南平北

人才是国家最宝贵的资源，学生是民族未来的希望。十年树木，百年树人，同是教育，要谈二者培育出来的孩子区别，小学和初中我不知道，我来比较一下高中的情况。

比较孩子会有什么区别，大家第一关心的无非就是成绩，其次是综合的素养。比较学生，先比较学校吧，如果学生是叶子，那么学校是根，能否枝繁叶茂，得看根是否稳固，土地是否肥沃。就先从学校整体说起。

1.大类比较。一个市里面，最顶尖的是私立学校吗？孩子中考填报志愿的时候，如果不能免费，你的第一反应是去私立学校吗？如果不是，那么，在你心里，公立学校的权重还是占据了主要位置，可以负责任地说，一个市里边的名校，第一一定不是私立学校。如果一所市里面有三所三类及以上的示范性高中的话，私立学校是进不了前三甲的。不要看私立学校在外面打的广告，一个本质上是企业的学校，是要斟酌一下的（这里没有贬低的意思），你会完全相信电视上打的广告么？真实的数据哪儿去找，看全市统计出的高考上线率，从去年开始不准公布学校上线率情况，但是，没有比较，不好指导下一届的复习备考，你要有心去找，保密期过后，会知道结果的。如此，学生的整体学习能力是不是要强一些。

2.升学率体现整体应试实力。市里面最顶级的公立学校，你去看看他们的一本上线率，是不是百分之八十几，有的会到百分之九十八。二本以上综合上线率，有几个不是在百分之九五以上。私立学校比一比看，是不是差距就出来了，你看到的私立学校通常的公布结果是不是这样，我们有几个上了清北，在全市排名多少，我们哪一个班的某同学，进校的时候多少分，出口是都少分等等，可能有好多个第一，就是没有升学率的比较，个中缘由，不言而喻吧。为什么还要谈一本二本，尽管三本合并成了二本，有的地方已经取消分批次录取，比如浙江。但是一到填志愿的时候，差别马上出来，原来的39所“985”高校在新的称呼“双一流”中，他依旧是老大，除了四所成为成为B类，但这并不妨碍他的一统江湖地位，原来的三本合并成二本，看似没差别，但是，你找高考志愿填报书来看看，以10000元学费起步的就是原来的三本，绝大部分是民办高校，或者是挂靠的院校。这些有影响吗？学生毕业找工作的时候，马上体现出来，虽然国家三令五申，不能歧视，但是现实就是最佳的答案。我们来看看考入名校学生毕业后的情况，即便是前两年，下图：

3.生源来源层面是综合素养的试金石。学生填报高中志愿的时候，绝大多数首选的是不是本市或者直接拿着中考成绩去省城的一流公立学校。私校要招到顶级的优秀生源，只能挖公立学校的墙脚，要么提前违规考试招生，要么以免费或是减免学杂费等条件来吸引一流学生，而这些学生组成了私立学校王牌的几个班，处在金字塔的顶端，也是学校声誉的主要王牌师。综合下来，学生的生源质量整体不如公立学校的。看看衡水中学是不是聚集了河北省绝大多数的优秀生源，甚至是外省的，再看看省会城市的一流学校，是不是可以招收其他县市的优秀学生。生源才是一所学校升学率的核心基石，优秀生源相对集中的学校，学生整体的素养是不是要好一些。有了学校整体比较，再来看看学生主要差异。

4.自律及性格的稳定性。私立学校多采用封闭式军事化管理，在学生身心尚不成熟的时候，习惯了严格和服从，在自律上有一定的优势，但是一旦脱离那个束缚，放纵的天性一出来，解放般的感觉，会导致学生后劲不足，自我管控能力倒退，这也是公立学校衡水中学饱受诟病的主要原因，还记得衡中要去浙江办分校引起抵制吗？公立学校的管理较为人性化，毕竟有政策的底线摆在那儿，相较而言，性格形成的稳定性要强一些。

5.综合素养方面。私校因为要成绩，相应的给予学生的自主时间会进行压缩，学生身心其他方面的培养就只能放在其次了。公立学校如省级示范性高中，是必须要求开展兴趣班和社团活动的，要求学生根据自己的喜好选择，必须全员参与。虽然执行中效果可能会打折扣，但是整体的时间摆在那儿，综合素养上，学生多多少少会占些优势。我以一张公立学校级部管理图示例

6.判断一个优质学校的标准。一个优质的学校绝不能仅仅看升学率，这也是近两年来，国家的导向，不能唯分数论，高考“3+3”的改革就是明证。名校之所以是名校，有学校的历史、独特的文化积淀，学习氛围，会对学生的终生成长产生巨大影响，这是其他学校不能复制的。

7.都在为教育。无论学校姓共还是姓私，都在为国家的教育做贡献，大点来说，都是为了民族的荣誉，国家的富强复兴，硬要比较出个子丑寅卯来，我总觉得有点不对劲。

谢谢！文章原创，如有偏颇请多批评指正。

醉生一笑

我作为一个私立学校的高中教师，我家孩子在公立学校读书，我对这两类学校谈一点自己的体会。

（公立学校：山西省实验中学，太原五中，山大附中）

（私立学校：山西现代双语学校，太原新希望双语学校，太原杏岭实验学校）

第一，私立学校培养出来的孩子纪律性非常强，而公立学校的孩子创造力稍强。这是因为二者所处的环境和管理方式的差异造成的。我们学校学生全部住校，一个星期休息一次，从学生的早上起床一直到晚上休息，整个一天的学习生活都有量化考核而且考核的比较细，学校考核各个部门，各个部门考核各个年级，各个年级考核各个班级，各个班级考核各个学生。从上到下形成一套严格的考核制度，无论是对老师还是学生从进入这个环境就有了纪律的意识，所以纪律性非常强。而公立学校虽然也有制度，相比私立学校显然要宽松许多，再加上孩子每天可以回家接触到社会要远远多于私立学校，这样的环境有利于形成活跃的创造力。

第三，私立学校的孩子义务教育阶段的学习成绩要略好于公立学校。这是因为私立学校为了迎合家长的需求或者说为了学校的生存，把成绩放在了第一位，对学习抓得特别紧（我们学校小学生上晚自习）。而公立学校实际上把好多学习任务都转嫁给了家长，每天晚上都会有好多的作业，有些家长或者是没有辅导学生的能为，或者是没有辅导学生的时间，无形之中影响了学生的成绩。

总之，从我个人的体验看，公立私立有差别，甚至在某些方面差别挺大。每个家庭根据自己的实际合理选择学校。

蜡炬成灰也枉然

我是长期在一线的公办学校高中教师，我的学生有很多是从私立学校考过来的，朋友的小孩也有很多在私立学校就读小学和初中，据我和我的同事们观察，大家普遍认为私立学校考过来的学生，相比公立学校的学生，最大的不同在于私立学校学生的学习自主性较差，导致学习的后劲不足。

众所周知，私立学校大多是寄宿制学校，面对市场和生存的压力，必然在管理上非常严格，以成绩来考核一切。要考好成绩一个很简单且有效的方法就是向时间要成绩，所以很多私立学校一般从初一开始就要上晚自习，周末一般也要补课，而公立初中基本上不会这样。而且私立学校的老师要出成绩，只有不断地试压学生。由于在初中义务教育阶段，考试一般都是考查以记忆为主的基础知识能力，所以私立学校在这种管理体制下，成绩很容易出来。弊端就是学生非常依赖学校和老师，独立思考和自主学习的能力差了点，一旦离开老师的监督和管理，往往会变得无所适从。特别是到了高中，这种情况变得尤其突出。比如我班有几个从私立学校上来的学生，老师说了要交的作业就会去做，没说要交的作业一概不做，或者经常以一种非常倦怠甚至茫然的眼光看着你，不知道自己该做什么。

作为一个从教者，我觉得教育、陪伴小孩成长是一项非常浩大且艰辛的工程，不是家长把小孩送进了寄宿制的私立学校就万事大吉了。即使在私立学校就读，家长们一样要从小培养小孩的自立能力。要让小孩知道完成作业是他自己应该做的事，不能依赖家长、老师的全程辅导。即使成绩一时落后，但养成了自主学习和独立思考的能力，只要态度端正，后期的成绩也一定会慢慢赶上来的。

当然，我仅仅是谈了一点感受最深的区别，其实在公立学校，特别是在低年级学段，家长和老师的监督也一刻不能放松，不能听之任之，要不，不要说成绩出不来，连品行都会向下滑落。

总之，教育小孩不只是一项工作，更是一项精神修行！适合自己的就是最好的。

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师范生活

不能简单地评价公立学校和私立学校，而应该具体地对要上的那所学校进行分析。因为学习的机会只有一次，必须研究具体的学校才能做出评价。

公立学校和私立学校都有好学校，也都有一般的学校。如果孩子选择学校是看公立还是私立就简单做决定，那么出问题的机会就会很大。

笼统来说，因为公立学校教学方面的约束越来越多，私立学校自主性稍微强一些，所以在成绩方面，私立学校可能早期更好一些，特别是小学阶段。到了初高中，公立学校和私立学校都有各自的强校。学校强，主要是生源强。而能够吸引好生源的，主要是看往期的成绩和师资、教学安排等。

千万不要小看了教学侧重点，这是关系到学生成绩的重要一点。

现在私立学校里面主要以成绩为重点，所以对于训练比较侧重。我的一个朋友这几天刚好放假过来玩，她的孩子也是一年级，在一所比较好的私立学校上学。

我们对比一下情况：

班级人数：她们是24人一个班，我们是50人。

作业情况：她们每天基本上都有2-3小时作业，而且细化到每项作业要花多少分钟，我们每天20分钟作业。

课时分布：她们每天1节英语课，我们每周2节英语课。

我们会发现学习强度上差别是很大的。我们是公立学校，课后作业的布置都是很谨慎小心的；她们是私立学校，老师盯着家长，每天家长需要陪读至少2小时。

当然，私立学校也是有差别的。她们的学校是需要考核进去的，除了孩子，家长也需要考核。所以里面的家长一般都是一条心，都想让孩子成绩变好，老师提什么要求都尽量完成，而且是尽力完成到最好。

如果是这样的私立学校，其实是很容易出成绩的。简单来说：生源好，因为学生进去需要考核；家长素质整体较高，而且和学校理念一致，所以执行老师布置的任务比较到位。这样的私立学校和普通的公立学校比，当然整体会高一个档次。

但是，我们不能因此就认为公立学校就一定比私立学校差，因为同样有这样比较强的公立学校存在。

我个人对孩子在小学阶段有具体的安排，所以需要一定的自由度，所以就近在公立学校上学。我更看中培养孩子的独立学习的能力，所以会让孩子多一些时间自主学习。自学能力是很重要的一项能力，对未来会产生重要影响。

所以选择私立还是公立，需要家长结合自己的实际情况，找到和自己想法匹配的学校。千万不要以为把孩子放到学校就完事了，即便是到了好的学校，依然很大程度上需要父母的支持！

翼翔老师的儿童教育

公立学校和私立学校的孩子有什么区别？

这个问题还真不好回答。

学校，作为政府的办学机构，对孩子的成长教育起到了重大的作用。无论是公立学校还是私立学校，都是听党指挥，为民办事，用今天的话来说，都朝着办人民满意的教育这个方向去做。

公立学校和私立学校本质上都是党和政府教育的基石，离开学校的教育，对孩子的成长来说会让人觉得不可思议。

国家对教育这块抓的比较紧，部编版教材的推出，更是从顶层强调了政治意识形态的重要性，从立德树人来讲，公办私立学校都会把立德树人，育人放在第1位，这是教育的本质决定的，所以在这块区别不会很大。

但是由于办学体制的不同，公办学校与私立学校之间办学的灵活性肯定是有区别的，培养出来的学生个体差异性存在也就可以理解，在这方面只能从公办学校与私立学校办学体制，课程设置，学校办学理念，管理侧重点等多方面综合分析，培养出来的学生差异，只能泛泛而谈，很难对号入座。

私立学校收费往往会更贵一些，学校环境条件以及学生的生活条件会好一些。由于是全寄宿制的生活，多年的私立学校学习经历，学生的自主独立生活，包括某些学习习惯了形成培养，都会烙下了私立学校的教育的影子。小结一下就行，学生独立自主生活的能力会更强。一部分同学的学习习惯也很好。

但是私立学校也有一个需要加强的地方，那就是多数学生学习能力会有所退化，升上高一级的学校会体现更明显。因为全寄宿制的私立学校，学生的学习老师抓得非常紧，他们需要学生的成绩打响学校的招牌，所以会全时间不断的去推进学生学习，学生自己思考的时间会更少，在学习方面按照老师的布置要求，按部就班进做就能取得相对不错的成绩。

公办学校培养出来的学生，走读制比较多，除了上课时间在学校接受教育之外，其余的很多时间，都会回到家里，包括起居饮食一家人相处的时间比较多。繁忙的功课决定了公办学校的学生日常的生活后勤都需要家人的提供，极少数的家长，有这方面的意识培养学生自主生活能力，这当然会导致学生在这方面能力的欠缺。但是他的学习因为离开了学校老师的监督，回到家里之后，只能靠他自己摸索，自律，勤奋解决，只要平稳度过这个过渡期，公办学校的孩子，在学习后劲上会更足，也会更有潜力。

有个形象的比喻，说民办学校的孩子，是过早施加了化肥，过早发育，透支了未来的生长期，短时间可能学习有效果，但长时间来看，未必就是最佳的选择。但是对于一些自觉性比较差，容易受外界影响的熊孩子来说，私立全封闭的学校，可能会是一个比较理想的选择。

除非是家长的确不能陪伴孩子共同成长，公办学校应该是首选，公办学校会有一些教育的弊端，但是孩子的教育关系到他的一生，不建议家长们做一个甩手掌柜，送民办学校省事。在孩子成长接受教育的时期，与孩子朝夕相处更利于亲情的建立，人格的完善。

分析民办学校与公办学校培养孩子的区别，更利于我们如何去选择适合孩子所读的学校，但愿这个回答能对你有所帮助，不当之处愿和大家共同探讨。

呵护天使成长

作为一名公立学校的老师，我认为学校对学生的影响，不在于公立学校和私立学校的区别，而在于学校和学校的区别。

那么，学校和学校之间的哪些区别会影响孩子的成长呢？

一、教师的素质

教师的素质可分为教师的教学素质和管理素质。

首先，教学素质。它强调老师的专业技能是否过硬，是否懂科学的教学方法并科学地使用教学方法。

如果一个语文老师普通话不标准，一个数学老师算术不过关，一个音乐老师自己五音不全，那怎么能期望他们教出好学生呢？

如果一个老师知识过硬但是不会使用正确的教学方法，那也不行。为什么有的老师讲课能够深入浅出，让学生一听就懂，而有的老师则只会照本宣科，还埋怨学生太笨？

其次，管理素质。它强调老师要能够科学地管理学生，让学生能够保持身心健康地学习。有的老师管理方法粗暴，伤害学生的心灵，不能从根本是调动学生学习的积极性。而有的老师就特别有办法，让学生围着他跟着他学。

学生时期，对孩子最大的影响的就是同学和朋友，这种影响称为“同伴影响”。身边的孩子都积极向上，乐观阳关，你的孩子也不会差到哪里去。如果身边都是狐朋狗友，每天讨论的都是不入流的话题，你的孩子再坚强也会被影响。

三、学校的管理

学校的管理是否严格，是否到位能够很大程度上影响这个学校的学风和学生的品质。例如，有的学校是住宿学校，一周封闭式管理，这些学校的学生受外面诱惑较少，作息比较规律，成绩品行比较容易往好的方向发展。

四、学校的资源

学校的资源很重要，例如是否有很大的图书馆，是否有现代化的教学设备，是否能开展丰富多彩的课外活动，是否能带领学生了解和参与最前沿的科学话题等等。孩子的见识，决定了他以后的道路选择。

因此，培养孩子，关键不再于是送公立还是私立，而是要用心选择一所好学校。

英语老师Doris

仅说中小学，在学生资质相同的情况下，私立学校培养出来的总体比公立学校的好。

教师质量，但凡能考上教师资格证的，有能力去上课，至于上课水平的高低则是不同教师之间的差距，这也是优秀教师和一般教师的差距。

私立学校比公立学校的工资高，就比如拿到手的月薪，私立学校8000，公立3000，一个优秀教师会选择哪个学校？除了编制，其它待遇都有，而且私立给的要好于公立；优秀教师去了私立，剩下的一般教师只能去公立，教学水平的差距就出现了。

在教师不违反师德和法律的情况下，公立学校不能开除老师，即使他上课水平很差，学生听不懂；而私立学校则可以解雇这种老师，这也是防止教学水平变差的做法；这样一来，教学水平的差距又增大了。

我国法律和教育部有明文规定教师不得参与有偿补课之类的事情，这里指的是有编制的老师，而不是有教师资格证的老师；意思就是说，私立学校的老师并没有编制，参与有偿补课并不违法；寒暑假补习班培训班的收入不比一年的工资少，公立学校的老师不能参与，私立的可以参与，如果你有能力，你会怎么选择？

假设你教出的学生考进了清华北大，在公立学校会表扬，在私立学校会有大量奖金；如果你能教出考进清华北大的学生，你会选择在什么学校教？

有人说教书育人之类的话，难道在私立学校就不是教书育人吗？

还有学习氛围，义务教育阶段，公立学校不得开除任何学生，私立学校可以依法开除违反校规校纪的学生；我之前的学校，有个学生（称呼他为A）有多动症抽动症，总是扰乱其他学生，有次期中考试，大家都在做题，A突然把几个同学的卷子撕了；这是第一场考试，其中学生B也被撕了卷子，后面几场都没有精神答题；最后成绩出来，B有好几门不及格，总成绩倒数，平时B经常考满分，每次都全班第一级部前三；这要换在私立学校，A早就被开除了，如果你是B的家长，你会怎么办？

种花家的兔子236

你好。

我认为还是有一定区别的，但区别不是太大。哲学告诉我们，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用。

就拿北京很多私立贵族学校来说，里面的学生大都是非富即贵的名门贵族之后，学校会专门根据这一类特殊情况的群体设计专门的学习模式和人生教育规划，学费也是出奇的贵。这些都是与公立学校有很大区别的。

至于培养出来的孩子有何区别，我认为这与学校有一定的关系，但关系不大，孩子被培养成什么样子，不只是学校的事，还与家庭教育，父母人生观价值观世界观和孩子本身的成长环境等等有关。公立学校有公立学校的好与坏，同理，私立学校也有私立学校的好与坏。要看父母看中的是哪一方面的东西，有针对性地选择适合自己孩子的学校。

我是张小卡，卡夫卡的卡，每天努力通过自身所思所悟所感，给大家带来一份属于自己最真实的声音，希望能对大家有帮助，不足之处请多多包涵，在以后的日子里，我们注定要成为朋友和熟悉的陌生人，我们将心比心，互帮互助，愿春回大地，四季如春，幸福如你，感恩慢慢人生路有你们的陪伴，感恩感谢感动不已。谢谢🙏

小卡看社会

个人以为，公立学校和私立学校培养出来的孩子应该没有区别，因为孩子们本质上都是一样的，而在学校所学到的知识更是无国界的，与学费的高低，学校的办学性质无关！只有个别私立学校领导在设定学校课程时为了彰显私立学校的与众不同，可能会增设某些公立学校所没有的课程，虽然这些课程不在国家教育部规定传授的学业范畴内，但是却满足了学生家长对于高昂学费的一种补偿性的平衡心理，所以孩子可能会略有不同，但大部分私立学校也是很亲民的，所以和公立学校不会有太大区别！

浪迹天涯59905753664

差别应该很大，在教育理念上，公办学校更在乎升学、孩子的学习成绩，而私立学校更关注孩子的个性以及身心健康，当然成绩也是很重要的。两种教育模式下，对孩子的性格养成，知识结构构成不一样，所以经常会看到公立学校的学生常常是以排名第几，考试成绩多少分为学习导向，而私立学校的学生经常参加各种课外实践，表现出来的是与人沟通、学习创造力等综合能力的养成吧。

關鍵字: 区别 百年树人 孩子