我是桃小tao2
我是两个孩子的妈妈，家庭教育讲师。
我儿子淏仔上三年级，女儿玥玥一年级。现在两个孩子的作业都是自己独立完成，自己收拾书包，不需要我额外督促他们什么。
我女儿天生独立性比较强，但淏仔却让我头疼了好长一段时间。
在淏仔一年级的时候，我遇到了特别大的挑战！不想去上学，不想写作业，为了作业会哭，会闹，会耍脾气，会在地板上打滚儿……有时我被他气得都快七窍生烟了！那段时间真是太难熬了！
现在，看着淏仔自己忙着自己的事情，也不需要我陪了，也不哭不闹了，偶尔还会被老师表扬表扬，心里非常感慨。
这两年在育儿上的努力，我没有白费。
现在，来说一说我努力的方向都有哪一些。
（一）观念的灌输！——人生是自己的！
这个观念的灌输，不是淏仔上小学才开始的，而是上幼儿园我就在做这件事。
淏仔是个天生安全感不太好的孩子，畏难情绪也有些严重，所以在上幼儿园的时候，就特别不想去上学。
他在幼儿园经常问我：“为什么要上学？”
我每次换汤不换药的回答：“因为上学能让我们成为更好的人，能拥有很多知识和技能，将来可以选择自己喜欢的工作和生活方式。不喜欢的工作，我有资本拒绝，喜欢的工作，我有能力拿到。”
当然，这些话我会转化成孩子能理解的语言去对孩子说。
还会举例子。我经常给淏仔举的例子就是我弟弟，他的舅舅。我弟弟工作特别认真，现在专长非常有水平，所以他有能力自主选择去哪个公司，定居在哪个城市。
但有的人，会的很普通也特别有限，那么只能让别人挑自己，很被动；如果我们能挑公司能挑别人，那么就很主动，就能选择我们喜欢的。
哪一种人生，是你想拥有的？被动的还是主动的？
相信每个人心中都有答案吧。
我还会对孩子说：“每个人的生活都是自己的，就像你生病，妈妈再心疼，也无法代替你生病，最多也就是陪着你照顾你。你的学习也是如此，妈妈无法代替你上学，无法代替你写作业，最多妈妈就是陪着你，给你支持。”
虽然不想上，我们还得去上。学习，是你们现在最重要的事情。
说明：我这里说的学习，不止指“学校里的学习”，还包括阅读、户外，以及其他技能的学习（如游泳、轮滑等），都是学习的内容。
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（二）别包办，别包办，别包办！
重要的事情说三遍！如果，孩子在刚刚上学时，你就帮着孩子记作业、检查作业、收拾书包、整理物品……慢慢的，孩子就认为学习不是自己的事情，妈妈也是有责任在内的。
孩子会认为：我是为了妈妈学习，不是为了自己。
孩子一旦有了这样的观点，那么他的学习动力，要么没有，要么就是外在动力，为了让妈妈开心、为了得到某些奖励、为了避免某些惩罚而去学习。
当他有一天长大了，不在乎妈妈是否开心了，不想要你给的奖励了，也不害怕你给他的饿惩罚了，那么这些外在动力都消失的时候，孩子厌学的时刻就到来了！
为什么那么多孩子到了初中就不去上学了？而家长却束手无策？
因为之前都是用奖励和惩罚推着孩子走，孩子小，一推就能推动。
可是到了初中，孩子大了，推不动了，家长又没有培养孩子的内在动力，那么，孩子弃学就是不那么意外的事情了。
所以，要在孩子一开始上学的时候，就要树立好界限，你的事就是你的事，我可以帮你，但不是每天都去代劳。
帮忙与包办，是本质不同的两个概念。
当孩子情绪低落，当孩子忙不开的时候，我们伸出有爱之手去帮助孩子，那是因为“爱”；
当孩子自己玩，不想做事情，我们主动去包办代替孩子去做的时候，这是“溺爱”。
溺爱会折断孩子用力飞翔的翅膀！
（三）及时肯定与鼓励，让孩子燃起自信
每个孩子的起步是不一样的！这个差距家长一定要接纳，别去攀比，别用“别人家的孩子”来打击自己家的孩子！
“别人家的孩子”再好，你再羡慕，也成不了你的！
所以，不如把心思收回来，好好观察自己的孩子，看一看自己的孩子哪里做得有进步，及时去肯定去鼓励，让孩子越来越有自信！
- 我儿子，在二年级还需要我陪着写作业；
- 我女儿，一年级刚上学就不需要我陪着写作业。
都是我生的孩子，差距都这么大。难道我要因为这个天天批评哥哥吗？不可以这样。
我们要看到每个孩子自己进步的节奏与程度，接纳并由衷地欣赏！
淏仔上一年级的时候，成绩就在平均分上下，有好几次都低于班级平均分。想当初我是学霸级的，到了初中都是年级前五的成绩，现在面对现在自己儿子的如此分数，我也是需要非常努力的平复自己的心情，好好端正自己的心态，不断告诉自己：
这就是淏仔的节奏，我要接纳。因为只有接纳了以后，才能更好的帮助孩子提高与改善。
我们一起分析试卷，从试卷中看一看，哪里需要改善，哪里需要加强练习。
如果淏仔成绩有了进步，或者写字得到了A+，我也会及时肯定。
不去横向与其他同学对比，只是纵向与淏仔之前对比。
这样对比，才会让孩子看到自己的进步，从而看到自己的力量，并且燃起自己的信心。
一个内心有力量，一个自信的孩子，是不用父母督促去学习的。
所以，不要专注在当下的某一次考试或者听写结果上，要看到过程，看到孩子努力的一点一滴，及时一点点进步，我们也可以放大一些去肯定去鼓励，这样孩子才会更加有力量，做得更好，如此才会进入一个良性循环。
而不是批评指责，打击孩子自信，孩子因为恐惧好好学习，影响学习效率，成绩提不上来，再次被批评指责……这是个我们大家都需要避免的恶性循环。
以上，希望能给大家一些启发和帮助。
我是两个孩子的妈妈，美国正面管教认证讲师，非暴力沟通的推广者。我的文字都是根据自己的学习与实践所写，请大家建设性的参考。如果喜欢我的文字，欢迎关注我。希望我们都能拥有良好的亲子关系，成为更好的自己，拥抱更美的世界！
皓月长歌正面管教
好胜 → 勇于去挑战
你就看一个学生的眼神就可以了，简直放着光，思路很活跃。我记得有个学生，自从我教会他排列数和组合数以及分类分步的解题思想。那家伙，简直是如获至宝，瞬间觉得计数类题目都变简单了。要刺激孩子去挑战，好胜绝对是主动学习的一个动力。
授之以渔 → 建立自信
举以上例子，可能很多人问，你教小学生排列组合，能学会吗？首先作为一种方法，跟方程一个道理。第二方法有了，启迪孩子解题思想策略才是重要的。授之以渔，让他自己去思考，建立自信。正是一步步的成功的累积带给他好胜的性格。我做问答的初衷就是想帮助家长用更好的方法去启迪孩子。目的也是为了让孩子爱上学习。
鼓励相伴 → 成就感
我印象很深的一个二年级女孩子，在一次测试中错了一道题，很伤心，说得不到王老师的红花奖励了。我的做法是：只要孩子把错题写在本子上，认真订正，老师会补上这个红花给她。
孩子需要鼓励，认可。学习新知识本来就是一件需要努力的事情，赞扬和鼓励非常重要。
家庭红花奖励制度
不妨和孩子建立一个规则，小小的一朵红花认可，激励着孩子在困难的道路上勇往直前，小家伙真的需要的不多，只是需要您的赞美和陪伴！
与君共勉！
一学堂王老师
哈，这个问题，作为小学生母亲的我，可以说几个事例，真实例子，大家看看能不能在生活中套用咯。
潜移默化引导
事例一：我家儿子很小的时候，我到现在为止都非常自豪的两件事情，当儿子可以坐着的时候，我就会給两种玩具给他，而且是花大量的金额分配在这个上面：lego玩具、小人书。当时，还被儿子外婆，天天唠叨，浪费钱。但现在已经明显发现了，儿子非常喜欢看书，因为玩LEGO玩具，从小玩到大，从刚开始的大人为主，到后面自己看说明书，培养他遇到问题，马上就想到说明书，另外，堆错时，会自己在研究，再重新堆砌。重点说一下的是，现在很多培训机构，都会以LEGO融入法，进行调动小朋友的兴趣，比如英语机构的乐高课，在玩玩具中就学会了要明白的单词，或者句型。自小玩到大的儿子，首先非常兴奋有兴趣，第二，很有自信。超爱上这个课。还嫌每次时间短。这两个就是从小养成的。
事例二：这个比较棘手一点，要的时间长了点，小朋友上二年级了，也需要看看文字书了。有可能从小看小人书，超级爱看漫画书，对文字书，真是没啥兴趣。有段时间很头疼，后来，通过：1.每次儿子要买书，我都会让他搭上1-2本《查理九世》也是他看到同班同学带回学校的文字书，以他的口味来引导看文字书;2.特别感谢他都三年级班主任老师，在三年级上学期，购买了一批文字书，在班级里进行借阅读书。本来爱看书的儿子，看到老师倡导，同学争先借阅，他自然而然地爱上了看文字书。
假装不满足法
这个，通俗说，就是明明心里希望孩子做更多的，却按住不动，让孩子自己要求，并且只满足他的要求80%。
事例一：读书习惯。基本每个星期，儿子都希望给他买书，无论漫画或文字。但考虑到读书的质量性，从小控制了每次买书的本数，而且如果平时表现不好，无论学习还是生活方面，主要以学习方面，则会扣除购买书籍的本数。这样他更珍惜买到的书，更爱阅读，甚至有时候因为惩罚没给买书时，可以把书架上的书拿出来翻2-3遍。
事例二：做题。这个其实是从自身的疏忽学来的。有一段时间，工作忙，周六家里没人带，把儿子放在了辅导班。第二天，儿子就跑回来同我讲：辅导老师问我，为什么所有人有家庭作业做，就他没有？哎呀，那时候才一年级，谁会想那么多，但是，就是因为这样一个小小的失误，让他习惯了，他要买辅导材料，否则别的小朋友会笑啦，老师会说都，到现在为止，每次学习辅导资料都会买，也会按比较少量都做，甚至还会拿到学校炫耀，说：我今天借了一张试卷给同学做。有时候，但毕竟是孩子，会偷懒，看他心不在焉地做时，我直接就会说：扔掉资料。他死死地拿住不愿意，然后会非常认真地做。这个时候，作为家长，我也会考虑是不是加量太多？减到他比较喜欢的频次，有时候，你不管，他做得感兴趣了，可以一直做一直做，因为他开始喜欢了，有了成就感，心情特别好。（这里必须提一句，感谢碰到好的老师，积极学习的班级文化）
自我计划坚持法
到三年级时，儿子的学习计划，甚至他的寒暑假计划，基本放手给他自己计划。这个其实同学校从小培养的抄作业回来，是有影响的，因为他自己会计划什么时候干什么，什么时候可以学完？什么时候就可以玩了。但是，计划制定好后，要给予7天内的调整期，因为小朋友会比较高估自己，安排得太满，如果没达成，会比较气馁，直接的结果就是：自信受打击，不愿意做。
这个时候，我会要求他进行调整，调整他最喜欢，最舒服状态，这样，计划就不是压人了，而是人站在巨石上，一步步地去执行。不过，完整计划一旦形成，那就是契约了，不要轻易去打破，如果因为某种原因暂时中断1-2次，可以要求在别的时间补起来，或者，是因为他的某些表现非常突出，可以不用补。一定不要说就这么过了，要给一个信号就是：既然制定计划，那必须完成，没有二话可讲，而且还是自己制定的计划（当然制定计划时，家长在边上针对时间，还有客观条件，给予建议）。
时间久了，学习计划，玩耍计划，时间计划，他就很清楚了。这几天，居然给我弄句：我给自己做了个读书计划，还写在了本子上。明天看《美人计》《空城计》（这两天，对《三国演义》痴迷了，动画片，睡前听书，全是它。而这《36计》都书，是我二年级主动给他买的，人家不感兴趣，《三国演义》都看完了，现在才看这个，哎，所以，兴趣至上啊）
小小老师法
这个方法。是孩子爸爸提出来。小时候，为了给儿子画画写写方便，买了小画板在家。但是，有一天，孩子爸爸说：儿子，你每周给我们讲一次课吧。哈哈，就这样，这个习惯就养成了，而当老师，一定要自己懂啊。所以，小时候，会将学校学的东西，将给我们两个大人听，而且每次拉着讲。现在看看之前的视频，真的蛮多回忆的。
现在大了，有些难题，儿子生活依赖性比较强，稍微碰到难题，就开始喊爸爸妈妈，这个时候，基本我们都是不理，你先考虑五遍，如果不会，我们在来一起讨论，而基本他都可以想出来，然后反过来，他一做出来，就会大喊一声：我做出来啦。超有自豪感，然后立马拉你过来，会津津有味给你讲解题思路等等。
这时候都笑容真的认真，美丽~！
以上，是我家的实例，现在儿子还是比较喜欢学习的，因为他发现学更多东西，他就可以很容易教到朋友，因为共同话题多。这个是他自己真正发现的。
如果有更好的事例的，也请分享给我啊，因为，我家儿子还是懒了点，太多辅导作业，就不愿干了。唉。
有趣生活追求的爱者
大家好，我是二孩妈妈，出版社编辑，愿意分享自己的育儿想法，和家长们共同成长。
看到这个题目，主动学习，我先是想了想自己小时候是不是主动学习。小时候的我算是一个好学生，听话乖巧，上课认真听讲，认真完成老师布置的作业，只要做到这点，学习成绩一直优秀。因为学习好，对自我要求高，就会更加认真完成老师布置的任务，稍一考差，自己复习总结。早上都会早读。我的主动学习的动力来自于哪里呢？爱好学习吗？我想，应试教育下的学习是枯燥的，真没几个孩子那么爱学习，那动力来自于我良好的学习习惯—认真完成老师布置的作业，对自我的严格要求。只要按部就班地去做，学习越好，就希望一直好，有了这样的认知和习惯，被动就变成了主动，按部就班，一直好下去。
要让孩子主动学习，我认为家长可以从以下几点做起：
一是培养一个良好的学习习惯。回家不是先玩，而是把要做的作业记下来，一项一项认真完成，是认真完成，不是敷衍了事。从小养成认真完成作业的习惯，也会影响你以后完成任何工作的习惯。
二是在学习中树立自信。你会发现，学习好的孩子，各方面都好，因为他的好，给他带来了自信。所以，孩子在学习中遇到困难，成绩不理想，一定要帮助孩子找到原因。一次学习上的飞跃，足以让孩子对自己刮目相看，这样他才有动力去更加努力学习。
三是在课内课外中让孩子找到学习的乐趣。儿子不时会告诉我语文课上老师讲的内容，比如，北京建那么多地铁，还有人防的功能。我就针对这个问题，谈了自己的看法。再比如，鲁迅那时在北京大学教书，收入很高的。这些都是儿子在课堂学到的，如果针对语文书中的内容，进行探讨，让孩子感受到学习的乐趣。
主动学习，其实对于大多数孩子而言，是不容易的，需要家长一点一点地引导。慢慢努力吧！
我是二孩妈妈，出版社编辑，愿意和您分享育儿心得，跟您一起做个称职的妈妈。欢迎关注和评论。
大航小曦
在我看来，所谓主动去学习，是个伪命题。对于这一代的绝大多数孩子来说，根本不存在主动学习这回事儿。
我做了一番调查，对我们那一代的一些同学朋友，他们当年的学习动力是什么。
调查结果有这么几个：
1.就是按部就班地学着，稀里糊涂地就考上了大学。
2.学不好父母就打骂，只能努力学
3.家里穷，为了摆脱贫困，过上更好的生活，努力学习
4.还有的身在农村或小城镇，为了更好的出路，努力学习
5.为了以后有一份好工作
基本上，就这五个，什么为了理想啊兴趣啊，都是扯淡。
而对现在的孩子来说呢，父母宠溺、衣食无忧、出路、好工作离他们太远，那么，他们哪儿来的学习动力？
没有学习的动力，怎么可能主动去学习？
说现在的孩子是为了兴趣，其实根本是拍脑门子想出来的，嗯有些孩子是对某一门或者几门学问功课有兴趣，但，学生们日复一日面对着枯燥的教材学习，再大的兴趣，也变得没有兴趣了……就像美食，喜欢吃，但常吃，就是一般菜了，天天给你吃，哪儿来的兴趣？
所以，在我看来，现在很多孩子，都是在被动学习，譬如衡水中学，那就是被动学习的典范，推着赶着去学习。
所以，什么习惯、奖励……统统都是在说被动学习。
他们不主动去学习，这和应试教育、老师、家长……关系都不大。
学习的动力没有了，哪儿来的主动学习？
在和一些学生的谈话中，这点也得到了一些印证，学习的动力，没有。
或者，谁能告诉我，现在的孩子，学习的动力是什么？
钢笔刀
我们从小到大也是一路学历，一路成长起来了 当年我们遇到的问题同样会发生在自己的孩子身上， 想想当年你为什么不喜欢学习， 或者你为什么喜欢学习。首先，喜欢学的学科肯定是自己感兴趣的科目，有兴趣的科目能够吸引你， 然后越学越觉得有意思， 越想去钻研， 我上学的时候对数理化超级感兴趣， 对语文英语特别不感冒， 所以我数理化单科在班级里都是数一数二的， 但是英语不是班级里倒数的也差不多吧， 特别偏科， 那么现在总结当年为什么英语没学好， 其实说白了就是懒惰不喜欢背， 学理科不用背只要逻辑思维正确按照思维推理就可以。这就是感兴趣跟不感兴趣所导致的结果。当然一个孩子想考上好的大学偏科是非常吃亏的， 我当年就是吃了这个亏， 所以要先从心里上引导孩子，说明这个学科的重要性， 然后陪伴孩子一起寻找有意思的适合自己的学习方法，多给孩子鼓励，帮助孩子树立信心。如果是小宝宝 ，那么培养孩子从小养成读书的习惯很重要。孩子是家长的一面 镜子， 想让孩子怎么样， 家长说先需要做到，放下手机放下电脑， 多陪孩子读书吧！
瑞汐妈妈
主动是一种习惯，不是孩子突然就会有的，而是需要我们在日常生活中去培养。在点点滴滴的小事中，不断的激发孩子的主动性。如果我们想让孩子对待学习是积极主动的，那就要从现在开始，从小开始培养孩子的主动性。分享自己在实践中的一些经验总结，希望对大家有所帮助。
把孩子的事情还给孩子，让他知道学习是自己的事情，自己要负责。
孩子没有主动性，表现出等靠要的行为，有一个很重要的原因，就是父母管的太多了。该管的，不该管的都管了。那孩子还做什么。时间长了，事情变成家长的事情，责任也变成了家长的责任，不高兴的还可以反过来责怪父母。孩子的责任感没有了，主动性又从哪里来。
要想培养孩子的主动性，就得让孩子独立自主。把孩子该做的事还给孩子，孩子该承担的责任让他自己承担。当你真的这么不做了，你会发现，放开手让孩子自己走，比你抓着手，推着他走要好很多。
我儿子现在一年级，学习的事情基本不用操心。每天放学回家，第一件事是洗手，第二件事儿就是写作业，写完了自己把书包收拾好。刚开学我就告诉他学习是他的事儿，他要自己做好，我和爸爸不靠谱，也靠不住。刚开始收拾书包也会丢三落四，也会因为没认真检查作业挨批，也会因为不认识字蒙错了题，反正是自己承担了各种不方便和老师的批评。慢慢的他自己就会总结经验，找到方法，让自己做的更好，得到表扬，减少批评。
所以，我们要做的就是不要过多干预，如果孩子遇到了问题，我们可以和他一起找方法，给他提供一定的支持，但千万别因为着急，因为担心，就替孩子操心，替孩子做事，收拾书包，检查作业，盯着吼着打着骂着，往往会适得其反。
眼睛不要只盯着成绩，眼里不要只看见孩子的不足。而是要善于发现孩子在学习过程中表现出来的点滴进步，或者好的行为表现，及时的给予肯定和鼓励。
想象一下，如果你在做某件事情时，得到的大都是负面的评价，感受到的都是我不行，我做的不够好，我做的很差。我们还会喜欢去做，还会愿意去做吧。估计是能躲就躲，能不做就不做。孩子的学习同样如此。
而这恰恰是我们经常容易犯的。对于孩子的学习我们总是太着急，太焦虑。关注的往往是成绩，看到的都是孩子哪里做的不好，我们的言行表现出来的，让孩子感受到的也是这种负面的信息。很容易打击孩子对学习的热情和主动性。
所以，我们要改变方式，去发现孩子的优点，去肯定孩子在过程中付出的努力，让他能够在学习这件事中得到肯定和认可。就会获得内在的动力，愿意主动的去做。
让学习变得有趣，变得有用，让学习与实际生活相联系，也会激发孩子对学习的热情，主动的去学习，而且会事半功倍。
比如说孩子在刚上一年级时，10以内的加减法不熟练，凑十法总是不利索。怎么办呢，如果逼着孩子去死记硬背，那一定是件很痛苦的事儿，孩子记不住，而且会觉得讨厌。但如果换个方法，全家一起玩扑克牌游戏，把其它牌拿掉，只留下数字牌。凑十，规定的时间内谁凑的多谁赢。一段时间内反复的玩这个游戏，孩子玩的不亦乐乎，十以内的加减法再也不是什么难题了。
在比如说刚开始学拼音时，儿子觉得很困难，老是不会拼读，自己很着急，因此都开始不喜欢上语文课了。我们就想办法，其中一个就是那段时间，我总是在家里用拼音拼读各种物件，包括饭菜水果。他觉得很好玩，也开始学着拼读，一天到晚各种拼。还开始读注音的故事书给我听，我表现的很喜欢听，他就很有成就感，觉得拼音很有用。就会变得很主动的去学习，学起来也就快了。
在一本书中看到这样一句话：教育的核心任务就是激发孩子的主动性。这不仅仅是老师的事儿，更是我们家长的事儿。要在日常生活中，从小事开始，从小开始培养孩子的主动性。当主动变成一种习惯，在学习上自然也会如此。
小晗晗爱阅读
关于主动学习，是个很大的话题，我从两个方面来回答这个问题：一、学龄期孩子不主动学习，父母该怎么办？二、孩子没有上学之前，父母怎么培养孩子的学习兴趣？
上了小学的孩子，需要父母时刻提醒和督促，否则就拖拉磨蹭，这时候父母该怎么办呢？一般来说，孩子不主动学习有两方面的原因：1、没有养成学习习惯，2、在学习上遇到了具体困难。
为了解决这两方面的原因，我的方法建议是：
1、对于一年级刚入学的孩子，父母在家里制定规则来帮助孩子养成学习习惯，比如：“放学回家先写作业后吃饭”、“如果每天能在一小时之内写完作业，周末爸妈带去公园踢足球”、等等。这个规则的制定需要根据每个家庭不同的情况和孩子的特点来进行，是需要父母花一些心思的。
2、一年级的孩子刚进入小学，在学习上有困难是很正常的，父母首先要理解孩子，这时候希望孩子能够主动学习是不现实的。其次，我建议父母在孩子回家做作业的时候，先陪伴一段时间再离开。在陪伴孩子做作业的时间里，父母可以先询问孩子有没有上课听不懂的地方？告诉孩子写作业时遇到不会的，可以直接告诉父母。当孩子提出问题时，父母一定不要有指责孩子上课没有认真听、说孩子笨等挫伤孩子学习信心的言行。父母要理解孩子，学习知识要经历一个从不会到会再到熟练的过程，经历这个过程每个孩子需要的时间不一样，父母千万不要拿自己的孩子跟别人家的孩子做比较，最需要做的就是给予帮助和肯定，其实这个大家都会。
我们再来说一说学龄前怎么培养孩子的学习兴趣。这个为什么重要呢？因为我们能够在孩子上小学之前培养出学习兴趣，进入小学，孩子自己知道主动学，困扰父母的问题就不会出现。
培养孩子学习兴趣，首先父母要避免做错事，破坏孩子的学习兴趣。怎么理解呢？从广义上来理解学习这个概念的话，孩子从出生开始，长大的过程中对事物的探索、对人的探索、对环境的探索等都是学习的过程。孩子天生有好奇心，有学习的本能，之所以在上学之后不再热爱学习，是因为父母无意地做错了一些事情，破坏了孩子的好奇心。比如，婴儿喜欢把见到的东西放到嘴里品尝，父母如果不知道孩子是通过“吃”这个动作来探索学习认识事物，就会简单粗暴地制止孩子，无意中破坏了孩子的好奇心，影响未来的学习兴趣。当然，这是举了一个例子，在孩子成长过程中，可能父母们也意识到自己做错了很多事，但是针对孩子不同的年龄段，怎么规避错误做法？怎么做才是顺应孩子成长需要的、对的做法呢？这需要父母花点时间来系统了解孩子科学的成长规律，比较直观的途径可以看《兰海说成长》APP里面的视频，有一集就是专门说孩子不主动学习怎么办的，还有我亲自示范的方法。
学龄前培养孩子学习兴趣，还有一个比较有效的方法是阅读，从2、3岁孩子阅读绘本开始，慢慢地从书中打开一个了解世界的窗口。一切对未知的好奇都是来自已知的启发，当孩子惊讶地发现了世界的一个角，他会希望了解更多。
超级育儿师兰海
孩子不主动学习一直都是很多小学生，初中生，高中生家长颇为头痛的一个问题，总要让父母在后面督促着才去学习才去写作业，然而即使孩子坐在桌子面前了，往往也是心不在焉，也仅仅是为了学习而学习，为了写作业而写作业，最后都是应付了事的把作业写成了一份草稿纸，每周我都会拿着学生的作业去提问他们，往往是很多学生自己写的作业自己回答不上来，一目了然孩子用这样的学习态度去学习，去写作业毫无疑问就是无效学习，因此这种被动学习的学习态度就是很多孩子学习成绩越来越低的主要原因，可见解决孩子这种被动学习的态度才是解决问题的关键，建议家长从以下几点做起
第一点:从生存的角度告诉孩子，只有好好学习才能做到人生自立，养活自己在这个世界上生存下去
多年来我在给小学生，初中生，高中生讲课的时候，每次谈到为什么要好好学习这个话题，我都会谆谆告诫这些孩子们:“作为父母我们有责任和义务在你未成年之前养活你，但是父母不可能一直养活你，因为他们有老去的那一天，因此你必须具备养活自己生存下去的能力就如同幼小的猎豹和狮子一样，长大成年以后离开父母能够拥有独自生存下去的能力，而这个能力来自于学习，来自于知识，所以你要做到学习自立，工作自立找到工作了才能养活自己，最终做到人生自立”，我把孩子应该具备的这三个自立，总结归纳为《三个自立教育法》，详细内容下图所示
第二点:从工作自立的角度告诉孩子，只有好好学习考上大学，拿到本科学历才能找到工作才能做到人生自立
多年来我谆谆告诫初高中生，每个人长大成年以后都要进入社会去找一份工作，但是你要好好想一想，如果你是一个没有考上大学的初中生或高中生，而你的同龄人同班同学考上大学了，当你去和他们这些大学生一起进入社会竞聘工作岗位的时候，如果你是用人单位的总裁，你会录取谁做你的员工？几乎所有的小学生，初中生，高中生都会不假思索脱口而出的回答:“当然是要录取一个大学生”详细对话下图所示
由上图可知一个学生只有考上大学，去学一门专业知识，才能在进入社会以后找一份理想的工作，做到工作自立
第三点:从求学历程的角度告诉孩子，只有好好学习才能通过中考和高考这两次改变命运的考试，才能考入大学
想要考上大学，那么必须通过高考，想要有资格参加高考，那么你必须通过中考才能进入高中学习，而一个学生想要通过中考和高考进入大学只有努力学习才能脱颖而出，只有知识才能让你实现初中与高中，高中与大学的成功对接，成功对接了，才能做到工作自立，详细内容下图所示
由上图可知学习自立，工作自立才是我们要让孩子好好学习的最基本要求，孩子只有满足这两个基本要求了，才能和孩子谈理想谈发展，所以作为家长一定要用正确的方法教育孩子，让孩子逐渐明白学习是为了自己，不是为了父母，逐渐让孩子放弃一些与学习无关的错误想法，逐渐让孩子回归主动学习的正常学习轨道！
以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！
家庭教育感悟
最近，岳云鹏在网上公开为女儿找家教的招聘书，引爆笑点和共鸣，再加上小岳岳辅导闺女作业时那一脸的“生无可恋”“欲哭无泪”和“但凡有一点办法不会这样”的配文，瞬间戳中广大网友的同情心和共鸣点。
如果岳云鹏的女儿能自己主动学习，相信小岳岳也不至于这么崩溃，那么如何让孩子爱上学习，自己主动去学习呢？其实并不难，家长们只需唤醒孩子的责任感，增强学习的兴趣和乐趣就可以了。只是如何做，还需要一些具体的方法。下面就让小徐老师来教教像岳云鹏一样辅导孩子功课直到崩溃的家长们吧。
一、如何唤醒孩子的责任感？
学习本来是孩子自己的事情，然而现在却成了父母操心受累的事情，不仅要哄着、催着孩子赶紧写作业，还要检查作业，再哄着孩子改错等，可谓操碎了心。但是如果唤醒孩子学习上的责任感，那么家长完全可以放手让孩子主动去学习。
那么怎样做呢？
1、时间规则管理法
告诉孩子，学习是你自己的事情，自己要对自己的学习负责，从今天开始，你必须在规定时间内完成自己的作业，到点完不成也不会延长时间。然后，家长和孩子一起制定学习时间表，主要是晚上要做哪些功课，几点必须睡觉。周六、周日每个时间段要做哪些事情，制度出详细的时间表。
例如，晚上九点睡觉，孩子的学习任务是九点之前做完并自己检查完作业，如果九点没做完作业，也不允许做了，必须去睡觉。如果孩子哭闹，那么家长可以给孩子买一个小闹钟，允许他自己定好时间，明天早起来补写作业。
我一个同事，孩子八岁，自从用了这个方法，高兴的对我说：“我们家这次真得变父母着急为孩子着急了。”原来，以前孩子早上不起床，起床后各种拖拉不吃饭，家里人连喊带喂饭，吃饱后再送孩子上学，后来，妈妈跟孩子长谈了一次，意思是说，以后你自己的事你自己把握，妈妈不再吼你，能不能按时到校，都看你自己的，你什么时候让妈妈送你，妈妈就什么时候送你，结果孩子挺开心，第一天觉得新鲜，晚上自己定上闹钟就睡觉了，可是第二天，闹钟响了，孩子各种不愿意起，等着妈妈像以前一样帮她穿衣服，催他吃饭，可是妈妈就是一声不吭，直到孩子发现上学时间已经来不及了，才大哭喊：“妈妈，我要迟到了！”饭都没吃，扯着妈妈往外跑。
从此，以后这孩子终于明白了，怎样对自己负责任。后来连写作业也是严格按时间来，规定时间没有作完作业，就只能停止不做了，如果孩子写得作业不合格，家长还和老师联合起来，让老师给孩子一定的处罚，从此孩子明白了对自己的学习负责，主动去完成自己的学习任务。
2、目标激励法
没有目标的孩子永远找不到努力的方向，每天设立一个小目标可以让孩子迅速树立责任感，激发上进心。
例如，家长可以引导孩子在写作业之前，说出自己今天要做对多少道题，字要写多么规正，或者在学校要积极回答老师的几次问题等，或者自己要在多少分钟内完成作业，家长帮忙规范目标，不要过高，尽量让孩子能达成，孩子达成目标后，要一起帮孩子庆贺，搞一些小奖励，由衷的为孩子骄傲，孩子找到信心，自然责任感就会更强。
二、如何增强学习的兴趣和乐趣呢？
七十年代生人的父母们小时候家里都有干不完的活，学习反而是最轻松的事情，而且除了录音机，连电视机都没有，因此，我们小时候大家都爱学习，但是现在的孩子，面对电视机、手机、游戏机等各种各样的休闲娱乐，学习成了他们最痛苦的事情，试想，他们又怎么愿意主动去学习呢？这就需要家长要用正确的方法来培养孩子学习的兴趣和乐趣。
1、及时鼓励反馈法
孩子在学习中，最怕没有人关注，自己写的好也罢，坏也罢，过程枯燥而寂寞，没有人给予自己的鼓励和反馈，这最消耗孩子的兴趣，所以，在孩子学习过程中，家长或老师要对孩子的学习行为进行及时的鼓励反馈。注意这个反馈不是批评， 不是打击，不是要求而是鼓励，表扬。
例如，孩子在写作业时，家长可以对孩子的学习态度进行表扬，比如“今天，宝贝表现很好，你静下心来写作业的样子是最棒的，加油，宝贝！”或者“今天写的字有进步，你的努力妈妈能看得见呀，加油！”
特别是当孩子做作业不耐烦的时候，家长要及时的给孩子加油鼓劲，让孩子体会到学习的乐趣和成就感。
2、唤醒理想的力量，找到人生的榜样。
每个孩子都有一个自我觉醒期，当孩子真正有了自己的人生目标，他就会充满力量，变“要我学”为“我要学”。
要唤醒理想的力量，就要让孩子找到人生的榜样。我同事的女儿想出国留学，她的妈妈就将出国留学所需要的所有资料，在达到的条件全部摆在她面前，告诉她，要准备哪些条件才能实现，并找当地有留学经历的学哥、学姐，让孩子从他们的口中汲取榜样的力量。孩子只要理想的力量被激发，他的内心就会有源源不断的力量产生，就会主动学习。
现在家长对孩子的希望就是能考上大学，可是这个目标太笼统了，无法让学生从中看到未来的美好前景，因此一定要引导孩子提前规划自己的人生，了解大学各专业所学内容和将来所从事的工作，以及工作状态等，让孩子找到人生的方向和乐趣，这样孩子才会主动爱上学习。
3、营造良好的学习环境，父母要做孩子的榜样。
环境对人的塑造至关重要，如果父母都没有精神追求，只知道看手机，玩游戏，孩子很难从父母身上汲取榜样的力量，那么孩子的学习劲头就会大打折扣，因此，家长也要和孩子一样树立一个目标，比如钻研自己的业务，搞好工作，多看书等等，做一个勤奋好学的家长，比强迫孩子学习更具有说服力。
另外，可以为孩子设置一个独立的书房，让孩子自己选择自己的书桌，台灯等。这种仪式感也可以让孩子营造良好的学习氛围。
4、让孩子自由支配学习以外的时间
有些家长看到孩子今天留的作业少，就忙着给孩子加任务，试想这怎么会让孩子爱上学习呢？所以家长和孩子制定好学习任务后，就不要再更改了，把孩子按质按量完成学习任务后的时间还给孩子，让孩子充分体会完全作业后，轻松玩耍的乐趣。这样，孩子才不会因学习压力太大而厌学。
5、允许孩子用优秀的学习质量来换取自己想要的东西。
我们每个人之所以拼命工作，是因为工作能换来工资，能给我们生活带来满足感，而孩子的学习呢？如果每天孩子不知道学习有什么用，考上大学的目标又太遥远，那么孩子又怎能有持续的动力呢？因此，要想让孩子主动爱上学习，那么，让孩子通过自己的努力来实现自己的学习目标，并通过学习目标的实现而换取一些自己向往的东西。
例如，如果周六作业提前完成并全部做对的话，那么周日就可以带孩子去公园玩耍。或者如果期末考试进班级前十，爸爸妈妈就满足孩子的一个愿望等等，有了实际性的鼓励，孩子才会有成就感，才会找到学习源源不断的动力，主动去学习。
综上所述，让学生爱上学习，主动去学习靠的是有效的管控方法，靠的是唤醒孩子的责任感以及内心理想的力量，找到学习的兴趣和乐趣，感受到学习的成就感。如果家长能用对方法的话，相信孩子一定会主动去学习的，像岳云鹏一样辅导孩子作业至崩溃的家长也该解放了。
