域求学的学子需要家庭条件的支持，农村条件差的家庭也就只能望洋兴叹，长此以往，农村也越来越难以出优秀学生，这对多数人来说，属于教育的不公平。

当然，在中国如此环境下，衡水中学还会一如既往的牛下去，毕竟在局部和个人来说是收益的，很多学子和家庭也因此而跃龙门，但中国每年优秀的学生就那么多，如此条件下也就难以出现更多的衡水中学，也就是说，哪怕在全国建立1000所衡水总学分校，也不会出现1000所衡水中学。

总之，衡水中学模式有其局限性，但在当前的教育环境下，衡水中学建分校这事是行不通的，这也与为什么这么多考察团参观衡水却难以效仿出成绩的原因所在。

心情保温杯

我对衡水中学怀有深深的敬意，特别是对于他们这种着力于一点，潜心于做事的精神，无论如何不能一棍子打死，也无论如何不能一味抹杀它为教育所做的贡献。

如果在全国建1000所衡水中学的分校，会怎么样？我可以很明确地告诉你：不怎么样，丝毫不能改变当地任何的教育状况，只不过当地的家长们教育成本大大增加而已。

深圳富源学校，不也是号称衡水中学的分校吗？结果怎么样？不是在深圳还是排不上名校的行列，中考录取分比其他名校低一百多分。如果不是这次高考移民事件，你都不知道这所学校是干嘛的。真厉害还用得着用高考移民充门面吗？

就拿我们本地来说吧，前两年，本省的一所名校在我们这里建了一所分校，占地面积巨大，建筑宏伟。本地的学校一时间风声鹤唳，草木皆兵，都喊狼来了。招生第一年吧，对外宣称中考录取分数比我们这里老牌名校的分数都高，我们这里街头巷尾谈论的都是这所学校的情况。三年过去，它的第一拨学生开始参加了高考，成绩不是秘密，按照学校依次排列，让人大跌眼睛的是，这所名校的分校，除了几个特长生入线以外，显示学科上线率为零。人们非常纳闷，明明每年录取线比其他学校高很多，为什么就不出成绩呢？原来，这所学校为了笼络生源，进行了虚假的宣传。真到高考的时候就露馅了。

为什么名校名声在外，而外地分校却并没有想象的那么强。原因有三。

1.生源才是根本。在教育界侵淫日久，你不得不承认，从小一以贯之的教育，和家族的基因到最后会起到关键性的作用，当所有的孩子都全力以赴的时候，与生俱来的天赋会起到决定性的作用。生源才是根本，其他都是浮云。知道衡水中学的招生范围吗？立足河北，辐射全国，我们与衡中相距千里，我们这里都有在衡中上学的。这是衡水中学能够崛起的根本，也是最关键的对于因素。到处掐尖招生，将大量的优秀生源揽到自己的麾下，然后集中训练，进行大量的刷题，将那些原本就斗志昂扬，互不服气的少年们训练成了考试的机器。这已经不是秘密的秘密。

如果衡中立足于衡水本地招生，禁止外学籍考生转入，你看看衡水还能不能每年考上那么多的北大和清华。我敢这样说，别说他们早晨五点起来上课，晚上十一点上床，就是他们昼夜不停也不行。考上清北的那都是有天赋的！

试想，有几个学校能够这样的进行掐尖招生，哪有那么多的尖子生可以让你掠夺。

分校一般没有这种优势，进入一个地区，本地的名校首先已经对尖子生严加看管，每次摸底考试以后，各个学校对尖子生都盯着呢。分校找不到尖子生，无法与衡中一样进行掐尖，它还牛个毛呀！

2.衡水中学的管理模式人人皆知，没有秘密可言，其他地方的名校也已经竭尽全力。衡水中学现象已经持续多年，他对于老师的严苛，对于学生的鞭策和激励，人人皆知，耳熟能详。甚至很多家长都自发组织起来到衡水参观，我一同事的孩子上高中，家长就自发组织起来到衡中参观学习，感慨良多。每一个学校的校长和管理层并不是吃干饭的，他们也想做出一点政绩来。我们这里的老牌名校在一些管理制度上就完全照搬的衡水中学的模式。可以这样讲，对于这所学校研究的很透，他们为什么就成不了衡中，关键还是看氛围和环境，老师们有编制，都是正式的老师，很努力地工作尚可，但如果要求太过分，待遇又上不去，对于管理来说还是有一定的难度的。衡中为什么那么牛？一个是他们当地的环境已经形成了这样一种氛围，比学赶帮超，每个学校都这样。自己不努力也不行，能者多劳，多劳多得。老师的待遇高的在本地让人眼红。而外地分校就没有这种优势了，生源不行，升学率就不行，升学率不行，学生拿钱上的就少，挣不到钱，就提高不了老师待遇，老师待遇不高，积极性就不高。整个氛围就上不去。正所谓“橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 ”

3.观念的不认可。衡水中学瞄准的就是高考，穷尽所有力量就是为了能够在高考当中有一个好的成绩。这种观念会得到一部分家长的认同，但对于一些负责人的地方教育主管部门和家长来说，这种观念并不认同，孩子出问题的很多，对于管理很严格的学校，几乎每年都有学生出现状况。确实不利于孩子身心的发展，衡水中学河北超级中学的出现，在很大程度上推高了河北的高考分数，使当地的学生平白就比别人付出很多。弄得苦不堪言，这是不正常的。所以有的省份明确拒绝衡水中学分校的设立，将他们驱逐出本地，不啻为一次明智的选择。一个是防备着高考移民，另一个方面破坏当地的高考环境，制造恐慌和焦虑，让本身就不堪重负的教育雪上加霜！

并不是每所学校只要努力都可以成为衡中，衡中有不可复制性，他的生源，当地的环境，家长的观念，没有可比性。

所以，很用心地过好自己的日子，很用心地陪伴孩子的成长。教育本身就是一件幸福的事情，成长也是包含着期待和欣喜。守望自己的幸福！别没事找事，期望衡中能够带来改变什么？自己不努力，到哪所学校都白搭！

教育锋线

衡水中学是我国当前最著名的一所超级中学，全国闻名，它拥有超强的师资力量，优质的学生生源以及严格的教学管理模式，每年能够输出一大批高水平的高中毕业生。每年衡水中学的高考成绩都让人咂舌，2018年衡水中学200多人考上清华大学和北京大学，高考成绩700分以上的人数多达72人，其它各类985名牌大学人数遍地都是。这就是这所逆天的衡水中学。

先不说别的，仅从衡水中学每年高考成绩来看，显然是非常抢眼。曾经有很多人在网络上发问，如果将衡水中学模式向全国推广，会怎样？如果衡水中学在全国建1000所分校，结局会如何？

第一，我们先来说说衡水中学模式

大家经常说衡水中学模式，其实没有一个固定答案，一个没法说清楚的东西。不过，衡水中学的成功，主要原因无非就是以下几点：

首先，拥有一批优秀师资力量

不管是大中小学，要想成为名校，第一要素就是要有一批优秀的老师，没有一批老师作为后盾，一切教学都是无源之水。而衡水中学就拥有这样一支优秀的老师队伍，整体业务素质高，教学能力强，关键是有责任心。

衡水中学的老师跟学生是同吃同住，几乎就是保姆式照顾。在衡水中学当老师，比学生辛苦很多倍，起得比学生早，睡得比学生晚，他们将自己的全部精力挥洒在教学上，将所有的爱心和责任心托付给了学生。

每年高考前夕，衡水中学的教室是非常壮观的，所有的老师办公桌都是直接摆上了教室外面走廊，为学生随时提供答疑解惑，这种精神在全国其它学校，简直是不可能想象的。

而衡水中学老师能够做到这点，也是甚至学校对老师的充分尊重和爱护。衡水中学的学生对老师极其尊重，学校是所有老师最坚强的后盾，他们不用担心职称评定，不用担心工资报酬。在衡水中学拥有超强的职业获得感，那里的老师才会乐意为学生付出一切。

其次，拥有一只实力超群的学生

很多人经常说，衡水中学的学生都是“掐尖”而来，这个肯定是没错的。从目前国内情况来说，任何一所超级中学，它的学生都是掐尖而来，名校本身自带“掐尖”功能，优秀的学生都是慕名而来。

而如今衡水中学就是如此，它的学生来自省内各地，甚至全国其它省份。他们不仅学习成绩优异，特别能吃苦耐劳，而且斗志昂扬。

根据很多人反馈，从衡水中学毕业的学生，不管是去到什么学校，他们都是自信满满，对自己有个非常清晰的认识和完美的人生规划。衡水中学毕业的学生就是学校的骄傲，很多衡水中学的的老师这样鼓励他们的学生：只要你是从衡水中学毕业的，以后人生路上没有你们吃不了的苦，过不去的坎。

最后，“狂热”的学习氛围

衡水中学学习的氛围可以用得上“狂热”二字来形容，一点都不为过。很多人都在网络上见到过，衡水中学的校园里，随处可见各种让人热血沸腾的标语，营造一种紧张的学习氛围。衡水中学的学生学习都是按分钟计算的，网络上流传过衡水中学的作息时间表，看起来让人心疼。

但这些学生都是自愿，他们上厕所是靠跑的，去食堂了是跑着去的，而且吃饭都是站着吃，节约下来的时间全部用在了学习上。

第二、衡水中学的模式能否推广？

其实，衡水中学一直在推广自己的衡水中学模式，主要也是通过在全国其它地区创办分校的形式。从2013年开始，衡水中学在云南创办了4所分校，在校人数达到了1万多人，后来在四川、安徽、江西等地陆续开始办分校。截至目前，衡水中学至少在国内其它消息市已经创办了18分校。

从目前这些分校办学情况来看，虽然都是衡水中学和民间资本合作，但整体上，办学质量和口碑还是不错，高考成绩虽然不能跟衡水中学本校比，但在当地还是属于上等水平。

那么衡水中学的模式在全国是否具有推广性？个人觉得最多可以借鉴，但不具推广性，理由如下：

一是办学条件不一样。衡水中学的成功是多方面因素的综合结果，是老师、学生以及学校共同努力的效果，这些条件并不是在其它地方都能具备的。

二教育理念上存在较大差异。不同地区的教育理念是各不相同，衡水中学目前仅从高考成绩上来看，是非常成功的，但同时我们也看到的许多不同的声音，有人甚至站出来质疑衡水中学这种模式，觉得违背了素质教育的初衷，一味追求应试教育的升学率，“唯成绩论”。

因此，就算是真的在全国范围内建1000所衡水中学分校，全面推广衡水中学模式，也是行不通的，不具可行性，也无法改变目前的教育现状。要所有人接受衡水中学的模式是不现实的。衡水中学不过是现行高考模式下的一个典型，不过话又说回来，拒绝了衡水中学，并不等于就解决了教育中存在的问题。

衡水中学是一所争议较大的学校，在省内有人觉得由于它的“掐尖”，其它学校在生源上造成了困扰。同时抬高了河北省的高考录取分数线，每年700分都不保证能上清华大学或北京大学，或许全国范围内只有河北。有人觉得衡水中学的“狂热”学习氛围，对学生的成长未必是好事。但很多考上名校的衡水中学却又很感激衡水中学，99%的学生被采访时都表示，如果再做选择，他们还会选择衡水中学。

对于衡水中学，你们有什么想说的？欢迎交流。

教育有故事

其实所谓的衡水中学的衡中模式，根本不能算是一种常规的教育模式，只能说衡中不失时机的抓住了眼下家长和社会的痛点，利用了家长们焦虑以及攀比的心理，集当地最优质最顶尖的人财物资源于一体，想不辉煌都不可能，想不成功都没有道理，可以这么说，衡中带来的希望有多大，这种焦虑的情绪蔓延就有越严重！

衡中的名气不是一天做起来的，而是各种鼓吹加上实际的超高升学率，使得很多家长都对其趋之若鹜，必须承认的是，相当部分的优质生源就是在这样的鼓动和升学率的刺激下，不断涌入衡中，进一步催化了衡中的名声鹊起；同时，衡中的名气、待遇和各种晋升诱惑也让更多的优质教师资源加入到这个集团当中来，进一步优化了教师队伍结构，此外当地政府部门的高度重视，倾全力的支持，也起到了推波助澜的作用！天时地利人和，造就了高考体制下的衡中模式！全面推行衡中模式之所以可能性微乎其微的原因在于以下几点：

1、不可能所有人都认同：通过以上分析，明显可以看出，衡中的模式不是哪一个因素起作用，而是多种因素协同起作用，所以你很难找到一种放之四海而皆准的借鉴切入点，就像之前曾有传言说，衡水中学要在浙江建分校，但是就像浙江省教育厅基础教育处处长方红峰所说的那样“这所学校是应试教育的典型，眼睛里只有分数没有人，跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合，我们浙江不需要。”所以你看，并不是所有人都认可衡中的模式，这首先就在群众基础上否定了全国可以推广的幻想！

2、与素质教育的理念背道而驰：从另一个方面来说，衡中模式与我们一直以来推崇的素质教育最起码从形式上来说有些背道而驰，尽管这些年衡中也在不断进行改革，也尝试向外界传达自己的教育新理念，但是有一条是永远不可能改变的，那就是这个高考工厂赖以生存的应试教育体制，因为很简单，他绝不可能牺牲成绩来去为其他内容做嫁衣裳！

3、山寨版的衡中永远变不成衡中本尊：离开了衡水这个赖以生存的土壤，假设去到别的地方开设分校，会找到理念契合，像衡中本部的老师一样的一大批利益理念的追随者吗？能有像衡水当地政府部门一样给予大力支持的相关职能部门的协助吗？招来的学生会不会不服水土？天下高中全部衡中模式化后，天下高考一盘棋，僵化、呆板、僵硬的教育模式到底是不是适合所有人，适合正在变化的00后以致10后等等！

4、强调高考价值的同时，对学生人生观的引导更加重要：那些被大肆宣扬的在衡中考入清华北大的才子们，假设他们换了别的高中是不是就意味着一定就考不上了呢？考上了大学的学生是不是就代表着一劳永逸的成功？这种过度炫耀大学至上光宗耀祖理念的做法对于本就压力的巨大的青少年来说，让他们如何才能更好的面对明天？教育到底是教给孩子如何考试重要，还是教会孩子能自立于社会、自立自强更重要？我们一边宣扬着这个社会只有分工不同而没有高低贵贱之分，但是一边却又用近乎残酷的方式让孩子认识到人的阶层划分？

衡中考上清华北大的毕竟只是一部分，永远不可能实现全部的百分百进名校，那么未来即使升入了高校，被磨平了棱角的孩子们是不是能从这种残忍的体制压迫的惯性之下走出来，更好的去面对自己的未来自己的人生呢？值得反思！

葛老师教育新智汇

典型的忘恩负义，衡水高中用的是全国统一考卷吗？敢用全统一高考卷试试吗？明代科举考试惊动朱元璋的那次河南考生无理取闹，就是二次考中榜的全是浙江学子，北方诸省被剃光头出丑大了。所以，才有以后南北分榜，浙江被分成二个部分，苏州、无锡、常州、上海从此从浙江划出。

看看中国的文化大师、科学家、二院院士人数，那个是衡水高中这种沽名钓誉学校毕业的？瞎吹要有点智商。

衡水高中这种四肢不残靠同家政策照顾领国家救金搞发展的学校，不感恩国家与兄弟省市的支持，整天歪曲瞎吹，完全是在颠覆中国最基本的知恩图报的道德观，误导青少年对社会责任的认知！

中国南北，东西的差距不是人的智商，而是观念，对人生的认知与自信。越是贫困地区的，人越自我，对社会责任与贡献的付出牺牲精神相对要少，搞得发达省象欠他们什么似的。国家应当养他们自己，而不会想想自己给国家政策贡献了什么！这是我多年走遍大半个中国可怕的调查答案！

建议全国学衡水中学，四不残还向国家要政策与资金照顾吗？培养的却是不懂感恩，有社会责任担当，整天歪曲事实吹牛，眼高手低水货。

鹤林雨露3

我非常支持这个观点。

首先，将会有更多的孩子考入清华北大。

衡水中学每年凭着一己之力，靠着非常规的教学手段，取得的成绩令人咋舌。每年衡中考入清华北大的学生就有200多人，考入985，211的就更不用说了。假如全国成立1000所衡中分校，那么将有20万考生考入清华北大，如果成立一万所分校，那么将有200万考生考入清华北大。今年全国考生有一千万，看来，只要成立5万所衡中分校就全部满足了。这自然是皆大欢喜了。

第二，可以促进地方经济的发展

衡中的学费是很高的，是以万为单位计算的，比三本大学厉害。除此之外，使当地的酒店、零售、交通、房地产等周边行业获得了较大的发展。以衡中为代表的衡水系中学给衡水经济带来的效益是巨大的，是以亿或十亿来计算的。如果如题主所说，成立一千所衡中分校，那么给衡水或所在地带来的效益将是数千亿到数万亿，那就太牛了。

第三，解决了学生难管的难题

现在很多老师都觉得学生难管，特别是被一些黑心学校掐尖拔走优生之后，学生更难管理。毛主席说过，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。如果一个班里优生占优势，差生就跳不起来；反之，如果差生占优势，那么学习风气就带动不起来。没有好的学风，老师在管理学生的时候难度就太大了。

我们知道，衡中不存在这种现象。学生们都非常听话，连写字都必须写成印刷体，没有人敢不这样写。至于怎么会这样，当然是人家的秘密。所以，成立1000所衡中分校后，尽可以将那些管不了的学生，放到这些衡中分校中，没准，这些学生不仅变得听话，而且或许会考入清华北大了。

爱河北人

不如何，结果会大失所望。成功不可复制，可复制的话，整个河北省早已成为全国的翘楚，这么多年过去，事实摆在那里。

1.一个品牌学校要形成良性循环，需要时间积淀，有效的管理模式，一流的师资团队，优质的生源，衡中的成功不就是基于此吗？现在衡中不是已经进行扩张之路了，但是也没有出现第二个衡中。

2.模式可以复制，师资团队不可复制，优质生源更不可复制。根本因素在于人的综合素养，这点不可复制，衡中就没法复制，一个团队的核心凝聚力、成员的水平怎么可能去打造一模一样的。再者，优质生源相对恒定，同质学校多了，自然会稀释优质生源，没有顶级的生源，谈何顶级学校，你拿同一团队的教师去上两个不同层次的班级，结果肯定不同，原因自然出在学生身上，我们美名其曰称之为分层次教学，不就是把尽可能把同层次的学生分在一起，进行分类教学吗？同一个老师教我们所说的特重班和普通班，成绩是不是天壤之别。所以老师重要，学生更为重要。

3.灵魂人物的作用无法替代。前有名校的例子在前，黄冈中学没落了，没有第二个黄冈崛起。衡中前校长李金池校长从教育局局长的位子退下来后，被请去了石家庄精英中学，短短几年时间，把一所濒临绝境的学校办成一本突破千人大关的示范性高中，全国十大课改名校，独创“6+1”高校课堂模式，并在全国推广，他也没有完全照搬衡水模式，而是因地制宜，不断改革创新。精英中学的崛起，没有李金池校长，会有今天的成就吗？尽管如此，精英中学依然不是衡中的对手。

4.灵魂是学不来的。全国各地学校不断去学习，没有一个复制成功。每年衡中或者其他名校，都有全国各地慕名而来学习的学校，但是也没有出现第二个衡中。

5.真的建成这样1000所实力相当的学校，还会造成竞争加剧，教育资源的更加不平衡。每年高考分配到各省的指标是有限的，这样的巨无霸学校一多，自然会加剧优质资源的争夺，新一轮的高考恐慌又到来了。学生的竞争压力会更大，应试教育的战争又会被推向一个高峰。君不见，衡中周边的学校一片哀鸿遍野吗!

综上，要变的不是推进衡中这样的学校建设，而是教育的均衡，高考人才的选拔机制，高校的建设等等。这是一个巨大的工程，我不敢妄言了。

醉生一笑

要什么种子方可种什么田，也就是因材施教！学生程度不一，自主学习意向不同，兴趣爱好各异，爱静爱动都有，愿被推着前行的，更爱自由自主的。

这种情况下，就应该按照孩子们的天性喜好去发展，也就是所谓的素质教育。如果按照一个教育教学模式教出来，也可能抹杀了少量孩子的天生爱好和天赋，造成孩子心理焦虑不安，无法适应学校的一切教学活动，长此下去，孩子会性格突变，精神压抑，很难不出岔子。

另外，就是把衡水中学的所有办学秘籍和管理经验都拿来，也未必有一整套衡水精神和素质的教师。反过来再说，如果有一套完全一样的衡水中学老师，也未必能把整套教学管理经验衔接上去！

最后，由于今年两会后国家教育部安排部署了一系列的教育教学规定，要求各地招生就近招生，小升初摇号招生和教育均衡等措施，相信教育会有个令全国人民满意的答案的！教育也会迎来它的春天！谢谢！

9943624693354美丽

在全国建1000所衡水中学，其作用与取缔、关停现有的1所衡水中学是一样的。不信，你先在河北建10所衡水中学试试。

假定我们在河北建了10所衡水中学，又假定这10所学校的生源质量、师资水平和管理模式都是一样的，其结果会如何？

可以想见，随着这10所衡水中学的建立，原先集中在一所中学的全省优质生源，将会被均衡地分流到10所中学，又因为这10所学校的师资水平和管理模式是一样的，三年后，这10所中学的高考成绩也差不会太多，那么，是不是就意味着河北省考上清北的学生数会一下子翻10倍呢？不可能！

各重点大学每年分配到各省的招生指标是相对固定的，而高考录取分数线又是一省一线，这就从根本上决定了10所衡中与1所衡中的差别仅在于:高分学生被以前的一校独揽变成了10校均分、同届学生的高考平均分会大幅上涨。如果说还有什么变化的话，那也只能是以前你200分就可以上职高，以后上职高可能也得在400分以上。除此而外，再无任何升学方面的根本性的变化。

同样的道理，在全国建1000所衡水中学，各省能考上重点大学的人数也不会出现大幅度上涨，但全国千千万万的学生，却不得不接受衡水中学的那种所谓"军事化管理"、"魔鬼式训练"，这对全国学生来说，并不是好事，相反却是很多学生的噩梦！

所以，我认为，要从根本上改变目前高考千军万马过独木桥的局面，在全国建1000所清华大学比建1000所衡水中学管用得多，然而，这是不可能的，你说是吧？！

我爱语文

这情况就是中国教育的悲哀。

衡中优秀么？成绩肯定优秀，但衡中的学生快乐么？肯定不快乐。即便是快乐，也只是成绩优秀带来的快乐，而不是内心喜好带来的快乐。

衡中是恶意竞争的模式，取得好成绩之后去嘲讽不如自己的学校，然后把大家都带到沟里去，让学生没有快乐的学生时代，只有压力和刷不完的题。

取缔衡中这样的学校，才能让学生快乐起来。

關鍵字: 中学 衡水 教育