似沐夕梓

很高兴看到这样的报道，因为学生减负，教师才有可能减负。理想很丰满，现实却很骨感。从教育部到教育厅，一道道减负令，却始终是越减越负。为何如此？因为这都是头疼医头，脚疼医脚的庸医的作法。

教育，服务于社会，更脱离不了社会，学生负担过重的根本原因在于社会，而不在于学校。这些治标不治本的方法只能使教育更加混乱。

我国人口众多，就业压力大，谁不想找一个好的工作？怎样才能找到好的工作？接受更好的教育，能给带来更好的就业机会。但是，我国目前教育资源有限，优质教育资源更甚。

那么，怎样才能接受优质的教育？怎样才能考上北大、清华？怎样才能考上985、211？靠得是分数。差一分？差半分也不让你上名校。怎么办？

怎么办？从高中就拼命学习。高中生，一天学习十几个小时的比比皆是。很多名高中，不就是靠拼时间、拼身体，甚至是拼命拼出来的吗？

拼命学习，从高中下移到初中，从初中拼到小学，甚至拚到幼儿园，“不让孩子输在起跑线上”，口号震天响。

哪一所高中敢不上晚自习？高考成绩不好，哪个领导能负起这个责任？省考核市、市考核县，县考核初中，乡镇考核小学，学校考核教师，考核的标准就是分数，分数，分数。

假如强制减负，火的是辅导机构，苦的是学生家长。假如学校真减负了，家长该急了，孩子跟不上怎么办？送辅导机构。辅导机构可以趁机捞一把了。

假如强制减负，必须出台相关更强硬的文件，规定：不得以分数考核各省市，不得以分数考核学校，不得以分数考核教师。那么教师也绝不会给学生排名次。在现在情况下，这只不过是镜中月水中花罢了。

小学班主任张老师

了解了一下新闻，现将相关的新闻信息摘录如下:

辽宁省教育厅为了给学生减负，从上课时间和作业要求上面等都做了一定的规定。出发点是好的，一切都是为了孩子的成长考虑。可是相信每一个教育工作者心里都是非常清楚的。个人也认为:给孩子的减负，其根源在于应试教育的制度，上课时间得推迟和作业的减少，并不能有效地减少孩子的负担。

对此，我有以下看法:

第一，应试教育是造成孩子负担过重的根本原因。

应试教育制度导致孩子面临中考和高考的时候，都有一考定终身的味道。来自中考和高考的压力，给孩子，家长，老师都增添了许多无形的压力。即使减少了孩子的家庭作业，可是面对升学压力，家长愿意吗？老师愿意吗？学校愿意吗？我想这应该是一个很矛盾的问题。

第二，孩子到校时间的限定，对于孩子，老师，家长，学校来说都是有一定好处的。

让孩子按时到校，不要提前到校，可以避免很多问题，首要的就是安全问题，其次，可以让孩子在家里休息的稍微要好一点。最后给老师和学校都减轻了一定的负担，让学校在安保方面少了很多压力。

但是有的时候这样做并不现实。如初中的孩子早晨到校以后要打扫卫生，还有交作业。如果不提前来个10到20分钟，是根本不可能完成这些任务的。

第三，限定家庭作业的完成时间，个人觉得完全脱离实际。

在方案中还说到每日初高中电子作业补得超过半小时。初中生每天书面作业总量不超过90分钟。我想作为孩子的家长，孩子本身，还有布置作业的老师，对这一规定肯定是嗤之以鼻。先不说电子作业。就说这90分钟的书面作业，初一的孩子语数外三门功课基本上每天晚上都有作业，平均下来，每门功课才花30分钟。作为一名初中教育工作者，我是坚决不相信大部分的孩子能在90分钟内完成语数外三门功课的所有作业。

就算老师布置的作业量确实减少了，可是每个班级的孩子有好有差，并不是每一个孩子都能在规定的时间内完成作业，有的孩子30分钟内能完成，但有的孩子可能需要至少一个小时甚至更多。

第四，面对应试教育的庞大压力，孩子本身，家长，老师，学校不可能会让孩子写很少的家庭作业。

孩子要参加中考上好高中，重点高中。要考上好大学，上名牌大学。上985，211。如果每天晚上做一小点作业，怎么可能完成这样的愿望呢？孩子没有好的中考成绩和高考成绩，怎么能够体现老师的教学水平和学校的教育水平呢？应试教育的大山始终压在孩子，家长，老师，学校的身上，教育部门制定的减负方案，终归将是水中月，镜中花，起不到任何实质性的作用！

最后，教育部门制定的这一方案给我本人也给了一个启发。对于孩子的教学，课堂还是非常重要的，我们在对孩子实行高效课堂教育的同时，可以相应的减轻孩子的学业负担，少布置一点家庭作业，我想在有些时候是可以做到的。不过，不管怎么做，只要有应试教育存在，终归是治标不治本，锦上添花而已。

中学教之道

看到辽宁省出台中小学生到校时间规定，不仅又让一些家长肝疼了，孩子晚去学校，家长上班时间和孩子上学时间又要发生冲突了。如此硬性规定用这种一刀切的办法合理否？如果站在理论的高度上好像是为学生减负了，但是这并不是减负的根本有效措施，为何不让校门敞开，让家长既方便了送孩子上学，又不耽误上班呢？

再说这初高中学生每日电子作业，真是紧跟时代发展，电子作业也不落后尘。用得着那些电子作业吗？把作业搞那么多花样有什么用？为什么搞那些花样和形式？事实上这些所谓的规定暴露出的是学校教育这块的问题，作业多了会加重学生负担，如果改为由学生和家长自己控制量呢？是否还会有负担？

再重点说说这电子作业吧，恐怕最令家长头疼，如果没有这电子作业，孩子光有书面作业，家长还好管理，至少不会让孩子拿到手机后，心思放在怎么玩上面。不管手机也好，还是电脑也罢，其实都颇具诱惑力，如果没有这些东西的引诱，或许更能提高孩子们学习的专注力。我不知道学校老师是否重点考虑过这些呢？不能光说教学手段要与时俱进，而看不到与时俱进背后所产生的问题。

很多时候，出台规定是出于好意，本着对学生负责的态度，但是我还是建议有些规定出台前，多收集家长和学生的意见，也需要向老师们征求意见，这样才会更务实。毕竟任何规定都要人去执行，不管是老师还是家长或学生，都是这规定的执行者或遵守者。如此说，你认为我说的是否有道理呢？

寒石冷月

先说到校和上课的时间规定：

辽宁中小学生到校时间不得已早于7:50，上课时间不得早于8:00，这对于中小学生来说，是个福音，接下来关键还是在于执行的问题，教育厅规定了，但是具体学校不执行，学生还是睡眠不足。

这不是笔者杞人忧天，因为规定上学时间和上课时间的地区并非辽宁一家，各地都有相应的规定。但是，在规定下发了，早起晨练的人们仍然发现中小学匆匆赶往学校的身影，有些学校根本就没有执行。

制度建设不可少，但执行力方面必须加强，做到令行禁止才能让制度落地生根发挥作用，否则就是空文一纸，让中小学生空喜欢一场。

再说电子作业量的规定：

初高中学生每日电子作业总量不超过半小时，这个规定对于保护学生视力，遏制个别教师布置作业冲动，确实是有很大作用的。

本来，学生作业量不是问题，现在变成了问题，还分成了传统作业和电子作业。其实，电子作业，在一般情况下就不该有。对于有些学生，布置电子作业，就是为其找玩手机的借口，加大了管控的难度。

学生拿到手机后，可以用手机做作业，这些是真学习的学生，而那些假学习的学生，做作业不过是个掩护，家长总不能眼都不眨一直盯着吧。这样孩子会反感，影响亲子关系。

所以，电子作业完全可以不布置，传统的书面作业，各种资料已经够孩子忙活了。

当代师说

为了让中小学生减轻负担拥有充足的睡眠，辽宁出台了中小学生到校时间不得早于7:50，上课时间不得早于8:00，初、高中学生每日电子作业总量不超过半小时的规定。从出发的目的来讲，这一规定确实对中小学生而言是一大福音。但真的所有学校都认真执行？山村老师认为未必！

一、作息时间，上有政策下有对策

俗话说得好“上有政策下有对策”，山村老师所在学校也收到过这样的文件——早上学生不得早于7:30起床，上课时间不得早于8:15，晚上自习不得晚于21:30(农村寄宿制学校要求上晚自习）。但全县没有一所学校执行，甚至变本加厉，以前6:20学生起床上操，现在换了个校长，要求6:00就起床，老师5:50必须到宿舍叫学生起床，6:00和7:30之间差着一个半小时。晚上的自习21:30和22:40之间相差着一个小时零十分。这是实际的日常时间。而为了应付上级的检查，学校还特意做了一张虚假的作息时间表。还强迫班主任和任课老师给学生交代，当有人问起作息时间，一定要按照虚假的作息时间表来回答，谁乱说了要被处理。赤裸裸的恐吓啊！

二、电子作业总量不超过半小时是不可能的

在应试教育的今天，以分数来论英雄，成绩都是努力学习刷题得来的结果。平时课程紧张，仅仅依靠课堂那四十分钟时间的学习，早已经很难满足于当前的分数选拔人才制度。虽然规定作业总量不能超过半小时，但是真正按规定执行的没有多少学校。毕竟学生的成绩不仅仅关乎学校老师们的利益，还关乎家长的期望(学生成绩差了家长也不干啊）。

总结语:再好的规定或政策，只有真正落地了，才能算是好政策。否则一切都是浮云，政策能否真正落实到位，这就要看相关部门的监督是否给力了。

以上观点纯属个人愚见，对于这一规定，各位网友怎么看呢？欢迎各位留言吐槽！

山村老师看教育

5月6日，辽宁省教育厅等九部门印发《辽宁省落实教育部等九部门关于中小学生减负措施实施方案》（以下简称《方案》），各中小学校一律不得公布考生个人或集体的考试成绩、名次和中考、高考上线率等信息；严禁给小学生布置电子家庭作业，初、高中学生每日电子作业总量不超过30分钟；义务教育阶段学生统一到校时间原则上不得早于7时50分。

这是好事啊！学生可以多睡一会，老师可以兼顾家庭。皆大欢喜！

中小学生的在校时间

可问题是辽宁高考参加的是全国卷。跟全国学子一起竞争，辽宁能够坚持执行下去，而且是全省真正做到全部覆盖吗？如果自主出卷，自主招生，那辽宁全省学子站在同一起跑线上，大家都很公平。家长也不会焦虑。

事实上，我们苏州地区也实行过延迟上学的措施。没过半个月就胎死腹中。当时是为了应付上级的检查。上级检查团一走，我们师生晚上班半小时，早下班半小时的幸福生活就一去不复返了！

中小学生作业时间。

这个确定的标准就更加为难了。学生之间的差距不是相差一点点。一个学生10分钟能做好的作业，毫不夸张地说，有学生就需要60分钟。怎么确定？以谁为标准？

个人觉得，这只是一纸空文而已。

绿衣黄裳99

1.七点五十还没有到校，也就意味着没有了晨读。那么我请问什么时间背诵英语，语文，政治，历史……

2.这个规定实际上对于老师来说是一个好消息，不用起来那么早了，可是对于广大的家长来说将是个灾难。比如，我家属在医院上班，一般是八点到，很多时候都是她接送孩子，如果真的按这个执行，怎么办？我不相信这样情况的就我们一家。

3.减负喊了那么多年，有什么成果？为什么不去反思原因？

4.政策一个接一个出台，却无法执行，或执行不到位，打了谁的脸？

风雨中回首1

减负工作是为了什么？是真正的为孩子考虑吗？是也不是。减负是在麻痹和忽悠对孩子不太看重成绩，只看重孩子开心快乐的家长和孩子们。减负却成全了那些看重孩子成绩和重视孩子未来发展方向的家长和孩子们。相信减负了，就是被忽悠了，被洗脑了！在小升初的这一轮里，已经失去了去重点初中的机会。虽然出台升学按照学区划分生源，不可以考试掐尖选择。可是，重点初中为了自己的升学率，怎么可能不考试？择优入取。中考这一轮会有百分之50的孩子无法进入高中，被分流到技校，职业学校。现在你还在坚持孩子的开心快乐的减负学习吗？那么职业高中已经向你在挥手致意了。高考这一轮教育部长说：要让百分之15的孩子语文答不完试卷。还剩下百分之75了，这里面还要淘汰的是那些怀着减负学习的孩子们。除非你家有矿啊！不用好好学习，考不上大学都没问题。最后又剩了百分之50的人，少数人进入了高等学府，大多数人还是去了普通的大学。然而，这些人少了那百分之50的竞争优势。既喊着减负又让你答不完试卷，所谓的大语文时代。

减负，减负，减负！这就是减负的最终目的，让一半以上的人都考不进大学。

飘

这些规定都是为了所谓的减负来制定的。减负不能只存在于形式。从这些形式上来看是做到了学生减负。而实际上执行起来不是很合人意，上面的规定，学校要执行。而学生家长要上班，孩子在这个时间段。到哪里去？小学减负了。中学呢？面临着升入重点高中，普通高中的区别。哪个家长甘心自己的孩子落后。就会把孩子送入社会的办学机构。先不说这些机构有没有资质。从这来看。无形当中又不但没有给孩子减负，反而增加了更加繁重的课业负担。家长。以为花点钱送课后班。孩子就能够认真的去学习。往往事与愿违。所以要真正的减负。就要改革我国的教育体制。还给孩子一个真正快乐的童年。

思含sh

这种新闻其实看着跟鸡汤似的，一点意义没有，理想很丰满现实很骨感，减负减了很多年，但是只闻楼梯响，不见人下来，因为要面对现实，人口基数大，竞争大，就业压力大，这个在一段时间内是无法改变的，所以即便学生7点50分到校，也就是说多睡10分钟而已。

印象里还是以前的儿童时代有意思，或者说40以上的那些人的童年是欢快的，虽然有些人压力也有，但是在该玩的年代也玩了，在学习的时代他们有的也学了，都没有耽误。

可是现在的孩子哪有真正的童年，起初孩子在妈妈的肚子里的时候，就是期待孩子出生四肢健全就好，然后没有什么残疾，可是后来各方面的压力接踵而来，什么早教，什么开发智力，什么业余爱好，即便没上幼儿园，就已经开始了很忙的人生路，上了幼儿园又一堆的兴趣班，小学除了学校的教育然后又是各种补课班，哎，一言难尽，谁也改变不了，又能改变什么。

初中那就更别提了，择校，补课，基本就是一刻不得闲，起床到睡觉基本就已经17个小时，感觉睡眠都不够。

以上都是客观的事实，不知道你们所在的城市如何，这种到校时间差个十分二十分钟的还是算了吧，当然初衷是好的。

關鍵字: 减负 社会 教育