高考語文地位逐漸提高的時候，我們來看看大家又是如何對待語文的呢？高一剛入學，難度陡然上升的數理化幾乎把你壓得喘不過氣來。
2019年新的一年
高二分科後，幾個月的過渡適應期過去，各學科內容全面鋪開。你需要應付更深奧的數學、更繁雜的綜合、更麻煩的英語……
高三的你，赤裸裸地，離高考只剩下xx天。在這xx天裡，你要完成各科的三輪（甚至以上）的複習任務，而鞏固基礎的一輪複習已經進入最關鍵階段。你的老師、學長總會告訴你：無論文理，後期的複習重點都會放在綜合科目，因為語數英三門主課“已經基本定型”，而綜合更“容易提分”。
可現實往往是，你進步的同時別人可能進步更快，比你優秀的人比你更加努力。綜合科目大家都在衝刺，想要兼顧六門實在力不從心……於是，這麼多的日子裡，你沒有去積累文言詞句，沒有去收集作文素材，沒有去總結答題模式……或者，你根本無從下手。
合理拆解試卷+各題型全方位突破
首先我們先來看看考綱中明確提出語文試卷要考察的能力。 包括識記、理解、分析綜合、鑑賞評價、表達應用和探究六種能力，表現為六個層級。其次，我們來從頭至尾回顧一遍高考題型。包括論述文 現代文（小說或散文） 文言文 詩歌 默寫 語言基礎應用（客觀題+主觀題） 作文七個題型。
其實在這幾大題型中，考察的能力往往是多個疊加的。如果按各個能力來說會稍顯凌亂。而在總結了各種經驗後，小灶將會把考卷的六個題型分為”積累“類與”套路”類，這意味著在學習它們時，方式方法會更偏向某一方面。
我們知道，高考要贏，必然贏在總分。想要超越身邊人，就要用各種手段創造分差。數學不好，可以在某寶搜索高中數學妙招。
可我們總是想在數學、綜合等科目上下苦功夫來創造絕對優勢，卻忽略了同樣具有提分潛力的語文學科。特別是在語文地位逐漸提高的時候，我們更應重視。
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