解剖2018高考作文

【原題呈現】

2018年全國1卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2000年農曆庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬"世紀寶寶"出生。

2008年汶川大地震。北京奧運會。

2013年"天宮一號"首次太空授課。

公路"村村通"接近完成；"精準扶貧"開始推動。

2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年"世紀寶寶"一代長大成人。

……

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進"時光瓶"留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息；不少於800字。

【立意分析】

首先要正確理解材料中的時間序列的價值，時間序列從2000年出發，與考生實際年齡聯繫緊密，以引導考生在關注中國記憶的同時也要思考自己的成長，所列舉的內容，既有成就，也有傷痛，提示考生關注的是精神成長，而非單純的成就，時間序列從過去延伸到未來，啟發考生思考未來的發展，並銜接另一個要求——寫給2035年18歲的年輕人。

其次要正確理解"我"在命題中的價值。今年的高考題在去年的基礎上進一步由時代發展思考個人的使命，既有對外部世界的探索，也有在時代主題下的內省思考，因此，文章要有考生獨特的個性觀察和思考。

第三要正確認識"寫給2035年18歲的年輕人"這個要求。這個要求明確了寫作對象，賦予作文以具體情境，同時還賦予文章以一定的感召訴求，在寫作時應對此作出一定的回應。

理解材料後，便有了寫作方向：

1. 說我：重在講"我"，立足當下，談過去的經驗，說現在的打算，最後引出對"你"的鼓勵和告誡。

2. 說你：重在講"你"，先說"我"，再說"你"講好現在，但重點在展望未來，在現在和未來的比較中，在對未來的深情呼喚中，感激過去的"他"，肯定此刻的"我"，呼喚未來的"你"。

3. 說我們：同為追夢，同為青春，時代不同，夢想一樣，強調精神共性。"我"即未來的"你"。

【考綱要求】

能寫論述類、實用類和文學類文章。表達應用E。作文考試的評價要求分為基礎等級和發展等級。（略）

【高考作文評分標準】

（一）內容項

一等。符合題意：凡是在材料內容及含義範圍內行文的；中心突出：凡是緊緊圍繞主題構思行文的；內容充實：凡是材料豐富，表現主題的；思想健康：凡是思想傾向積極健康的；感情真摯：凡是行文合情入理的。

二等。符合題意：凡是在材料內容及含義範圍內行文的；中心明確：凡是能圍繞主題構思行文的；內容較充實：材料能基本表現主題；思想健康：凡是思想傾向積極健康的；感情真實：凡是行文樸實，不造作。

三等。基本符合題意：尚能把握材料含義，但行文中有所遊離；中心基本明確：尚有中心，但部分材料遊離中心之外；內容單薄：雖有材料，但不足以表現主題；思想基本健康：凡思想傾向基本符合道德規範的；感情基本真實：行文有造作痕跡。

四等。偏離題意：僅抓材料中枝節意義行文；中心不明確：沒有一個明確的主題；內容不當：所選材料不能表現主題；思想不健康：凡思想觀點有悖於現行法律和道德規範的；感情虛假：行文矯揉造作；注：1、內容評分以題意、中心、內容為重點，參照思想、感情在等內浮動2、四等卷中，凡各項均符合該等要求，字數800字以上，在3—5內給分，不是空白卷不給零分。

（二）、表達項

一等。符合文體要求：文體特徵明顯；結構嚴謹：首尾呼應，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然的；語言流暢：能使用規範的現代漢語寫作，用詞準確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當；字跡工整：字跡工整，書寫規範。

二等。符合文體要求：文體特徵明顯；結構完整：有頭有尾，分段合理；語言流暢：文從字順，有一到兩處語病，但不影響語意表達；字跡清楚：字跡較規範，易辨認。

三等。基本符合文體要求：有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型；結構基本完整：有頭有尾，段落劃分不夠合理；語言基本通順：有三到四處語病，對語意表達並無很大影響；字跡基本清楚：字跡不夠規範，尚能辨認

四等。不符合文體要求：不能辨認文體類型；結構混亂：段落劃分有嚴重缺陷，雜亂無章；語言不通順：語病多：語病達5處以上，影響了語意表達；字跡潦草難辨：字跡潦草，難辨認，影響作文評卷；注：1、表達項以文體、語言為重點，全面衡量，參照結構字體，在等內上下浮動2、四等卷中，凡各項指標均符合該等要求，字數滿800，在3-5分內給分，不是空白不給0分3、注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。

（三）、發展項

一等。深刻：思想上的深刻，體現在：；透過現象深入本質;揭示事物內在關係;觀點具有啟發作用；豐富：內容豐富，體現在：；材料豐富;論據充足;形象豐滿;意境深遠；有文采：語言文采，體現在：；用詞貼切;句式靈活;善於運用修辭手法;文句有表現力；有創意：見解新穎;材料新鮮;構思新巧;推理想象有獨到之處;有個性特徵。

二等。較有文采：詞語恰當;句式有變化;能適當運用修辭；較有創意：見解正確;材料選擇得當;想象合理;較有個性。

三等。略顯文采：詞語較恰當;能運用一些修辭；略有創意：有一定的想象力;有一定個性。

四等。個別語句有深意，個別例子較好，個別語句較精彩，個別地方有新意。注：1、發展等級為四項16個評分點，不求全面，可根據若干突出點按等級評分2、發展等級應按要求評分，再參照基礎等級的分數適當量分3、基礎等級內容、表達兩項都在四等的作文，發展等級只能在四等給分。

【高考作文扣分事項】

1. 缺少題目，扣2分。只寫題目給2分

2. 3個錯別字扣1分，重複的不計，最多扣3分

3. 字數不足800字的，每少50個字扣1分，扣滿5分為止;字數不足400字，結構嚴重殘缺，已判為四等卷的，字數可不另扣分。

4. 詩歌按行計算

5. 標點：錯3-5處扣1分，6處以上扣2分，最多扣2分

(1)主體已寫出，無結尾，仍按基礎等級評分，不影響發展等級評分

(2)主體未寫出，或300字以內，作文在10分以下給分，包括10分，直接記在內容欄裡，其它為0分

7. 文不對題的作文：凡是與材料的內容、含意無任何聯繫的作文，在10分以下給分，包括10分。

【高考作文評分原則】

1. 評判一篇作文的等級，尤其是基礎等級分的類別，要以題意、內容、結構、語言、文體為重點，全面衡量;綜合考慮，不能只抓一點而不及其餘。

2. 每篇作文的"基礎等級分"與"發展等級分"之間，基礎等級中的"內容分"與"表達分"之間，通常具有一致性。但也不可簡單地、機械地對等硬靠。凡"內容分"和"表達分"不在同一等級內，兩者的級差不要超過兩個等級（如內容為一等，表達不應低於第三等；反之，亦然）。

3. 實行"雙評制"，一篇作文須由二人獨立評分;對同一篇作文的評分，兩人差距過大而又難以統一的，交由閱卷組組長或質檢組評定。

近五年作文變化趨勢

今年的高考作文材料和往年作文材料的相比，我們能更清晰地看到18年作文材料具有五大趨勢：

1. 主題更具切身性。

選取和當代中學生自身息息相關的熱點事件，把這種對現實的認知和感悟放在時代的背景中，真實地體現出同學們的價值判斷、時代情懷和責任夢想。

2. 主題更具開放性。

把話題直接擺到面前，讓考生自由選擇，梳理關係，篩選角度，以文顯情，以文化人，以文載德。

3. 主題更具辯證性。

尋求"多元多維"突破，找到彼此聯繫，不是"非此即彼""非白即黑"，而是深度思考後的理性分析。

4. 主題更具時代性。

關聯自身，涉及家國，融入世界，建立人類命運共同體，在實現中國夢的實踐中放飛青春的夢想。

5. 主題更具深刻性。

口吐蓮花式的作秀已經過時，得勢不得分，更需要辯證分析、深入本質、剖析內因，審美、思想與價值情懷並舉。

2018年的全國1卷作文強烈地體現了個體命運與家國責任和時代使命的關係。從古到今，個人成長與國家民族命運休慼與共的情懷，至今未曾中斷，還歷久彌新，這是我們最為寶貴的品質，這是我們青年的風骨和擔當，也是一個民族的希望。

（一）個體生命與時代烙印

全國1卷的第一個重要的時間節點就是2000年農曆庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬"世紀寶寶"出生。這不僅是個體生命的誕生，更是承載了新世紀美好願景的一代，在特殊時代下，這些個體生命具有了時代的歸屬性和使命性。

正如全國1卷中2008年汶川大地震，北京奧運會。汶川地震這是祖國永遠無法忘卻的傷痛，中國四川汶川遭遇了里氏8.0級大地震。僅僅5分鐘，一座美麗的城市化作一片廢墟。七萬同胞罹難，二十多萬人受傷，數百萬人喪失家園。這一天，讓每個中國人刻苦銘心。雖然汶川強震過去了，曾經的災難給我們帶來悲痛的回憶，但也給我們帶來新的希望和力量。

而北京奧運會上中國以51枚金牌居金牌榜首名，是奧運歷史上首個登上金牌榜首的亞洲國家。世界都把目光聚焦到北京，一個更加開放的中國正在向世界綻露出新的姿態，災難沒有讓我們停下前進的步伐，而是以更加昂揚的姿態，將榮耀刻在歷史豐碑。

世紀寶寶們在災難和榮耀中與祖國一路同行,"青山一道同風雨"。

（三）個體關注與時代責任

全國1卷中2013年"天宮一號"首次天空授課。公路"村村通"接近完成；"精準扶貧"開始推動。

新時代呼喚個體生命更加關注社會民生與世界潮流的發展，因此這要求青年學生們不讀書不行，讀死書不行，不思考不行，不聞家國事不行，不擔當沒夢想更不行。要將個體關注和時代責任緊密結合。

（四）個體成長與時代願景

全國1卷中第二個重要的時間節點就是2018年"世紀寶寶"一代長大成人。

長大成人是什麼？

是指事物走向成熟的過程，簡而言之，就是自身不斷變得更好更強又成熟的一個變化過程。

成長就是一個又一個的死亡與新生。成長中，我們會學會感恩、學會團結、學會自立，學會擔當，學會追尋......；我們也會認識：真、假、善、惡、美、醜。成長是有坎坷的，哪會有人沒有磕磕絆絆。經歷的越多，成長的越快。個人成長不只是生命的由小到大，由弱到強，由幼稚到成熟，由無知到深刻，而是生命所必須經歷的全部。

在個人成長的路上，我們經歷著愛，經歷著親情的守候，經歷著人生的美好，經歷著前途的規劃，經歷著未來的抉擇，經歷著時代的洗禮，也經歷著夢想的榮光與責任的擔當。所有這些便是我們成長的基石，這些基石使我們得以彰顯人性，完善人格，豐腴人生。

全國1卷中第三個重要的時間節點就是2035年基本實現社會主義現代化。

世紀寶寶長大成人後，開始了投身祖國的建設，奮鬥中前進，坎坷中堅韌，他們是時代的弄潮兒，把祖國的美好願景和時代的要求扛在肩上，繼續與祖國一路同行。

然而個人的成長與自然、他人、社會、國家和時代緊密相連，離開了他人和社會的需要，離開了國家和時代的擔當，孤立的個人是無所謂"價值"的。

因此個人的成長必須與時代環境和諧發展，必須在社會和國家的土壤中汲取養分，學會感恩，學會奉獻，學會承擔責任，學會追尋夢想。

備考2019高考作文

【如何提高高考作文寫作能力】

1. 立意緊貼材料

材料作文中所提供的材料是審題的原點，是立意的根基也是作文觀點的依託。考生們必須要緊密結合材料進行審題立意。在審題時，一定要全面解讀材料，辨明主次，抓住核心，是自己的作文立意呈現出命題的最大價值，開拓審題的新鮮視野。

2. 題目緊貼材料

俗話說：題好一半文，文好題先行。可見作文擬題是非常重要的。題目自擬其實就是考察考生的擬題能力。擬題的原則一般就是要概括內容、觀點鮮明、新穎別緻、簡潔生動。要能在第一時間抓住評卷老師的眼球，博得好感，佔據獲得高分的良機。

3. 開頭緊扣主題

材料作文的開篇最好是能扣合材料，入題迅速，觀點鮮明，語言精練。要在分析材料的基礎上，順勢明確立場，語言乾淨。這就是閱卷老師希望看到的開篇。另外一些考生喜歡在使用題記。切記，題記不能亂用，要與作文材料密切相關，要能概括或是深化主旨，語言要簡潔，要防止題記的內容與題目或是文章首段的內容重複，這樣才是一個好的題記。

4. 鼓勵學生關注社會焦點，關注傳統文化，樹立國家意識，增強歷史使命感與社會責任感。

【備考措施】

1. 端正思想態度

教育部明確要求高考要體現"一點四面"的基本原則，"一點"就是要在高考當中體現"立德樹人"的導向，"四面"就是要在高考當中體現"核心價值、傳統文化、依法治國、創新精神"四個方向。因此，備考2019年高考的同學們，首先應端正自己的思想態度：熱愛祖國，關注社會，關愛他人，遵紀守法，修身養德，熱愛並傳承、弘揚傳統文化，勤奮鑽研，積極向上。考生應本著"立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻"的遠大理想，全力以赴，投入學習。

2. 夯實閱讀積累

"腹有詩書氣自華"，高考作文備考，考生必須高度重視夯實自己的閱讀積累。首先要讀好、用好語文課本（包括必修與選修課本），充分用好教材選文中的素材，這是基礎。其次，要有計劃地進行課外拓展閱讀，可以選擇一些報刊雜誌，諸如《讀者》《青年文摘》《中國青年報》《南方週末》等，多閱讀時文、美文，以開闊視野、陶冶性情；也可利用網絡、電視、手機等多種平臺或工具，進行數字閱讀，及時關注社會時事熱點、磨礪思想。此外，也要有選擇地閱讀一些人文經典名著。配合摘抄、隨筆、讀後感寫作等，以豐厚閱讀積澱。

3. 強化目標訓練

在作文複習中，語文組將制定訓練計劃，從作文的整篇佈局到段落的精雕細刻，從素材的詳略結合到緊密扣題，從語言的連貫通順到語句的靈活使用，從議論方法的多種多樣到謀篇佈局的合理打造，都有計劃的引導學生進行訓練強化，讓學生在訓練的過程中，對作文思路有清晰的認識，能寫出深刻的文章。

4. 榜樣引領示範

每次作文之後，備課組進行優秀作文複印展示，讓學生欣賞他人作文，來不斷提高自己的寫作水平。特別是各地市的優秀作文更要展示學習，提倡學生模仿學習，修改學習，批閱學習，從而保證了作文的實效性，教師的下水作文也起到了很好的以身示範的作用。

5. 打造語言亮點

巧用比喻，生動形象。比喻能化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。在作文中，學生善用比喻，會使文章生輝。善用擬人，添彩增輝。擬人句具有思想的跳躍性，既可以增強語言的絢麗色彩，又可以激發讀者的想象，對描寫的事物產生鮮明深刻的印象，感受著讀者的強烈情感。巧用排比，氣勢如虹。有排比形式的句子節奏分明，便於敘事，長於抒情，是創造文章語言亮點的一種手段。

6. 構思高遠立意

立意的高下決定著文章的優劣。唐代詩人杜牧說:"以意勝者,辭愈樸而文愈高;意不勝者,辭愈華而文愈鄙。"由此可見立意高遠的重要性。相同的題材,由於立意的高下不同,文章的品味格調也大不相同。立意高的文章往往能洞察生活現象背後的本質,反映事物的客觀規律,折射時代和社會的影子,並在文中顯露出健康高尚的情趣。

除了以上這幾點措施，備課組還要引導學生強化審題，明確中心，構思新巧，材料新穎，緊扣話題等訓練，還要強調書寫工整，段落合理。備課組要把各個考點切實落實到教學過程中，訓練有的放矢。

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關鍵字: 高考 倫理 讀書