近日，教育部教師工作司印發2019年工作要點，提出堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，打出強有力組合拳，大力推進深化新時代教師隊伍建設改革攻堅行動。快來看看這些新變化↓↓↓
編制優化教師編制配備和資源配置。研製關於進一步挖潛創新加強中小學教職工編制保障的意見，推動各地盤活事業編制存量，向教師隊伍傾斜，推動加大編制統籌和跨行業、跨部門、跨區域調整力度，探索建立事業編制週轉池。深入推進“縣管校聘”管理改革，總結推廣“縣管校聘”管理體制改革示範區改革經驗。職稱研製出臺中等職業學校教師職稱制度改革的指導意見，研製中小學、中等職業學校、高校崗位設置指導意見。研製高校教師職稱制度改革指導意見，加強高校教師職稱評審權下放的監管和服務工作。待遇完善教師待遇保障機制。推動各地將教育投入更多向教師傾斜，健全中小學教師工資長效聯動機制，召開落實教師工資待遇經驗交流會，督促各地將國家關於進一步保障義務教育教師工資待遇政策落實到位。研製中小學教師績效工資總量核定辦法，完善教師收入分配激勵機制。減負
營造教師安心靜心從教環境。出臺進一步優化中小學教師教育教學工作環境的政策文件，明確地方責任，實行目錄清單制度，全面清理和規範針對教師的各類檢查、考核、評比、填表及各類社會性事務，切實為教師減負。
教師資格考試
修訂考試標準和考試大綱
進一步完善教師管理制度。進一步完善教師資格考試政策，啟動修訂考試標準和考試大綱。研製符合基層實際的中小學教師招聘引進指導意見。
鄉村教師
強化鄉村教師培養補充
擴大“特崗計劃”規模，重點向深度貧困地區傾斜。推進地方實施師範生公費教育，加大培養補充“一專多能”鄉村教師力度。
精準幫扶鄉村教師隊伍建設
深入實施援藏援疆萬名教師支教計劃，召開鄉村教師隊伍建設攻堅暨教師援疆工作推進會。實施好“三區”人才計劃教師專項計劃。推進實施“銀齡講學”計劃，組織招募退休優秀教師到鄉村支教。實施中西部中小學首席教師崗位計劃。
提高鄉村教師待遇地位
推動地方擴大鄉村教師生活補助政策實施範圍，提高補助標準，使更多鄉村教師受益。會同中國教師發展基金會繼續實施鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃。繼續為在鄉村學校從教30年教師頒發榮譽證書。
提升鄉村教師能力素質
“國培計劃”向集中連片特困地區、“三區三州”傾斜，為鄉村教師提供高質量培訓機會。繼續實施信息技術應用能力提升創新培訓平臺項目，精準幫扶“三區三州”教師提升信息素養。
師德師風
貫徹落實新時代教師職業行為十項準則
貫徹落實新時代教師職業行為十項準則。督促各地各校細化制度舉措，從實際出發把準則要求轉化為教師行為指南與禁行底線，做到上下貫通。推動各地開展假期師德培訓、新學期開學教育等，加強教師思想政治教育，抓好師德日常教育引導。
師德師風作為評價第一標準
出臺加強新時代師德師風建設的意見。將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，堅持正確方向，把準問題短板，明確重點任務，抓好責任落實，進一步完善師德師風建設的頂層制度。召開師德師風建設專題研修班，提升師德師風建設專項能力。
嚴肅問題查處與責任追究
加強師德師風典型宣傳和專項治理。推進創作教師題材優秀影視和文藝作品，傳播新時代教師新形象。持續深化師德師風綜合整治，對有償補課、收受禮品禮金、異化師生關係等重點問題持續保持高壓態勢，嚴肅問題查處與責任追究。
教師教育
支持高水平綜合大學開展教師教育
加強教師教育體系建設。啟動建設一批國家教師教育基地和教師教育改革實驗區，大力提升師範院校辦學水平。推動各地提高師範專業生均撥款標準，加大師範教育投入力度。支持高水平綜合大學開展教師教育。研製加強教師發展機構建設政策舉措，加快推進教師全員培訓支持服務體系建設。加強教師教育師資隊伍建設，在高校青年骨幹教師國內訪學項目中向教師教育師資傾斜，遴選優秀教師教育師資國外訪學。
研製公費師範生履約管理辦法
不斷深化教師教育改革。深入推進師範類專業認證工作，研製出臺中職、特教師範類專業認證標準，建立三級五類師範類專業認證體系。推進實施卓越教師培養計劃2.0，推動建設高水平師範專業。落實教育部直屬師範大學公費教育實施辦法，研製公費師範生履約管理辦法。研製師範生信息化教學能力標準，提升師範生信息技術應用能力。
大力推動教師專業發展
大力推動教師專業發展。實施義務教育“三科”教材和高中新課程國家級培訓。啟動中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0。研製出臺中小學師德修養等教師校長培訓課程標準，推動分層分類培訓。
著力提升職教教師素質能力
著力提升職教教師素質能力。啟動國家職業院校教師教學創新團隊建設，舉辦專題研修班，建立一批教師企業實踐基地，組織選派職業院校專業骨幹教師赴德國研修訪學，加快推進職業院校“雙師型”教師隊伍建設。
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