万则红
在课堂上玩手机，然后把老师的劝阻当作耳边风，不管不问，这种情形出现的状态应当是极少数，甚至是极个别的案例，我们之所以不能把它当成正常行为，这是因为我们在正常的教学活动中不可能经常见到这种行为。
如果一个孩子的行为在课堂中没有起到好的榜样作用，相反却起到了相反的作用，很多时候很多人会认为老师应当对这个孩子进行严厉的惩罚，甚至没收手机，但是真的有作用吗？是不是又会引起更多的社会有人讨论呢？
其实我觉得这位老师没有必要去，因为这样的事情影响了课堂的进程，也没有必要为了争取自己的面子而对孩子进行严格的体罚，这些都是错误的，我们唯一需要做到的就是该上课的认真上课，一位朋友曾经留言说过，教可教之人，其实我想就是这个道理。
作为老师，不要把自己的形象进行过度自我，夸张化，还有一点，作为老师应当遵守一些基本的规则，而这些基本的规则没有赋予老师一些强制体罚或者没收别人东西的权利，如果资质已经无效的话，你只能去寻求其他方式来完成，你需要完成的仍然是课堂教学的有序进行。
这只是一个个例或者只是一个问题的假设，我想在现在的社会中，孩子们慢慢成长，他们有足够的理解力去希望自己变得更好，也能够理解学校对自己的严格管理。
宜城老师
我是数学李老师，来说说我的想法。
这里题主说的是在课堂上玩手机，我觉得老师在课堂上是有权利没收学生的手机的。
因为老师应该有这种权利
所谓的权利，是说老师有权利去正确的管理课堂，不仅仅是学生玩东西没收，其实包括孩子上课说话，有神等老师去提醒他，这些都是老师的权利。
同时这也是老师的一种义务
这里说的义务，是说老师应该有义务去提醒或是帮助孩子即使停止自己的错误行为，帮助他们更好的投入教学。
但没收不是真的没收不还给
作为老师，我也遇到过着这样的学生，我当时也是在课上没收了他的手机。但下课后我立即找学生谈话，目的是让孩子意识到自己的问题。同时我也将这个问题与家长做了交流，表明了孩子这样做对学习的影响。同时与家长，学生一同商量了对于手机的使用问题，并及时关注。
其实没收不是目的，目的是要孩子意识到自己的错误，让他专心在课堂上。
希望能帮助到你。
数學李老师
看情况吧！
我在乡村从事基层教育十多年，学生玩手机的事近年来日益增多，我缴过的手机也不在少数。下面分享一下我缴手机的几则小故事：
1.愿意上缴、接受批评、坚决不改的学生
这类学生在玩手机的学生中占多数。他们玩手机时被发现，会让你缴走。你找他们进行批评教育，也能听进去并积极表态，但不久又故态重萌。究其原因，是因为这些孩子太多为留守儿童，缺少家长关爱和监督。
2.无奈上缴，事后百般要回的学生
上学期缴了一位女生的手机，当时万般不愿意，课后又到我办公室软磨硬泡想要回，被拒后又请爷爷奶奶舅舅等各位亲戚打电话讨要，再次被拒后以身体不舒服看病为由请假离校，晚上九时还未回家。家长、教师找到晚上十一点才将该名学生找到。到校后归还手机，从此上课下课眼睛都绕开她。
3.拒不上缴、态度恶劣的学生
这类学生也是一个典型。他们玩手机正大光明，你想缴掉，不但不听，反而口出恶言，甚至威胁老师人身安全。这样的学生我也碰到过几个，联系家长，家长的回复出奇的一致：我也管不了！这样的学生，手机能缴吗？
风淡云轻140356374
毫无疑问，教师可以暂时收掉学生的乎机。
一、这是教师的一种权利和责任。教师要维持课堂教学的正常秩序，有权条取适当措施，制止一切影响和不利于教学的行为。学生在课堂上玩手机，显然干扰了正常教学活动，违反了学校管理制度。
二、老师已经履行了劝导义务，学生无视教师的劝导，教师只能采取收取学生手机的措施。教师的教育行为有理有节，尺度把握是得当的，不存在超出职务行为的过激做法。
三、教育部已有明确规定，禁止学生上课带玩手机。教师收掉学生手机是在执行上级规定，正确履职。教育政策、法律法规和制度如果不能得到正确执行，依法治教、依法施教就是一句空话。
四、教师及时收掉学生手机，不仅有效维护了教师的教育权，也有效维护了正常的教学秩序，同时也是对玩手机同学的负责任。如果听任学生玩手机而不及时予以制止，学生只会得寸进尺，导致今后出现更多违纪违规行为。这样下去，就有可能毁掉学生的一生。这样的结果，不是教师愿意看到的。任何有良心的教师都会选择严格要求自己的学生，而不会选择毫无原则的退让。
教师对调皮学生不敢管、不愿管的现象已经形成，这是当前教育面临的一种困局，全社会应该引起重视。
光哥说教育
首先，题目里的学生是个什么样的学生呢？要知道，小学生、中学生或者高中生，这个是千差万别的。
其次，学生为什么上课玩手机呢？这是我们作为一个教育者需要深入思考的。是ta玩儿心重，还是你讲得太枯燥没意思？还是学得东西太难ta学不会只能溜号玩儿？
再次，学生上课玩儿手机，是个简简单单的课堂纪律问题么？我们制定课堂纪律的初衷又是为了什么呢？难道就是为了被违反之后，有法可依吗？
再再次，这次没收了ta的手机，那下次你的课ta还玩儿，怎么办？再没收了又犯呢？师生关系靠什么维护？维护的目的又是为了什么？
最后，师者，传道授业解惑者也。而不是纪律的执法者！！！简单粗暴的处理就会背离了教育的初衷。
开疆拓土一灯火辉煌
对不起，非常遗憾，我刚刚仔细阅读了教育法，教师并没有权利没收学生手机。
而只是在受教育者义务一章提到了学生有义务遵守学生准则。
但是没有提到什么是学生准则，不遵守的受教育者应当采取怎样方式应对，所以教育法的不健全，让我们教室对于成为弱势群体，这无疑是社会的悲哀！
建议在教室设置手机存放柜，跟家长沟通要求，要求学生在上课前统一将手机放到手机存放柜子下课后可以统一领取。不针对某一学生，而形成一个学生手机规范管理，这样可能要好一些。
中国幼儿教育在线
唉！其实做老师可以幽默一点，轻松一点。
处罚终究不是好办法！
课是可以灵活一点上的。如果是我，一般会顺着学生的思路操作。我以前教的是语文，那就把手机与语文联系起来，导入课程。聊聊他玩的游戏，他玩的什么游戏？里面是什么人物？什么事件？什么剧情？挑战在哪儿？从分析游戏剧情到创作游戏剧情，这不是一个很有意思的语文课吗？
在语文老师眼里，什么都可以作为素材。那么数学老师，化学老师，物理老师，都可以从各自专业的眼光去引导学生的兴趣，并且实现将专业知识生活化，实践化。
一点提示，希望对题主有帮助。
兵来将挡水来土掩，其实很多事物可以和谐共生，求同存异，不要争端，和和气气，乐乐呵呵，商量着来，啥事都好办！
生活除了美酒还有苟且
我是初中英语老师，也是班主任。
如果遇到这种情况，我和我的同事们一般都会果断没收的！事后会联系家长，将手机返还家长！但一般我们不会翻看学生的手机，但可能会引导家长检查一下学生的手机内容。
这样做的原因之一，学生上课玩儿手机违反校规校纪和班规班纪，教师制止后仍然不改正，作为教师有责任和义务对其不正确的行为有所作为。仅仅是没收后返还其家长，并未侵犯其隐私！
原因之二，学生上课玩儿手机，老师批评后不改正，该学生在班级中造成的影响是不可忽视的。如果教师对这件事没有进一步的作为的话，这种不好的影响会进一步扩大，进而影响整个班风。教师是要对全体学生和全体学生家长负责任的。
原因之三，教师要学会自我保护，所以，不建议翻看学生的手机。另外，在没有建立信任的基础下，翻看学生的手机会进一步激化矛盾的。但是建议引导学生家长查看一下学生的手机内容。因为中学生还是未成年人，家长是其监护人，应该了解学生的心思所想，至于用何种方法，需要家长多动心思，教师只有建议权。
keeper66
现在社会科技越来越发达，但是新一代的青少年却越来越浮躁。
老师在课堂上了，教室有教室的行为规范，学生上课玩手机，并且在老师的劝说下继续玩手机，这是对于规则的藐视，更是对于教师的不尊重。
这种行为我们是应该严厉打击的，这已经开始渐渐形成了风气，如果不加以整治，会对这一代乃至下一代的青少年造成严重的不良影响。对于这种行为不管是社会上还是个人上，我们都应该接受老师没收他手机的行为。这是一种警告，也是一种纠正错误的行为。
就算后期将手机归还，也行给予严厉的警示，让学生知道自己的错误。希望我的回答对你有所帮助。
灰琐
你劝他不听已经是不给你面子了，再没收，恐怕你就要挨打了！你打输了，挨顿揍，丢了脸面。打赢了，对不起，可能面临巨额赔偿，还要被处理，放心，教育行政部门处罚违法教师是不会留情的，因为你已经违法了！还是睁一只眼闭一只眼，只要还能让你上课，就算了吧！
