百年前，一聲怒吼，萬千志士救國奮起；言語間，"德""賽"先生，未來道路艱辛探索。
1919年五月四日，影響了整個近代中國發展走向的"五四運動"澎湃發生。以"德先生"和"賽先生"為追求，將探索強國之路的新文化運動進一步發展了下去。
┃風起雲湧的過程
1919年5月1日，部分北大學生獲悉巴黎和會拒絕中國要求的消息。當天，學生代表召開緊急會議，決定5月3日在北大法科大禮堂舉行學生大會。
5月3日晚，學生大會舉行，學生代表發言，情緒激昂，號召大家奮起救國。最後定出四條辦法：
- （一）聯合各界一致力爭；
- （二）通電巴黎專使，堅持不在和約上簽字；
- （三）通電各省於5月7日國恥紀念舉行遊行示威運動；
- （四）定於5月4日於天安門舉行學界之大示威。
5月4日，十三所高等院校三千餘名學生彙集天安門，舉行聲勢浩大的示威活動。提出"外爭國權，內除國賊"、"取消二十一條"、"拒絕合約簽字"等口號。
【遊行人群】
學生遊行活動受到廣泛關注，各界人士給予關注和支持，抗議逮捕學生。以蔡元培、朱家驊為代表的眾多有社會聲望的名人為營救被逮捕學生，發動全國工商界罷工罷市，上至政府官員，下至務農人員。
6月5日，上海工人開始大規模罷工，以響應學生。上海日商的內外棉第三、第四、第五紗廠、日華紗廠、上海紗廠和商務印書館的工人全體罷工，參加罷工的有兩萬人以上。
6月6日，上海各界聯合會成立，反對開課、開市，並且聯合其他地區，告知上海罷工主張。通過上海的三罷運動，全國22個省150多個城市都有不同程度的反映。
北洋政府面對社會輿論壓力，曹、陸、章相繼被免職，大總統徐世昌提出辭職。6月28日，中國代表顧維鈞等人沒有在和約上簽字，"五四運動"目的達到。
┃不可磨滅之影響
五四運動從形式上是學生救國運動，但從整個社會背景來說，它的影響遠遠不止於此，除了波及思想文化亦對政治發展，社會潮流，教育等方面有重要作用。
- 1.思想文化：
近現代中國語言文字變化的思想淵源大都來自於五四時期的西化理論，包括使用白話文、設立普通話作官方語言，以及漢字簡化、使用漢語拼音等。
- 2.對外關係：
因未在《凡爾賽和約》上簽字，中國為當時的國際秩序所拋棄，進一步成為了列強利益爭奪的場所，更加劇了內亂。
但也因此前的強硬姿態，在1921年召開的華盛頓會議上，中國代表提出的"十項原則"被接受，雖膠濟鐵路仍由日本控制，但青島主權被交還中國政府。
- 3.教育發展：
在五四推動下，約翰·杜威的實用主義教育思想和"自動主義"、"自律輔導主義"等教育思想在中國傳播。
北京高等師範學校廢除學監製，以北京大學、嶺南大學為首的大量高等學校開始招收女生。小學六年，初中四年，高中兩年，大學四至六年的現代學制確立。
- 4.文學藝術：
五四以後，中國出現大小40多個文藝社團，如文學研究會和創造社，以沈雁冰、鄭振鐸、葉紹鈞、郭沫若、郁達夫為代表的大批文學巨匠出現。
油畫也在中國紮根，湧現出顏文梁、劉海粟、徐悲鴻、林風眠、方幹民、吳大羽、衛天霖等名畫家。
【徐悲鴻】
┃歷史上的今天
往期
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