用户7071895312125
呵呵，这种情况有什么好议论的。首先这就是一个事实。建群的目的是统一通知。事实是有你小孩的名字你就上点心了，没有的就不用话多。在学校老师要的是结果，有或没有通知了最起码家长知道，但是小孩回来做家长的可以先问一下原因，然后下次注意完成就行了。告诉孩子下次老师再发到群里对你我都很没面子，所以别再犯这样的错了！当只有我小孩没完成的时候，我就会说老师你让他马上做就行。后来问才知道他是周末忘了没有带回家。自古以来我们三方都是这样解决问题的，自己的责任自己承担。老师布置的作业尽量让学生清楚，而不是让家长记着，家长只是一旁提醒的作用，做好后备工作。老师就是审查作业的质量。这样那些问题那些小孩没听懂他心里才有数。而不是要家长全程陪读！
苏北外乡人小小
作为老师，我一直都会这么做。因为看到网上有不少这类消息，老师被告被怼，所以有时候也有些担心，但是，班级学生多，没办法跟家长一一沟通，而不告诉家长，良心上又不安，因此还是冒着被告被怼的风险，一如既往地把学生作业情况发到群里。
幸运的是，我遇到了一群高素质的家长，他们对我这样的行为，总是点赞，总是表示感谢。这让我感受到，理解教育支持老师的家长还是绝大多数，那种喜欢指手画脚甚至蛮不讲理的家长，还是个别少数。
我是老师，同时也是家长，对于孩子老师把学生作业情况发到群里，理解且支持，这是一种负责任的表现，是老师和家长沟通的一个很好的渠道。老师没有那么多时间一一跟家长说作业情况。
一个老师，学生作业做的不到位，或者是错了，或者是没做，如果对家长一声不吭，也不是不可以，因为家长压根就不知道。但是，一个有良心的教师，是做不到的，他们总是要想方设法告诉家长，希望得到家长的配合和支持，共同教育好学生。
这本来是什么问题都没有，但是，在现在，竟然成了问题，什么侵犯了学生隐私，什么伤害了学生心灵，说到底，就是一些家长死要面子罢了，跟隐私跟心灵没有任何关系。
学生的任务就是学习，你没有完成学习任务，老师作为管理者和引导者，指出来，批评你，以免以后再犯，这是其职责所在。如果这个也伤害心灵，那么这心灵也太容易伤害了。
家长也不是生活在真空里的，也有单位，你在单位工作不到位，单位领导就不能批评你了？如果真的不能批评，也只能辞退了。这样的员工，没有一个单位会惯你。
学生呢，现在是学生，总有一天要长大成为社会成员，也会有单位的。如果做学生就受不了情况通报，就不能批评，老师也许可以不通过情况，不批评你。
到了社会上，到了工作单位，没有人会像老师一样迁就你。到那时候，被辞退了，还能受得了？跳河，跳楼，就是现在发展起来的，醒醒吧，家长们，你正在培养一个脆弱到动不动寻死觅活的孩子。那不是孩子的错，那是你自己的错！
当代师说
目前，正处在对老师的深深失望之中，和老师沟通的结果都不是十分美好！完全鸡同鸭讲。
举列说明吧！
1，孩子不会写作文。
当天孩子是哭着回家的，说作文一个字也不会写，真正的伤心欲绝，我大约用了十分钟时间引导，十分钟查资料（因为写的是植物），然后他自己写了五六遍吧，从五点多写到晚上十一点，他很用心，没哭没急，我就不打扰他，让他想让他写。然后老师说不是他自己写的。我和老师沟通，孩子不会，我是引导他写的，虽说仅有三五百字，但是也算80%是他自己写的。
第二次作文，孩子还是不会写，并告诉老师只有我在他才会写，老师很生气，我又被请家长了。我问老师，您觉得孩子不会写是什么缘故呢。老师就一直强调孩子他讲的多么好多么长的时间，别人都会写巴啦啦的一堆。
回家写作文，我略微引导，这次写了大约一个小时，前前后后改了五六遍，自己满意才誊写到作文本上。
但是问题又来了，孩子怕写的不好不敢交，老师也不问他要，天天微信艾特我问我要，我就把孩子打的草稿啊写好的文都发给老师了，告诉他孩子写了，问孩子要就行。
呵呵了个腿儿的，老师为了这两篇作文追了我一个月，我就追孩子啊，孩子说老师不收了。
然后我被请家长了，我让孩子从书包里掏出作文交给他。我问了老师，问啥孩子作业总是在书包里交不上去呢。老师回答:他交晚了，我就不收了。我的天爷呀，那你为什么追我作业？？？是孩子没写吗？是老师你不收好吗？
无法沟通，鸡同鸭讲。
2，所谓的撒谎事件
呵呵，孩子被老师赶回家了。
因为孩子漏写了一项作业，老师说孩子漏写的原因就是为撒谎做准备。
我说老师不是滴，孩子没有撒谎，他少记了一项作业，所以才漏写的，平时哪怕是睡觉了，要是想起啥没写都要爬起来写的。
老师直言正是有我这样的的家长才会有撒谎的孩子。
我和老师商讨，让孩子回家不妥当，老师直言我不尊重他。
我说孩子需要尊严，老师说他不需要尊严吗，只因他已经当着全班同学的面让孩子回家。
其中，还有其他非班内老师在那里用逻辑推理证明我们撒谎——漏记少记没看到就是为撒谎做准备什么的，
真是气到爆炸了。
因为，我家孩子一向秉着宁可多写也不少写的原则来。
我和老师商讨妥当的方法，中午罚写或者补写都行，但老师直接说你觉得怎么妥当怎么来吧！
我的天呀，简直无法沟通，鸡同鸭讲。
这样的老师艾特家长干什么？？？孩子仅仅三年级，仅有两次写少了作业。我还想艾特你呢！教不好滚你妈的蛋！！
薅你根头发吧
我觉得没什么不妥，老师每天带那么多学生，如果单独去和每一位家长沟通，那其他工作不用做了。发到群里只是家长看，如果说面子挂不住，只是家长自己觉得，至于怎么和孩子沟通，取决于家长的教育方式。现在的孩子心里脆弱，都是家长自己给惯的，怕孩子这样受不了，那样伤自尊。但他们没教孩子自尊是怎么来的。没教孩子遇到挫折怎么面对。我孩子在上初二，成绩一直拔尖，可有一次中午不午休和几个同学跑操场溜达被老师拍到，发到群里，我们几位家长都回复感谢老师反馈，说孩子周末回来严加管教。没有什么觉得丢脸的，后来孩子自己也认识到自己的不对，以后再也没犯过了。我个人觉得信息时代，老师能通过微信把孩子的动向告知家长，这是好事。孩子还小，心智不成熟，需要家长和老师共同教育，才能使孩子健康成长。
飞鱼760460
老师的这种做法如果在十年前，不会有人认为不妥。现在也不是完全不可以，但是，这不是还被拿出来被讨论，既然讨论，就难掩不同的观点存在。
老师把不完成作业的学生名单发布在家长群里，这是老师的责任心使然。我认为老师这么做没有什么不恰当。做为家长，应该体谅老师这份用心。我曾经遇到过这样的一个同事，这同事给学生批改作业，速度惊人，我们教同头班，同样是教语文，学生人数也不差多少，人家改作业那真快，每次都是我改不了一半，人家就改完了。我很纳闷，自己工作效率不低呀，为什么每次都是我改作业慢呢？一次，我看了那个老师批改过的作业，全部作业本上都是红色的对号，有的字明显写错了，老师没有给学生指出来，甚至有的答案根本没有写，老师也打上红红的对号。这样的老师不会把没有完成作业的学生名单发布在家长群里，因为那个学生作业写的好，老师不知道，哪个学生作业写的错了老师不知道，哪个学生没有交作业老师也不知道。家长们，是希望自己的孩子遇到一个把没有完成作业的学生名单发在家长群里的老师呢，还是希望遇到一个我的同事这样的老师呢？
教育环境越来越复杂，信息化时代教师的工作越来越透明，家校联系越来越便捷。现代人的需求越来越多元化，特别是心理需求。这就给老师工作带来更高要求。为了减少家长误解，老师应该改变自己工作方法，比如对待没有完成作业的学生，可以单独发给学生家长，而不是发在家长群。把那些作业完成的好的学生和家长发布在家长群里。这样既鼓励了完成作业的学生与家长，也照顾到没有完成作业学生与家长的感受，老师也尽到了责任。
最后，也给家长提点建议，学生从家里到学校，环境变化了。他们需要经历很多很多，包括一些违拗，他们经历了才能成长，一味的考虑保护自尊心，孩子心灵会脆不可及，道路还有高低不平的地方呢，何况人生？给学生自己面对自己过错的机会，让孩子自省没有什么不好。毕竟他们羽翼丰满时是要走进社会的，没有经历过挫折的心灵怎么能抗拒社会上的疾风酷雨呢？优秀的家长都会为学生深远系。
月夜秋凉857
我还记得我所带的2010级的那届学生，有一个特别难教的学生，不写作业，上课无视课堂纪律，打架等等。反正每天都闹事，每天都被叫办公室，让老师很头痛，作为班主任，我也很烦躁很无奈。那时候农村的家长都还不会用QQ、微信，有事都要靠电话联系，或者上门家访。后来有一天，在街上刚好碰到了他的父亲，就和他反应了该生在学校的情况，请他配合教育一下。当时我说话很委婉，家长也配合，一再要求我严加管教，但我还是敏感地感觉到了家长的尴尬😓，就好像一个被老师拎到跟前批评的学生。同时我也很尴尬，让一个成年人在我面前落了面子，心里确实不好受。和家长告别后，我就在反思，当家长的面批判学生的过错是否得当?听说那个学生被他父亲打骂了一顿，但他无视纪律的情况并没有改观。
还有一个女同学也是很顽劣，活脱脱一个假小子，我电话联系了家长后，她在作文上质问我除了告状还会什么！其实，老师和学生之间就是斗智斗勇的过程，你把他斗赢了，他就听你的话，如果你借助其他人的威力来压他，他就越反抗。
这几年来，我很少向家长投诉学生，学生有什么问题，我尽量在学校解决，除非特别严重的我才会联系家长。现在随着手机的普及，我也建立了微信群，主要用来发布一些通知，偶尔也发一些学生违纪的情况，但很少，同一个学生发了两次，如果他没什么改变的话，我就停止发了。在家长群发这些相当于在家长学生面前落面子，本来就是一个警示的作用，如果起不到这个作用那就没必要了。
好学生如果偶尔不记得写作业，当面提醒他就会改；顽固的学生，告诉家长多次了反而会舍得其反。所以这种做法还是舍可而止为好。
连汐0258
我这个班级，作业写不完，第二天就会榜上有名，而且是每个老师各点名一次的那种。
老师投诉也没有关系啦，但是郁闷的是，老师不发校讯通，不在班级群里告知作业是什么，我家就是一个不喜欢写作业的孩子，每次问他作业，他说一些，留一些，导致作业完成不了，第二天老师又点名，家长怎么来监督督导孩子作业呢，靠蒙还是靠猜。
每次就那么几个不爱写作业的小孩家长到班群问作业，问的次数多了就不好意思问，问老师作业，老师下班时间，有时间告诉一下，没有时间直接无视。家长也无可奈何，毕竟老师已经下班了。和老师说要不发校讯通，要不发班群，老师说要孩子养成记作业的好习惯，初心是好的，可是孩子不自觉，屡屡被点名，家长既丢脸又无奈。
还是希望老师把作业发到校讯通，或者是班群，这样家长才能对孩子的作业进行核对，从而发现孩子是漏记作业，还是逃避写作业，这样孩子还完不成作业，老师再点名批评家长不督导孩子作业，我想家长也无话可说了。
我家老公身高一米八多，从来不肯去开家长会。用他的话说，他去开家长会，一大老爷们，被老师给训的像孙子一样，还要点头哈腰，挨训陪笑，😂😂😂😂
确实，老师不容易，家长也不容易，理解万岁吧
马爷34
以后不会有老师这样做了。
前不久，国家相关部门表示，“将禁止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业”。
这个规定，主要针对一些老师将检查、批改作业的负担转嫁给家长，导致民怨较大。另一方面，也要培养学生的独立能力，不能事事依赖家长。
我儿子读小学二年级，两天前，就因未完成作业被老师批评，并拍照发到了家长群。不是儿子主观故意，而是他确实忘掉了一项作业。今年老师不再在微信群布置作业，他不习惯，总记不住。有几次，都是我辗转通过熟人打听到。但这事，又不好总麻烦别人，更不敢问老师，不然，我也会挨批评。
作为一名家长，平心而论，觉得老师将不完成作业的学生名单发到家长群，虽然违反规定，但也没什么不妥。这既是对孩子的必要惩罚，也是对家长的提醒。老师对事不对人，没有恶意。每次受罚的人也有好几个，并不是单单将某名学生“示众”，谈不上侵犯了学生的人格尊严。
以前，老师将作业答案发到家长群，要求家长批改，确实不对，是学校教育侵入了家庭空间，所以家长不满。但家长也不能因此认为，教育全是学校的事，家庭教育和社会教育同样重要。这次有就代表建议出台《家庭教育法》，对不履行家庭教育职责的家长要有所制约。这很好，一方面厘清了学校教育和家庭教育的边界，一方面也明确了家长的责任。
很多家长养育孩子，物质上能尽量满足，但在家庭教育上，却缺乏耐心，过于疏懒。这对孩子的成长非常不利，也给学校教育增加了更大压力。个人非常支持代表关于《家庭教育法》的建议。
毫米
我是两个孩子的妈妈，两个孩子现在都是小学阶段，老大是女儿作业方面从来都没有让我操心过，老二儿子读一年级懵懵懂懂的什么事情都不上心作业也是经常没有记，老师作业也不发到群里说是让孩子养成好的习惯，老师的出发点是好，但是老师发出来如果孩子没有记我们可以回来教育他，每次都要在群里问真的觉得很尴尬！他们老师也是很不给家长和学生留任何面子，经常下课把一些作业没完成的上课不认真的叫到办公室拍个照片发到群里像是开批斗大会，做为家长一定很不高兴老师可以私信家长这样又可以多做沟通对孩子的学习和成长都是有帮助的。我女儿她老师就做的很好，如果有学生学业没完成都不会指名道姓只在群里说有些同学作业完成的不理想会留下来加强一下，家长可以晚点来接。
贝贝姐4
老师把不完成作业的学生名单发到家长群里这事，昨天我也亲身经历了一次。虽然没有自己家的孩子，但那一瞬间心里动了一下。我相信，我们所有的家长在看到这样的内容之后，心里都会产生类似的波动，要么紧一下，要么松一下这样的。然后我们的父母可能就会因此产生不同的感受了。
看见孩子名单没有在里面，舒了一口气，可以放心了，看来孩子还是可以的，基本过关了，这都是我一点点认真督促才完成的事情，家长也不容易啊。这是一部分家长的体验。
看见孩子在名单里面，心里紧了起来，孩子的作业怎么没有做完啊，昨天我还认真问了，怎么还是没有做完啊，越想心里越激动，然后就想找机会抽孩子一顿。这算是比较普通的家长的感受和体验了。
还有一部分家长，心里的气越来越大，然后就开始找原因，这个老师怎么这么对待我们家孩子啊，没做完作业，下来单独说不是很好吗，我们也能好好配合这个事情的嘛，干嘛非要发群里。心中激荡不已，甚至想马上找老师说事去。
我们先不要说我们怎么看这个事情。我们先来看看，遇到这个事情的时候，我们的内心的变化，有紧的，有松的，那这种紧和松的感觉有没有什么本质的区别没有？<strong>其实是没有区别的，都是我们心中的一股气，如果我们没有察觉到这股气的存在，我们甚至认为那是老师的错，那是孩子的错，就没有人体会到是因为这个气而产生了观念和想法的改变。我们在遇到突发的事情的时候，心里都会产生这种应激性的变化，这股气你不关注它就会控制我们做出一些我们都不敢想的事情，会有一种感觉我以前不这样的，就是因为某某人我才这样的。其实不是因为某个人，而是因为我们情绪、念头起来的时候，没有找到这个气的根源。那我们就是要学会处理好自己的情绪，当我们平下心来的时候，想想下来的应对方式。这样，我们才会给孩子良好的教育，处理好我们自己的情绪，不要受到这些不良情绪的干扰，让我们的家庭更加和谐幸福。
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