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我所在的学校就是这样:女50岁以上，男55岁基本上都在后勤，中层领导就不来上班。现在初级，中级老师工资低，干累活，重活；高级工资高，干轻松的活或直接不干活，混日子，已成为各单位的一种风气。造成这种情况的原因主要有:
1.职称晋升制度不完善。老教师经过年轻时的摸爬滚打，终于评上了高级，人生到达了颠峰。接着就一会儿这干不成，那干不成；今天有事，明天有病。最后有的进了图书馆，教研中心，有的进了总务处，教务处，政教处，还有的中层干脆不来上班了。大家看一下自己身边有些学校后勤人员已经超过了一线教师，人满为患，勾心斗角，消极怠工。为了能安排更多的人，又开发了新职位:安稳办，扶贫办，党建办，信息办，都成了这些人养老的地方。总之没人想上课。
2.国家政策不零活，不能提高老师上课的积极性。现在私立学校遍地开花，大有超过公立学校的势头。私立学校上课和不上课的待遇差别太大，所以大家都争着上课。公立学校上课不上课待遇差别不大，上多上少一个样，反正都是国家发公资，上课又苦又累还经常受气，傻子才愿意上课。
3.监管力度不够。还未到退休年龄就不去上班上课，如果是身体不好还可以谅解，但在外面搞自己的事业，这和吃空响有什么区别。大小只要是个领导就有不上课的特权，而国家领导人都七八十岁了还在为国为民操劳。
总之，这种现像不仅学校有，其他单位也有。
陕西卢老师
我都56岁了，还在代课、代班。还有一个60岁的老师，依然在代课，5月份退休，现在还走不了，学校缺教师啊。他得干到7月份，放假时再离校。还有一个今年59岁，仍在代课、代班，在一线岗位上。哪有题主说的男55岁以上，女50岁以上就不代课、代班的事情。现在农村小学非常缺老师，尤其是中青年教师，课程都分不完，教师排班人都不够。老教师不代课、不代班，那是根本没有的事情，胡说八道。有些已经退休的，还被返聘回来支教。哪有富余的人员承担工作，让老教师松弛一下的事情。农村学校都是这样的。要到现实中去调查，不要凭抠脑袋胡说。
用户3030760480939
这个问题不能一概而论。
从中小学情况来看，小学缺编比中学多一些，从地域看，城镇也有差别，一二线城市和三四线城市也不一样。
我有个同事在一个乡村小学教书，早就到了退休年龄了，因为老师缺，他还一直没有放下教鞭。而有个在县城二高教书的老师，一到退休年龄就退了，其实他还想再干两年，现在被一所私立学校聘请去教书了。
说一到50--55岁就不教书了，做教辅人员，管理实验室、图书馆、教务、行政等，这也根据学校情况，编制富裕的学校也是存在的，缺编的学校，校长和管理人员还都要任课。
夏晨淸沨
这是一种非常普遍的现象， 但也不包括所有的老师。公办中小学女老师55岁退休，男老师60岁退休。50岁的女教师和55岁的男教师，离退休也只有五年的时间了。无论男女教师基本上将自己的一生青春都奉献给了教育事业。
从身体的角度而言，教师总体来说并不是一个健康长寿的职业，很多在一线工作的教师，在临退休和退休之后，都落了一身职业病。50岁的女教师和55岁的男教师。在身体的健康程度和精力方面，已经得到大幅衰退。 对于学生的教学和管理，以及作业的批改等都会显得力不从心。常年在一线工作所造成的身心疲惫，说实话，对于教育的热情已经消退无几！因此，本着从人道主义，照顾老教师的角度出发，可以让这些年满5周岁的女老师，55周岁的男老师退居二线。也是一种人之常情。同时把更多的机会留给年轻老师，也是对年轻老师的一种锻炼和对学校后续教育力量的一种培养。
从教师的职业情怀来讲，并不是所有的老师都具有高尚的师者情怀。很大一部分教师在临退休的时候都是抱着混日子的态度来工作的。如有的老师在评上高级职称以后，其实在内心当中已经认为万事无忧，只等退休。因此就会想办法减轻，减少自己的工作量，在学校混着，等待退休。从实际情况来看，这样的老师还挺多！
从学校的实际情况来看，可能各地的情况略有不同，但在我们学校，凡是教课的老师，你教师即使到了50周岁，男老师到了55周岁，仍然在一线教学。但是根据情况，工作量会有所消减。但是也有50多岁的女老师。，还担任班主任，带两个班的课。因为学校的老师人数本来就不够，如果这些老师再退居二线，不在一线教书，那么学科目的老师就会有所缺失。因此，虽然有些老师年龄很大了，但是仍然坚持在一线教学。只有极个别的情况才能得到照顾，我想其他地区的学校可能也有这种情况发生。
最后，从教师的实际收入来看，如果老师带的课少，那么工作量不满，就会影响老师年终绩效的发放，和职称的评定。对于收入本就不高的老师而言，一般情况下都会要求满工作量，可能只是因为年龄的关系，学校对此有所照顾，会让带一些不重要的副科。另有些老师在临近退休的时候，其实仍然评不上高级职称，为了在临退休的时候拿上高级职称。那么自然不会少代课，否则工作量不够，在职称评定的时候也是会扣除很多分数的。
综合以上因素，我们可以看到，当女教师到了50岁，男教师到了55周岁以后，虽然因为身体的各方面原因，学校对其有所照顾，但是大部分老师仍然会在一线坚持教学，有可能是怕影响工资收入和职称评定。但我想更多的是这样老师有一颗高度负责的心，和高尚的教师职业情怀。为了我们国家的教育事业，确实奉献出了自己全部的力量，值得我们向他们学习！
中学教之道
现在50或55岁的年龄的人，基本是应试教育一线拼搏过来的，精力体力听力眼力有很多都耗费的严重，有些已经不太能够胜任课堂教学了。
还有的教法陈旧，教育管理方式落后，有些新的教学设备，课件制作使用等新技术不会应用，已经严重影响教学效果和教学质量。
还有年龄代沟的存在，与新时代的学生交流可能存在困难，不受学生和家长欢迎。
以上情况的存在，适当调整到非教学岗位，而服务于一线教学，应该是科学合理的工作分工吧。
现在存在的突出问题是什么呢？？
有些年龄30岁左右的，甚至是刚参教的，和40左右已经晋升为高级职称或者在领导岗位坐过几年的教师，就脱离了一线岗位，进入了专职图书室实验室督导室或者生活管理员。
在有限的岗位人数中，单位的总教学任务又会有谁来替他们分担呢？
这是社会的进步？还是教育管理的改善？还是对那些聪明人的优待？
天语通讯
除非在私企，不然这种现象太平常不过了，也算是每个正式单位的“潜规则”吧。
“公办中小学50岁女老师，55岁男老师，到年纪后就很少教课了”，很多人对此看不惯，也很不满，特别是在一个圈子里的人，认为自己干得比你多，你却优哉游哉，凭什么我拿得工资比你少，但如果与那些提前退居二线或者干脆不来上班的比较，圈内的人却没有那么激励的反映，这些人的心理真的很奇怪。
一般来说，公办学校照顾上了年纪的老师也算是正常规律，且他们由于身体机能大不如以前，安排少一些课程也无可厚非，强制要求与年轻教师同质同量的工作，便太过强人多难了。毕竟人都有老的时候，换位思考一下，便很容易理解为什么单位如此安排。
当然，很多人却强词夺理的认为，这与师德和教学政策宗旨不符，的确，严格说来，这确实不算合规合法，但除了法理还有情理，除了法理还有实际管理问题，谁也不希望年过半百的老教师有一天倒在讲桌上吧，但是如果身体条件允许还要倚老卖老，那就不是情理问题了，那是为老不尊、失德的表现。
不论怎么说，学校既然默认了这样的安排，自由这样安排的道理，如果自己还是解不开自己心里的心结，只能说自己小肚鸡肠、心胸狭隘吧。
总之，公办学校的老教师身体不允许的话，我们理解，但如果以此倚老卖老，或者当成单位的福利，那便需要好好论道论道何为师德。
心情保温杯
应该说这样的情况很普遍！是学校不得已而为之。众所周知，中小学教师到了50岁以上，在教学教育无论是哪方面，都不如年青教师，这是事实！只是我们国家的专家和领导不肯尊重事实，片面夸大“经验”的作用，继续“重用”年老体衰的教师“发挥余热”！而作为校长，在用人方面实在是很无奈，自己没有人事权，分配到自己手下的老教师也占着名额，不可能不用。要用他们吧，面对着他们各方面都在退化，身体和精神实在是不济的事实，教学成绩肯定差，也只好安排他们上些不用统考的术科了。不这样安排，还能怎么样？！况且当校长的也知道，自己也有衰老的一天啊！因此，这种情况只能说明是我们国家的教师使用制度出问题了！如果还不尊重事实，真正重视教育，让这些老教师尽早让出岗位给年青人，我国的教育事业很难有进步！！
大飞233385355
这个现象虽存在，但并不普遍。我觉得吧，如果学校能从制度上体现一下对老龄教师的适当关照，是完全可以的。它体现了学校管理的人性化。岁月无情，人人有老的那天!特别应得到年轻人的理解和支持。如果学校制订出制度，并长期坚持延续下去，相信任何人不会有意见。
对于50岁的女老师和55岁的男老师，为什么说学校有必要予以适当照顾，少上点课呢?
——这与教师的工作特性和年龄有着密切关系。
一、教师长期的无规律、超强度工作，身心健康在各行业中属弱势群体。
特别是在一些寄宿制中小学，老师长期处在“早6晚10"的上班时间，成天面对淘气的孩子、繁重的上课、备课、批改作业等教学任务，很多年轻教师都表示受不了。
长期在这种环境下工作，身心健康状况可想而知。
再过5年，他们就退休了。面对一个多么熟悉而又充满回忆的校园，除了酸苦辣的滋味，也让老一辈在离开之前，留下点“甜"味儿吧。
二、不喜欢老龄教师上课，这是学生的普遍心理。
教学不仅是技术活，更是一门“艺术欣赏"课。很多调查显示:绝大多数学生从内心上更接受漂亮潇洒的年轻老师，比较讨厌老教师上课。这点与教师的水平关系不大。看看学生心中的明星偶象，有几个是艺术家的?有几个不是小鲜肉的?
学生不喜欢老师，就必然影响学生成绩。所以，老教师提出少上课或不上课，有时也是为学生考虑。当然，学校也会为教学质量考虑。
三、50—55岁年龄的老师，需要应对的家庭事务开始增多，精力不足。
这一年龄段的老师，子女基本在30岁左右，正是成家立业之时。什么工作、成家、买房、生孩子、带孩子之类的事，基本上需要父母操心。本来，当老师的，经济上不富裕，人脉关系又缺乏，所以，为子女的事，常常是寝食难安。
另一方面，这个年龄段的教师，其父母都已至古稀之年，需要照顾，尽孝道。碰上父母身体不好，时不时住院什么的，累得是心力憔悴。
综上所述，我认为:学校适当照顾一下老龄教师是非常必要的。老师期望得到社会的尊重，首先在我们本行内应得到尊重!
大家说对不对?
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你说的只是一些吧？这种情况肯定是有的，但是我们不能把它当成是一般情况。现在我说说我们这里的事实吧。
在我们这里，不管男女老师，都不会有这样优厚的待遇。女老师55岁退休，那老师60岁退休，根据你所说的，老师都可以在退休前的五年就可以不上课了，就可以养老了。我们也希望有这样的待遇呀，但是我们不能。我们这里的老师，不管是男的还是女的，不到退休岁数的最后一天，你绝对不能办退休的，除非是病啦，那叫病退，一个正常的人都不会以这种东西来作为借口退休的。
我就有一个朋友，被有关部门填错了岁数，这样他就得多工作50多天。他也只能笑纳。在这50多天中，他依然勤勤恳恳，不落下一节课。
还有一种情况是，比如说你五月份到退休年龄，但是五月还没放假呢。所以你必须上课到七月份才能够退休，因为你手上的班级已经是定下的。
对了，我们这里的这个年纪的老师，绝大部分都在第一线上。他们和年轻人一样上课，备课，改作业，管班，出试题，监考，改卷，讲评，甚至还有很多这个年纪的老师依然当班主任的。
还有一些比较优秀的老师，在退休之后依然被学校返聘回来上课的。
所以你说的这种情况看来是极少数，我们没经过调查，所以我们不能说有很多或者都是这样，我们也不能说绝对没有。我们要看看具体情况到底是怎么样的，不要把它当成一种行业规律就好了。
逃出许愿城英汉教学群
这个问题有些不合时宜啊，“银龄计划”正如火如荼呢。按照惯例，不出两年，肯定会有道德模范出来，什么奉献余热、夕阳正红、鞠躬尽瘁、春蚕到死丝方尽之类的词早就准备好了。教师队伍永远不缺英雄和模范，比如最近的李芳老师，为了救学生牺牲了自己的生命，张玉滚老师扎根大山十七年，然而，英雄不是职业，也没有哪一个职业是为了培养英雄而生的。
我们敬仰焦裕禄，但谁都知道不是每个公务员都是焦裕禄，都能成为焦裕禄。公务员开始实行职级并行，教师仍被职称限制得死死的，喊了多少年的待遇依旧没能兑现。如果我55岁了，职称无望，我也会选择去办公室打杂，而不是去授课，反正你觉得我不够优秀，那我站好最后一班岗就好了，也没有对不起谁。这不是职业倦怠，而是职业终结。国家鼓励上了年纪的领导干部退居二线，那老教师很少教课就有罪了？教育改革参照政务改革，教师对标公务员，尊师重教从来都是这么玩的。
